第 单元计划
单元
教学
容
1 聆听晨景
2 聆听渔舟唱晚
3 表演晚风
4 表演清晨
单元
教学
目标
1求学会唱课演唱歌曲通歌曲演唱学生更加爱祖国爱民爱劳动爱学爱科学爱然爱生活
2学会乐理知识：滑音前倚音拍号等
3欣赏课通欣赏扩学生视野音乐艺术形象力感染鼓舞学生
单元
教学
重点
少熟唱教材中演唱歌曲
单元
教学
难点
掌握读谱指示：音符力度记号装饰音拍号等
单元
教学
课时
划分
聆听晨景…………………………………………………1课时
聆听渔舟唱晚 …………………………………………………………1课时
表演清晨 …………………………………………………1课时
表演晚风…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
晨景
教材简析
欣赏乐曲晨景
教学目标
1结合音乐意境认真聆听乐曲弦乐曲晨景语言作简单描述
2认真听赏唱早晨歌感受歌曲情绪体验歌曲气蓬勃乐观情绪
教学重点
体会歌曲意境语言讲述晨景
教学难点
体会歌曲意境语言讲述晨景
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
聆听晨景
1歌曲清晨声乐形式歌唱早晨器乐表现早晨听听段音乐描绘什——听晨景题
2教材中三种形式记录段音乐：线条图形谱线条字母谱简谱记录乐谱形式三种学校音乐教育中广泛动专业音乐教育运五线谱等等听次题谱哼唱次
3重点聆听晨景第部分(连续听两遍)初听求：边听边教材中三幅图认三幅图否反映音乐描绘晨景？画出更图表示
复听求：果话请三幅图写出句恰文字说明
(晨曦微露初显阳光太阳升起)
4欣赏全曲(时间够省略)
1首校园歌曲演唱风格通俗朴素说话似歌唱
2聆听范唱歌曲整体解
设问：
(1)歌曲表述样容
(2)歌曲分部分
3学生学第乐段16节曲调
提示：形式拘视唱口风琴竖笛等吹奏乐器学合作学
4教师指导学唱第二乐段曲调指导重点音准：
乐句跳音程唱准第fa(4)音唱准
5教师口风琴伴奏欢乐唱全曲曲调(教师口风琴伴奏学生伴奏作示范)
6歌词4段较长建议唱第134段歌词第2段歌词留学生学唱样影响歌曲完整性省第2段教学时间唱歌曲处理歌曲尤第乐段第二乐段表现出
7口风琴伴奏双音分解弦定难度调1＝G伴奏谱7出现次数较7音音名位置#F学生讲清楚
8击乐伴奏充分发挥学生想力创造性包办代合理合情
9结：声乐表现早晨种形式
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
渔舟唱晚
教材简析
欣赏乐曲渔舟唱晚
教学目标
1欣赏古筝演奏渔舟唱晚认识筝筝音色特点
2感受体验国古典音乐魅力学生融入乐曲情境中
3欣赏乐曲表达情感（文字绘画）解音乐文学相关学科联系表达祖国山河热爱
教学重点
1感受乐曲渔舟唱晚部分速度力度表现情景处
教学难点
学生简解中国民族五声音阶调式第二部分中Fa作
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
导入：
1利媒体展示渔舟唱晚意境相符图片启发学生画面什引导学生发挥心听觉静止画面听什
眼睛事物数惯语言描绘音乐种语言样够抒发心情感先样画面创作首古筝曲做渔舟唱晚
2引出古筝曲渔舟唱晚
a介绍筝外形：琴弦雁柱前岳山岳山等等
（学生解部位作）
b简介绍古筝历史流派音色
c学生尝试弹弹古筝感受乐器音色
学生提出问题：什学没练古筝演奏出声音听呢？
教师解答：简介中国民族五声音阶
二欣赏渔舟唱晚：
全曲致分三段：
第段 慢板
段悠扬歌稳流畅抒情性乐段配合左手揉吟等演奏技巧音乐展示优美湖光山色唱晚意抒发作者心感受景色赞赏
第二段 音乐速度加快
段旋律前乐段音乐发展全曲徵音旋律中心音第二段出现清角音4旋律短暂离调造成变化段音乐形象表现渔夫荡桨舟风破浪前进欢乐情绪
（引导学生感受速度变化清角音Fa作）
第三段 快板
旋律进行中运连串隐形模进变奏手法形象刻画荡桨声摇橹声浪花飞溅声着音乐发展速度渐次加快力度断增强加突出运古筝特种滑叠催板走法展现出渔舟岸渔歌飞扬热烈景象
三渔舟唱晚曲名引出音乐文学联系
音乐文学然艺术两种表现形式表现着题情感着千丝万缕联系句话说音乐流动文字文学凝固音乐
教师古筝演奏学生散文诗朗诵中结束课
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
晚风
教材简析
表演乐曲晚风
教学目标
1柔声音演唱歌曲
2通学唱歌曲认知68拍特点含义强弱规律指挥图式
教学重点
感受体验68拍特点
教学难点
柔声音演唱歌曲
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
组织教学：
二创设情境趣导入
1导入新课
老师：学前节课感受描绘早晨歌曲乐曲天感受 描绘晚歌曲节课老师带段音乐请闭眼睛听听完告诉老师眼前出现什画面？晚风伴奏mp3
学生：闭眼睛欣赏
老师：请屏幕眼前出现画面否老师想样呢？谁起描述幅图片呢？ ppt展示
学生：回答
老师：段音乐实歌曲晚风旋律节课学晚风首歌曲
三学歌曲
1歌曲分析
首先先起聆听遍晚风原唱1ppt
介绍歌曲：
歌曲晚风俄国教育家乌申斯基创作首二声部合唱歌曲E调八六拍首歌曲二声部旋律基三度音程组成优美流畅节奏舒缓具浓郁俄罗斯歌曲风格歌曲结构段体结构弱起节奏三乐句第二乐句第乐句延伸第三乐句第二乐句重复补充
2词作者简介
乌申斯基(1824～1871) 俄国教育家俄罗斯教育科学奠基提出乌氏教育民族性等重教育思想学童教育学教材建设宝贵意见世教育具重鉴意义
