穷教案(精选篇)
第篇：穷教案
穷教学设计
出题激趣积淀信
学：课前想出道题考考谁敢举起勇敢手？ 5+2？
机会属勇敢信准备
二剖析数字引领全文
1道数学题引发思考：刚说道数学题（5+27）学课文语文理解方式思考5加2会等呢？
天通学穷篇课文寻求道题目答案板书课题：穷
2课前已预课文谁说说5文中指——桑娜5孩子 2指——西蒙两孩子加号指——成家7出渔夫桑娜生活更加艰难
三走进西蒙诠释牵挂
渡刚说里2指西蒙两孩子两孩子生活处境样呢？（出示课件3：第七然段文字）
1配音朗诵课文第七然段想想句话者字动心？什？
2学生交流读书感受（学生包字语句中体会母亲死前孩子份母爱份撕心裂肺牵挂）
3深究抓字想象西蒙死前极度悲痛心情
导语：啊母亲放心牵挂两孩子份伟母爱份撕心裂肺牵挂实段文字字体现出位母亲时心情谁找出？
学生交流（相机抓住抓字深究）(点击课件：3)
4学生交流：（教师预设：想抓住什？——学生回答：想抓住命孩子活信念想抓住时间）
导语：西蒙面着死亡着两爱孩子想说什呢？（学生交流体会——纳出 救救孩子吧）
5三次引读升华情感（出示课件4：救救孩子吧）
6 根学生反馈（读心中什滋味种滋味带进课文读）感情朗读课文（出示课件5：）
头仰着冰冷发青脸显出死宁静苍白僵硬手抓住什似稻草铺垂
四创设情境感悟贫穷
1读课文1——2然段感悟桑娜家穷迫
思考：谁听呼唤？谁救孩子？桑娜家生活情况样？请学默读课文1——2结感受写旁边
学生交流体会
2抓住学生感悟桑娜家贫穷
（1）情境渲染：冬天寒风呼啸漫天雪飞舞着桑娜五孩子穿）着（单薄）衣服光着（脚）雪里玩耍嬉戏天餐桌摆放（黑面包鱼）样生活勉强填饱肚子
（2）现实中感悟桑娜家贫穷
学想想现穿吃桑娜五孩子生活相感受什？（板书：生活贫穷）
导语：渔夫家庭五孩子够填饱肚子清晨出鱼时沙哑钟声已敲十没回屋外
出示课件6：读
屋外寒风呼啸汹涌澎湃海浪拍击着海岸溅起阵阵浪花
3创设情境现渔夫险境桑娜担心
学样夜里寒风海浪船渔夫幅样情景呢？请闭眼睛静静聆听（出示课件7：音乐起——海涛）
4教师配音描叙时渔夫生活遇捕鱼险境学生感受渔夫生活铤走险突出渔夫家贫穷
学睁开眼睛仿佛什？听什？什想说？
5引读课文感受贫穷背更份担心
（1）桑娜边补着破帆边听着（点击课件7：）
波涛轰鸣狂风怒吼感心惊肉跳
（2）三次引读：听着波涛轰鸣狂风怒吼桑娜赶紧划十字（点击课件7：）
现？帝啊保佑救救开开恩吧
五：研读文感悟善良
1抓住忐忑安理解桑娜矛盾心理
样家庭样贫困家庭收养西蒙两孤时桑娜心理直？（忐忑安）
（1）朗读课文9——11节破浪线画出桑娜忐忑安心里想？
学生读交流回答纳出四件事
a会说？b五孩子已够受？
c什抱啊？d说呢？
（2）啊桑娜久久坐床前想事情事情序条理排排？（出示课件8：带序号四件事）
4会说？
1五孩子已够受？
2什抱啊？
3说呢？
（3）进步理解忐忑安
课文什刚整理出序写呢？四件事乱呢？什呢？
学生交流（恍惚害怕）
结：心情激动神情恍惚担惊受怕着——忐忑安
导语：接通学懂桑娜忐忑安心理活动帮助读懂课文
2抓住受字体会生活艰辛丈夫关心
（１）知道桑娜忐忑安想样四方面事面先学五处孩子已够受
（２）读句话：五处孩子已够受（出示课件10：）质疑
——受字什意思？
学生汇报交流：（：累疲劳抹黑等）体会桑娜生活艰辛
（3）受字次牵出丈夫关心
质疑：难道句话仅仅读出桑娜生活艰辛？读懂什？指谁呢？学生交流
渡结：受字着生活艰辛着丈夫——关心
（4）理解桑娜矛盾心理诠释美品质笔头训练：
导语：啊然已够受什桑娜西蒙两孩子抱呢？（出示课件9：）
果西蒙两孤抱（）果西蒙两孤抱（）宁（）（）
提示：请学思考填空联系课文容想想写写
学生交流汇报
结：真左右难啊样桑娜想宁挨挨骂苦累起良心孩子拉扯：种爱种母亲爱种善良心
（5）许时想没想做文中找出？（非样做）
3深研熬字体会夫妻心
（1）桑娜颗善良心告诉非样做孩子抱现难丈夫会做呢？请快速浏览课文24——27然段节话中字感动掉眼泪字找出（出课件示10：24——27节文字）
（2）思考：什熬字感动掉眼泪呢？
学生合作交流感受
（3）果熬字掉行？（出示课件11：）学生完成填空交流 时渔夫已想：抱回西蒙孩子（）桑娜（）五孩子（）
想：果抱回西蒙孩子（）（） 结：正想决定两孩子抱熬 字——时熬字字代呢？
学生交流汇报
结感情读文：啊总熬总挺总撑总挨桑娜样颗善良心（出示课件12：两星——善良）
（3）提问：样结局觉？
六升华题感悟做
1学道算数题5+27学课文现认5+2等7？等什？
2学生畅谈学体会
3 结：啊时5+2等7桑娜渔夫颗善良心崇高伟母爱着想品质（点击课件12：高贵品质着想）
4剖析课题领悟作者心声
（1）课文题目——穷整篇文章中描写穷窘迫句子没出现字穷穷真穷？知道作家心？（点击课件12：穷穷？）学生交流总结：穷穷（板书：穷）物质然较穷爱心穷精神非常富(板书精神富)纳起两句话：（出示课件13：）
美丽爱爱美丽
享受幸福纯洁富
师：学家生活会样呢？更牵挂许日子会更加艰难相信善良定会支撑起温暖幸福家祝福吧——报生安七作业设计续写穷
八板书设计：9穷
生活贫穷穷精神富
第二篇：穷教案
六年级第十二册穷教案
栾川县河中学六二班
教学目标：
1 学会课生字理解课文中出现新词抄写描写环境句子
2 感情朗读课文理解课文容感受渔夫夫妇高尚品质沙俄时代穷穷困悲惨
3 根课文容展开合理想象学心理活动描写方法
4 练续写课文
教学重点：
1．理解课文容感受渔夫夫妇高尚品质沙俄时代穷穷困悲惨
2．根课文容展开合理想象学心理活动描写方法 教学难点：练续写课文
教学准备：课前搜集资料课件
教学时间：两课时
教学程：
第课时
出示课题解题
1 穷什意思？（穷苦）着课题心里想什？课文什穷做题目？
2 解开学疑问先解篇课文作者
第 1 页 6 页
时时代背景
3 学生交流搜集托尔斯泰资料
列夫·托尔斯泰（1828—1910）俄国伟作家青年时期开始文学创作全部创作时间达六十年作品情揭露封建沙皇制度资义势力种种罪恶代表作战争安娜卡列尼娜复活世界文学中朽名作
4．师：托尔斯泰晚年时法国著名作家雨果叙事诗穷改编成篇文章天学穷板书课题
二初读课文解课文意
1．读课文读准字音读通全文
生字生词卡片检查生字读音（提醒注意溅填怨前鼻音）
2．读课文想想课文讲件什事？
（桑娜丈夫邻居西蒙病死动收养两孩子事）
3．抽生检查读书情况正音
4．理清课文叙述序
开火车朗读课文家边听边想篇课文先讲什讲什讲什分段？段讲什？
三读课文理解文意穷（物质贫穷）
1．穷什意思？（物质贫穷）课文中写穷？（桑娜渔夫西蒙）课文容描写穷？
学读课文完成填空练
课件出示：
桑娜渔夫早晚干活___________孩子没___________吃___________菜___________鱼
西蒙两孩子张罗加病寡妇日子___________
苍白僵硬手抓住什似___________垂 母亲死时候___________盖身___________包住脚
2．指导感情朗读
