爬天峰教案(精选篇)
第篇：爬天峰教案
课题：爬天峰
第课时
教学目标：
1掌握课生字词
2通读课文理解词语理清文章脉络
3解课文容
二重点难点：感悟文章容
三教法学法：讲授法
四媒体手段
五教学程：
（）创设情境揭题导入
1初步解天峰鲫鱼背
天峰风光图片学生展示找天峰资料介绍作者说说鲫鱼背名称历
2导语激趣揭示课题
天峰高险登山路天梯似挂陡峭岩石许游客生畏够登山顶真称勇士面起爬天峰吧
（二）检查读书
1范读课文
求学生：听准字音注意停顿
2练读
3检查指导
（三）读提升初步感悟
1方式读课文读正确流利读出味道
2默读课文思考课文讲什？
3仔细观察插图联系课文容话概括课文讲件什事
（四）识记字形指导书写
1认读求会写11字分组词
2讲解形字求学生会区分：峰—蜂辫—辩辨瓣
3学生练写字教师巡视指导
（五）作业布置
1写生字组词
2抄写词佳句
六板书设计
3 爬天峰
天峰：高陡
课题：爬天峰
第二课时
教学目标：
1分角色感情朗读课文
2学老爷爷相互鼓励学客服困难精神
3理解爬天峰程
二重点难点：
通重点词语理解弄清爬天峰前思想变化
三教法学法：讲授法
四媒体手段：课件
五教学程
（）复导入
通节课学天峰留什印象？
感受天峰高陡
（二）朗读感悟
1读读想想
课件展示高陡天峰景观找出相关句子读读边读边想云彩面笔陡似天挂等词句表达意思
2读读说说
学生通形体演示理解词句
引导学生朗读：站天峰脚抬头：啊峰顶高云彩面哩学话说说天峰高陡动作加演示
3读读问问
高陡天峰想什问题？
文中写谁爬天峰？（爸爸爷爷）爬？（会攀着铁链会手脚爬）什爬？（相互鼓励）
4读读议议
（1）老爷爷第次话中带字表面似双方怀疑实际流露出方羡慕敬佩情说明老怕困难勇攀登精神 弄懂句意教师学生讨两句话应该什语气读指导朗读
（2）老爷爷恶魔爬天峰？读句子找出重点词语加体会奋力会会手脚爬呀爬终等词语突出爬山艰难表现怕困难勇气
（3）读老爷爷第二次话思考讨老爷爷问什相互道谢？讨中学生注意两话中勇气次认识勇气决心困难克服
5读读悟悟
爬天峰前思想变化
（1）默读话写感悟
（2）讨交流
（3）学生汇报
（4）教师结：犹豫信——受鼓舞坚定信心——战胜困难
（三）深情朗读
分角色话段落动作姿势增强感染力调动学生学积极性
（四）拓展活动
1教师指导：老爷爷山路回走路遇游曲折道路布置前进想想会游介绍爬天峰感受？
2桌交流全班交流
五作业布置
1课开展黄山图片展活动
2读：奋力峰顶爬然段会会句式造句
六板书设计
3 爬天峰
高陡 奋力会会终 互相道谢——相互鼓励战胜困难
第二篇：爬天峰教案
爬天峰第二课时教学设计冯家屯学高艳琴教学目标：
1握课文容体会老爷爷互相鼓励坚定信心战胜困难
2会背第二然段
3会分角色朗读课文
教学重点：
理解天峰险体会老爷爷互相鼓励坚定信心战胜困难
教学难点：
理解爸爸话
教学程：
复导入课题
学天继续学第三课爬天峰课前先检测学节课学词语掌握情况
课件出示词语
笔陡铁链发颤鲫鱼背白发苍苍手脚汲取勇气居然决心终
1抽生读
2齐读
通节课学整体握课文现谁告诉家 1
课文讲件什事？（抽生）
（暑假里爸爸带爬天峰位相识老爷爷互相鼓励起爬天峰）
二：出示学目标
1体会老爷爷互相鼓励爬峰顶
2理解爸爸老爷爷说话
三感受天峰险
课件出示：学指导（）
朗读第二然段说说天峰留什印象？词语句子中出？画出相应词句
课件出示第二然段
1生朗读第二然段圈画相关词句体会峰险
2抽生反馈（抓重点词句分层次指导朗读）
3谁通朗读表现出天峰高陡呢？
（1）指名读（2）强调加红线词语读（3）强调加点词语
（4）强调加三角词语读
课件出示险天峰图片
度：着发颤天峰女孩说真件难事啊
四体会老话互相鼓励做决定
师：女孩失掉爬山信时候身位老爷爷位老爷爷头发花白外貌年龄女孩爷爷年龄
哩
课件出示：学指导（二）
朗读老话话中体会什？
朋友爬天峰？
老爷爷您爬天峰？
起爬吧
1组朗读话
师：两字中体会什？（第字强调老爷爷女孩爬险天峰点怀疑时分敬佩（抽生读出老爷爷女孩敬佩情）第二
字强调女孩年纪老爷爷爬险天峰点怀疑说怀疑说女孩怕困难勇攀登老爷爷表示羡慕敬佩（抽生读出女孩老爷爷羡慕敬佩情）（句话老爷爷说读出坚定语气）
2抽生带着理解分角色朗读话
度：老爷爷女孩敢挑战天峰心底里定爬山决心女孩年龄老敢挑战天峰心底里定爬山决心信心怕达目？
五历爬山感受登山艰难勇直前精神
课件出示学指导三