3聆听次歌曲听听歌曲节奏什样特点晚风原唱1ppt
提问：什特点？学生说说
4学歌曲节奏感受歌曲节奏美
播放歌曲体会节奏特点
（1）聆听高声部旋律找出节奏特点
（2）认知68拍图示含义强弱规律
5感受歌曲旋律美
（1）播放歌曲范唱学生轻声学唱晚风原唱1ppt
（2）教师教唱解决学生难点
6歌曲声音处理：
师：样歌曲应该应该什样声音演唱更合适呢？
学生说说教师指导体验
7完整演唱歌曲晚风伴奏ppt
四拓展延伸
结课
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
清晨
教材简析
表演乐曲清晨
教学目标
1指导学生唱歌词解歌词意感受春风体验春景渴春天作铺垫
2通演唱歌曲乐谱中休止符起作切分节奏清楚解认识轻快声音演唱歌曲
教学重点
启发学生感受段音乐形象感情演唱歌曲
教学难点
注意两声部音准谐
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
—演唱歌曲激情导入
师：班学音乐天展示风采唱唱学歌曲〈螺号〉
1听前奏感情演唱检查唱歌姿势头胸腿（师琴伴奏）
2唱唱歌曲
鸟：样声？师生起表演模公鸡模仿公鸡声美声音呼唤喔喔师生起模仿谁想着公鸡呼唤（师出示公鸡道具）白加句话：喔喔快快起床拉喔喔睡懒觉啦拉
二聆听感受
1．生聆听范唱清晨
师：美早晨开始学做什呢起听
师：原做运动呢齐读清晨
2．师弹唱生音乐律动
师：面老师首歌送家注意聆听歌曲情绪变化
3．生根歌曲情绪做相应律动
三学唱第二段
1学唱清晨第二段
师：瞧学背着书包学呢嘴里啊哼着曲听听哼什？ 播放清晨第二段
（1）学生聆听音乐清晨第二段
师：首歌真动听想想起歌唱美清晨呢？起学学
（2）学生la轻声模唱歌曲
（3）琴带唱歌词
师：听样歌声觉心情样？
（4）学生感情轻声演唱第二段
四学唱第三段
1．生聆听三段
师：景色美啊起欣赏
2．朗读歌词
3．复听表演
师：欣赏遍请学着音乐表演
4．生演唱第四段
师：美丽景色应该样声音表现
生：热情愉悦
5．演唱第二段较
6．生起立分角色表演唱
7．三乐段连起演唱
五学唱第四段
1．师范唱第四段
2．练演唱
师：段第段旋律相似唱唱
3．生演唱第四段
师：歌声表达早晨喜爱吧
4．生表情演唱(愉悦幸福)
师：请表情学生台示范演唱
生互相评价
六完整表现歌曲
1．生完整演唱歌曲
师：带着愉快心情首歌完整唱遍(注意三乐段声音)
师：学种演唱形式首歌设计种演唱形式？觉样唱会首歌唱更美呢？
（1） 分组讨什演唱方式演唱首歌
（2）学生分组方式表现歌曲
七尾声
1．总结
师：春日计晨希学正歌中唱样：奉劝家起早喔喔美时光辜负
补充修改
板书设计
教学反思
第 二 单元计划
单元
教学
容
1 聆听嘎达梅林
2 聆听歌唱二放牛郎
3 表演雨花石
4 表演样长
单元
教学
目标
1 简表述嘎达梅林两种表现形式特点
2 速度力度情绪表演演唱歌曲
3 积极参音乐情景编创活动动担胜角色表演中投入情感
单元
教学
重点
通歌曲学珍惜天易西格富生活树立远理想
单元
教学
难点
通歌曲作品聆听帮助学生积累听辨男低音音色特点验
单元
教学
课时
划分
聆听嘎达梅林…………………………………………………1课时
聆听歌唱二放牛郎 ………………………………………………………1课时
表演雨花石 …………………………………………………1课时
表演样长…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
嘎达梅林
教材简析
欣赏乐曲嘎达梅林
教学目标
1认识马头琴初步感受深沉浑厚音色独特草原气息
2解嘎达梅林历史事嘎达梅林种音乐题材表现形式
3初步解蒙古风土情
教学重点
认识马头琴音色
教学难点
培养学生乐曲感受鉴赏力
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
导入：
天家长班希家表现起度欢乐音乐四十分家带见面礼：请家欣赏段音乐回答问题：
1乐曲名称？（板书：嘎达梅林）
2媒体展示画面表现国少数民族？
3乐曲演奏乐器什？（板书：马头琴）
二新授部分：
（）蒙古族风土情
谈谈解蒙古族？
蒙古族国少数民族分布蒙古治区蒙古族治区处高原哉辽阔均海拔千米
蒙古族称蒙古意永恒火称：马背民族
吃：肉食吃肉块炖肉手扒肉羊背子烤全羊
奶食马乳
穿：四件套（首饰长袍腰带靴子）
住：居住蒙古包圆形冬暖夏凉易拆建
语言：民族语言学家规范蒙古文
传统节日：年七八月间蒙古笔举行达慕娱乐游戏意包括摔跤射箭赛马三项竞技
歌舞：传编马刀舞盅碗午鄂斯舞
民歌：分长短调两种
乐器：马头琴
宗教信仰：喇嘛教
（二）认识马头琴
1刚乐曲演奏乐器什呢？（马头琴）
2先认识马头琴：（课件展示）
3什称马头琴？
马头琴蒙古族特拉弦乐器琴头刻马头名
4谁知道马头琴传说？
5简介马头琴：
追溯马头琴历史非常久远元初期意利旅行家马波罗1275年5月蒙古伦县仕元十七年回国时马头琴带欧洲西洋拉弦乐器发展起促进作马头琴般独奏乐器时民乐队演奏演奏方法拉弦乐器弓子两根弦中间演奏两弦外面演奏
6请学欣赏段马头琴独琴体会带什样感觉？
（马头琴发音柔浑厚音色宽阔低沉富草原风味）
（三）欣赏嘎达梅林
认识马头琴提马头琴演奏蒙古民歌嘎达梅林
1嘎达梅林什意思？
嘎达英雄名字梅林王府中职位低官名种解释：英雄名字达木德名孟亥山蒙古族1892年生1931年牺牲嘎达幼子意思梅林官衔
2 嘎达梅林然英雄名字嘎达梅林首名蒙古民歌什代代相传？（唱历史真实事）
4怀念英雄动事编成民歌草原代代流传请学猜猜事改编成民歌早少段歌词？（500段）