四抄写生字词
第二课时
出示课题回顾复
1．回忆文章写件什事
师：穷文写作年代正俄国历史阶级矛盾空前激化时期封建农奴制步步崩溃瓦解广民沙皇专制反抗斗争日趋高涨逐渐形成俄国资产阶级民革命高潮时期贵族资产阶级吮吸民血汗生活奢华道德堕落广劳动民生活极端贫困
二理解：穷（精神富）
2．课文写穷穷？认穷？
3．默读课文说说桑娜丈夫留什样印象？
（善良爱帮助勤劳宁受苦帮助情心
淳朴……）
师：广劳动民生活然极端贫困然道德情操高尚淳朴穷
4．作者描写中感受？
（环境物话心理活动）
5．请找出描写环境物话心理活动句子──勾出
三细读重点句体会物高贵品质感情朗读
1．交流描写环境句子：
课件出示：
（1）屋外寒风呼啸……五孩子海风呼啸中安静睡着
读描写环境句子体会什？（桑娜贫穷勤劳）词语体会？通读感受表达出
（2）西蒙家场景描写（西蒙贫穷艰难法予孩子更爱母亲职责）
2．描写心理活动句子：
（1）桑娜沉思……
桑娜继续等丈夫时候想？
（2）忐忑安想：……
什会想？里省略号什作呢？（桑娜家庭贫穷桑娜热爱丈夫情孤会复杂心理活动然桑娜心活动十分复杂收养孤决心没动摇）
（3）学生围绕省略号进行合理想象体会桑娜善良品质
读描写心理活动句子桑娜矛盾心理世界先激动继紧张担忧甚责备坚定复杂心理 矛盾心理程通读展示出呢？抽生读
（4）心跳厉害知道什样做觉非样做觉呢？中体会什？
3．仅桑娜高尚品质文中谁？找出描写物话句子体会渔夫高尚品质
（1）分角色朗读桑娜渔夫话
（2）说说体会什？
（读物话句子桑娜丈夫善良乐助品质感动容易领养家孩子种宁受苦帮助品质实感动）
（3）桌分角色读读完什疑问？两沉默什含义？
（第次丈夫走进屋时焦急盼着丈夫桑娜现敢抬起眼睛丈夫询问家情况时脸色发白说话断断续续丈夫安该少话说呀现变沉默桑娜知丈夫说出抱回孩子事正盘算着说起种沉默正掩盖着桑娜心激烈斗争第二次桑娜丈夫提起西蒙死谈留两怜孩子沉默带着试探意图想丈夫件事什反应）
（4）课件出示：哦总熬
熬字说明什？（抚养邻居家孩子准备更艰苦日子准备付出更劳动妻子样着颗甘愿受苦帮助高尚心）
4．结：课题穷文中没穷字处处感受穷贫困艰辛样全文没句赞美话然穷高尚品质表现感肺腑佩服位伟文学家文学功底
三结全文续写课文渔夫妻子桑娜收养邻居西蒙两孤日子等难熬相信刻学心中充满限忧虑请家开想象翅膀续写桑娜拉开帐子’
2014年3月
第三篇：穷教案教学反思
穷第二课时教学设计
杨圩学石利金
教材简析：
穷六年级册中篇课文作者俄国作家列夫．托尔斯泰课文讲渔夫妻子桑娜邻居西蒙死动收养两孩子事真实反映沙俄专制制度统治社会现实表现桑娜渔夫勤劳善良宁受苦帮助美品质课文朴实准确语言恰分表达真情实感读深受感动全课
思想容两重点：1表现沙俄时代穷穷困悲惨2赞颂穷富情心热心助美德
教学目标：
1抓重点词句感受桑娜渔夫勤劳淳朴善良学宁受苦帮助美品质
2通划出感动语句写出简单感受培养学生学力珍视学生阅读程中性化理解
3感情朗读课文
教学重点难点：
感受桑娜渔夫勤劳淳朴善良学宁受苦帮助美品质
教学准备：
课件
教学程：
事激趣导入
1学天老师讲事事题目熊找水
2课件出示熊妈妈两句话扣紧善良
需帮助时候予帮助——善良
迫切需帮助时动帮助
——善良
3节课继续走进穷篇课文走进桑娜渔夫心世界感受穷善良
二研读文感悟物品质
请家默读课文811然段划出感动语句读读简单写感受
1指名读划句子
2出示课件
心跳厉害知道什样做觉非样做
（1）学生交流感受特词中体会？板：非
（2）非样做什意思？（定样做）
（3）什桑娜觉非样做呢？（果样做西蒙两孩子会死）
（4）什力量促生活困窘情况觉非样做呢？（善良性）
结：说真善良促桑娜生活困窘情况觉非样做真太善良
谁通朗读桑娜善良读出呢？（读重点词）
指名朗读（2—3）
起读句话次感受桑娜善良
3出示课件
桑娜脸色苍白神情激动忐忑安想：会说什呢？闹着玩？五孩子已够受啦？没什抱啊？会揍活该作受嗯揍顿
学生交流（23）（桑娜心理极复杂善良等）
（1） 学忐忑安什意思？（心神定）
刚家词典中理解字形理解忐忑心
七八形容心神定
（2） 桑娜抱回孩子瞬间心神定时想什呢？
（交流）
结：桑娜想
（3） 段话省略号特五省略号感受什？
（4） 师渡：五省略号中感受桑娜思绪混乱安感受桑娜心矛盾忐忑安
谁桑娜忐忑安心理读出呢？
指名朗读（3—4） 注意读省略号（读师范读指名读）
（5） 什会忐忑安想呢？请联系文说说
师：啊桑娜家境贫穷步两孩子抱回中感受什？（桑娜善良）
学嗯揍顿感受什？
宁说说？
（桑娜宁挨揍抱回两孩子桑娜宁受苦帮助板书）
（6）请家读读段话读出桑娜美品质
（7）请学读读文语句表现桑娜忐忑安？
（没帝什样做呢？说呢？桑娜沉思着久久坐床前等）
指导朗读谁愿意读读读出桑娜忐忑安
师渡：桑娜出善良抱回两孩子没征丈夫意心里忐忑安悔做事正心事重重等着丈夫回时渔夫拖着湿淋淋渔网回
4请学读读12—26然段找出渔夫表现
学生交流
出示课件：
渔夫皱起眉头脸变严肃忧虑嗯问题搔搔脑勺说：嗯办？抱死呆起行哦总
熬快等醒
（1） 请家读读段话什疑问？
（2） 学生交流
（3） 学请注意渔夫神情变化脸变严肃忧虑
什忧虑？
（4） 行换词？里感受
什？（定决心）
（5） 家读读段话文中字特？
（6） 家想象什样日子熬呢？
学生想象交流
（7）家想象：加两孩子渔夫家生活会样熬呢？教师结：啊渔夫肩担子会越越重日子会越越难说度日年决定抱回两孩子里感受什？
（渔夫善良宁受苦帮助美心灵）
结：段话长写出渔夫忧虑作出决定程抚养孩子成简单接济施舍艰难漫长路啊期间消耗少精力体力生命帮助宁愿牺牲切里感受渔夫桑娜样善良样心灵美
谁感情读读读出渔夫善良美心灵
指导感情朗读
5渡：1226然段重点描写桑娜渔夫话写细致精彩想想读读？面请家分角色朗读部分话注意物语气
学生练
指名朗读（教师适时指导）
6渡：桑娜拉开帐子七孩子安静睡着睡样香（插图）渔夫桑娜默默着
结：时声胜声两颗善良心进行着碰撞亮丽火花深深震撼老师心学震撼？时想说什呢？
学生交流
三总结全文升华中心
1课文学里回味列夫．托尔斯泰篇文章课文通篇课题外找穷字然字里行间处处反映穷贫穷困苦全文没美字文章赞美桑娜渔夫心善良宁受苦帮助美心灵
2学处幸痛苦中份关心份安慰点燃生命火扬起生命帆时快乐觉生命价值请拥颗善心献份爱社会变更加美
3音乐声中起饱含深情段话朗读遍（课件）结束天课
四作业
选题进行练笔：
1续编穷事求：a物坚强意志变
b物善良性变
c物悲苦命运变
2读穷感
五板书设计：
穷
非
桑娜善良
忐忑安
行宁受苦帮助渔夫
熬
教学反思：
节课中充分珍视学生阅读中独特感受见解语文义文化语境阅读期会产生千差万感受通抓重点词句学生感悟物心例：抓住熬进行想象体会渔夫桑娜着样美心灵样利培养学生想象力分析思考问题力中受爱教育学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶量探究理解基础学生话说会说话节课暴露时课陋：问题老喜欢循环重复强调导致节课里安排11幻灯片仅仅出示半评课老师话说物分析课成心理研究课