齐读第六七然段说说红色词语中体会什？ （奋力会……会……终等词体现出爬山
艰难勇直前精神）
1齐读
2谈体会
3带着体会读
六理解爸爸话
师：终爬峰顶老爷爷女孩互相道谢没方做什贡献什互相道谢呢？请家默读面话说说中知道什？
课件出示老话
谢谢啦朋友勇气鼓舞决心哩现居然爬
老爷爷您爬天峰勇气爬应该感谢您
1默读
2反馈（老爷爷勇气方身）老互相道谢爸爸赞叹：
课件出示爸爸话
老真意思会身汲取力量
师：句话爸爸老爷爷赞叹赞叹老爷爷身汲取力量互相鼓励句话全文总结点明文章中心篇课文通事告诉生活中学会互相鼓励战胜困难（势板书：互相鼓励战胜困难）
七学表达方法日写作基础
师：课文题目爬天峰作者什写爬山前重点写天峰高陡呢？
（写天峰高陡文描写爬山艰难体现物品质做铺垫写法衬托）
八作业
背诵第二然段
板书设计
高
爬天峰汲取力量
陡
老爷爷 （姑娘）
爬天峰教学设计
高冯 家 屯 学艳
琴
第三篇：爬天峰教案反思
爬天峰教案反思
教学目标：
1．讲读全文教育学生善身汲取奋发勇气力量培养怕困难品格
2．掌握联系文理解重点词语方法
教学程：
谈话导入交流资料
学天峰？谁介绍关天峰资料？（天峰学说说见闻感没学介绍网方查找资料）
：天峰：黄七十二峰中险峻三奇峰海拔1840米登山石阶约15公里长坡度70度险处90度登山路天梯似挂陡峭山岩许游客生畏1934年修凿石凳增设铁索解放修凿1000级石阶
天峰险处鲫鱼脊道长约十米宽1米狭长光滑石脊石脊两旁万丈深渊
二围绕课题质疑
1．谁爬天峰？
2．样爬天峰？
3．爬天峰程中发生什事？
4．写篇文章目什？
三带着问题学课文
1．解意：文写件什事？写谁爬天峰？带着问题默读课文（文写暑假里爸爸带爬天峰位相识老爷爷相互鼓励起登天峰事写老爷爷）
2．理清思路：组讨然段写爬天峰前情景？（15然段）然写爬天峰中事？（67然段）然段写爬天峰话（810然段）
3．抓住山峰险势通朗读理解心理
站天峰脚抬头：啊顶峰高云彩面哩告诉峰顶高运夸张手法写出天峰高耸入云笔陡石级石级边铁链似天挂真
发颤写出石级壁陡实指天峰险挂直直意思作者爬？写出险峻山势面前担心怕爬发颤写出时害怕心理
朗读时读出山势险峻陡峭二读出作者心理紧张担心
4．抓住奋力攀通朗读体会登峰艰难
①奋力峰顶爬奋力读时加强语气读出充分鼓起劲力量爬
②会攀着铁链会手脚爬两会读出作者爬山时怕累巧爬山方法历艰辛克服种困难
③爬呀爬老爷爷爸爸终爬天峰顶爬呀爬爬山等容易终奋力结果表现出巨努力爬天峰快慰心情
带点词语气读出体会：攀登高峰必须奋力勇攀登达目
5．抓住互相道谢通讨明白登山成功理
桌交流谈谈爷爷说话理解
①勇气鼓舞决心哩现居然爬句话肯定爬山勇气老爷爷行影响居然说老爷爷爬天峰出意料根没想
②您爬天峰勇气爬句话告诉峰生畏坚定信心直爬山成功勇气源老爷爷行鼓舞
通交流出方鼓舞爬顶峰
6．感情朗读体会爸爸话
（1）动手画出爸爸说话认真读读汲取什意思？（吸取）
（2）爸爸说话真意思理解？
（老然互相识相互鼓励相互学）
（3）爸爸什说句话？（句话告诉相处中相互学相互鼓励取进步）
四总结全文
日常生活中相处中相互学相互鼓励进步善身获取力量增添勇气事情办
<<爬天峰>>设计理念
说教材
天家说爬天峰学生低年级升入中年级学课文通组教学帮助学生快适应中年级语文学逐步完成低年级中年级教学渡组教材低年级中年级两年段语文教学接口处篇课文第三篇精读课文单元举足轻重
课文事情发展序写描写暑假里爸爸爬天峰路遇位素相识老爷互相鼓励克服山高路陡困难终起爬天峰课文揭示困难面前战胜困难勇气信心相处程中善互相学互相鼓励进步道理
篇课文分两课时教学第课时初读课文整体感知学生字词检查评议书写生字
里单说第二课时：提示课题提出学务读议结合理解重点句段板书弄清全文间联系
根课标3——4年级阶段目标求正确流利感情朗读课文联系文理解词句注重体现文精神根三年级学生具初步理解词句意思力学生初步体会物思想感情仔细阅读教材容拟定教学目标：
认知目标：理解重点词句体会物思想感情
力目标：培养学生正确流利感情朗读课文分角色读课文
情感目标：教育学生学会身汲取力量
重点难点：体会句子身汲取力量
二说教法运
针教学容算学生展开想象进行形象思维训练图中理解体会教师通教扶放学生学会会学情景教学法激发兴趣乐学提高
课堂教学效果
三说学法
脑动心心口致合作交流疑难解
四说教学环节
（）引入课题分析题眼