现听四段作曲家安波整理改编
5请学认真欣赏民歌嘎达梅林谈谈歌曲感受？
（歌曲节奏舒展容稳健力旋律宽广豪迈庄严肃穆表现广群众英雄崇敬爱戴感情突出英雄高形象）
三拓展延伸：
1段忘历史种形式表达着嘎达梅林赞美追忆刚学电影嘎达梅林国著名导演冯宁根动事创作整电影获极评获中国优秀事片奖
2知道嘎达梅林音乐表现形式？
3作曲家辛沪光嘎达梅林首民歌素材音乐中型形式全面深刻反映历史事件交响诗嘎达梅林样诞生
3简介交响诗
首交响诗分成三部分：第部分草原题第二部分斗题（包括第次战斗第二次战斗）第三部分民歌题欣赏音频：
[草原题]：乐曲开始仿佛带入垠蒙古草原紧接着双簧吹出段抒情优美草原题快结束时题失原抒情感中隐含辛酸哀痛激动什？毕竟封建奴役草原
[斗争题]
①第次战斗：声刺耳音响预兆王爷出卖土——惊醒愤怒紧张——嘎达梅林领导民反抗战斗场面——现草原题意味战争初胜
②第二次战斗：欣赏前先提问：发挥想象回答作曲家样音乐告诉战斗失败？欣赏完讲解：叛徒出卖——嘎达部队包围——战斗更激烈——声沉重漫长音响英雄倒——奏出哀乐
[民歌题]
欣赏民歌题请仔细欣赏回答问题首民歌题出现次？次情绪什变化？首民歌题重奏遍？
4然老师里嘎达梅林民歌改编舞蹈蒙古族民年2008马头琴喜迎奥运图片
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
歌唱二放牛郎
教材简析
欣赏乐曲歌唱二放牛郎
教学目标
1革命歌曲音乐中牢记革命传统懂天幸福生活易道理
2通聆听欣赏表演提高音乐审美情感体验力
3培养学生表现欲创作动体参中展现性创造
教学重点
歌曲情感体验音乐形象分析表演
教学难点
通聆听欣赏表演提高音乐审美情感体验力
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
创设情境激发兴趣
导入：媒体播放抗日战争时期兵张嘎^电景彡片段
师：家知道位英雄谁？知道抗日战争时期英雄呢？
生1：兵张嘎
生2：闪闪红星中潘东子……
师：抗日战争时期位英雄没前线鬼子样消灭敌家想知道谁？
面请媒体音乐播放器告诉家听听英雄究竟谁？样消灭鬼子？
二 聆听歌曲感受体验音乐形象
播放全曲引导学生聆听体验
师：面请学回答首歌样音乐情绪？叙述样公事？表达样思想感情？
生1：悲伤沉重音乐情绪……
生2：讲述名王二放牛娃保护群众方机关机智敌引进包围圈英勇牺牲……
生3：颂扬二英勇机智消灭敌保护民群众安全牺牲伟精神家哀悼英雄沉痛心情……
师：音乐哼唱歌曲旋律缅怀位英雄吧
三发挥想象创造设计
教师展示王二放牛遭遇敌诱敌进入包围圈二壮烈牺牲怀念王二四幅情节图片
音量播放歌曲学生分组进行分工教师指导做道具学生针布片等设计角色服装道具等
学生开始思考动手创作
四 综合表演形成高
师：面学表演创作剧情满怀热情放手表演吧
（教师安排组织学生调动切力量角色务展示设计成果组表演段
师：王二值家学方？
生：英勇顽强怕牺牲舍……
结：王二保护民群众方安全牺牲天美生活易
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
雨花石
教材简析
表演乐曲雨花石
教学目标
1连贯优美声音感情演唱歌曲 雨花石
2通歌曲雨花石教学学生进行革命传统教育激发学生生活热爱珍惜先烈敬仰祖国爱恋
教学重点
通歌曲学唱学生抒情优美连贯圆润声音演唱歌曲深入体验作品情感表现歌曲表现音乐形象
教学难点
正确握歌曲节奏 掌握倚音唱法概念正确演唱切分音休止符
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
组织教学 导入新课
师：学老师天带美丽方（课件出示南京雨花台图片）里南京市名雨花台正欣赏画面雨花台美丽瞬间然处风景绝佳方国民统治时期成屠杀产革命志士刑场先10万革命先烈惨遭杀害新中国成立缅怀先烈雨花台修建烈士陵园正原总出产红红雨花石烈士鲜血联系起烈士颗颗雨花石伟默默铺起条五彩路
节课起学歌曲雨花石
二学唱歌曲：
1教师深情范唱歌曲生感受歌曲情绪速度
师：请听老师演唱遍聆听感受时请学仔细聆听感受歌曲情绪样？歌曲演唱速度样？（播放雨花石伴奏音乐教师范唱）
师：谁说歌曲情绪样？
师：歌曲演唱速度样？
师：歌曲情绪深情速度中速
2简单介绍歌曲产生背景：
师：首雨花石雨花石题创编电视连续剧红红雨花石题歌讲述穷家孩子旧社会里受苦难孙叔指引踏着革命烈士足迹终光荣成名新四军战士事样雨花石’成中国民缅怀先烈种象征
3播放伴奏音乐感情朗读歌词
4播放范唱音乐生解歌词容
师：聆听时请思考：雨花石诉说什？（播放范唱）
5播放范唱音乐生音乐声唱（课件出示歌谱）
师：解歌词容着范唱轻声哼唱首歌曲（播放范唱音乐）
6生教师琴声wu哼唱熟悉旋律体会旋律优美
师：现请学着老师琴呜哼唱遍歌曲旋律
7生琴填词演唱
师： 请学生听着琴声直接填入歌词演唱遍歌曲
8处理歌曲难点：（倚音休止符切分节奏三十二分音符演唱）
（1）学唱歌曲第乐段
①出示雨花石歌谱第句第二句中找出歌谱中相旋律乐句唱唱掌握倚音唱法作
师：请第句第二句中找出旋律相乐句
生： 6•1 765∣ 6 — ∣1 61 7656∣3 —∣
颗 石 头
师：请老师唱遍（教师范唱）
生琴唱遍
师：学注意乐句中出现种装饰音音符表示写需装饰音左方找？
生：找
师：找出（出示课件）名字倚音作旋律装饰更加听放旋律中唱唱（教师唱两种学生分辨）
师：先听老师唱遍没倚音听遍倚音感受种演唱更听？
生：加倚音更听
师：请老师唱遍（教师弹琴教唱遍）
师：学唱非常
②出示雨花石歌谱第句第二句中找出歌谱中旋律乐句唱唱（唱）