第四篇：9穷教案
9穷
学目标：
1学课生字新词
2理解课文容通文中心理环境语言描写感受沙俄时代穷悲惨生活美心灵
3根课文容展开合理想象续写课文
4感情朗读课文
学重点：理解课文容通文中心理环境语言描写感受沙俄时代穷悲惨生活美心灵
教学时间：2课时
第课时
教学程：
明确单元学容学求：
天开始新单元学请家读读第三组课文单元导语说说组课文容什相关？
（爱）
学组课文时候？应该样体会作者表达思想感情呢？
（抓住课文中环境物心理活动等方面描写体会作者抒发美情感）
二解作者初读课文
现赶快单元第篇课文——穷
1穷篇课文作者谁？（俄国著名作家列夫·托尔斯泰）谁介绍托尔斯泰？
生说教师补充
列夫·托尔斯泰（1828—1910）俄国伟作家出身贵族情剥削压迫农奴青年时期开始文学创作全部创作时间达六十年作品情揭露封建沙皇制度资义势力种种罪恶代表作战争安娜·卡列尼娜复活世界文学中朽名作
托尔斯泰晚年时法国著名作家雨果叙事诗穷改编成篇文章天学穷板书课题
2课题穷什意思？（穷苦）
课文否写穷穷？带着问题踏踏实实放声读读课文
3穷篇课文讲什事？谁两三句话事容说说？（桑娜丈夫邻居西蒙病死动收养两孩子事）
4出示词语练
二理清课文叙述序
1开火车朗读课文（座位序朗读段教师相机纠正读音） 家边听边想篇课文先讲什讲什讲什分成部分
2篇课文分部分？部分讲什？
（分三部分
第二然段第部分讲渔妻子桑娜海风呼啸夜晚焦急等丈夫出海
第三然段第十然段第二部分讲桑娜出门丈夫否回便生病邻居西蒙发现西蒙已死便抱回西蒙两孩子
第十二然段结束第三部分讲渔夫回听说西蒙死动提出西蒙孩子抱回抚养）
三读课文理解文意
1读读说说课文中写穷？（桑娜渔夫西蒙）
课文容描写穷？
学读出相关句子然出示填空练：
桑娜渔夫早晚干活___________孩子没___________吃___________菜___________鱼
西蒙两孩子张罗加病寡妇日子___________ 苍白僵硬手抓住什似___________垂
母亲死时候___________盖身___________包住脚
2指导感情朗读
第二课时
解写作背景引出教学容：
穷文写作年代正俄国历史动荡时期民时高统治者沙皇反抗斗争日趋高涨原时贵族资产阶级等统治者生活豪华奢侈广劳动民生活极端贫困
节课已体会课文课题穷文中没穷字处处感受穷贫困艰辛然课文仅仅表现穷？课文表现什？
二抓关键句体会物美心灵
1默读课文说说桑娜丈夫留什样印象？
（善良爱帮助勤劳宁受苦帮助情心淳朴） 作者描写中感受？
（环境物话心理活动）
2请找出课文中描写环境句子想想样描写什作？
（1）屋外寒风呼啸五孩子海风呼啸中安静睡着
桑娜家生活艰难课文中什说间渔家屋里温暖舒适呢？
（两方面体会：首先温暖舒适屋外寒风呼啸说第二温暖舒适渔夫着生命危险桑娜勤劳干维持）
读读片段感受融入朗读中
（2）西蒙家场景描写
体会西蒙位样母亲？
（西蒙贫穷艰难法予孩子更爱母亲职责）
3请找出课文中描写桑娜心理活动句子想想样描写表现出什？
（1）桑娜沉思
桑娜继续等丈夫时候想？
（2）桑娜两孩子抱回家时候想？（没想）出？
（心跳厉害知道什样做觉非样做句子中出）
非样做字中体会什？
（非样做应该样做必须样做桑娜抱回两孩子时候想没想觉非样做充分表现桑娜善良乐帮助美品质）
（3）忐忑安想：
什会想？里省略号什作呢？（桑娜家庭贫穷桑娜热爱丈夫情孤会复杂心理活动然桑娜心活动十分复杂收养孤决心没动摇）
读出时桑娜心情？
3课文话集中部分？
（第三部分）
（1）分角色朗读桑娜渔夫话
读完什疑问？两沉默什含义？
（第次丈夫走进屋时焦急盼着丈夫桑娜现敢抬起眼睛丈夫询问家情况时脸色发白说话断断续续丈夫安该少话说呀现变沉默桑娜知丈夫说出抱回孩子事正盘算着说起种沉默正掩盖着桑娜心激烈斗争第二次桑娜丈夫提起西蒙死谈留两怜孩子沉默带着试探意图想丈夫件事什反应）
次朗读话应该样处理沉默部分？样出时桑娜心情
（2）总熬句话中体会什？（熬字说明渔夫准备更艰苦生活总熬出渔夫已决心困难西蒙两孩子抚养成说明渔夫桑娜样善良乐帮助）
结：课题穷文中没穷字处处感受穷贫困艰辛样全文没句赞美话然穷高尚品质表现感肺腑佩服托尔斯泰文学功底
五作业
渔夫妻子桑娜收养邻居西蒙两孤日子等难熬相信刻学心中充满限忧虑请家开想象翅膀续写桑娜收养两孩子
者写写学篇课文读感
第五篇：新教版学语文六年级册穷教案
新教版学语文六年级册三单元 9穷单元备课教案 第三单元教学计划 教材简析： 生活处真情真情轮暖阳温暖颗潮湿心真情股清泉洗心头悦真情黑暗中火亮生道路……组教材真情专题安排教学容说穷 饿坏匹马赞美劳苦渔民桑娜丈夫美心灵 唯听众讴歌群普通群众特残疾青年美心灵 心灵表现德高重老教授爱护鼓励年轻成美德倾听展现位普通问讯处工作员心倾听带快乐幸福事情课文中物然身份颗善良心实际行动谱写曲曲间真情 教学目标： 1 学会 18 生字关词语 2 学生阅读课文感受文中物美心灵体会真情生活带感动树立讲诚心动真情乐意爱心帮助风尚 3 读懂课文基础学作者通环境物心理活动等方面描写刻画物形象抒发真情写作方法 教学重难点： 组课文物形象鲜明感情真挚教学时引导学生字里行间体会情感感受物美心灵特注意关物言行心里活动环境描写句子解语句表现物品质作 教学策略： 握课文容基础运联系实际深入思考读书方法加深课文容理解品味语言加强积累 教学时间： 读课文 5 6 课时略读 23 课时口语交际课时作三 回顾拓展1—2 课时课时 具体安排： 9穷 2 课时 10饿坏匹马 1 课时 11唯听众 2 课时 12心灵倾听 1 课时 口语交际作三 2 课时 回顾拓展三 2 课时 测试 2 课时 合计 13 课时 穷教学设计 教材分析：课文俄国著名作家列夫托尔斯泰篇说写渔夫妻子桑娜丈夫顾家困苦收养邻居西蒙两孤事反映沙皇统治俄国穷苦渔民悲惨生活表现穷苦劳动民淳朴善良宁吃苦帮助高尚品质 教学求： 1．学会寡忐忑魁4 会认字溅帐帘忐忑魁6 会写字掌握溅起帐子眼帘忐忑安魁梧心惊肉跳作受缝缝补补等词语 2．理解课文容解沙俄时代渔民悲惨生活物进行评价认识穷高尚品质 3．感情朗读课文体会课文思想感情 教学重难点：1握课文容较正确评价物2理解沙俄时代渔民悲惨生活认识穷苦宁吃苦帮助高尚品质 课时安排：两课时 第课时 教学目标 1．学掌握课生字新词读通课文 2．理清文章脉络握课文容 3．学课文容感知穷 教具准备 1．生字词语卡片 2．查阅托尔斯泰相关资料 教学程 揭题谈话导入新课 1．介绍作者背景 学定听说世界著名位作家托尔斯泰吧？谁说说车作家？位