（1）先质疑方式引入课题质疑：山？创设情景激发兴趣学生体会天峰样？什特点？引出天峰高陡然学生展示搜集天峰关资料组交流通较登山爬山体会爬山手脚面体会思想起铺垫作
（2）朗读课文爬山前——爬山时——爬山文章分三部分
（二）品释词语明白道理
1学生喜欢方式读课文第部分组讨：天峰什特点？找出句子读读
2学生喜欢方式读课文第二部分联系文理解奋力手脚终等词语组讨：物动作语言体验心情
3读第三部分讨：老爷爷什谢什谢老爷爷？居然什意思？果词语效果样？（果然突然忽然）分角色读老爷爷话齐读爸爸话品析汲取什意思？爸爸话中懂什道理？（善身吸取力量）
4拓展学想想假爬天峰请爬天峰中感受介绍家
爬天峰教学反思
爬天峰课讲天峰高险老爷爷相互激励解决困难爬天峰通课文朗读体会善身相互学相互激励进步解决困难道理
课堂首先生字词语检查关然重点放朗读感悟课中朗读感悟重点放天峰高险老爷爷相互激励话语面里重点说直第二然段教学体会天峰高险学生次朗读第二段读中学生抓住重点词句进行体会：峰顶高云彩面哩体会天峰高通
挂等词体会天峰陡找找词语时碰困难尤挂词语朋友理解花里时间相希通知识迁移学生理解举庐山瀑布例子通里挂字学生理解课文中挂字学生已学庐山瀑布首诗样较容量理解认识东西学三年级刚升中段学生太强求通知识迁移感性事物帮助行
第四篇：学三年级语文爬天峰教案
学三年级语文爬天峰教案
篇精读课文讲暑假里爸爸带爬天峰位素相识老爷爷互相鼓励
起爬天峰事
教学目：
1教育学生善身吸取力量培养怕困难奋发品格
2练运边读边想读书方法理解词语读懂句话理解课文容
3学会生字新词练指定词语造句
4感情朗读课文
教学重点
1通词句理解弄清登天峰前思想变化
2读懂课文结尾句话
教学难点
理解课文结尾句话意思
教学时间
2课时
教具准备
1生字卡片
2写思考题幻灯片黑板
教学方法：
谈话法讨法
课型：精讲课
教学程：
第课时
教学目：
1学会生字新词练指定词语造句
2感情朗读课文
教学重点
1通通课文词句进行理解
2读懂物话课文中作
教学难点
理解课文结尾句话意思
教具准备
1生字卡片
2写思考题幻灯片黑板
教学方法：
谈话法讨法
教学程：
谈话
天学老师起学篇课文爬天峰篇课文讲件什事中悟出什道理
（）老师学简单介绍天峰天峰黄山七十二峰中险峻三奇峰海拔1840米登山石阶约15公里长坡度70度险处90度登山路天梯似挂陡峭山岩许游客生畏
（二）插图学生解天峰险处鲫鱼背道长约十米宽1米狭长光滑石脊两脊旁万丈深渊
二学新课
（）助汉语拼音读书特读准课生字音边读边画出课生字
（二）指名读书订正读音
（三）认读课生字词读准字音
出示字词卡片认读：
暑假铁链似犹豫奋力攀着手脚
终辫子鼓舞决心居然
（四）读课文提出理解词语通查字典联系文理解
犹豫：定意
奋力：充分鼓起劲课指努力攀登
终：表示种种变化等出现情况课指爸爸老爷爷艰苦努力登峰顶
居然：表示出意料文指位白发苍苍老爬高陡天峰真出意料令敬佩
汲取：吸取
5读书读知道全文然段话简单说说课文讲件什事
三巩固练
1读书
2读词语
3预生字字形
第二课时
教学目：
1继续学课文容理解课文中重点句子
2感情朗读课文
教学重点
1通词句理解弄清登天峰前思想变化
2读懂课文结尾句话
教学难点
理解课文结尾句话意思
教具准备
1生字卡片
2写思考题幻灯片黑板
教学方法：
谈话法讨法
教学程：
谈话
节课继续学爬天峰通学字词句理解课文容知道记叙序
二学新课
（）学第1然段
1指名读书
2说说读知道什？（知道爬天峰时间：暑假知道谁爬天峰：爸爸知道干什：爬天峰）
3话说说然段意思（暑假里爸爸爬天峰训练学生话说完整）
（二）学第2然段
1齐读第2然段
2说说第2然段写句话（3句）
3指名分句读读说说句话意思
4提问：天峰天峰心情？学生找出重点句读出老师引导学生找出重词发颤词追问什发颤？（学生找描写天峰高陡句子句子中引导学生找出重点词体会）5体会两语气词作（啊哩两语气词表达惊叹烘托天峰高）
6回答问题作者什写天峰高陡？（作者写天峰高陡目突出爬天峰困难暗示爬天峰勇气力量
7指导朗读读出天峰高陡
8学生说说第2然段意思（天峰高陡）
（三）学第3～9然段
1带着问题默读第3～9然段爬天峰时谁相遇？样爬天峰？爬天峰说什老爷爷说什？
2解决爬天峰时’谁相遇问题（爬天峰时位相识老爷爷相遇）位老爷爷年纪样？知道？（老爷爷年纪头发白发苍苍年纪爷爷年纪）
学法指导：
