说课教案(精选篇)
第篇：说课教案
鸿门宴说课案
说教材
（）教材处位作
高中语文必修5书文言文单元517篇文章涉5方面文章类型：古代记叙散文山水游记散文议性散文物传记古代抒情散文鸿门宴属古代记叙散文学生进入高中学第三篇文言文
编者希学生通文学领略古华品德欣赏鉴叙事艺术希学生反复朗诵中体会古代叙事散文特简洁美抓住关键词语概括叙事脉络中提高概括力表达力
（二）教材目标确定
根课程标准围绕知识技方法程情感态度价值观三位体课标求确立三维目标：
1掌握司马迁史记知识解事发生相关背景
2解文言实词活（包括动意动）规律理解古汉语中句子成分省略知识
3学文紧凑安排事情节生动刻画物写法
4感受作者隐忍发愤著述精神树立正确读史观学分二评历史物
（三）教学重难点
课教学重点：
1．积累文言词句知识
2．学分二评判物
课教学难点：文言实词理解物性格全面角度分析
二．说设计理念：
课程标准明确指出：重视学生实践活动学生教学程中学会合作探究重视师生语言交际心灵沟通重视学生思维方法学课设计中更注重学生活动
三说设计意图：
高阶段学生文言知识体系尚完善魏晋历史散文接触教学中进步增加文言知识积累通朗读指导提高学生阅读兴趣培养学生欣赏历史散文力养成思辨惯
四．说学法
（）学情分析
刚入高中学生少延续初中学文言文方法满足盲目背诵顾扫清课中文字障碍法课学知识转化力学面忘前面考试前盲目做题考试时全猜测越样越缺乏兴趣针现状着眼文学历史相融合文释史者史释文语文历史两科结合起文着眼学生实际现状立足学生学兴趣历史科角度切语文课中涉作品基础说说帮助学生实现文史互动提高学生学文言文阅读力
（二）学法指导设计理念
课程标准明确指出：重视学生实践活动学生教学程中学会合作探究重视师生语言交际心灵沟通重视学生思维方法学确定学法力培养：
a圈点勾画批注方法
b参注解动口动脑培养学生获取知识力
c指导学生进行正确诵读
五．说教法
新课程观强调学生学积极体验教师学生提供享资源创设互动台学生终生学坚实基础根指导思想决定文教学中采三种方法：目标导学合作迁移创新
目标导学根相应学容设立学目标引导学生进入学情境关朗读积累教学
合作文教学中体现分组纳组讨交流等
迁移创造阅读更深更广方发展学生创编课剧鸿门宴等 提高学兴趣增强教学效果设计运录音带媒体等手段辅助教学印发课文翻译等文字资料
创新构想：学文言知识课文容理解前提鼓励学生编导课剧深入理解分析课文中物性格形象
六．说教学程
（）翻译理解部分
设计两环节
学生活动：学生粗读原文助工具书书注释翻译意重点完成三容：文脉推断懂词义点出重点实词框出通假字纳规律
二学生细读原文进步落实字句翻译完成两务：实词活
特殊句式规律总结两环节简入难程
文然篇幅较长文字浅易典范记传性文体高学生说部分容较易理解翻译易懂字词引导学生联系文提供语境前涉情节加推测判断培养学生文脉推断词义方法求学生点出重点实词框出通假字帮助学生积累掌握文言文中常见词义异读现象古异义通假现象词语进步出规律指导文言文学
词类活特殊句式文言文翻译中难度较文教学两难点求学生标出活现象字划出句式特殊句子基两点考虑：
教师结：1积累定数量第手例句
2引导学生加分类找出类相特征抽取出形成规律性东西
升理性认识学生学会会学
翻译程中注重指导学生养成符号法表示重点字句惯点框圈划线等符号应约定致便突出翻译中重点难点复
提示着重纳实词幸举谢等名词活动法宾语前置动句省略句全部采表格形式学生填充相关容训练纳
（二） 分析物部分
学生活动：学生演导演课剧物：项羽刘邦项伯范樊哙张良等学进入情景观分析
教师活动：分析物文重点更学生解史传文学物形象方面突出成深入挖掘物心准确握物性格设计四问题：
1．项羽样步步动走动？刘邦样步步动走动？
2．项羽刘邦具样性格特点？
学生活动教师启发：问题1容握引发学生探究心理通讨分析学生会矛盾断转化程着战战杀杀追追三组连贯
矛盾项羽动转动刘邦动转动中根原两物性格导入问题2项刘性格概括样问题1成问题2铺垫学生感物性格矛盾中刻画物刻画方法总结埋伏笔
概括项羽性格时学生忍性格认识妇仁君子度？点鼓励学生进行争挖掘出项羽性格弱点场斗争中埋祸根帮助学生认识性格决定命运道理认清项羽悲剧绝非偶然说性格悲剧
两问题结合起表格形式进行提示刘项双方转化推出物性格相应概括形成鲜明会学生留深刻印象
3．果刘邦鸿门项羽谢罪会样结局？果项羽鸿门宴杀刘邦会样结局？
两假设性问题目引起学生想象思考推想历史学生设想结局样圆说合定逻辑求答案致学生进步体会刘邦项羽性格造成结局进启迪学生样思维锻炼语言表达
4．文中塑造物形象？简略说说性格
设置道题目二：全面握文中性格鲜明物需二突出四组物塑造总结物刻画方法作伏笔
（三）刻画方法部分
前部分铺垫学生会较容易纳出矛盾中映衬中刻画两条初中学孔乙等说中刻画方法会较学生联想性化语言动作物栩栩生重方法条学生快纳出
（四）课堂延伸部分
引列宁喻——时历史发展想进入串房间中间阴差阳错进入房间——全文进行总结学生更思考鉴
作业布置：