样作家？著名作品？ 19 世纪俄国伟 （教师补充）列夫托尔斯泰（1828—1910）作家出身贵族情剥削压迫农奴青年时期开始文学创作全部创作时间达六十年作品情揭露封建沙皇 安制度资义势力种种罪恶代表作战争娜卡列尼娜复活等 托尔斯泰晚年法国著名作家雨果叙事诗穷改编成篇短篇说天学课文 2．课题引入 穷托尔斯泰篇说 板书课题：穷学生读题穷包括范围词语课文什做题目？起读课文 二初读课文解意 1．读文读准字音读通全文 2．提出理解字词全班交流 搁板：屋固定墙放置器物木板 顾惜：顾全爱惜 抱怨：心中满诉说 倾听：细心听 （环境心情）静 宁静： 沉思：静静想深深思考 黧黑：皮肤黑黄 忐忑安：形容心情安定忐忑心神定 作受：做错事已承受果食果作读 zuò读 zuō 喃喃：象声词连续断声说话声音 张罗：课料理意思读作 zhāng luo 忧虑：忧愁担心 3．说说：课文讲件什事？
课文写渔夫妻子桑娜丈夫顾家困苦收养邻居西蒙两孤事 4．理清课文叙述序 ⑴开火车读课文学边听边想：篇课文先讲什讲什讲什分段？ ⑵课文划分段落 ⑶指名反馈概括段意 第部分（第 l2 然段）写渔夫妻子桑娜寒风呼啸深夜焦急等着出海捕鱼丈夫 第二部分（第 3—11 然段）写桑娜抱回西蒙两遗孤心忐忑安 第三部分（第 12—27 然段）写渔夫回知道西蒙死动提出抱回两孩子 三学课文感悟穷 文中未出现穷 1．教师导语：篇课文课题穷字字里行间穷意浓浓现请家快速读读课文找出文中方感受穷 2．学生学课文探究穷穷里 3．组交流畅谈穷理解 4．指名反馈角度感受穷穷 ⑴屋摆设出穷 古老钟嘶哑敲十十…… 屋子里没生炉子潮湿阴冷 ⑵孩子吃穿出穷 孩子没鞋穿冬夏光着脚跑跑吃黑面包菜鱼 显然母亲死时候衣服盖身 旧头巾包住脚 ⑶桑娜渔夫忙碌出穷 丈夫清早驾着船出海时候没回桑娜听着波涛轰鸣狂风怒呼感心惊肉跳
丈夫顾惜身体着寒冷风暴出鱼早晚干活勉强填饱肚子 糟糕真糟糕什没网撕破倒霉倒霉天气真厉害简直记起时样夜晚谈 什鱼谢谢帝总算活着回啦 5．教师结渡：渔夫天早出晚捕鱼风暴袭击恶劣天气里着寒冷危险出海桑娜早晚干活便般勤劳勉强填饱肚子吃黑面包鱼足见穷苦简直煎熬中度邻居西蒙穷没钱病死穷苦生活真令心酸啊穷穷桑娜家屋里充满温馨 海正起着风暴外面黑冷间渔家 6．理解句子： 屋里温暖舒适 ⑴温暖指炉火未熄灭外面寒风呼啸形成 ⑵舒适指面干净食具闪亮孩子安睡丈夫狂风浪中鱼形成 ⑶通体会桑娜勤劳干体会渔夫家生活艰辛温馨 四课堂结 教师结：桑娜家生活贫穷艰苦顽强生活着辛勤付出维持着生计渔夫家甚顾惜身体着寒冷风暴出海鱼生活艰辛逼绝境然般艰难情况渔夫桑娜动收养邻居两孤等节课学部分容 五作业设计 1．书写课生字新词 2．熟读课文思考课题 第二课时 教学目标 1．继续学课文理解课文容解沙俄时代渔民悲惨生活物进行评价 2．抓住文中描写物心理活动话语句体会物美品质 3．联系文解物心理体会省略号作 4．感情朗读课文体会课文思想感情 教具准备 摘抄文中描写物心理活动语句幻灯片 教学程 复谈话导入新课 1．指名说说：课文写件什事？ 文写渔夫妻子桑娜丈夫顾家困苦收养邻居西蒙两孤事 2．口头填空次感受桑娜家生活艰辛困苦体会 穷 天_____________填饱肚子吃_____________菜_____________便样生活渔夫_____________身体着_____________出海鱼桑娜_____________干活维持 3．教师结导：桑娜家生活穷已五孩子什动收养两蒙孩子呢？节课作者描述走进桑娜渔夫心界感受高尚美心灵 4．教师结第部分（第 l2 然段）：写渔夫妻子桑娜寒风呼啸深夜焦急等着出海捕鱼丈夫 部分描写交三点：事发生环境——恶劣然环境穷困家庭环境二介绍物——勤劳善良桑娜丈夫三渔夫家正海
鱼风浪搏斗三点读者穷渔夫家生活现状起点题作时面事发展物精神品质着紧密联系 古老钟发哑敲十十……始终见丈夫回 5． 里省略号表示钟声继续响方面突出表现渔夫家生活顾惜身体危险出海鱼深夜回家悲惨生活方面表现妻子桑娜担心着丈夫安全期丈夫安焦虑心情 二走进心理体会品质 1．进入桑娜心理体会善良 ⑴快速默读课文第二部分（第 3—11 然段）找出描写桑娜心理活动语句 ★心跳厉害知道什样做觉非样做 ★会说什呢？闹着玩？五孩子已够受……啦？……没……什抱啊？……会揍活该作受……嗯 揍顿 ★没帝什样做？……说呢？…… （忐忑安） ⑵文中找出词形容桑娜抱回孩子心理 ：指心跳形容心情安定 ①理解忐忑安忐忑心神定 样做指样做？什觉非 ②读第句子讨：样做？ 样做指西蒙两孩子抱回家里 非样做桑娜时情形没做考虑知道应该必须样做挽救两孩子桑娜行善良天性然流露 感情朗读第句 ⑶教师结渡：然桑娜西蒙两孩子抱回家中心里十分清楚家生活处境想出海鱼未丈夫桑娜心忐忑安 ①指名读第二句子说说描写桑娜心理活动段话表达什特处 写出桑娜忐忑安时心里产生种想法中问省略号连接 ②学生心读读句子体会省略号法 层中连续五省略号表明思路断断续续思考容变换桑娜心理十分复杂矛盾省略号更丰富容第省略号……啦？省略桑娜听门口什响动想啦 第二省略号省略门口动作然出结 ： 没 ……什抱回啊？……会揍原样焦急盼丈夫现担心回发现两孩子会意收留第三 四省略号表现出桑娜时矛盾心理 省略号表示桑娜活该作受……嗯揍顿定决心愿意承担切 ③理解词语：作受 作文中指擅做张西蒙两孩子抱回家 受文中指丈夫揍顿 ④桑娜忐忑安定决心桑娜样认识？（桑娜极善良
穷宁受苦帮助） ⑷教师结渡：挽救西蒙两孩子做挨揍准备桑娜开始犯愁着该丈夫说件事情 ①朗读第三句子 ②体会句中省略号法（句中省略号表示桑娜陷入沉思 ）中 2．教师结 桑娜善良富情心啊帮助两辜孩子宁受苦受累作桑娜丈夫渔夫样呢？起读读渔夫回桑娜段话吧
3．品读话进入桑娜渔夫心理体会渔夫善良 ⑴指名分角色朗读第三部分（第 12—27 然段）中话部分 ⑵找找：话中次写沉默？联系文想象：桑娜渔夫什沉默？沉默中会想什？ ⑶指名反馈集体交流 第次沉默身处困境遭遇恶劣天气奈苦闷 第二次沉默邻居西蒙惨死留两辜幼感难沉重 ⑷教师渡：刚体会桑娜品质时抓住描写桑娜心理活动句段体会渔夫品质认应该抓住段落体会呢？ ⑸指名发言出示句子 嗯问题 渔夫皱起眉脸变严肃忧虑 搔搔脑勺说嗯办？抱死呆起行哦总熬快等醒 ①指名朗读句子 ②议议：渔夫脸什变严肃？忧虑什？ （西蒙死留两年幼孩子确实严重问题
孩子死呆起总抚养现生活已十分艰难果添两孩子日子更难） ③说说：渔夫番简短考虑作出什决定？ ） （孩子抱家熬 哦总熬 ④理解句子： a．换词法理解熬字挺度顶坚持克服…… b．讨：里什熬字词呢？ （体会：熬极度忍受意思反映渔夫明知困难宁愿受苦帮助两孤善良美心灵时表现渔夫坚强身处困境相信定战胜困难渡难关） ⑹嘛……缝缝补补……风吼凶真害怕担心呢里两省略号表示说话断断续续 4．品读结尾次体会物品质 课文结尾耐寻味瞧里啦桑娜拉开帐子时丈夫想起桑娜释重负外表静心激动静欣喜吐出样话做出样动作里啦字语句重音饱含着桑娜块石头落轻松心情
催已样做样潜台词 三课堂结 1．学生分角色感情朗读话部分 2．想象：渔夫家生活会
3．教师结：课文通写渔夫妻子桑娜丈夫顾家困苦收养邻居西蒙两孤事反映沙皇统治俄国穷苦渔民悲惨生活表现穷苦劳动民淳朴善良宁吃苦帮助高尚品质 四作业设计
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第篇：穷教案