师：请第句第二句中找出歌谱中旋律乐句
生：静静躺泥土中深深埋泥土中
师：歌谱（出示课件）两句相点旋律节奏相两休止符唱休止符方时样？停顿
师：先唱第句（教师教唱）
生练唱
师：唱第二句（教师教唱）注意
孩子请仔细听老师弹唱边句旋律刚唱句音高什区？
1 6 2 |1 76 50|4 03 2312| 5— |
深深埋 泥土 中
师：听出？
生：句音第句高
师：听力真学生听出？着琴声学学（教师手势提示学生）
生琴练唱二遍
③琴完整唱遍第乐段
师：完整两句连起唱遍
生琴练唱
（2） 学唱歌曲第二乐段
①出示雨花石歌谱第三句第四句中找出歌谱中相旋律乐句唱唱
②出示雨花石歌谱第三句第四句中找出歌谱中旋律乐句唱唱（唱）
师：请第句第二句中找出歌谱中旋律乐句
生：愿 铺 起 条 五 彩 路
师：先唱第句（教师教唱）
生练唱
师：注意五唱法
生唱遍
师：唱第二句（教师教唱）注意愿行
生着琴声唱（教师手势提示学生）
③琴完整唱遍第二乐段
师：完整两句连起唱遍
生琴练唱
9生教师琴声完整演唱歌曲
师：难点解决完整歌曲演唱遍吧
生琴演唱
10感情演唱歌曲
师：学唱较准确老师感觉歌声缺少情感流露
师：条雨花石铺成五彩路谁铺？什铺？
生： 革命烈士身躯鲜血铺成
师：演唱雨花石首歌时应该带着样情感？
三歌曲处理： 方式演唱歌曲
师：请想想样方式丰富歌曲演唱呢？
生：领唱齐唱男女生分组唱朗诵+哼鸣伴唱……
四创编动作造型歌曲做背景
（1）生分组创编教师巡回指导
师：全班学分四组求根歌词含义设计四造型歌曲做背景
生分组创编
（2）生分四组摆出种造型情景表演完整演唱歌曲
师生评价
师：学表现真错创意
五总结：
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
样长
教材简析
表演乐曲样长
教学目标
1 回忆童年回味童年幸福感受两声部音乐轻柔声音演唱歌掌握运三拍子指挥图指挥歌曲边唱边歌曲拍子
2 培养学生怕困难精神磨练学生毅力
教学重点
两声部歌曲音准问题弹琴辅助学生提高学生音准轻柔连贯声音演唱唱出长喜悦心情
教学难点
唱准两声部声
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
导入：
1记时候爸爸妈妈唱什歌哄入睡？（摇篮曲）
2伴着美妙音乐出生成长幼园呢学歌记？（数鸭子闪烁星）
二 学唱低声部旋律
1：条旋律拍子呢？谁说说 （三拍子）
2：知道三拍子强弱规律？强 弱 弱
3：起说明知识已掌握家已知道三拍子强弱规律指挥呢？谁示范？
4：老师考考家条旋律唱三拍子指挥图节奏举起右手准备
5：合作非常现学学条旋律等会唱指挥
6：第遍 黑板 师带头轻唱学唱
第二遍 钢琴唱
第三遍 师指挥生LU哼唱
三 学唱高声部旋律
1：老师相似童年历老师条旋律形容成长程……
2：家起感受龚老师出难题唱唱唱呢？简单弹句LU哼唱出
3：現想请组学条旋律LU唱唱唱条
四学唱歌曲样长
1：听旋律回童年快乐时光然充满留恋心里想快快长样长呢？ 第遍
2：谁说说树成长需什？（怕风沙怕雨越春夏秋冬样会长）
3 ： 听听首歌想想首歌曲演唱序样？（反复记号）
4： 刚听首歌觉分部分点提示情绪变化分师范唱段
五 完整唱
1：音乐轻轻唱唱注意旋律边唱边拍子起
2：带感情着伴奏带唱唱
六 拓展
1：树样长样长呢？谁说说？
补充修改
板书设计
教学反思
第 三 单元计划
单元
教学
容
1 聆听丰收锣鼓
2 聆听猪草
3 表演丰收节日
4 表演苹果丰收
单元
教学
目标
1 乐曲丰收锣鼓节奏速度力度情绪等变化动作表现出欢度丰收喜悦情
2 轻快活泼谐声音边唱边做新疆动作表现出新疆歌曲特点
单元
教学
重点
活泼热情声音流畅演唱歌曲旋律节奏特点边唱边声势歌曲伴奏
单元
教学
难点
听辨练编创练阶梯式递进培养学生独立识读简单乐谱做基础性实践练
单元
教学
课时
划分
聆听丰收锣鼓…………………………………………………1课时
聆听丰收锣鼓猪草 ………………………………………………………1课时
表演丰收节日 …………………………………………………1课时
表演苹果丰收…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
丰收锣鼓
教材简析
欣赏乐曲丰收锣鼓
教学目标
1通课学学生够辨笛子唢呐二胡堂鼓云锣件乐器音色
2通欣赏丰收锣鼓学生感受解音乐表现生活
3托媒体教学增加学生学兴趣促进学生喜爱中国民族乐器民族乐曲
教学重点
启发学生感受段音乐形象感情演唱歌曲
教学难点
感受民族音乐风格特征辨听类民族击乐器音色解特点
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
导入新课
师：喜庆日子里敲锣鼓庆贺中国锣鼓世界闻名非常中国特色面请家欣赏奥运开幕式击缶歌
师：录完知道缶民族乐器里面属类乐器？
生：击
师：缶鼓种属中国民族击乐器知道民族击乐器呢？
生：铜锣木鱼梆子钹（农村结婚时称狂叉）
二讲授新课
（）初识音乐丰收锣鼓
师：实验学校学课外音乐知识涉猎真丰富子说出击乐器然国击类乐器外种乐器
师：家起节课学目标重难点
节课起欣赏首击乐器民族弦乐合奏丰收锣鼓
师：观走前老师提求：
1观察弦乐合奏丰收锣鼓中出现乐器？
2该乐曲表达样题？
学生欣赏乐曲
教师介绍：丰收锣鼓作者
师：家二分钟讨时间请前位组间讨交流演奏中出现乐器组确定名代表发言
组讨交流（重）
教师提问学生回答
教师介绍：中国民族弦乐队
教师介绍：中国民族乐器
