第五课时 6法口诀教学设计
教学目标
知识力：1历纳6法口诀程体验6法口诀源初步掌握6法口诀
2正确运法口诀计算两数相积
程方法：提高学生观察讨组合作交流等活动学生掌握6法口诀进行简单计算
情感态度价值观：通学生学培养学生推理力思维敏捷性
教学重点
初步掌握6法口诀正确6法口诀计算两数相差积
教学难点
够正确较熟练运6法口诀
课时安排
1课时
课前准备
媒体课件
教学程
情景导入
课件出示谜语：天热爬树梢总爱喊明明啥懂偏说知道知道
师：知道什昆虫？谜面什发现？提数学问题列出算式？
师：知猜出谜语提出数学问题列出算式非常高兴飞
师：请仔细观察知腿什发现呢？
师：真棒带数学问题愿意帮忙解决？
二合作探究
教学例6
1．课件出示例6情景图
(1)引导学生理解图意
桌互相说说图意指名学生说说图意
(2)4组单位交流表格填写情况
豆荚数
1
2
3
4
5
6
豆子颗数
6
12
学生组说说全班交流
学生汇报
学生说出16626123618……6636会说出2636……66
2．编6法口诀
师：表中豆子颗数法算式表示出？
学生回答教师板书算式
算式编句口诀？
说说理
学生组交流教师巡视学生汇报
结：
①1豆荚中6颗豆子表示166列出法算式6×1＝61×6＝6编出口诀：六六
②2豆荚中12颗豆子表示2612列出法算式6×2＝122×6＝12编出口诀：二六十二
③3豆荚中18颗豆子表示3618法算式6×3＝183×6＝18法口诀：三六十八
④4豆荚中24颗豆子表示4624法算式6×4＝244×6＝24法口诀：四六二十四
⑤5豆荚中30颗豆子表示5630法算式6×5＝305×6＝30法口诀：五六三十
⑥6豆荚中36颗豆子表示6636法算式6×6＝36法口诀：六六三十六
学生齐读6法口诀
3．观察口诀启发学生发现规律
4．记口诀
采种形式熟记体验法口诀
三巩固新知
1．完成教材第60页做做
2．完成教材第61页练十三1～4题
四纳新知
提问：天节课什收获？
教师带领学生起背诵6法口诀
五板书设计
6法口诀
六六 二六十二 三六十八
1×6＝6 2×6＝12 3×6＝18
6×1＝6 6×2＝12 6×3＝18
四六二十四 五六三十 六六三十六
4×6＝24 5×6＝30 6×6＝36
6×4＝24 6×5＝30
六教反思
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学目标
知识力：1历纳6法口诀程体验6法口诀源初步掌握6法口诀
2正确运法口诀计算两数相积
程方法：提高学生观察讨组合作交流等活动学生掌握6法口诀进行简单计算
情感态度价值观：通学生学培养学生推理力思维敏捷性
教学重点
初步掌握6法口诀正确6法口诀计算两数相差积
教学难点
够正确较熟练运6法口诀
课时安排
1课时
课前准备
媒体课件
教学程
情景导入
课件出示谜语：天热爬树梢总爱喊明明啥懂偏说知道知道
师：知道什昆虫？谜面什发现？提数学问题列出算式？
师：知猜出谜语提出数学问题列出算式非常高兴飞
师：请仔细观察知腿什发现呢？
师：真棒带数学问题愿意帮忙解决？
二合作探究
教学例6
1．课件出示例6情景图
(1)引导学生理解图意
桌互相说说图意指名学生说说图意
(2)4组单位交流表格填写情况
豆荚数
1
2
3
4
5
6
豆子颗数
6
12
学生组说说全班交流
学生汇报
学生说出16626123618……6636会说出2636……66
2．编6法口诀
师：表中豆子颗数法算式表示出？
学生回答教师板书算式
算式编句口诀？
说说理
学生组交流教师巡视学生汇报
结：
①1豆荚中6颗豆子表示166列出法算式6×1＝61×6＝6编出口诀：六六
②2豆荚中12颗豆子表示2612列出法算式6×2＝122×6＝12编出口诀：二六十二
③3豆荚中18颗豆子表示3618法算式6×3＝183×6＝18法口诀：三六十八
④4豆荚中24颗豆子表示4624法算式6×4＝244×6＝24法口诀：四六二十四
⑤5豆荚中30颗豆子表示5630法算式6×5＝305×6＝30法口诀：五六三十
⑥6豆荚中36颗豆子表示6636法算式6×6＝36法口诀：六六三十六
学生齐读6法口诀
3．观察口诀启发学生发现规律
4．记口诀
采种形式熟记体验法口诀
三巩固新知
1．完成教材第60页做做
2．完成教材第61页练十三1～4题
四纳新知
提问：天节课什收获？
教师带领学生起背诵6法口诀
五板书设计
6法口诀
六六 二六十二 三六十八
1×6＝6 2×6＝12 3×6＝18
6×1＝6 6×2＝12 6×3＝18
四六二十四 五六三十 六六三十六
4×6＝24 5×6＝30 6×6＝36
6×4＝24 6×5＝30
六教反思
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档