穷教学设计
出题激趣积淀信
学：课前想出道题考考谁敢举起勇敢手？ 5+2？
机会属勇敢信准备
二剖析数字引领全文
1道数学题引发思考：刚说道数学题（5+27）学课文语文理解方式思考5加2会等呢？
天通学穷篇课文寻求道题目答案板书课题：穷
2课前已预课文谁说说5文中指——桑娜5孩子 2指——西蒙两孩子加号指——成家7出渔夫桑娜生活更加艰难
三走进西蒙诠释牵挂
渡刚说里2指西蒙两孩子两孩子生活处境样呢？（出示课件3：第七然段文字）
1配音朗诵课文第七然段想想句话者字动心？什？
2学生交流读书感受（学生包字语句中体会母亲死前孩子份母爱份撕心裂肺牵挂）
3深究抓字想象西蒙死前极度悲痛心情
导语：啊母亲放心牵挂两孩子份伟母爱份撕心裂肺牵挂实段文字字体现出位母亲时心情谁找出？
学生交流（相机抓住抓字深究）(点击课件：3)
4学生交流：（教师预设：想抓住什？——学生回答：想抓住命孩子活信念想抓住时间）
导语：西蒙面着死亡着两爱孩子想说什呢？（学生交流体会——纳出 救救孩子吧）
5三次引读升华情感（出示课件4：救救孩子吧）
6 根学生反馈（读心中什滋味种滋味带进课文读）感情朗读课文（出示课件5：）
头仰着冰冷发青脸显出死宁静苍白僵硬手抓住什似稻草铺垂
四创设情境感悟贫穷
1读课文1——2然段感悟桑娜家穷迫
思考：谁听呼唤？谁救孩子？桑娜家生活情况样？请学默读课文1——2结感受写旁边
学生交流体会
2抓住学生感悟桑娜家贫穷
（1）情境渲染：冬天寒风呼啸漫天雪飞舞着桑娜五孩子穿）着（单薄）衣服光着（脚）雪里玩耍嬉戏天餐桌摆放（黑面包鱼）样生活勉强填饱肚子
（2）现实中感悟桑娜家贫穷
学想想现穿吃桑娜五孩子生活相感受什？（板书：生活贫穷）
导语：渔夫家庭五孩子够填饱肚子清晨出鱼时沙哑钟声已敲十没回屋外
出示课件6：读
屋外寒风呼啸汹涌澎湃海浪拍击着海岸溅起阵阵浪花
3创设情境现渔夫险境桑娜担心
学样夜里寒风海浪船渔夫幅样情景呢？请闭眼睛静静聆听（出示课件7：音乐起——海涛）
4教师配音描叙时渔夫生活遇捕鱼险境学生感受渔夫生活铤走险突出渔夫家贫穷
学睁开眼睛仿佛什？听什？什想说？
5引读课文感受贫穷背更份担心
（1）桑娜边补着破帆边听着（点击课件7：）
波涛轰鸣狂风怒吼感心惊肉跳
（2）三次引读：听着波涛轰鸣狂风怒吼桑娜赶紧划十字（点击课件7：）
现？帝啊保佑救救开开恩吧
五：研读文感悟善良
1抓住忐忑安理解桑娜矛盾心理
样家庭样贫困家庭收养西蒙两孤时桑娜心理直？（忐忑安）
（1）朗读课文9——11节破浪线画出桑娜忐忑安心里想？
学生读交流回答纳出四件事
a会说？b五孩子已够受？
c什抱啊？d说呢？
（2）啊桑娜久久坐床前想事情事情序条理排排？（出示课件8：带序号四件事）
4会说？
1五孩子已够受？
2什抱啊？
3说呢？
（3）进步理解忐忑安
课文什刚整理出序写呢？四件事乱呢？什呢？
学生交流（恍惚害怕）
结：心情激动神情恍惚担惊受怕着——忐忑安
导语：接通学懂桑娜忐忑安心理活动帮助读懂课文
2抓住受字体会生活艰辛丈夫关心
（１）知道桑娜忐忑安想样四方面事面先学五处孩子已够受
（２）读句话：五处孩子已够受（出示课件10：）质疑
——受字什意思？
学生汇报交流：（：累疲劳抹黑等）体会桑娜生活艰辛
（3）受字次牵出丈夫关心
质疑：难道句话仅仅读出桑娜生活艰辛？读懂什？指谁呢？学生交流
渡结：受字着生活艰辛着丈夫——关心
（4）理解桑娜矛盾心理诠释美品质笔头训练：
导语：啊然已够受什桑娜西蒙两孩子抱呢？（出示课件9：）
果西蒙两孤抱（）果西蒙两孤抱（）宁（）（）
提示：请学思考填空联系课文容想想写写
学生交流汇报
结：真左右难啊样桑娜想宁挨挨骂苦累起良心孩子拉扯：种爱种母亲爱种善良心
（5）许时想没想做文中找出？（非样做）
3深研熬字体会夫妻心
（1）桑娜颗善良心告诉非样做孩子抱现难丈夫会做呢？请快速浏览课文24——27然段节话中字感动掉眼泪字找出（出课件示10：24——27节文字）
（2）思考：什熬字感动掉眼泪呢？
学生合作交流感受
（3）果熬字掉行？（出示课件11：）学生完成填空交流 时渔夫已想：抱回西蒙孩子（）桑娜（）五孩子（）
想：果抱回西蒙孩子（）（） 结：正想决定两孩子抱熬 字——时熬字字代呢？
学生交流汇报
结感情读文：啊总熬总挺总撑总挨桑娜样颗善良心（出示课件12：两星——善良）
（3）提问：样结局觉？
六升华题感悟做
1学道算数题5+27学课文现认5+2等7？等什？
2学生畅谈学体会
3 结：啊时5+2等7桑娜渔夫颗善良心崇高伟母爱着想品质（点击课件12：高贵品质着想）
4剖析课题领悟作者心声
（1）课文题目——穷整篇文章中描写穷窘迫句子没出现字穷穷真穷？知道作家心？（点击课件12：穷穷？）学生交流总结：穷穷（板书：穷）物质然较穷爱心穷精神非常富(板书精神富)纳起两句话：（出示课件13：）
美丽爱爱美丽
享受幸福纯洁富
师：学家生活会样呢？更牵挂许日子会更加艰难相信善良定会支撑起温暖幸福家祝福吧——报生安七作业设计续写穷
八板书设计：9穷
生活贫穷穷精神富
第二篇：穷教案
六年级第十二册穷教案
栾川县河中学六二班
教学目标：
1 学会课生字理解课文中出现新词抄写描写环境句子
2 感情朗读课文理解课文容感受渔夫夫妇高尚品质沙俄时代穷穷困悲惨
3 根课文容展开合理想象学心理活动描写方法
4 练续写课文
教学重点：
1．理解课文容感受渔夫夫妇高尚品质沙俄时代穷穷困悲惨
2．根课文容展开合理想象学心理活动描写方法 教学难点：练续写课文
教学准备：课前搜集资料课件
教学时间：两课时
教学程：
第课时
出示课题解题
1 穷什意思？（穷苦）着课题心里想什？课文什穷做题目？
2 解开学疑问先解篇课文作者
第 1 页 6 页
时时代背景
3 学生交流搜集托尔斯泰资料
列夫·托尔斯泰（1828—1910）俄国伟作家青年时期开始文学创作全部创作时间达六十年作品情揭露封建沙皇制度资义势力种种罪恶代表作战争安娜卡列尼娜复活世界文学中朽名作
4．师：托尔斯泰晚年时法国著名作家雨果叙事诗穷改编成篇文章天学穷板书课题
二初读课文解课文意
1．读课文读准字音读通全文
生字生词卡片检查生字读音（提醒注意溅填怨前鼻音）
2．读课文想想课文讲件什事？
（桑娜丈夫邻居西蒙病死动收养两孩子事）
3．抽生检查读书情况正音
4．理清课文叙述序
开火车朗读课文家边听边想篇课文先讲什讲什讲什分段？段讲什？
三读课文理解文意穷（物质贫穷）
1．穷什意思？（物质贫穷）课文中写穷？（桑娜渔夫西蒙）课文容描写穷？
学读课文完成填空练
课件出示：
桑娜渔夫早晚干活___________孩子没___________吃___________菜___________鱼
西蒙两孩子张罗加病寡妇日子___________
苍白僵硬手抓住什似___________垂 母亲死时候___________盖身___________包住脚
2．指导感情朗读
四抄写生字词