联系情节背诵第三四段
二写篇读感谈谈鸿门宴事中启示
（五）板书设计：
方两行分横写标题鸿门宴司马迁板书重心项羽刘邦物分析：半部分左边横写项羽中间应性格矜功伐忍右边应形势转化情况动动半部分左边横写刘邦中间应性格
屈伸狡诈果断右边应动动线相连形成鲜明板书设计突出文物传记特色物鲜明性格产生形势逆转教学重点突出服务
七．说创新构想：
学生文言文时间空间距离感历史物理解难度教学中扫清字面障碍基础引导学生导演课剧通俗易懂方式加深课文理解进步加强物性格分析
八．方案实施程问题：
1学生文言基础需继续巩固加强
2学生物形象理解易流单化教师应适启发引导学生全面角度理解文学作品中物形象
第二篇：说课教案
说课教案：田径跨栏
次说课容田径跨栏分14部分
第 课指导思想：课坚持健康第指导
思想学生已运动验生活验出发激发培养学生参运动兴趣积极动参中产生创新意识体现团结合作互帮互助集体义精神
第二 课教学象高中三年级学生新课程标准中水五 第三 教学目标中认知目标：学生初步解跨栏跑基动作
认识通跨栏跑练提高体腿髋关节活动力
第四 技目标：学生基掌握跨栏跑完整技术发展学生
速度·柔韧·灵敏素质反应力
第五 情感目标：培养学生积极进取努力拼搏精神
第六 教材（学情）分析：通合理设计集该项目学
维护促进学生生长发育发展学生身体综合素质断克服胆怯心理畏难情绪树立信心互相保护帮助培养学生勇敢顽强克服困难等意志品质
第七 学生针跨栏中栏间距栏高男女存差异男生
女生心理生理特征学生分男女生组
第八 技术分析：课解决起跑第栏技术·跨栏步技
术·栏间跑技术难点跑——跨——跑间机衔接·良全程跑节奏
第九 课采方法：准备部分运讲解法通情景
导入——2014年北京奥运会男子110米栏冠军谁提问方式引入课教学容跨栏基教学部分运示范法教师进行跨栏跑示范教学讲解动作领讲解跨栏跑基知识安全求启发法：教师教学段时间提问跨栏程中注意问题？起跑第栏技术·跨栏步技术·栏间跑技术·刺技术等学基掌握跨栏技术进行分男女生跨2——3栏进行赛教师采
相结合先进生进行示范教师该学予肯定意见进生示范学发现伴错误加深印象次课采学练方法：准备部分学生
学生针教师讲解跨栏技术进行热身基部分学生间作式练法针柔韧等方面进行合作教师提问学生回答探究式练法学生教师间互评评价练法
次课运动负荷：课运动跑跨运动负荷较练次数15——20次均心率
练密度结束部分放松练
教学评价：通课练够学生基掌握动作领教学中发展学生灵巧·柔韧·协调力充分体现学生中心增强学生身体素质力锻炼学生克服困难力
教学特点：坚持学生中心重视学生体位予游戏法：示范法分析法 练法合 ——150次分 第十 第十120第十二第十三
学生展示空间提高学生创新力研究性学力改进课堂评价模式重视学生评互评充分教师融入学生学中
第十四 部分：场器材：垫子2跨栏架20田径场
第三篇：说课教案
椭圆参数方程应说课稿
教学目标：
⑴ 掌握椭圆参数方程xacosθybsinθ注意系数ab椭圆方程中ab值应 ⑵ 椭圆参数方程标准方程转化
⑶ 学会应椭圆参数方程解决值问题
重点：
1 会写出椭圆参数方程
2 应椭圆参数方程解决值问题
难点：
应椭圆参数方程解决值问题
教学方法：讲练结合法
学法：类三角函数恒等式出椭圆参数方程进运参数方程解决值问题 教学位：节容拓展容学生知识运更灵活
教学程：
ⅰ新课引入
x2y2
三角函数中知道sinα+cosα1恒等式椭圆标准方程221ab22
xcos a恒等式形式相似令 ysinb
x2y2
22cossin1中θ参数 22abs xaconybsi
xacosx2y2
参数方程（θ参数）做椭圆221参数方程 abybsin
ⅱ新课讲解
x2y2
1 椭圆221参数方程ab
xacos （θ参数） ybsin
中0≤θ＜2π
2 参数方程标准方程互化
例1 参数方程标准方程互化
①椭圆参数方程x3cos（θ参数）化标准方程 y5sin
x2y2
1 化参数方程 ②椭圆标准方程94
练ⅰ椭圆参数方程x8cos（θ参数）化标准方程 y6sin
2y2
1 化参数方程 ⅱ椭圆标准方程x16
ⅲ例题讲解：
x2
y21点p椭圆移动求∣pa∣值 例2 已知点a(10)椭圆4
x2
y21移动求∣pq∣练 已知p点圆c x+(y－4)1移动q点椭圆422
值
x2
y21点直线x+y+60距离值 例3 求椭圆3
ⅳ结：
1 记忆运参数方程
2 椭圆参数方程求值问题中应
3 参数方程运常结合二次函数asinθ+bcosθ型三角函数
ⅴ作业：
x2y2
1椭圆221(ab0)新 x轴y轴正方分相较ab两点ab
劣弧ab求点c四边形oacb面积求出面积
第四篇：说课教案
高障碍跑说课搞
知道思想
健康第学生发展知道思想努力发展学创新力积极思维力团结协作观念提高终身体育概念深入养成踏入社会基础现代社会文盲识字懂学方法古说授鱼授渔教学
程中应该着重培养学生学方法养成通教师提示学生创新等方式发现找适合学方法逐渐养成终身体育惯