重点指导学生解决样爬天峰①指名读67然段②读句子找出重点词语加体会（课文中奋力会会手脚爬呀爬终等词语突出爬天峰艰难表现怕困难勇气）③处理课思考练2读读说说括号里词语里(1)（奋力）峰顶爬（括号里奋力词更表现出作者鼓起劲怕困难努力攀登句子表达意思更加具体
鲜明）(2)爬呀爬老爷爷爸爸（终）爬天峰（表示爸爸老爷爷艰苦努力登峰顶）
4黑板板书说说样爬天峰？
5解决爬天峰说什？老爷爷说什问题①指名读89然段②画老爷爷说话③读老爷爷说话④体会话容（话容相互道谢）⑤什相互道谢
6处理老爷爷第次话①找②读③体会作（表面似双方点怀疑实方表示羡慕敬佩老怕困难勇攀登精神）
7结爬天峰老爷爷说话第二次话两话中勇气词勇气已包含第次话中果没勇气老少敢爬天峰呢？
8处理课思考练2第三句话勇气鼓舞决心哩现（居然）爬（居然词意思出意料实说意料中老爷爷敢攀登精神定爬天峰）
（四）学然段
1找出爸爸说话
2理解词语：汲取吸取
3爸爸说句话告诉什：相处中相互学相互鼓励进步
三总结
（）指名读课题回答通课题知道什？知道什？补充完整回答：爸爸带爬天峰位相识老爷爷相遇俩相互鼓励终爬天峰
（二）学篇课文懂什道理？
（三）板书总结课文记叙序
（四）感情朗读课文
板书设计
奋力
爬天峰会会勇气
手脚身汲取力量
爬呀爬终爬顶峰
教学记：
第五篇：教版学三年级语文册爬天峰教案
学三年级语文册爬天峰教案
学目标
1认识陡链等6生字会写爬峰等11生字
2正确流利感情朗读课文重点读话读出物语气心情
3解课文容体会老爷爷相互鼓舞坚定信心战胜困难程
4懂善身汲取力量培养学生怕困难奋发品格
课前准备
1生字卡片
2教学挂图
3收集关黄山天峰vcd图片文字介绍等
第 课 时
回顾旧知扣题导入
1记二年级时学篇课文黄山奇石解黄山雄奇秀美谁愿意选段喜欢课文背家听？
2天老师带家黄山三奇峰天峰谁愿意介绍收集天峰图片资料？板书：天峰
3篇课文写谁爬陡峭天峰？样爬呢？板书：爬
读课文学生字
1带着问题听教师范读课文解课文意
2选择喜欢方式朗读课文：朗读圈点生字桌互听互读等求字音读正确课文读通
3学生字读准字音想办法记住字形
4检查生字词学情况
a 组出生字词语卡片互相认读正音
b 全班开火车赛读组读响亮准确
c 组交流学生字巧记字形方法
通读课文感知意
1指名逐段通读课文联系文疏理字词含义
石级：石头台阶
仰：抬头
攀着：（抓着铁链）爬
心颤：心颤抖说明心里害怕
鲫鱼背：结合图理解天峰险处道长十米宽1米狭长光滑石脊石脊两旁万丈深渊
2爬山前爬山时爬山序文章分三部分话说说部分容疏通课文意
指导写字掌握笔
1教师范写辫字提示书写时左中右三部分写紧凑学生描遍遍
2指导学生观察书写余生字
布置作业
1正确较流利朗读课文
2抄写课生字词
3课文第2段描写天峰高陡句子抄读读背背第二课时
紧扣课题承前启
1作者写爬天峰什爬登字？
讨学生明白：天峰高陡爬更准确反映出登山费力艰难
2（出示天峰媒体画面）读第二然段边读边想象文中话变成脑中画
学生练读指名交流教师评议引导学生感受天峰险峻挺拔高攀令生畏
深入读议体会受鼓舞爬峰顶
1爬山前着高陡天峰心里想？默读课文圈点勾画想想词语句子中出害怕畏惧心理
指名交流出示指导读问句爬感叹句真发颤语气词啊哩等读中体会缺乏信畏惧退缩心理
2结果爬峰顶？读课文第810然段出示说话指名朗读
3什定决心爬峰顶呢？读课文第37然段想想心理发生样变化
a 出示第4段重点句引导学生深入讨交流中感受受老爷爷爬山鼓励定决心爬峰顶心活动
b 体会心理指导朗读34然段
4爬？读67然段画出描写爬山动作词语a 学生读书圈划
b 学生交流引导学生联系文体会奋力拼全身力气意思攀着铁链手脚爬出爬山艰难
c 引读第7段终二字体会爬辛苦山喜悦d 体会爬山艰难山喜悦指导朗读67两段
启发想象明白老爷爷受鼓励爬峰顶
1老爷爷什爬峰顶呢？带着问题边读边想媒体出示思考题：
a 老爷爷天峰脚心里想
b 见妹妹心里想呢
c 样爬天峰？
2组讨交流学生明白俩始终相互鼓励老爷爷受勇气鼓励爬峰顶指导朗读
总结课文明白道理
1读爸爸话讨：汲取什意思老爷爷样互相汲取力量？
2爸爸说话中懂什道理？鼓励学生胆发表
法
教师评点：相处中相互学相互鼓励进步困难克服
课外延伸交流课余生活
1天课余生活记录呢？请周学做事情记录忘写收获感受
2指名交流师生评议
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第篇：爬天峰教案