第二课时
出示课题回顾复
1．回忆文章写件什事
师：穷文写作年代正俄国历史阶级矛盾空前激化时期封建农奴制步步崩溃瓦解广民沙皇专制反抗斗争日趋高涨逐渐形成俄国资产阶级民革命高潮时期贵族资产阶级吮吸民血汗生活奢华道德堕落广劳动民生活极端贫困
二理解：穷（精神富）
2．课文写穷穷？认穷？
3．默读课文说说桑娜丈夫留什样印象？
（善良爱帮助勤劳宁受苦帮助情心
淳朴……）
师：广劳动民生活然极端贫困然道德情操高尚淳朴穷
4．作者描写中感受？
（环境物话心理活动）
5．请找出描写环境物话心理活动句子──勾出
三细读重点句体会物高贵品质感情朗读
1．交流描写环境句子：
课件出示：
（1）屋外寒风呼啸……五孩子海风呼啸中安静睡着
读描写环境句子体会什？（桑娜贫穷勤劳）词语体会？通读感受表达出
（2）西蒙家场景描写（西蒙贫穷艰难法予孩子更爱母亲职责）
2．描写心理活动句子：
（1）桑娜沉思……
桑娜继续等丈夫时候想？
（2）忐忑安想：……
什会想？里省略号什作呢？（桑娜家庭贫穷桑娜热爱丈夫情孤会复杂心理活动然桑娜心活动十分复杂收养孤决心没动摇）
（3）学生围绕省略号进行合理想象体会桑娜善良品质
读描写心理活动句子桑娜矛盾心理世界先激动继紧张担忧甚责备坚定复杂心理 矛盾心理程通读展示出呢？抽生读
（4）心跳厉害知道什样做觉非样做觉呢？中体会什？
3．仅桑娜高尚品质文中谁？找出描写物话句子体会渔夫高尚品质
（1）分角色朗读桑娜渔夫话
（2）说说体会什？
（读物话句子桑娜丈夫善良乐助品质感动容易领养家孩子种宁受苦帮助品质实感动）
（3）桌分角色读读完什疑问？两沉默什含义？
（第次丈夫走进屋时焦急盼着丈夫桑娜现敢抬起眼睛丈夫询问家情况时脸色发白说话断断续续丈夫安该少话说呀现变沉默桑娜知丈夫说出抱回孩子事正盘算着说起种沉默正掩盖着桑娜心激烈斗争第二次桑娜丈夫提起西蒙死谈留两怜孩子沉默带着试探意图想丈夫件事什反应）
（4）课件出示：哦总熬
熬字说明什？（抚养邻居家孩子准备更艰苦日子准备付出更劳动妻子样着颗甘愿受苦帮助高尚心）
4．结：课题穷文中没穷字处处感受穷贫困艰辛样全文没句赞美话然穷高尚品质表现感肺腑佩服位伟文学家文学功底
三结全文续写课文渔夫妻子桑娜收养邻居西蒙两孤日子等难熬相信刻学心中充满限忧虑请家开想象翅膀续写桑娜拉开帐子’
2014年3月
第三篇：穷教案教学反思
穷第二课时教学设计
杨圩学石利金
教材简析：
穷六年级册中篇课文作者俄国作家列夫．托尔斯泰课文讲渔夫妻子桑娜邻居西蒙死动收养两孩子事真实反映沙俄专制制度统治社会现实表现桑娜渔夫勤劳善良宁受苦帮助美品质课文朴实准确语言恰分表达真情实感读深受感动全课
思想容两重点：1表现沙俄时代穷穷困悲惨2赞颂穷富情心热心助美德
教学目标：
1抓重点词句感受桑娜渔夫勤劳淳朴善良学宁受苦帮助美品质
2通划出感动语句写出简单感受培养学生学力珍视学生阅读程中性化理解
3感情朗读课文
教学重点难点：
感受桑娜渔夫勤劳淳朴善良学宁受苦帮助美品质
教学准备：
课件
教学程：
事激趣导入
1学天老师讲事事题目熊找水
2课件出示熊妈妈两句话扣紧善良
需帮助时候予帮助——善良
迫切需帮助时动帮助
——善良
3节课继续走进穷篇课文走进桑娜渔夫心世界感受穷善良
二研读文感悟物品质
请家默读课文811然段划出感动语句读读简单写感受
1指名读划句子
2出示课件
心跳厉害知道什样做觉非样做
（1）学生交流感受特词中体会？板：非
（2）非样做什意思？（定样做）
（3）什桑娜觉非样做呢？（果样做西蒙两孩子会死）
（4）什力量促生活困窘情况觉非样做呢？（善良性）
结：说真善良促桑娜生活困窘情况觉非样做真太善良
谁通朗读桑娜善良读出呢？（读重点词）
指名朗读（2—3）
起读句话次感受桑娜善良
3出示课件
桑娜脸色苍白神情激动忐忑安想：会说什呢？闹着玩？五孩子已够受啦？没什抱啊？会揍活该作受嗯揍顿
学生交流（23）（桑娜心理极复杂善良等）
（1） 学忐忑安什意思？（心神定）
刚家词典中理解字形理解忐忑心
七八形容心神定
（2） 桑娜抱回孩子瞬间心神定时想什呢？
（交流）
结：桑娜想
（3） 段话省略号特五省略号感受什？
（4） 师渡：五省略号中感受桑娜思绪混乱安感受桑娜心矛盾忐忑安
谁桑娜忐忑安心理读出呢？
指名朗读（3—4） 注意读省略号（读师范读指名读）
（5） 什会忐忑安想呢？请联系文说说
师：啊桑娜家境贫穷步两孩子抱回中感受什？（桑娜善良）
学嗯揍顿感受什？
宁说说？
（桑娜宁挨揍抱回两孩子桑娜宁受苦帮助板书）
（6）请家读读段话读出桑娜美品质
（7）请学读读文语句表现桑娜忐忑安？
（没帝什样做呢？说呢？桑娜沉思着久久坐床前等）
指导朗读谁愿意读读读出桑娜忐忑安
师渡：桑娜出善良抱回两孩子没征丈夫意心里忐忑安悔做事正心事重重等着丈夫回时渔夫拖着湿淋淋渔网回
4请学读读12—26然段找出渔夫表现
学生交流
出示课件：
渔夫皱起眉头脸变严肃忧虑嗯问题搔搔脑勺说：嗯办？抱死呆起行哦总
熬快等醒
（1） 请家读读段话什疑问？
（2） 学生交流
（3） 学请注意渔夫神情变化脸变严肃忧虑
什忧虑？
（4） 行换词？里感受
什？（定决心）
（5） 家读读段话文中字特？
（6） 家想象什样日子熬呢？
学生想象交流
（7）家想象：加两孩子渔夫家生活会样熬呢？教师结：啊渔夫肩担子会越越重日子会越越难说度日年决定抱回两孩子里感受什？
（渔夫善良宁受苦帮助美心灵）
结：段话长写出渔夫忧虑作出决定程抚养孩子成简单接济施舍艰难漫长路啊期间消耗少精力体力生命帮助宁愿牺牲切里感受渔夫桑娜样善良样心灵美
谁感情读读读出渔夫善良美心灵
指导感情朗读
5渡：1226然段重点描写桑娜渔夫话写细致精彩想想读读？面请家分角色朗读部分话注意物语气
学生练
指名朗读（教师适时指导）
6渡：桑娜拉开帐子七孩子安静睡着睡样香（插图）渔夫桑娜默默着
结：时声胜声两颗善良心进行着碰撞亮丽火花深深震撼老师心学震撼？时想说什呢？
学生交流
三总结全文升华中心
1课文学里回味列夫．托尔斯泰篇文章课文通篇课题外找穷字然字里行间处处反映穷贫穷困苦全文没美字文章赞美桑娜渔夫心善良宁受苦帮助美心灵
2学处幸痛苦中份关心份安慰点燃生命火扬起生命帆时快乐觉生命价值请拥颗善心献份爱社会变更加美
3音乐声中起饱含深情段话朗读遍（课件）结束天课
四作业
选题进行练笔：
1续编穷事求：a物坚强意志变
b物善良性变
c物悲苦命运变
2读穷感
五板书设计：
穷
非
桑娜善良
忐忑安
行宁受苦帮助渔夫
熬
教学反思：
节课中充分珍视学生阅读中独特感受见解语文义文化语境阅读期会产生千差万感受通抓重点词句学生感悟物心例：抓住熬进行想象体会渔夫桑娜着样美心灵样利培养学生想象力分析思考问题力中受爱教育学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶量探究理解基础学生话说会说话节课暴露时课陋：问题老喜欢循环重复强调导致节课里安排11幻灯片仅仅出示半评课老师话说物分析课成心理研究课