二教材分析
障碍跑高中体育健康教材第五章第二节容容运动中跨域障碍肢力量坏学效果具关键作学时候已学障碍跑初步解学差异性较教材身体项素质求定提高教材具高趣味性锻炼身体价值锻炼学生速度耐力柔韧等身体素质提高身体部项机作培养学生积极进取勇挑战胜骄败馁优良品质具积极作
三学情分析
教学相高学生刚刚进入新环境切东西充满奇特跨域类教学容完成教学异宜身体素质普片较具组织纪律性集体义精神定创新力团结协作意识学力
四教学目标
健康体育终身体育知指导思想培养学生终身意识快乐中学断养成良体育惯便实生活制定目标
1认识目标：解障碍跑概念技术求
2技目标：掌握障碍跑技术动作80100学运障碍跑技术利完成障碍跑提高学生速度耐力协调柔韧等项身体素质
3情感目标：通学障碍跑培养学生勇敢顽强机智果断优良品质促进良纪律性谐师生关系游戏准备活动培养学生团结合作精神克服困难意志品质
五重难点
重点：前腿跨域高度退高度
难点：全身协调力
六教法分析
1启迪思维法：通教师问题学生发挥想象力集中注意力更完成学目标
2讲解示范法：教师简明扼语言学生获正确动作概念标准优美示范动作学生生动形象模仿象
3分解完整法：通复杂动作分解练然加设定条件完成完整技术动作循序渐进学生体验成功喜悦断挑战
4组探究赛法：充分发挥学生体位真正做课堂学生发展学生创造精神感受团队力量树立竞争意识
5帮助保护法：积极引导学生参保护帮助解保护帮助方法时机培养学生责意识
6创设情景法：形象生动情景现野猎题材提高学生学积极性增强技术解掌握
七学法分析
1模仿练法：根老师讲解示范积极思考模范老师动作充分发挥学生动性
2组探究法：通组讨提高学生创造精神感受集体力量 3游戏法：通游戏提高学积极性促进技术发展学生学中乐乐中学断养成终生体育惯
八教学流程
基部分
1集合整队
2热身：慢跑编操游戏（野猎）
二基部分
障碍跑项具定技术体育运动项目果学生积极动全身心投入学效果会影响会增加受伤率教学练中学生带着问号学学生发现问题分析问题解决问题遵循马克思认识观理实践——理——实践
教
1提出问题
2实践
3讲解示范分析问题
二学
模仿老师动作积极思考样做
三练
1实践展示
2组讨实践
3游戏赛
三结束部分
1总结 放松 课
九场器材
1跑道6条
2障碍物干
3红旗6面
十特色
充分发挥学生体位改变传统教学模式变学学调动学生积极动性培养学生发现问题分析问题解决问题力真正做课堂学效果
第五篇：说课教案
实践中追求发展真理说课教案
佛山二中政治科：刘礼华
教材选：教实验版高中思想政治必修4第二单元第六课第二框题
教学理设计理念
新课程理念新课标指针建构义理学科探究理元智力理采探究式教学模式组织实施节课教学学生成课堂体知识动构建者通
创设种情境学积极参体验感悟动获新知逐步提高学生发现问题分析问题解决问题力教师课堂宰变课堂导学生学活动组织者引导者合作者教学程发散式学生学程采合作探究式教学方式学生元选择激发潜发展性
二教材分析
1教材位作：
框题单元核心问题周围世界该问题生活哲学整书核心问题问题解决单元中终实践中追求发展真理实现
框题单元宿物质意识实践认识关系整体呈现深华正确周围世界问题世界观升华单元基知识目标
2教学重点难点：
重点：真理具体条件追求真理程（认识反复性限性）（：具较强现实意义理意义强德育功）
难点：真理客观性（：较抽象理层面较高）
3教材处理：
坚持教材做教材教教材相结合教材容做适取舍调整坚持生活逻辑做生活逻辑理逻辑相结合帮助学生理清知识思路
三学情分析
1知识基础：学生已学物质意识关系实践认识关系等容基具备学框题相关知识验
2力基础：学生已基具备互动合作探究学力验兴探究力较差需老师适时启发引导点拨
3心理基础：学生喜欢热闹动机够明确太注重效率探究学中畏难心理学生惯等
4课联系：节课实际实践认识关系现深华完全采探究式教学教师点拨诱导充分调动学生学积极性闪光点挖掘潜力量活跃课堂较完成教学目标节课容量偏理性
较强学中难免会学生节课知识力目标达应求四教学目标
1知识目标：①掌握真理含义②理解真理客观具体条件理解认识反复性限性③应具体事例分析说明真理具体条件认识具反复性限性进懂追求真理程道理
2力目标：结合真理概念培养学生较分析力理解力培养学生具体问题具体分析力发展观点问题力
3情感态度价值观：①通探究式学培养合作精神②通学引导学生学会定条件范围认识真理③通学学生树立实践中断认识丰富发展真理思想④通学学生感悟事物发展帆风正确学
生活中遇挫折失败增强克服困难勇气信心
五教法学法
1教法：
①情境唤起法：学生熟悉生活事例验出发通直观趣情境设置唤起学生学兴趣求知欲感性认识升理性认识
②问题探究法：问题（务）驱动学生学阶段学问题带出引导学生合作探究充分体现老师导学生体新课程理念
③直观教学法直观教学法：充分利漫画文字材料动画等种媒体机结合增强直观感
④图示法（板书）
2学法：