师：刚起解认识中国民族乐器种乐器演奏中担着角色知道种乐器发音？
（二）分段学音乐丰收锣鼓
师：谁知道乐曲表达种样题？（提问学生）
学生思考交流回答（适组讨）
①展现幅热烈欢腾追赶热情欢欣劳动场面（锣鼓部分）节奏明快速度较快情绪更高涨尤锣鼓部分情绪更高涨首乐曲丰收锣鼓
（放第二部分音乐）
师：学说真错欢庆锣鼓仿佛带欢庆现场农民伯伯
起分享丰收喜悦吧听什乐器吹起嘹亮号角（播放第二部分音乐）
生：唢呐
师：唢呐声引金色田野丰收果园飘香茶山段优美轻快音乐感受劳动时样心情？
生：高兴喜悦
②部分优美抒情开始吹乐器奏出富号召性音调继转入弦乐组笛子先演奏歌唱性旋律表现心喜悦然笛子弹拨乐轻快节奏跳跃旋律抒发劳动时欢快心情
（放第三部分音乐）
师：1前半段旋律特点？
师：2半段旋律奏乐器两件？分描绘样意境？
③现第部分旋律笛子明亮音色采散板旋律展现出优美画田园景色云锣柔音色琶音旋律犹阳光水库碧波粼粼
师：第四部分全曲高潮音乐表现欢庆丰收宏伟场面？
④全曲高潮表现欢庆丰收宏伟场面开始潮州锣鼓击乐奏出气势磅礴音响变化现第部分旋律击乐运锣鼓表现紧张急促激烈场面构成第三段锣鼓乐曲快速强全奏中结束
（三）整体感知乐丰收锣鼓谈节课收获
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
猪草
教材简析
欣赏乐曲丰收锣鼓
教学目标
1通欣赏黄梅戏选段猪草解安徽民族曲调黄梅歌旋律特点培养学生乡土音乐文化兴趣家乡热爱
2通编创歌词编排情景剧等音乐实践活动培养学生想力创造意识
3通歌曲学唱音乐教学程中渗透环境保护意识教育学生保护生存环境
教学重点
握黄梅歌演唱特点准确韵味演唱歌曲
教学难点
解安徽民族曲调黄梅歌旋律特点
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
新课导入
师：老师天带礼物想送家位学想礼物必须五关斩六礼物送获胜利学
第关： 听戏 猪草选段
1请说出听戏曲种类——黄梅戏
2出省市区——安徽省安庆市
师：黄梅戏原名黄梅调采茶戏皖鄂赣三省毗邻区黄梅采茶调民间歌舞基础发展成中支东移安徽怀宁中心安庆区语音歌唱称怀腔怀调天黄梅戏前身
黄梅戏唱腔委婉清新分花腔词两类花腔演戏富浓厚生活气息民歌风味衬词呼舍喂类夫妻观灯蓝桥会猪草等词正戏中唱腔常段叙述抒情听起委婉悠扬梁祝天仙配等 现代黄梅戏音乐方面增强词类唱腔表现力常段抒情叙事正戏唱腔突破某花腔专戏专限制吸收民歌音乐成分创造传统唱腔相协调新腔黄梅戏高胡伴奏乐器加民族乐器锣鼓配合适合表现种题材剧目
3说说知道黄梅戏曲目
拍成电影黄梅戏：天仙配女驸马牛郎织女
：红楼梦孟丽君西厢记梁祝寒窑托子夫妻观灯猪草金枝春香传砂子岗红色宣传员刘三姐女江姐蓝桥会柳树井氏劝姑送香茶辞店西楼会纺棉花秋千架
二拓展
第三关：考考
1烟囱黑烟河里流脏水污染环境空气污染水源污染知道环境威胁？——土壤遭破坏森林面积减少气候变暖化学污染
2知道天世界环境日？——6月5日
3环境保护事业做力事？——节约水乱丢废弃物少次性筷子节约纸张植树
第四关：表演
三教师结
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
丰收节日
教材简析
表演乐曲丰收节日
教学目标
1．演唱新疆塔塔尔族民歌丰收节日感受歌曲欢快活泼热情奔放情绪体验丰收载歌载舞喜悦心情抒发美生活赞美热爱
2．初步学会演唱歌曲丰收节日第声部歌词正确运24拍指挥图示边唱边划拍
3．尝试听听读读唱唱音乐实践活动中运听唱视唱相结合方法学会演唱歌曲第声部
教学重点
初步学会欢快活泼情绪清脆明亮声音演唱歌曲丰收节日
教学难点
演唱时初步表现出歌曲欢快活泼热情奔放情绪做节奏准确音色统
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
信息介绍
1请学生分介绍回收集新疆区相关资料
2教师介绍收集新疆区文音乐资料
二新歌学唱
（）感受情绪熟悉曲调
1完整聆听录音范唱初步感受歌曲情绪
2次聆听范唱学跳简单新疆舞动作
（1）教师示范
（2）请学生示范
（3）分组练
（4）集体展示
3学24拍指挥图示
（1）教师示范
（2）集体模仿
（3）音乐边唱边划拍
（二）学唱歌曲
1lu哼唱曲调
2请学生找找乐句应该唱跳跃？乐句应该唱连贯？
3较慢速度演唱第声部歌词
（1）集体演唱
（2）找伙伴分唱方听
4次仔细听录音范唱音乐默唱注意音准
5教师钢琴伴奏略加快速度演唱全曲
6结组找找难唱乐句相互教唱
7次齐唱全曲
三新疆歌舞交流
1教师展示新疆舞蹈
2请学生回顾表演前学新疆歌曲舞蹈
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
苹果丰收
教材简析
表演乐曲苹果丰收
教学目标
1．通学唱苹果丰收感受鲜歌曲风格激发学生热爱然感受丰收喜悦
2．通学生创编苹果丰收培养学生音乐兴趣训练学生肢体协调
教学重点
第乐段乐句字音速度较快演唱时较难掌握必须放慢速度学节奏歌词先慢快
教学难点
欢快情绪演唱歌曲
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
—组织教学
师 欢迎五（1）班学坐音乐列车驶入明德学音乐城知道五（1）班学特聪明特活泼演唱歌曲特听特希快点欣赏家歌声面开始愉快音乐旅吧
二学歌曲
1．第站：音乐趣味站 （节奏练）
师：欢迎家第站音乐趣味站听里传鼓声？（师敲鼓）
(1)节奏1练
师敲鼓：x x x x xx x ‖（先弱强先慢快）学等什身边鼓想敲起敲啊