第四篇：9穷教案
9穷
学目标：
1学课生字新词
2理解课文容通文中心理环境语言描写感受沙俄时代穷悲惨生活美心灵
3根课文容展开合理想象续写课文
4感情朗读课文
学重点：理解课文容通文中心理环境语言描写感受沙俄时代穷悲惨生活美心灵
教学时间：2课时
第课时
教学程：
明确单元学容学求：
天开始新单元学请家读读第三组课文单元导语说说组课文容什相关？
（爱）
学组课文时候？应该样体会作者表达思想感情呢？
（抓住课文中环境物心理活动等方面描写体会作者抒发美情感）
二解作者初读课文
现赶快单元第篇课文——穷
1穷篇课文作者谁？（俄国著名作家列夫·托尔斯泰）谁介绍托尔斯泰？
生说教师补充
列夫·托尔斯泰（1828—1910）俄国伟作家出身贵族情剥削压迫农奴青年时期开始文学创作全部创作时间达六十年作品情揭露封建沙皇制度资义势力种种罪恶代表作战争安娜·卡列尼娜复活世界文学中朽名作
托尔斯泰晚年时法国著名作家雨果叙事诗穷改编成篇文章天学穷板书课题
2课题穷什意思？（穷苦）
课文否写穷穷？带着问题踏踏实实放声读读课文
3穷篇课文讲什事？谁两三句话事容说说？（桑娜丈夫邻居西蒙病死动收养两孩子事）
4出示词语练
二理清课文叙述序
1开火车朗读课文（座位序朗读段教师相机纠正读音） 家边听边想篇课文先讲什讲什讲什分成部分
2篇课文分部分？部分讲什？
（分三部分
第二然段第部分讲渔妻子桑娜海风呼啸夜晚焦急等丈夫出海
第三然段第十然段第二部分讲桑娜出门丈夫否回便生病邻居西蒙发现西蒙已死便抱回西蒙两孩子
第十二然段结束第三部分讲渔夫回听说西蒙死动提出西蒙孩子抱回抚养）
三读课文理解文意
1读读说说课文中写穷？（桑娜渔夫西蒙）
课文容描写穷？
学读出相关句子然出示填空练：
桑娜渔夫早晚干活___________孩子没___________吃___________菜___________鱼
西蒙两孩子张罗加病寡妇日子___________ 苍白僵硬手抓住什似___________垂
母亲死时候___________盖身___________包住脚
2指导感情朗读
第二课时
解写作背景引出教学容：
穷文写作年代正俄国历史动荡时期民时高统治者沙皇反抗斗争日趋高涨原时贵族资产阶级等统治者生活豪华奢侈广劳动民生活极端贫困
节课已体会课文课题穷文中没穷字处处感受穷贫困艰辛然课文仅仅表现穷？课文表现什？
二抓关键句体会物美心灵
1默读课文说说桑娜丈夫留什样印象？
（善良爱帮助勤劳宁受苦帮助情心淳朴） 作者描写中感受？
（环境物话心理活动）
2请找出课文中描写环境句子想想样描写什作？
（1）屋外寒风呼啸五孩子海风呼啸中安静睡着
桑娜家生活艰难课文中什说间渔家屋里温暖舒适呢？
（两方面体会：首先温暖舒适屋外寒风呼啸说第二温暖舒适渔夫着生命危险桑娜勤劳干维持）
读读片段感受融入朗读中
（2）西蒙家场景描写
体会西蒙位样母亲？
（西蒙贫穷艰难法予孩子更爱母亲职责）
3请找出课文中描写桑娜心理活动句子想想样描写表现出什？
（1）桑娜沉思
桑娜继续等丈夫时候想？
（2）桑娜两孩子抱回家时候想？（没想）出？
（心跳厉害知道什样做觉非样做句子中出）
非样做字中体会什？
（非样做应该样做必须样做桑娜抱回两孩子时候想没想觉非样做充分表现桑娜善良乐帮助美品质）
（3）忐忑安想：
什会想？里省略号什作呢？（桑娜家庭贫穷桑娜热爱丈夫情孤会复杂心理活动然桑娜心活动十分复杂收养孤决心没动摇）
读出时桑娜心情？
3课文话集中部分？
（第三部分）
（1）分角色朗读桑娜渔夫话
读完什疑问？两沉默什含义？
（第次丈夫走进屋时焦急盼着丈夫桑娜现敢抬起眼睛丈夫询问家情况时脸色发白说话断断续续丈夫安该少话说呀现变沉默桑娜知丈夫说出抱回孩子事正盘算着说起种沉默正掩盖着桑娜心激烈斗争第二次桑娜丈夫提起西蒙死谈留两怜孩子沉默带着试探意图想丈夫件事什反应）
次朗读话应该样处理沉默部分？样出时桑娜心情
（2）总熬句话中体会什？（熬字说明渔夫准备更艰苦生活总熬出渔夫已决心困难西蒙两孩子抚养成说明渔夫桑娜样善良乐帮助）
结：课题穷文中没穷字处处感受穷贫困艰辛样全文没句赞美话然穷高尚品质表现感肺腑佩服托尔斯泰文学功底
五作业
渔夫妻子桑娜收养邻居西蒙两孤日子等难熬相信刻学心中充满限忧虑请家开想象翅膀续写桑娜收养两孩子
者写写学篇课文读感
第五篇：新教版学语文六年级册穷教案
新教版学语文六年级册三单元 9穷单元备课教案 第三单元教学计划 教材简析： 生活处真情真情轮暖阳温暖颗潮湿心真情股清泉洗心头悦真情黑暗中火亮生道路……组教材真情专题安排教学容说穷 饿坏匹马赞美劳苦渔民桑娜丈夫美心灵 唯听众讴歌群普通群众特残疾青年美心灵 心灵表现德高重老教授爱护鼓励年轻成美德倾听展现位普通问讯处工作员心倾听带快乐幸福事情课文中物然身份颗善良心实际行动谱写曲曲间真情 教学目标： 1 学会 18 生字关词语 2 学生阅读课文感受文中物美心灵体会真情生活带感动树立讲诚心动真情乐意爱心帮助风尚 3 读懂课文基础学作者通环境物心理活动等方面描写刻画物形象抒发真情写作方法 教学重难点： 组课文物形象鲜明感情真挚教学时引导学生字里行间体会情感感受物美心灵特注意关物言行心里活动环境描写句子解语句表现物品质作 教学策略： 握课文容基础运联系实际深入思考读书方法加深课文容理解品味语言加强积累 教学时间： 读课文 5 6 课时略读 23 课时口语交际课时作三 回顾拓展1—2 课时课时 具体安排： 9穷 2 课时 10饿坏匹马 1 课时 11唯听众 2 课时 12心灵倾听 1 课时 口语交际作三 2 课时 回顾拓展三 2 课时 测试 2 课时 合计 13 课时 穷教学设计 教材分析：课文俄国著名作家列夫托尔斯泰篇说写渔夫妻子桑娜丈夫顾家困苦收养邻居西蒙两孤事反映沙皇统治俄国穷苦渔民悲惨生活表现穷苦劳动民淳朴善良宁吃苦帮助高尚品质 教学求： 1．学会寡忐忑魁4 会认字溅帐帘忐忑魁6 会写字掌握溅起帐子眼帘忐忑安魁梧心惊肉跳作受缝缝补补等词语 2．理解课文容解沙俄时代渔民悲惨生活物进行评价认识穷高尚品质 3．感情朗读课文体会课文思想感情 教学重难点：1握课文容较正确评价物2理解沙俄时代渔民悲惨生活认识穷苦宁吃苦帮助高尚品质 课时安排：两课时 第课时 教学目标 1．学掌握课生字新词读通课文 2．理清文章脉络握课文容 3．学课文容感知穷 教具准备 1．生字词语卡片 2．查阅托尔斯泰相关资料 教学程 揭题谈话导入新课 1．介绍作者背景 学定听说世界著名位作家托尔斯泰吧？谁说说车作家？位