①合作探究法：分组开展学探究活动探究程中学生思维发散潜发挥性突显生生间思维融合交叉提炼升华时培养合作精神感受合作快乐
②例证纳法：学生熟悉生活例子验出发通具体事例分析感悟纳出新理念
③图示法：化繁简帮助理解方便记忆培养发散思维
3教学手段：利媒体漫画动画图片等课件展示学生
五教学程：
操作程序 教学策略 学策略 策略分析
创设情境1
引出学探究问题 德国诗莱辛名言：追求真理占真理更宝贵（图文茂）引出学探究问题 认识名解目标思考节课问题 1 节课容偏
2 宜
采简洁开门见山
方式引导学生进行新
学探究活动
3 创设形象情景4 引起
悬念吸引学生注意
力激发学兴趣探
究欲
创设情境2
——探究活动
探究真理科学含义 1 ppt演示：实义
者詹姆士话：观念真理（图文茂）
2 设疑：①詹姆士关真
理说法错里？②事物认识中什样结够称真理？
3适时启发引导 1 联系旧知进行思考
探究讨交流
2 学生发言3 抒
见老师点拨形
成理念 1 通较分析2 学
生感悟纳真理科
学含义
3 学生设疑4 促学
生存疑质疑学生
处愤悱状态
学生产生强烈
探究欲
创设情境3
——探究活动二
探究真理客观性问题 1 ppt演示：漫画
雨？
2 设问：什3
象认识？真理面前等？
4 适时引导点拨5
学生回答基础进行纳 1 结合生活实际
实际进行思考讨交流发言
2 阅读课文3 举
反三获感悟形成
理念 直观生动形式展现问
题通发散思维引导
学生角度分析问题
深化知识学生更
理解：观素会影
响真理性认识
握真理客观性
创设情境4
——探究活动三
探究真理客观性问题 1 展示：两辩日
事
2 设问：帮助
回答问题？
教育家思想家孔子回
答孩问题？难道真
理止？
3 适时引导点拨4
学生回答基础进行纳 1 运学物理
理知识解释辩日
问题
2 阅读课文进步探
究问题讨交流
——回答问题——老师点拨形成理念 问题生活化趣味化
问题（务）驱动学生
学通层层设问引
导学生进行探究
着问题思路获探究结
果更进步握真理
客观性
创设情境5
——探究活动四
探究真理相性问题 1 ppt展示：关三角
形角180度科学发现材料
2 设问：新科学发现
否表明欧里定理真理？什原认识欧里定理情况适真理？说明什？
3适时引导点拨纳 1 阅读课文2 联系旧
知思考问题
3 探究问题：讨交
流——回答问题——老师点拨感悟形成理念 问题（务）驱动学生
学通层层设问引
导学生进行探究
着问题思路获探究结果：
真理具体条件
创设情境6
——探究活动五
探究真理发展问题 1 播放flash：关
然环保教育材料
2设问：然关系历样程？然关系认识历样程？什？
3适时引导点拨纳渗透德育 1 观赏动画镜头
2 读课文3 联系旧知
思考问题
4 分组讨交流
5 代表发言6
学补充
7 组间评价
8 老师点拨9 形成
理念 新鲜手段调动学积极性兴趣课堂学社会生活实际机联系起通学探究形成理念：认识具反复性限性追求真理程实践中检验发展真理时培养学生关注社会热爱然情感树立然谐发展观念学生思想情感进全面升华
课堂结 精讲：节课学探究关实践中追求发展真理容首先强调真理客观具体条件然讲认识具反复性限性出结：追求
真理程应实践中追求发展真理 1 纳出结：追
求真理程
应该实践中追求发展真理
2 动手做相关笔
记 简化容重温知识强
调重点
巩固新知 1 出示练题（见附录）
2 评讲题3 进行方法
指导 讨完成练 检验学生节容掌
握情况
拓展延伸 播放歌曲红日出示
拓展题（作课作业）
（见附录） 轻松动情听音乐
产生鸣
学生情感进步
升华巩固重点训练学
生做开放试题力
新课程命题方
六教学反思
1整节课学生参积极性高做六动：动眼动口议动情读动耳听动脑思动手做充分发挥学生体位作
2合作探究精神整堂课中充分体现学生学力进步提高课堂讨热烈交流广泛思维活跃学生胆量语言表达力锻炼
3节课容量偏需进步调整优化
4探究活动中反映出学生素质差异较提供展示台持开放式评价态度
5存困惑：探究式课堂教学热热闹闹呢？认探究式教学必须立足课堂学生消耗战必须充分发挥教师导作关键
创设情境设置探究问题二学生合作探究学舞台样顾扶持弱者？强弱搭配强弱分层？
附录：
板书设计
二巩固新知：
1真理面前等理解正确
a象饿认识中真理
b真理等
c必须承认认识真理性
d真理面前等
2中国事情中国情况办抄搬国验国模式没成功
a物质意识分离b国验定实际出发
c意识赖物质d观客观统具体历史统
3印度尼西亚苏门答腊岛附海域2014年12月26日发生里氏9级震引发海啸海啸波东南亚南亚lo国家引发巨灾难目前准确预测震发生时间点强度说明
a 受客观条件制约b 认识力限c 应实践基础d 断发展
e 然规律法掌握
c震出现种偶然现象规律循
d认识力限预测震发生
三拓展延伸：
(1)实践遭遇失败时应该样已获认识
(2)学生活中遇挫折时怨天尤鼓起勇气接厉什？
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第篇：说课教案