课题：爬天峰
第课时
教学目标：
1掌握课生字词
2通读课文理解词语理清文章脉络
3解课文容
二重点难点：感悟文章容
三教法学法：讲授法
四媒体手段
五教学程：
（）创设情境揭题导入
1初步解天峰鲫鱼背
天峰风光图片学生展示找天峰资料介绍作者说说鲫鱼背名称历
2导语激趣揭示课题
天峰高险登山路天梯似挂陡峭岩石许游客生畏够登山顶真称勇士面起爬天峰吧
（二）检查读书
1范读课文
求学生：听准字音注意停顿
2练读
3检查指导
（三）读提升初步感悟
1方式读课文读正确流利读出味道
2默读课文思考课文讲什？
3仔细观察插图联系课文容话概括课文讲件什事
（四）识记字形指导书写
1认读求会写11字分组词
2讲解形字求学生会区分：峰—蜂辫—辩辨瓣
3学生练写字教师巡视指导
（五）作业布置
1写生字组词
2抄写词佳句
六板书设计
3 爬天峰
天峰：高陡
课题：爬天峰
第二课时
教学目标：
1分角色感情朗读课文
2学老爷爷相互鼓励学客服困难精神
3理解爬天峰程
二重点难点：
通重点词语理解弄清爬天峰前思想变化
三教法学法：讲授法
四媒体手段：课件
五教学程
（）复导入
通节课学天峰留什印象？
感受天峰高陡
（二）朗读感悟
1读读想想
课件展示高陡天峰景观找出相关句子读读边读边想云彩面笔陡似天挂等词句表达意思
2读读说说
学生通形体演示理解词句
引导学生朗读：站天峰脚抬头：啊峰顶高云彩面哩学话说说天峰高陡动作加演示
3读读问问
高陡天峰想什问题？
文中写谁爬天峰？（爸爸爷爷）爬？（会攀着铁链会手脚爬）什爬？（相互鼓励）
4读读议议
（1）老爷爷第次话中带字表面似双方怀疑实际流露出方羡慕敬佩情说明老怕困难勇攀登精神 弄懂句意教师学生讨两句话应该什语气读指导朗读
（2）老爷爷恶魔爬天峰？读句子找出重点词语加体会奋力会会手脚爬呀爬终等词语突出爬山艰难表现怕困难勇气
（3）读老爷爷第二次话思考讨老爷爷问什相互道谢？讨中学生注意两话中勇气次认识勇气决心困难克服
5读读悟悟
爬天峰前思想变化
（1）默读话写感悟
（2）讨交流
（3）学生汇报
（4）教师结：犹豫信——受鼓舞坚定信心——战胜困难
（三）深情朗读
分角色话段落动作姿势增强感染力调动学生学积极性
（四）拓展活动
1教师指导：老爷爷山路回走路遇游曲折道路布置前进想想会游介绍爬天峰感受？
2桌交流全班交流
五作业布置
1课开展黄山图片展活动
2读：奋力峰顶爬然段会会句式造句
六板书设计
3 爬天峰
高陡 奋力会会终 互相道谢——相互鼓励战胜困难
第二篇：爬天峰教案
爬天峰第二课时教学设计冯家屯学高艳琴教学目标：
1握课文容体会老爷爷互相鼓励坚定信心战胜困难
2会背第二然段
3会分角色朗读课文
教学重点：
理解天峰险体会老爷爷互相鼓励坚定信心战胜困难
教学难点：
理解爸爸话
教学程：
复导入课题
学天继续学第三课爬天峰课前先检测学节课学词语掌握情况
课件出示词语
笔陡铁链发颤鲫鱼背白发苍苍手脚汲取勇气居然决心终
1抽生读
2齐读
通节课学整体握课文现谁告诉家 1
课文讲件什事？（抽生）
（暑假里爸爸带爬天峰位相识老爷爷互相鼓励起爬天峰）
二：出示学目标
1体会老爷爷互相鼓励爬峰顶
2理解爸爸老爷爷说话
三感受天峰险
课件出示：学指导（）
朗读第二然段说说天峰留什印象？词语句子中出？画出相应词句
课件出示第二然段
1生朗读第二然段圈画相关词句体会峰险
2抽生反馈（抓重点词句分层次指导朗读）
3谁通朗读表现出天峰高陡呢？
（1）指名读（2）强调加红线词语读（3）强调加点词语
（4）强调加三角词语读
课件出示险天峰图片
度：着发颤天峰女孩说真件难事啊
四体会老话互相鼓励做决定
师：女孩失掉爬山信时候身位老爷爷位老爷爷头发花白外貌年龄女孩爷爷年龄
哩
课件出示：学指导（二）
朗读老话话中体会什？
朋友爬天峰？
老爷爷您爬天峰？
起爬吧
1组朗读话
师：两字中体会什？（第字强调老爷爷女孩爬险天峰点怀疑时分敬佩（抽生读出老爷爷女孩敬佩情）第二
字强调女孩年纪老爷爷爬险天峰点怀疑说怀疑说女孩怕困难勇攀登老爷爷表示羡慕敬佩（抽生读出女孩老爷爷羡慕敬佩情）（句话老爷爷说读出坚定语气）
2抽生带着理解分角色朗读话
度：老爷爷女孩敢挑战天峰心底里定爬山决心女孩年龄老敢挑战天峰心底里定爬山决心信心怕达目？
五历爬山感受登山艰难勇直前精神
课件出示学指导三