(2)节奏2练
师：嘘注意听鼓声发生变化
x xx x x x ‖（先慢快）
师：先慢速敲（敲速度加快）仔细听速度加快
(3)完整节奏练
耳朵真灵敲非常准确面请学手势敲伸手指敲第条节奏伸两手指敲第二条谁反应快准备？（出示节奏卡片）
x x x x xx x ‖
(4)歌曲伴奏
师：老师手势着音乐试试（敲两遍学生熟悉歌曲程)
师：唉学快欢快歌声鼓声带里？什方？(介绍鲜族相关文化)
国鲜族胞集聚长白山脚里景色秀丽里服饰更清雅鲜族称白衣胞素衣民族喜欢穿白色素色衣服十分朴素方画面中女孩跳鲜族舞蹈身背样东西知道什？
3．第三站：音乐视听站
师：鲜姑娘笑开心啊知道说什？想听？请音乐视听站里会告诉（播放歌曲）
4 第四站：音乐快乐站
师：听说什？体会样心情？老师脸愉快笑容怀着愉快心情唱唱首歌曲吧音乐快乐站欢迎
（1）教师范唱歌谱（边弹边唱）
师：先请家认识爱音符跳动谱写首首听歌曲（歌谱填节奏面）唱时候希家起拍子？
（2）师生合作
师：接该音乐家展歌喉时候面想请勇敢两位学合作学唱学节拍负责弹琴（指名唱）
（3）填入歌词
师：谢谢合作出色表现喝彩（学生唱）刚听鲜姑娘愉快谈话相信学苹果丰收景象肯定禁住唱唱请听听首歌等会谁快学会首歌鲜姑娘起摘苹果（播放音乐）
（4）学生唱师伴奏
师：谁想摘苹果？真高兴爱劳动（指名唱）摘苹果？（学生点评）
师：现起鲜朋友起感受丰收喜悦吧（全班演唱）
三拓展体验
第五站：音乐创作站
师：家乡水果丰收季节片繁忙景象学苹果丰收首歌家乡水果唱唱啊？
补充修改
板书设计
教学反思
第 四 单元计划
单元
教学
容
1 聆听回家
2 聆听爱家
3 表演外婆澎湖湾
4 表演牧场家
单元
教学
目标
1课五首中外反映家题材作品音乐风格题材体裁均特点中感受音乐文性家爱家乐趣
2略解首聆听曲意思抒发价爱
3学首欣赏曲节拍演奏形式属国家等基知识
单元
教学
重点
通课学学生情真意切歌声优美抒情乐声中激发家亲爱恋情
单元
教学
难点
培养学生灵敏听觉积累丰富音色听辨力
单元
教学
课时
划分
聆听回家…………………………………………………1课时
聆听爱家 …………………………………………………………1课时
表演外婆澎湖湾 …………………………………………………1课时
表演牧场家…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
回家
教材简析
欣赏乐曲回家
教学目标
1 哼唱回家题旋律旋律填歌词
2 培养学生懂亲情贵明白珍惜维护家庭温馨生活重
教学重点
启发学生感受段音乐形象感情演唱歌曲
教学难点
感受音乐文性家爱家乐趣
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
．设境语：
欢迎学回快乐音乐天
天老师带领家两国家音乐领域中环游
导言：接次环游站——美国熟悉旋律听——放音乐
聆听： 师提示闭眼聆听 —— 问演奏乐器 —— 提示闭眼聆听 ：继续闭眼睛感受乐曲会惊讶 —— 出示萨克斯 —— 介绍演奏姿势 —— 表扬优生
分析：1)出处： 介绍曲名
简介曲子韵意：
首歌说远乡游子国家限思念 —— 引问出处
——帖词条：回家 美国（凯丽金作曲）
2)节拍： 认首乐曲明朗富动感24拍柔令舒心44拍呢？——生答
——帖词条： 节拍：44
3)演奏形式：知道首乐曲萨克斯吹奏演奏形式萨克斯独奏
——帖词条： 演奏形式：萨克斯独奏
三．揭题渗透
1总结两首曲子意：
总结：爱家说家园喜爱回家说国家思念三首乐曲点说什？字？——家——节课题家’——
2写板书课题： 家
3思想渗透：
结：天里伴听音乐音乐天说见吧起立——放琴乐
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
爱家
教材简析
欣赏乐曲爱家
教学目标
1指导学生唱歌词解歌词意感受音乐文性家爱家乐趣
2通演唱歌曲乐谱中休止符起作切分节奏清楚解认识轻快声音演唱歌曲
教学重点
启发学生感受段音乐形象感情演唱歌曲
教学难点
注意两声部音准谐
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
二．欣赏分析：
1爱家
导言：接站——英国听熟悉旋律—— 放音乐
聆听：1)第遍：欣赏 —— 介绍曲名
简介曲子韵意：
首乐曲说英国孩子家园喜爱 —— 放音乐
2)第二遍：前14乐段领摆身 中14乐段领 拍 撵 撵 撵
14乐段加数 1 2 3 4 14乐段学生拍数 1 2 3 4
分析：1)出处： 引问曲名 —— 问曲子出处
——帖词条：爱家 英国（肖普作曲）
2)节拍： 刚拍手撵指时候数数？——4——首乐曲44拍44拍音乐特点柔令舒心
——帖词条：节拍：44 柔令舒心
3)演奏形式：首乐曲弦乐器演奏出演奏形式弦乐合奏
——贴词条：演奏形式：弦乐合奏
4)唱旋：刚首乐曲里反复出现样句旋律听——师：范奏旋 ——听音啦’唱出——生模唱——女生唱——男生唱
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
外婆澎湖湾
教材简析
表演乐曲外婆澎湖湾
教学目标
1学生通歌曲学唱够澎湖湾理环境定解 通歌曲聆听澎湖湾景色欣赏提高学生歌曲学兴趣
2学生够掌握歌曲节奏学生学会正确理解歌曲情绪明亮活泼歌声演唱帮助学生解决歌曲中出现节奏难点
3通歌曲演唱感受歌曲美丽澎湖湾爱乡赞美情时勾起童年美时光怀念
4选击乐器歌曲伴奏培养学生团结合作精神
教学重点
1流畅完整感情演唱歌曲
2咬字吐字清晰部分乐句跳音演唱