鸿门宴说课案
说教材
（）教材处位作
高中语文必修5书文言文单元517篇文章涉5方面文章类型：古代记叙散文山水游记散文议性散文物传记古代抒情散文鸿门宴属古代记叙散文学生进入高中学第三篇文言文
编者希学生通文学领略古华品德欣赏鉴叙事艺术希学生反复朗诵中体会古代叙事散文特简洁美抓住关键词语概括叙事脉络中提高概括力表达力
（二）教材目标确定
根课程标准围绕知识技方法程情感态度价值观三位体课标求确立三维目标：
1掌握司马迁史记知识解事发生相关背景
2解文言实词活（包括动意动）规律理解古汉语中句子成分省略知识
3学文紧凑安排事情节生动刻画物写法
4感受作者隐忍发愤著述精神树立正确读史观学分二评历史物
（三）教学重难点
课教学重点：
1．积累文言词句知识
2．学分二评判物
课教学难点：文言实词理解物性格全面角度分析
二．说设计理念：
课程标准明确指出：重视学生实践活动学生教学程中学会合作探究重视师生语言交际心灵沟通重视学生思维方法学课设计中更注重学生活动
三说设计意图：
高阶段学生文言知识体系尚完善魏晋历史散文接触教学中进步增加文言知识积累通朗读指导提高学生阅读兴趣培养学生欣赏历史散文力养成思辨惯
四．说学法
（）学情分析
刚入高中学生少延续初中学文言文方法满足盲目背诵顾扫清课中文字障碍法课学知识转化力学面忘前面考试前盲目做题考试时全猜测越样越缺乏兴趣针现状着眼文学历史相融合文释史者史释文语文历史两科结合起文着眼学生实际现状立足学生学兴趣历史科角度切语文课中涉作品基础说说帮助学生实现文史互动提高学生学文言文阅读力
（二）学法指导设计理念
课程标准明确指出：重视学生实践活动学生教学程中学会合作探究重视师生语言交际心灵沟通重视学生思维方法学确定学法力培养：
a圈点勾画批注方法
b参注解动口动脑培养学生获取知识力
c指导学生进行正确诵读
五．说教法
新课程观强调学生学积极体验教师学生提供享资源创设互动台学生终生学坚实基础根指导思想决定文教学中采三种方法：目标导学合作迁移创新
目标导学根相应学容设立学目标引导学生进入学情境关朗读积累教学
合作文教学中体现分组纳组讨交流等
迁移创造阅读更深更广方发展学生创编课剧鸿门宴等 提高学兴趣增强教学效果设计运录音带媒体等手段辅助教学印发课文翻译等文字资料
创新构想：学文言知识课文容理解前提鼓励学生编导课剧深入理解分析课文中物性格形象
六．说教学程
（）翻译理解部分
设计两环节
学生活动：学生粗读原文助工具书书注释翻译意重点完成三容：文脉推断懂词义点出重点实词框出通假字纳规律
二学生细读原文进步落实字句翻译完成两务：实词活
特殊句式规律总结两环节简入难程
文然篇幅较长文字浅易典范记传性文体高学生说部分容较易理解翻译易懂字词引导学生联系文提供语境前涉情节加推测判断培养学生文脉推断词义方法求学生点出重点实词框出通假字帮助学生积累掌握文言文中常见词义异读现象古异义通假现象词语进步出规律指导文言文学
词类活特殊句式文言文翻译中难度较文教学两难点求学生标出活现象字划出句式特殊句子基两点考虑：
教师结：1积累定数量第手例句
2引导学生加分类找出类相特征抽取出形成规律性东西
升理性认识学生学会会学
翻译程中注重指导学生养成符号法表示重点字句惯点框圈划线等符号应约定致便突出翻译中重点难点复
提示着重纳实词幸举谢等名词活动法宾语前置动句省略句全部采表格形式学生填充相关容训练纳
（二） 分析物部分
学生活动：学生演导演课剧物：项羽刘邦项伯范樊哙张良等学进入情景观分析
教师活动：分析物文重点更学生解史传文学物形象方面突出成深入挖掘物心准确握物性格设计四问题：
1．项羽样步步动走动？刘邦样步步动走动？
2．项羽刘邦具样性格特点？
学生活动教师启发：问题1容握引发学生探究心理通讨分析学生会矛盾断转化程着战战杀杀追追三组连贯
矛盾项羽动转动刘邦动转动中根原两物性格导入问题2项刘性格概括样问题1成问题2铺垫学生感物性格矛盾中刻画物刻画方法总结埋伏笔
概括项羽性格时学生忍性格认识妇仁君子度？点鼓励学生进行争挖掘出项羽性格弱点场斗争中埋祸根帮助学生认识性格决定命运道理认清项羽悲剧绝非偶然说性格悲剧
两问题结合起表格形式进行提示刘项双方转化推出物性格相应概括形成鲜明会学生留深刻印象
3．果刘邦鸿门项羽谢罪会样结局？果项羽鸿门宴杀刘邦会样结局？
两假设性问题目引起学生想象思考推想历史学生设想结局样圆说合定逻辑求答案致学生进步体会刘邦项羽性格造成结局进启迪学生样思维锻炼语言表达
4．文中塑造物形象？简略说说性格
设置道题目二：全面握文中性格鲜明物需二突出四组物塑造总结物刻画方法作伏笔
（三）刻画方法部分
前部分铺垫学生会较容易纳出矛盾中映衬中刻画两条初中学孔乙等说中刻画方法会较学生联想性化语言动作物栩栩生重方法条学生快纳出
（四）课堂延伸部分
引列宁喻——时历史发展想进入串房间中间阴差阳错进入房间——全文进行总结学生更思考鉴
作业布置：