齐读第六七然段说说红色词语中体会什？ （奋力会……会……终等词体现出爬山
艰难勇直前精神）
1齐读
2谈体会
3带着体会读
六理解爸爸话
师：终爬峰顶老爷爷女孩互相道谢没方做什贡献什互相道谢呢？请家默读面话说说中知道什？
课件出示老话
谢谢啦朋友勇气鼓舞决心哩现居然爬
老爷爷您爬天峰勇气爬应该感谢您
1默读
2反馈（老爷爷勇气方身）老互相道谢爸爸赞叹：
课件出示爸爸话
老真意思会身汲取力量
师：句话爸爸老爷爷赞叹赞叹老爷爷身汲取力量互相鼓励句话全文总结点明文章中心篇课文通事告诉生活中学会互相鼓励战胜困难（势板书：互相鼓励战胜困难）
七学表达方法日写作基础
师：课文题目爬天峰作者什写爬山前重点写天峰高陡呢？
（写天峰高陡文描写爬山艰难体现物品质做铺垫写法衬托）
八作业
背诵第二然段
板书设计
高
爬天峰汲取力量
陡
老爷爷 （姑娘）
爬天峰教学设计
高冯 家 屯 学艳
琴
第三篇：爬天峰教案反思
爬天峰教案反思
教学目标：
1．讲读全文教育学生善身汲取奋发勇气力量培养怕困难品格
2．掌握联系文理解重点词语方法
教学程：
谈话导入交流资料
学天峰？谁介绍关天峰资料？（天峰学说说见闻感没学介绍网方查找资料）
：天峰：黄七十二峰中险峻三奇峰海拔1840米登山石阶约15公里长坡度70度险处90度登山路天梯似挂陡峭山岩许游客生畏1934年修凿石凳增设铁索解放修凿1000级石阶
天峰险处鲫鱼脊道长约十米宽1米狭长光滑石脊石脊两旁万丈深渊
二围绕课题质疑
1．谁爬天峰？
2．样爬天峰？
3．爬天峰程中发生什事？
4．写篇文章目什？
三带着问题学课文
1．解意：文写件什事？写谁爬天峰？带着问题默读课文（文写暑假里爸爸带爬天峰位相识老爷爷相互鼓励起登天峰事写老爷爷）
2．理清思路：组讨然段写爬天峰前情景？（15然段）然写爬天峰中事？（67然段）然段写爬天峰话（810然段）
3．抓住山峰险势通朗读理解心理
站天峰脚抬头：啊顶峰高云彩面哩告诉峰顶高运夸张手法写出天峰高耸入云笔陡石级石级边铁链似天挂真
发颤写出石级壁陡实指天峰险挂直直意思作者爬？写出险峻山势面前担心怕爬发颤写出时害怕心理
朗读时读出山势险峻陡峭二读出作者心理紧张担心
4．抓住奋力攀通朗读体会登峰艰难
①奋力峰顶爬奋力读时加强语气读出充分鼓起劲力量爬
②会攀着铁链会手脚爬两会读出作者爬山时怕累巧爬山方法历艰辛克服种困难
③爬呀爬老爷爷爸爸终爬天峰顶爬呀爬爬山等容易终奋力结果表现出巨努力爬天峰快慰心情
带点词语气读出体会：攀登高峰必须奋力勇攀登达目
5．抓住互相道谢通讨明白登山成功理
桌交流谈谈爷爷说话理解
①勇气鼓舞决心哩现居然爬句话肯定爬山勇气老爷爷行影响居然说老爷爷爬天峰出意料根没想
②您爬天峰勇气爬句话告诉峰生畏坚定信心直爬山成功勇气源老爷爷行鼓舞
通交流出方鼓舞爬顶峰
6．感情朗读体会爸爸话
（1）动手画出爸爸说话认真读读汲取什意思？（吸取）
（2）爸爸说话真意思理解？
（老然互相识相互鼓励相互学）
（3）爸爸什说句话？（句话告诉相处中相互学相互鼓励取进步）
四总结全文
日常生活中相处中相互学相互鼓励进步善身获取力量增添勇气事情办
<<爬天峰>>设计理念
说教材
天家说爬天峰学生低年级升入中年级学课文通组教学帮助学生快适应中年级语文学逐步完成低年级中年级教学渡组教材低年级中年级两年段语文教学接口处篇课文第三篇精读课文单元举足轻重
课文事情发展序写描写暑假里爸爸爬天峰路遇位素相识老爷互相鼓励克服山高路陡困难终起爬天峰课文揭示困难面前战胜困难勇气信心相处程中善互相学互相鼓励进步道理
篇课文分两课时教学第课时初读课文整体感知学生字词检查评议书写生字
里单说第二课时：提示课题提出学务读议结合理解重点句段板书弄清全文间联系
根课标3——4年级阶段目标求正确流利感情朗读课文联系文理解词句注重体现文精神根三年级学生具初步理解词句意思力学生初步体会物思想感情仔细阅读教材容拟定教学目标：
认知目标：理解重点词句体会物思想感情
力目标：培养学生正确流利感情朗读课文分角色读课文
情感目标：教育学生学会身汲取力量
重点难点：体会句子身汲取力量
二说教法运
针教学容算学生展开想象进行形象思维训练图中理解体会教师通教扶放学生学会会学情景教学法激发兴趣乐学提高
课堂教学效果
三说学法
脑动心心口致合作交流疑难解
四说教学环节
（）引入课题分析题眼