样作家？著名作品？ 19 世纪俄国伟 （教师补充）列夫托尔斯泰（1828—1910）作家出身贵族情剥削压迫农奴青年时期开始文学创作全部创作时间达六十年作品情揭露封建沙皇 安制度资义势力种种罪恶代表作战争娜卡列尼娜复活等 托尔斯泰晚年法国著名作家雨果叙事诗穷改编成篇短篇说天学课文 2．课题引入 穷托尔斯泰篇说 板书课题：穷学生读题穷包括范围词语课文什做题目？起读课文 二初读课文解意 1．读文读准字音读通全文 2．提出理解字词全班交流 搁板：屋固定墙放置器物木板 顾惜：顾全爱惜 抱怨：心中满诉说 倾听：细心听 （环境心情）静 宁静： 沉思：静静想深深思考 黧黑：皮肤黑黄 忐忑安：形容心情安定忐忑心神定 作受：做错事已承受果食果作读 zuò读 zuō 喃喃：象声词连续断声说话声音 张罗：课料理意思读作 zhāng luo 忧虑：忧愁担心 3．说说：课文讲件什事？
课文写渔夫妻子桑娜丈夫顾家困苦收养邻居西蒙两孤事 4．理清课文叙述序 ⑴开火车读课文学边听边想：篇课文先讲什讲什讲什分段？ ⑵课文划分段落 ⑶指名反馈概括段意 第部分（第 l2 然段）写渔夫妻子桑娜寒风呼啸深夜焦急等着出海捕鱼丈夫 第二部分（第 3—11 然段）写桑娜抱回西蒙两遗孤心忐忑安 第三部分（第 12—27 然段）写渔夫回知道西蒙死动提出抱回两孩子 三学课文感悟穷 文中未出现穷 1．教师导语：篇课文课题穷字字里行间穷意浓浓现请家快速读读课文找出文中方感受穷 2．学生学课文探究穷穷里 3．组交流畅谈穷理解 4．指名反馈角度感受穷穷 ⑴屋摆设出穷 古老钟嘶哑敲十十…… 屋子里没生炉子潮湿阴冷 ⑵孩子吃穿出穷 孩子没鞋穿冬夏光着脚跑跑吃黑面包菜鱼 显然母亲死时候衣服盖身 旧头巾包住脚 ⑶桑娜渔夫忙碌出穷 丈夫清早驾着船出海时候没回桑娜听着波涛轰鸣狂风怒呼感心惊肉跳
丈夫顾惜身体着寒冷风暴出鱼早晚干活勉强填饱肚子 糟糕真糟糕什没网撕破倒霉倒霉天气真厉害简直记起时样夜晚谈 什鱼谢谢帝总算活着回啦 5．教师结渡：渔夫天早出晚捕鱼风暴袭击恶劣天气里着寒冷危险出海桑娜早晚干活便般勤劳勉强填饱肚子吃黑面包鱼足见穷苦简直煎熬中度邻居西蒙穷没钱病死穷苦生活真令心酸啊穷穷桑娜家屋里充满温馨 海正起着风暴外面黑冷间渔家 6．理解句子： 屋里温暖舒适 ⑴温暖指炉火未熄灭外面寒风呼啸形成 ⑵舒适指面干净食具闪亮孩子安睡丈夫狂风浪中鱼形成 ⑶通体会桑娜勤劳干体会渔夫家生活艰辛温馨 四课堂结 教师结：桑娜家生活贫穷艰苦顽强生活着辛勤付出维持着生计渔夫家甚顾惜身体着寒冷风暴出海鱼生活艰辛逼绝境然般艰难情况渔夫桑娜动收养邻居两孤等节课学部分容 五作业设计 1．书写课生字新词 2．熟读课文思考课题 第二课时 教学目标 1．继续学课文理解课文容解沙俄时代渔民悲惨生活物进行评价 2．抓住文中描写物心理活动话语句体会物美品质 3．联系文解物心理体会省略号作 4．感情朗读课文体会课文思想感情 教具准备 摘抄文中描写物心理活动语句幻灯片 教学程 复谈话导入新课 1．指名说说：课文写件什事？ 文写渔夫妻子桑娜丈夫顾家困苦收养邻居西蒙两孤事 2．口头填空次感受桑娜家生活艰辛困苦体会 穷 天_____________填饱肚子吃_____________菜_____________便样生活渔夫_____________身体着_____________出海鱼桑娜_____________干活维持 3．教师结导：桑娜家生活穷已五孩子什动收养两蒙孩子呢？节课作者描述走进桑娜渔夫心界感受高尚美心灵 4．教师结第部分（第 l2 然段）：写渔夫妻子桑娜寒风呼啸深夜焦急等着出海捕鱼丈夫 部分描写交三点：事发生环境——恶劣然环境穷困家庭环境二介绍物——勤劳善良桑娜丈夫三渔夫家正海
鱼风浪搏斗三点读者穷渔夫家生活现状起点题作时面事发展物精神品质着紧密联系 古老钟发哑敲十十……始终见丈夫回 5． 里省略号表示钟声继续响方面突出表现渔夫家生活顾惜身体危险出海鱼深夜回家悲惨生活方面表现妻子桑娜担心着丈夫安全期丈夫安焦虑心情 二走进心理体会品质 1．进入桑娜心理体会善良 ⑴快速默读课文第二部分（第 3—11 然段）找出描写桑娜心理活动语句 ★心跳厉害知道什样做觉非样做 ★会说什呢？闹着玩？五孩子已够受……啦？……没……什抱啊？……会揍活该作受……嗯 揍顿 ★没帝什样做？……说呢？…… （忐忑安） ⑵文中找出词形容桑娜抱回孩子心理 ：指心跳形容心情安定 ①理解忐忑安忐忑心神定 样做指样做？什觉非 ②读第句子讨：样做？ 样做指西蒙两孩子抱回家里 非样做桑娜时情形没做考虑知道应该必须样做挽救两孩子桑娜行善良天性然流露 感情朗读第句 ⑶教师结渡：然桑娜西蒙两孩子抱回家中心里十分清楚家生活处境想出海鱼未丈夫桑娜心忐忑安 ①指名读第二句子说说描写桑娜心理活动段话表达什特处 写出桑娜忐忑安时心里产生种想法中问省略号连接 ②学生心读读句子体会省略号法 层中连续五省略号表明思路断断续续思考容变换桑娜心理十分复杂矛盾省略号更丰富容第省略号……啦？省略桑娜听门口什响动想啦 第二省略号省略门口动作然出结 ： 没 ……什抱回啊？……会揍原样焦急盼丈夫现担心回发现两孩子会意收留第三 四省略号表现出桑娜时矛盾心理 省略号表示桑娜活该作受……嗯揍顿定决心愿意承担切 ③理解词语：作受 作文中指擅做张西蒙两孩子抱回家 受文中指丈夫揍顿 ④桑娜忐忑安定决心桑娜样认识？（桑娜极善良
穷宁受苦帮助） ⑷教师结渡：挽救西蒙两孩子做挨揍准备桑娜开始犯愁着该丈夫说件事情 ①朗读第三句子 ②体会句中省略号法（句中省略号表示桑娜陷入沉思 ）中 2．教师结 桑娜善良富情心啊帮助两辜孩子宁受苦受累作桑娜丈夫渔夫样呢？起读读渔夫回桑娜段话吧
3．品读话进入桑娜渔夫心理体会渔夫善良 ⑴指名分角色朗读第三部分（第 12—27 然段）中话部分 ⑵找找：话中次写沉默？联系文想象：桑娜渔夫什沉默？沉默中会想什？ ⑶指名反馈集体交流 第次沉默身处困境遭遇恶劣天气奈苦闷 第二次沉默邻居西蒙惨死留两辜幼感难沉重 ⑷教师渡：刚体会桑娜品质时抓住描写桑娜心理活动句段体会渔夫品质认应该抓住段落体会呢？ ⑸指名发言出示句子 嗯问题 渔夫皱起眉脸变严肃忧虑 搔搔脑勺说嗯办？抱死呆起行哦总熬快等醒 ①指名朗读句子 ②议议：渔夫脸什变严肃？忧虑什？ （西蒙死留两年幼孩子确实严重问题
孩子死呆起总抚养现生活已十分艰难果添两孩子日子更难） ③说说：渔夫番简短考虑作出什决定？ ） （孩子抱家熬 哦总熬 ④理解句子： a．换词法理解熬字挺度顶坚持克服…… b．讨：里什熬字词呢？ （体会：熬极度忍受意思反映渔夫明知困难宁愿受苦帮助两孤善良美心灵时表现渔夫坚强身处困境相信定战胜困难渡难关） ⑹嘛……缝缝补补……风吼凶真害怕担心呢里两省略号表示说话断断续续 4．品读结尾次体会物品质 课文结尾耐寻味瞧里啦桑娜拉开帐子时丈夫想起桑娜释重负外表静心激动静欣喜吐出样话做出样动作里啦字语句重音饱含着桑娜块石头落轻松心情
催已样做样潜台词 三课堂结 1．学生分角色感情朗读话部分 2．想象：渔夫家生活会
3．教师结：课文通写渔夫妻子桑娜丈夫顾家困苦收养邻居西蒙两孤事反映沙皇统治俄国穷苦渔民悲惨生活表现穷苦劳动民淳朴善良宁吃苦帮助高尚品质 四作业设计
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