联系情节背诵第三四段
二写篇读感谈谈鸿门宴事中启示
（五）板书设计：
方两行分横写标题鸿门宴司马迁板书重心项羽刘邦物分析：半部分左边横写项羽中间应性格矜功伐忍右边应形势转化情况动动半部分左边横写刘邦中间应性格
屈伸狡诈果断右边应动动线相连形成鲜明板书设计突出文物传记特色物鲜明性格产生形势逆转教学重点突出服务
七．说创新构想：
学生文言文时间空间距离感历史物理解难度教学中扫清字面障碍基础引导学生导演课剧通俗易懂方式加深课文理解进步加强物性格分析
八．方案实施程问题：
1学生文言基础需继续巩固加强
2学生物形象理解易流单化教师应适启发引导学生全面角度理解文学作品中物形象
第二篇：说课教案
说课教案：田径跨栏
次说课容田径跨栏分14部分
第 课指导思想：课坚持健康第指导
思想学生已运动验生活验出发激发培养学生参运动兴趣积极动参中产生创新意识体现团结合作互帮互助集体义精神
第二 课教学象高中三年级学生新课程标准中水五 第三 教学目标中认知目标：学生初步解跨栏跑基动作
认识通跨栏跑练提高体腿髋关节活动力
第四 技目标：学生基掌握跨栏跑完整技术发展学生
速度·柔韧·灵敏素质反应力
第五 情感目标：培养学生积极进取努力拼搏精神
第六 教材（学情）分析：通合理设计集该项目学
维护促进学生生长发育发展学生身体综合素质断克服胆怯心理畏难情绪树立信心互相保护帮助培养学生勇敢顽强克服困难等意志品质
第七 学生针跨栏中栏间距栏高男女存差异男生
女生心理生理特征学生分男女生组
第八 技术分析：课解决起跑第栏技术·跨栏步技
术·栏间跑技术难点跑——跨——跑间机衔接·良全程跑节奏
第九 课采方法：准备部分运讲解法通情景
导入——2014年北京奥运会男子110米栏冠军谁提问方式引入课教学容跨栏基教学部分运示范法教师进行跨栏跑示范教学讲解动作领讲解跨栏跑基知识安全求启发法：教师教学段时间提问跨栏程中注意问题？起跑第栏技术·跨栏步技术·栏间跑技术·刺技术等学基掌握跨栏技术进行分男女生跨2——3栏进行赛教师采
相结合先进生进行示范教师该学予肯定意见进生示范学发现伴错误加深印象次课采学练方法：准备部分学生
学生针教师讲解跨栏技术进行热身基部分学生间作式练法针柔韧等方面进行合作教师提问学生回答探究式练法学生教师间互评评价练法
次课运动负荷：课运动跑跨运动负荷较练次数15——20次均心率
练密度结束部分放松练
教学评价：通课练够学生基掌握动作领教学中发展学生灵巧·柔韧·协调力充分体现学生中心增强学生身体素质力锻炼学生克服困难力
教学特点：坚持学生中心重视学生体位予游戏法：示范法分析法 练法合 ——150次分 第十 第十120第十二第十三
学生展示空间提高学生创新力研究性学力改进课堂评价模式重视学生评互评充分教师融入学生学中
第十四 部分：场器材：垫子2跨栏架20田径场
第三篇：说课教案
椭圆参数方程应说课稿
教学目标：
⑴ 掌握椭圆参数方程xacosθybsinθ注意系数ab椭圆方程中ab值应 ⑵ 椭圆参数方程标准方程转化
⑶ 学会应椭圆参数方程解决值问题
重点：
1 会写出椭圆参数方程
2 应椭圆参数方程解决值问题
难点：
应椭圆参数方程解决值问题
教学方法：讲练结合法
学法：类三角函数恒等式出椭圆参数方程进运参数方程解决值问题 教学位：节容拓展容学生知识运更灵活
教学程：
ⅰ新课引入
x2y2
三角函数中知道sinα+cosα1恒等式椭圆标准方程221ab22
xcos a恒等式形式相似令 ysinb
x2y2
22cossin1中θ参数 22abs xaconybsi
xacosx2y2
参数方程（θ参数）做椭圆221参数方程 abybsin
ⅱ新课讲解
x2y2
1 椭圆221参数方程ab
xacos （θ参数） ybsin
中0≤θ＜2π
2 参数方程标准方程互化
例1 参数方程标准方程互化
①椭圆参数方程x3cos（θ参数）化标准方程 y5sin
x2y2
1 化参数方程 ②椭圆标准方程94
练ⅰ椭圆参数方程x8cos（θ参数）化标准方程 y6sin
2y2
1 化参数方程 ⅱ椭圆标准方程x16
ⅲ例题讲解：
x2
y21点p椭圆移动求∣pa∣值 例2 已知点a(10)椭圆4
x2
y21移动求∣pq∣练 已知p点圆c x+(y－4)1移动q点椭圆422
值
x2
y21点直线x+y+60距离值 例3 求椭圆3
ⅳ结：
1 记忆运参数方程
2 椭圆参数方程求值问题中应
3 参数方程运常结合二次函数asinθ+bcosθ型三角函数
ⅴ作业：
x2y2
1椭圆221(ab0)新 x轴y轴正方分相较ab两点ab
劣弧ab求点c四边形oacb面积求出面积
第四篇：说课教案
高障碍跑说课搞
知道思想
健康第学生发展知道思想努力发展学创新力积极思维力团结协作观念提高终身体育概念深入养成踏入社会基础现代社会文盲识字懂学方法古说授鱼授渔教学
程中应该着重培养学生学方法养成通教师提示学生创新等方式发现找适合学方法逐渐养成终身体育惯