（1）先质疑方式引入课题质疑：山？创设情景激发兴趣学生体会天峰样？什特点？引出天峰高陡然学生展示搜集天峰关资料组交流通较登山爬山体会爬山手脚面体会思想起铺垫作
（2）朗读课文爬山前——爬山时——爬山文章分三部分
（二）品释词语明白道理
1学生喜欢方式读课文第部分组讨：天峰什特点？找出句子读读
2学生喜欢方式读课文第二部分联系文理解奋力手脚终等词语组讨：物动作语言体验心情
3读第三部分讨：老爷爷什谢什谢老爷爷？居然什意思？果词语效果样？（果然突然忽然）分角色读老爷爷话齐读爸爸话品析汲取什意思？爸爸话中懂什道理？（善身吸取力量）
4拓展学想想假爬天峰请爬天峰中感受介绍家
爬天峰教学反思
爬天峰课讲天峰高险老爷爷相互激励解决困难爬天峰通课文朗读体会善身相互学相互激励进步解决困难道理
课堂首先生字词语检查关然重点放朗读感悟课中朗读感悟重点放天峰高险老爷爷相互激励话语面里重点说直第二然段教学体会天峰高险学生次朗读第二段读中学生抓住重点词句进行体会：峰顶高云彩面哩体会天峰高通
挂等词体会天峰陡找找词语时碰困难尤挂词语朋友理解花里时间相希通知识迁移学生理解举庐山瀑布例子通里挂字学生理解课文中挂字学生已学庐山瀑布首诗样较容量理解认识东西学三年级刚升中段学生太强求通知识迁移感性事物帮助行
第四篇：学三年级语文爬天峰教案
学三年级语文爬天峰教案
篇精读课文讲暑假里爸爸带爬天峰位素相识老爷爷互相鼓励
起爬天峰事
教学目：
1教育学生善身吸取力量培养怕困难奋发品格
2练运边读边想读书方法理解词语读懂句话理解课文容
3学会生字新词练指定词语造句
4感情朗读课文
教学重点
1通词句理解弄清登天峰前思想变化
2读懂课文结尾句话
教学难点
理解课文结尾句话意思
教学时间
2课时
教具准备
1生字卡片
2写思考题幻灯片黑板
教学方法：
谈话法讨法
课型：精讲课
教学程：
第课时
教学目：
1学会生字新词练指定词语造句
2感情朗读课文
教学重点
1通通课文词句进行理解
2读懂物话课文中作
教学难点
理解课文结尾句话意思
教具准备
1生字卡片
2写思考题幻灯片黑板
教学方法：
谈话法讨法
教学程：
谈话
天学老师起学篇课文爬天峰篇课文讲件什事中悟出什道理
（）老师学简单介绍天峰天峰黄山七十二峰中险峻三奇峰海拔1840米登山石阶约15公里长坡度70度险处90度登山路天梯似挂陡峭山岩许游客生畏
（二）插图学生解天峰险处鲫鱼背道长约十米宽1米狭长光滑石脊两脊旁万丈深渊
二学新课
（）助汉语拼音读书特读准课生字音边读边画出课生字
（二）指名读书订正读音
（三）认读课生字词读准字音
出示字词卡片认读：
暑假铁链似犹豫奋力攀着手脚
终辫子鼓舞决心居然
（四）读课文提出理解词语通查字典联系文理解
犹豫：定意
奋力：充分鼓起劲课指努力攀登
终：表示种种变化等出现情况课指爸爸老爷爷艰苦努力登峰顶
居然：表示出意料文指位白发苍苍老爬高陡天峰真出意料令敬佩
汲取：吸取
5读书读知道全文然段话简单说说课文讲件什事
三巩固练
1读书
2读词语
3预生字字形
第二课时
教学目：
1继续学课文容理解课文中重点句子
2感情朗读课文
教学重点
1通词句理解弄清登天峰前思想变化
2读懂课文结尾句话
教学难点
理解课文结尾句话意思
教具准备
1生字卡片
2写思考题幻灯片黑板
教学方法：
谈话法讨法
教学程：
谈话
节课继续学爬天峰通学字词句理解课文容知道记叙序
二学新课
（）学第1然段
1指名读书
2说说读知道什？（知道爬天峰时间：暑假知道谁爬天峰：爸爸知道干什：爬天峰）
3话说说然段意思（暑假里爸爸爬天峰训练学生话说完整）
（二）学第2然段
1齐读第2然段
2说说第2然段写句话（3句）
3指名分句读读说说句话意思
4提问：天峰天峰心情？学生找出重点句读出老师引导学生找出重词发颤词追问什发颤？（学生找描写天峰高陡句子句子中引导学生找出重点词体会）5体会两语气词作（啊哩两语气词表达惊叹烘托天峰高）
6回答问题作者什写天峰高陡？（作者写天峰高陡目突出爬天峰困难暗示爬天峰勇气力量
7指导朗读读出天峰高陡
8学生说说第2然段意思（天峰高陡）
（三）学第3～9然段
1带着问题默读第3～9然段爬天峰时谁相遇？样爬天峰？爬天峰说什老爷爷说什？
2解决爬天峰时’谁相遇问题（爬天峰时位相识老爷爷相遇）位老爷爷年纪样？知道？（老爷爷年纪头发白发苍苍年纪爷爷年纪）
学法指导：