教学难点
掌握四分休止符切分节奏
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
组织教学师生问
二导入歌曲
1导入
师：学首先听首歌（出示背景图歌曲童年）听完告诉老师心情样？（快乐愉快）刚老师播放歌曲歌唱家罗佑演唱校园民谣童年听首歌时会想起愉快事？接着认识位台湾音乐——叶佳修写校园民谣：外婆澎湖湾乡间路爸爸草鞋赤足走田埂等等天学中首外婆澎湖湾
2现澎湖湾游览
师：美丽澎湖湾里潘安邦演唱首歌曲出名澎湖湾越越熟知（介绍澎湖湾理位置）老师网找澎湖湾风光图片面请学欣赏（媒体展示澎湖湾秀美景色）
3 学生倾听谈感受激发学生学唱歌曲情绪
三学歌曲
1初听歌曲思考：（1）歌曲拍子？（2）歌曲分乐段（3）歌曲情绪什样？结：歌曲表达澎湖湾赞美情时勾起童年美时光怀想
2教师范唱歌曲学生啦音模唱旋律困难方请学生提出师生解决
3琴唱旋律注意切分节奏休止符唱法设问：部分出现两四分休止符样休止更合理呢？（拍手恰恰回声伴唱）
4节奏朗读歌词体会意境播放媒体图片渡：面分乐段学歌曲
5学唱第部分
（1）解决节奏难点
师：歌曲听唱点难度第乐段中十六分音符运较尤十六出现
生：节奏试拍击
（2）琴试唱第乐段第部分（学生会拉长声时指导口形气息短音弹唱方法次强调逐缀薄发音总灵活原）
（3）琴慢速演唱次强调演唱技巧指出：顿音演唱表现出欢乐轻松情绪
（4）完整演唱第乐段强调：歌曲第部分翁怀想带叙事性演唱时发生事情交清楚唱轻快声音稍弱气带声方法演唱
6指导演唱第二部分
[较难节奏必讲解合着老师伴奏演唱外注意倒数第五六节音准加入拍手伴唱方式指导浪字唱法]
（1）聆听第二乐段介绍：第二乐段节奏变舒展更加抒发美家园热爱情
（2）试唱句然指导浪字唱法（短轻拉长声）
7感情演唱歌曲
师：台湾校园歌曲带美感受现带着台湾祖国美祝愿首歌曲唱更亲切动听吧
8男女生分组演唱组接龙唱唱齐唱
9选择击乐器歌曲编配伴奏：
师请名学选击乐器台歌曲伴奏余学生演唱歌曲
五表现歌曲
1分组赛组推选四名学演唱四名学伴奏台表演唱歌曲
2师生点评
3学生选择喜爱方式师生次演唱歌曲
六总结歌曲
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
牧场家
教材简析
表演乐曲牧场家
教学目标
1情感态度价值观目标：稳悠长气息柔连贯声音富表情演唱歌曲牧场家表达家乡恋美生活憧憬
2程方法目标：通种形式参音乐体验感受三拍子歌曲强弱规律歌曲旋律起伏变化
3知识技目标：复弱起节歌曲中运
教学重点
稳悠长气息柔连贯声音富表情演唱歌曲牧场家
教学难点
弱起节音字长音时值化音化音处理等
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
创设情境导入课题
教师：学 见高兴老师带什礼物？见真正牧场？朋友住牧场里听听歌中描绘样画面？带样感受呢？（播放歌曲范唱第段）
教师：听什？（学生回答）
二学唱歌曲旋律
教师：刚听美国田园牧童歌曲牧场家歌曲中牧场游戏中牧场样整齐栅栏？片片牧草赶快牧场孩子感受美丽家吧先牧场散散步起立走出发（播放两段伴奏音乐伴奏音乐踏步教师边做动作辩解说：）（间奏时停脚步）欣赏（第二段音乐起）学没听出拍子音乐？（三拍子）二三轻轻千万草踩坏双手叉腰踮起脚尖（左二三右二三强弱弱）男学伸直点女学拎起裙子转圈继续
教师：知觉中体会强弱弱感觉通舞蹈歌曲什感受？
教师：首歌乐句呀？相？？间什样关系？
教师：闻闻青草泥土芳香呼吸口牧场空气lv唱边唱边画旋律线（教师边弹奏边带领学生画旋律线条）
教师：第句第二句样？（前半句相半句演唱做手势强调弱起节清风缓缓吹）
教师：歌声传牧场远方（强调悠长气息演唱）
教师：两句唱（教师边弹琴边画旋律线带领）
教师：唱第四句（教师边弹琴边画旋律线带领）第四句低句样？（第二句第四句样蓝色第句二四句前面相面太样黄色第三句什方？开头什拍进？强拍）
教师：听唱（学生唱lv边唱边画旋律线）
教师：音拍？数（五拍）长音定唱满带着舞蹈感觉模唱次记舞蹈感觉？（师生伴奏音乐边律动边lv模唱）
三学唱歌词
教师：赶快唱唱牧场家吧注意：（出示谱例）歌曲中面划横线歌词应该演唱？急先听听声唱（聆听歌曲范唱）
教师：试试（学生逐句琴唱词化快乐鹿羚羊）第二句唱会句会？（第四句）仅旋律相歌词相（学生唱第四句）
教师：剩第三句什拍？（强拍）什音？（高音）胆唱出家牧场谁家？（教师领唱第三句前半拍）鹿羚羊朋友啊唱（学生接唱第四句）
四演唱处理：
教师：听陶醉敢PK？唱前半句唱半句（三四句家起唱生生接龙唱：哼赢算什？事PK家庭家庭唱）
教师：首歌底表达什样感情？（家乡热爱赞美情）歌曲中句表达样感情？（第三句）
唱句？（分组讨表演）请结合家理解爱家？家感骄傲豪？起唱句
教师：加伴奏模仿鼓嚓：beng ci ci
五结
补充修改
板书设计
教学反思
第 五 单元计划
单元
教学
容
1 聆听思乡曲
2 聆听谁说家乡
3 表演乡路
4 表演乡间路
单元
教学
目标
1课选编作品作乡题学生音乐聆听演唱编创表演等种实践中抒发乡情感
2感受表演形式区风格情绪表达体验音乐早倾诉情感世界方面艺术效果提高学生音乐审美力
单元
教学
重点
轻快明亮声音演唱歌曲准确握歌曲节奏唱准变化音
单元
教学
难点
编创活动求做编创音组变拍子练
单元
教学
课时
划分
聆听思乡曲…………………………………………………1课时
聆听谁说家乡 ………………………………………………………1课时
表演乡路 …………………………………………………1课时