二教材分析
障碍跑高中体育健康教材第五章第二节容容运动中跨域障碍肢力量坏学效果具关键作学时候已学障碍跑初步解学差异性较教材身体项素质求定提高教材具高趣味性锻炼身体价值锻炼学生速度耐力柔韧等身体素质提高身体部项机作培养学生积极进取勇挑战胜骄败馁优良品质具积极作
三学情分析
教学相高学生刚刚进入新环境切东西充满奇特跨域类教学容完成教学异宜身体素质普片较具组织纪律性集体义精神定创新力团结协作意识学力
四教学目标
健康体育终身体育知指导思想培养学生终身意识快乐中学断养成良体育惯便实生活制定目标
1认识目标：解障碍跑概念技术求
2技目标：掌握障碍跑技术动作80100学运障碍跑技术利完成障碍跑提高学生速度耐力协调柔韧等项身体素质
3情感目标：通学障碍跑培养学生勇敢顽强机智果断优良品质促进良纪律性谐师生关系游戏准备活动培养学生团结合作精神克服困难意志品质
五重难点
重点：前腿跨域高度退高度
难点：全身协调力
六教法分析
1启迪思维法：通教师问题学生发挥想象力集中注意力更完成学目标
2讲解示范法：教师简明扼语言学生获正确动作概念标准优美示范动作学生生动形象模仿象
3分解完整法：通复杂动作分解练然加设定条件完成完整技术动作循序渐进学生体验成功喜悦断挑战
4组探究赛法：充分发挥学生体位真正做课堂学生发展学生创造精神感受团队力量树立竞争意识
5帮助保护法：积极引导学生参保护帮助解保护帮助方法时机培养学生责意识
6创设情景法：形象生动情景现野猎题材提高学生学积极性增强技术解掌握
七学法分析
1模仿练法：根老师讲解示范积极思考模范老师动作充分发挥学生动性
2组探究法：通组讨提高学生创造精神感受集体力量 3游戏法：通游戏提高学积极性促进技术发展学生学中乐乐中学断养成终生体育惯
八教学流程
基部分
1集合整队
2热身：慢跑编操游戏（野猎）
二基部分
障碍跑项具定技术体育运动项目果学生积极动全身心投入学效果会影响会增加受伤率教学练中学生带着问号学学生发现问题分析问题解决问题遵循马克思认识观理实践——理——实践
教
1提出问题
2实践
3讲解示范分析问题
二学
模仿老师动作积极思考样做
三练
1实践展示
2组讨实践
3游戏赛
三结束部分
1总结 放松 课
九场器材
1跑道6条
2障碍物干
3红旗6面
十特色
充分发挥学生体位改变传统教学模式变学学调动学生积极动性培养学生发现问题分析问题解决问题力真正做课堂学效果
第五篇：说课教案
实践中追求发展真理说课教案
佛山二中政治科：刘礼华
教材选：教实验版高中思想政治必修4第二单元第六课第二框题
教学理设计理念
新课程理念新课标指针建构义理学科探究理元智力理采探究式教学模式组织实施节课教学学生成课堂体知识动构建者通
创设种情境学积极参体验感悟动获新知逐步提高学生发现问题分析问题解决问题力教师课堂宰变课堂导学生学活动组织者引导者合作者教学程发散式学生学程采合作探究式教学方式学生元选择激发潜发展性
二教材分析
1教材位作：
框题单元核心问题周围世界该问题生活哲学整书核心问题问题解决单元中终实践中追求发展真理实现
框题单元宿物质意识实践认识关系整体呈现深华正确周围世界问题世界观升华单元基知识目标
2教学重点难点：
重点：真理具体条件追求真理程（认识反复性限性）（：具较强现实意义理意义强德育功）
难点：真理客观性（：较抽象理层面较高）
3教材处理：
坚持教材做教材教教材相结合教材容做适取舍调整坚持生活逻辑做生活逻辑理逻辑相结合帮助学生理清知识思路
三学情分析
1知识基础：学生已学物质意识关系实践认识关系等容基具备学框题相关知识验
2力基础：学生已基具备互动合作探究学力验兴探究力较差需老师适时启发引导点拨
3心理基础：学生喜欢热闹动机够明确太注重效率探究学中畏难心理学生惯等
4课联系：节课实际实践认识关系现深华完全采探究式教学教师点拨诱导充分调动学生学积极性闪光点挖掘潜力量活跃课堂较完成教学目标节课容量偏理性
较强学中难免会学生节课知识力目标达应求四教学目标
1知识目标：①掌握真理含义②理解真理客观具体条件理解认识反复性限性③应具体事例分析说明真理具体条件认识具反复性限性进懂追求真理程道理
2力目标：结合真理概念培养学生较分析力理解力培养学生具体问题具体分析力发展观点问题力
3情感态度价值观：①通探究式学培养合作精神②通学引导学生学会定条件范围认识真理③通学学生树立实践中断认识丰富发展真理思想④通学学生感悟事物发展帆风正确学
生活中遇挫折失败增强克服困难勇气信心
五教法学法
1教法：
①情境唤起法：学生熟悉生活事例验出发通直观趣情境设置唤起学生学兴趣求知欲感性认识升理性认识
②问题探究法：问题（务）驱动学生学阶段学问题带出引导学生合作探究充分体现老师导学生体新课程理念
③直观教学法直观教学法：充分利漫画文字材料动画等种媒体机结合增强直观感
④图示法（板书）
2学法：