重点指导学生解决样爬天峰①指名读67然段②读句子找出重点词语加体会（课文中奋力会会手脚爬呀爬终等词语突出爬天峰艰难表现怕困难勇气）③处理课思考练2读读说说括号里词语里(1)（奋力）峰顶爬（括号里奋力词更表现出作者鼓起劲怕困难努力攀登句子表达意思更加具体
鲜明）(2)爬呀爬老爷爷爸爸（终）爬天峰（表示爸爸老爷爷艰苦努力登峰顶）
4黑板板书说说样爬天峰？
5解决爬天峰说什？老爷爷说什问题①指名读89然段②画老爷爷说话③读老爷爷说话④体会话容（话容相互道谢）⑤什相互道谢
6处理老爷爷第次话①找②读③体会作（表面似双方点怀疑实方表示羡慕敬佩老怕困难勇攀登精神）
7结爬天峰老爷爷说话第二次话两话中勇气词勇气已包含第次话中果没勇气老少敢爬天峰呢？
8处理课思考练2第三句话勇气鼓舞决心哩现（居然）爬（居然词意思出意料实说意料中老爷爷敢攀登精神定爬天峰）
（四）学然段
1找出爸爸说话
2理解词语：汲取吸取
3爸爸说句话告诉什：相处中相互学相互鼓励进步
三总结
（）指名读课题回答通课题知道什？知道什？补充完整回答：爸爸带爬天峰位相识老爷爷相遇俩相互鼓励终爬天峰
（二）学篇课文懂什道理？
（三）板书总结课文记叙序
（四）感情朗读课文
板书设计
奋力
爬天峰会会勇气
手脚身汲取力量
爬呀爬终爬顶峰
教学记：
第五篇：教版学三年级语文册爬天峰教案
学三年级语文册爬天峰教案
学目标
1认识陡链等6生字会写爬峰等11生字
2正确流利感情朗读课文重点读话读出物语气心情
3解课文容体会老爷爷相互鼓舞坚定信心战胜困难程
4懂善身汲取力量培养学生怕困难奋发品格
课前准备
1生字卡片
2教学挂图
3收集关黄山天峰vcd图片文字介绍等
第 课 时
回顾旧知扣题导入
1记二年级时学篇课文黄山奇石解黄山雄奇秀美谁愿意选段喜欢课文背家听？
2天老师带家黄山三奇峰天峰谁愿意介绍收集天峰图片资料？板书：天峰
3篇课文写谁爬陡峭天峰？样爬呢？板书：爬
读课文学生字
1带着问题听教师范读课文解课文意
2选择喜欢方式朗读课文：朗读圈点生字桌互听互读等求字音读正确课文读通
3学生字读准字音想办法记住字形
4检查生字词学情况
a 组出生字词语卡片互相认读正音
b 全班开火车赛读组读响亮准确
c 组交流学生字巧记字形方法
通读课文感知意
1指名逐段通读课文联系文疏理字词含义
石级：石头台阶
仰：抬头
攀着：（抓着铁链）爬
心颤：心颤抖说明心里害怕
鲫鱼背：结合图理解天峰险处道长十米宽1米狭长光滑石脊石脊两旁万丈深渊
2爬山前爬山时爬山序文章分三部分话说说部分容疏通课文意
指导写字掌握笔
1教师范写辫字提示书写时左中右三部分写紧凑学生描遍遍
2指导学生观察书写余生字
布置作业
1正确较流利朗读课文
2抄写课生字词
3课文第2段描写天峰高陡句子抄读读背背第二课时
紧扣课题承前启
1作者写爬天峰什爬登字？
讨学生明白：天峰高陡爬更准确反映出登山费力艰难
2（出示天峰媒体画面）读第二然段边读边想象文中话变成脑中画
学生练读指名交流教师评议引导学生感受天峰险峻挺拔高攀令生畏
深入读议体会受鼓舞爬峰顶
1爬山前着高陡天峰心里想？默读课文圈点勾画想想词语句子中出害怕畏惧心理
指名交流出示指导读问句爬感叹句真发颤语气词啊哩等读中体会缺乏信畏惧退缩心理
2结果爬峰顶？读课文第810然段出示说话指名朗读
3什定决心爬峰顶呢？读课文第37然段想想心理发生样变化
a 出示第4段重点句引导学生深入讨交流中感受受老爷爷爬山鼓励定决心爬峰顶心活动
b 体会心理指导朗读34然段
4爬？读67然段画出描写爬山动作词语a 学生读书圈划
b 学生交流引导学生联系文体会奋力拼全身力气意思攀着铁链手脚爬出爬山艰难
c 引读第7段终二字体会爬辛苦山喜悦d 体会爬山艰难山喜悦指导朗读67两段
启发想象明白老爷爷受鼓励爬峰顶
1老爷爷什爬峰顶呢？带着问题边读边想媒体出示思考题：
a 老爷爷天峰脚心里想
b 见妹妹心里想呢
c 样爬天峰？
2组讨交流学生明白俩始终相互鼓励老爷爷受勇气鼓励爬峰顶指导朗读
总结课文明白道理
1读爸爸话讨：汲取什意思老爷爷样互相汲取力量？
2爸爸说话中懂什道理？鼓励学生胆发表
法
教师评点：相处中相互学相互鼓励进步困难克服
课外延伸交流课余生活
1天课余生活记录呢？请周学做事情记录忘写收获感受
2指名交流师生评议
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