①合作探究法：分组开展学探究活动探究程中学生思维发散潜发挥性突显生生间思维融合交叉提炼升华时培养合作精神感受合作快乐
②例证纳法：学生熟悉生活例子验出发通具体事例分析感悟纳出新理念
③图示法：化繁简帮助理解方便记忆培养发散思维
3教学手段：利媒体漫画动画图片等课件展示学生
五教学程：
操作程序 教学策略 学策略 策略分析
创设情境1
引出学探究问题 德国诗莱辛名言：追求真理占真理更宝贵（图文茂）引出学探究问题 认识名解目标思考节课问题 1 节课容偏
2 宜
采简洁开门见山
方式引导学生进行新
学探究活动
3 创设形象情景4 引起
悬念吸引学生注意
力激发学兴趣探
究欲
创设情境2
——探究活动
探究真理科学含义 1 ppt演示：实义
者詹姆士话：观念真理（图文茂）
2 设疑：①詹姆士关真
理说法错里？②事物认识中什样结够称真理？
3适时启发引导 1 联系旧知进行思考
探究讨交流
2 学生发言3 抒
见老师点拨形
成理念 1 通较分析2 学
生感悟纳真理科
学含义
3 学生设疑4 促学
生存疑质疑学生
处愤悱状态
学生产生强烈
探究欲
创设情境3
——探究活动二
探究真理客观性问题 1 ppt演示：漫画
雨？
2 设问：什3
象认识？真理面前等？
4 适时引导点拨5
学生回答基础进行纳 1 结合生活实际
实际进行思考讨交流发言
2 阅读课文3 举
反三获感悟形成
理念 直观生动形式展现问
题通发散思维引导
学生角度分析问题
深化知识学生更
理解：观素会影
响真理性认识
握真理客观性
创设情境4
——探究活动三
探究真理客观性问题 1 展示：两辩日
事
2 设问：帮助
回答问题？
教育家思想家孔子回
答孩问题？难道真
理止？
3 适时引导点拨4
学生回答基础进行纳 1 运学物理
理知识解释辩日
问题
2 阅读课文进步探
究问题讨交流
——回答问题——老师点拨形成理念 问题生活化趣味化
问题（务）驱动学生
学通层层设问引
导学生进行探究
着问题思路获探究结
果更进步握真理
客观性
创设情境5
——探究活动四
探究真理相性问题 1 ppt展示：关三角
形角180度科学发现材料
2 设问：新科学发现
否表明欧里定理真理？什原认识欧里定理情况适真理？说明什？
3适时引导点拨纳 1 阅读课文2 联系旧
知思考问题
3 探究问题：讨交
流——回答问题——老师点拨感悟形成理念 问题（务）驱动学生
学通层层设问引
导学生进行探究
着问题思路获探究结果：
真理具体条件
创设情境6
——探究活动五
探究真理发展问题 1 播放flash：关
然环保教育材料
2设问：然关系历样程？然关系认识历样程？什？
3适时引导点拨纳渗透德育 1 观赏动画镜头
2 读课文3 联系旧知
思考问题
4 分组讨交流
5 代表发言6
学补充
7 组间评价
8 老师点拨9 形成
理念 新鲜手段调动学积极性兴趣课堂学社会生活实际机联系起通学探究形成理念：认识具反复性限性追求真理程实践中检验发展真理时培养学生关注社会热爱然情感树立然谐发展观念学生思想情感进全面升华
课堂结 精讲：节课学探究关实践中追求发展真理容首先强调真理客观具体条件然讲认识具反复性限性出结：追求
真理程应实践中追求发展真理 1 纳出结：追
求真理程
应该实践中追求发展真理
2 动手做相关笔
记 简化容重温知识强
调重点
巩固新知 1 出示练题（见附录）
2 评讲题3 进行方法
指导 讨完成练 检验学生节容掌
握情况
拓展延伸 播放歌曲红日出示
拓展题（作课作业）
（见附录） 轻松动情听音乐
产生鸣
学生情感进步
升华巩固重点训练学
生做开放试题力
新课程命题方
六教学反思
1整节课学生参积极性高做六动：动眼动口议动情读动耳听动脑思动手做充分发挥学生体位作
2合作探究精神整堂课中充分体现学生学力进步提高课堂讨热烈交流广泛思维活跃学生胆量语言表达力锻炼
3节课容量偏需进步调整优化
4探究活动中反映出学生素质差异较提供展示台持开放式评价态度
5存困惑：探究式课堂教学热热闹闹呢？认探究式教学必须立足课堂学生消耗战必须充分发挥教师导作关键
创设情境设置探究问题二学生合作探究学舞台样顾扶持弱者？强弱搭配强弱分层？
附录：
板书设计
二巩固新知：
1真理面前等理解正确
a象饿认识中真理
b真理等
c必须承认认识真理性
d真理面前等
2中国事情中国情况办抄搬国验国模式没成功
a物质意识分离b国验定实际出发
c意识赖物质d观客观统具体历史统
3印度尼西亚苏门答腊岛附海域2014年12月26日发生里氏9级震引发海啸海啸波东南亚南亚lo国家引发巨灾难目前准确预测震发生时间点强度说明
a 受客观条件制约b 认识力限c 应实践基础d 断发展
e 然规律法掌握
c震出现种偶然现象规律循
d认识力限预测震发生
三拓展延伸：
(1)实践遭遇失败时应该样已获认识
(2)学生活中遇挫折时怨天尤鼓起勇气接厉什？
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