表演乡间路…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
思乡曲
教材简析
欣赏乐曲思乡曲
教学目标
l聆听思乡曲感受体验音乐容音乐情绪 理解表达思乡情培养学生爱国义情操
2马思聪音乐贡献初步解
教学重点
熟悉记住思乡曲旋律
教学难点
深刻理解思乡情
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
课前准备：播放思乡曲音乐片断
设计意图：营造种音乐气氛学生听着音乐走入课堂导课作铺垫
二导入新课
师：刚家听段音乐表现种情绪知道曲名
生：讨回答
师：屏幕出示课题思乡曲
三学感受探索
l曲作者介绍
师：首深情缠绵忧伤乐曲留深刻印象学定想知道首乐曲作者谁代表作
师：面认识位著名作曲家
课件：出示马思聪肖简介代表作品
2思乡曲什历史背景创作媒体演示思乡曲题音乐背景播放日侵华图片
师：1937年日寇全面侵华东北沦陷华北沦陷数中国家四处颠沛切激起作曲家仇恨思乡曲深情缠绵忧伤旋律数背景离乡妻离子散坚定回老家决心思乡曲成时首著名抗日乐曲
3作品简析：(开课件学生迅速阅读)
师：音乐题采蒙首民歌旋律什曲式
生：城墙跑马带现三部曲式
（出示作品曲式结构图）
A B A’
a题 b变奏1c变奏2 变奏3 现部
4分段欣赏音乐
师：出示课件(着音乐次点击 ABA’出现段落乐谱文字介绍)
生：欣赏
5欣赏全曲四拓展延伸深化题
师：马思聪美期间爱听爱演奏作品足思乡曲常栏立眼眺国方琴声未已泪流满面时刻忘祖国女马瑞雪合作首思乡作品乡愁首名诗学知道
生：台湾作家余光中乡愁(屏幕展示乡愁
师：请学伴着思乡曲旋律朗颂乡愁(注意节奏语速情绪握)
师：学思乡曲已听遍形式表达思乡情
生：a分组(结合：绘画组诗歌组器乐组歌唱组)b组派代表进行艺展示
设计意图：学生艺表达思乡情更加深化作品题
师：思乡曲改成乐曲演奏二胡国优I秀民族乐器忧郁缠绵音色表达思乡情独特魅力面老师学演奏变奏部分感受民族乐器二胡思乡情绪表达
设计意图：学生优秀民族乐器骄傲增强民族豪感
师：富情感中国外国许音乐作品里表达思乡情：德沃夏克e调第九交响曲第二乐章——念乡(欣赏片段)
生：探讨思乡曲旋律特点
五欣赏现场演奏思乡曲实况录相
师：思乡曲问世受数喜爱许著名提琴演奏家：盛中国薛伟吕思清等作演奏会保留曲目听流热泪张学良军90寿庆点首曲子老听眼含泪水说：回家1997年香港回庆典浓浓乡音扑面流浪半世纪女终祖国母亲敞开胸怀然马思聪没回心灵呼唤吧魂中国民永远怀念感激唱起思乡曲旋律吧 (播放实况录相)
设计意图：视听唱举学生记住音乐旋律更深刻理解作品涵
六总结：
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
谁说家乡
教材简析
欣赏乐曲谁说家乡
教学目标
欣赏歌曲谁说家乡尝试音乐哼唱歌词
通欣赏谁说家乡学生情感愿意聆听培养学生思乡情爱国情
通音乐作品学学生音乐审美实践活动中正确感受体验理解鉴赏音乐提高音乐审美力
教学重点
通聆听感受体验理解音乐作品容音乐情感变化
教学难点
聆听基础引导学生参音乐审美评价
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
聆听谁说家乡
1观山东风光录片
2组织学生讨：说说知闻山东 （山川貌风俗情文化艺术等）
3引导学生方面探索发现山东民间艺术
讨：
山东民间艺术？
［民间美术］：潍坊木版年画民间剪纸农民画代表
［方戏剧］：吕剧
［山东曲艺］：山东鼓（梨花鼓）山东琴书山东快板等
［民间歌舞］：山东秧歌（鼓子秧歌胶州秧歌海阳秧歌）
师：面家带首曲子谁说家乡求：听完说说感受什？
1课件出示背景图
2聆听歌曲师生录音轻轻哼唱体验家乡爱
3谈听感受
师：时首赞美家乡曲子旋律歌词流露出浓浓喜悦情亲切动
二谈乡情
师：果海外游子会样表达思乡情？生答
师：老师样表达配乐诗朗诵乡愁
三总结
学祖国未希取成走天涯海角请忘记家乡忘记祖国
(学生谁说家乡旋律走出教室)
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
乡路
教材简析
表演乐曲乡路
教学目标
1正确完整演唱歌曲乡路做二声部谐歌声表现热爱家乡情
2够动伴合作根音乐特点乡路创编动作进行歌表演
教学重点
感情演唱二声部合唱乡路进行适度创编
教学难点
掌握变化音二声部谐
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
．新课导入
1播放视频念乡
2播放前提问：歌曲中表达什情感？（思念家乡）
家知道写乡歌曲？
二．新课教学：
1初步聆听乡路
聆听前提问：
歌曲样表现乡歌曲中唱样乡事物？（花路）
2 学唱歌谱
（1）学唱独唱部分
A复听歌曲乡路轻声哼唱（关注音准节奏）
B着钢琴学唱旋律（关注弱起拍变化音）
（2） 学唱高声部
A轻声哼唱高声部旋律
B连贯演唱高声部（求熟练流畅感受歌曲情绪）
（3） 学唱低声部
A钢琴轻声学唱第二声部（求力度速度准确）
B完整演唱低声部
（4） 二声部旋律合唱
A师生合作：教师唱高声部学生唱低声部（求音准感受二声部合唱声音效果）
3学唱歌词
（1）带着节奏感情朗诵歌词（求表现出热爱思念家乡情绪）
（2）进步讨歌词容解歌词中抒发情感
4学唱歌曲
（1）教师逐句教唱歌曲高低声部(求注意气口拖满句末三拍）
（2）重点教唱遍低声部（求熟练流畅演唱）
（3）完整进行二声部合唱（求注意3444变换节拍律动感情感抒发）
5处理歌曲
三． 拓展新课
1全班分成4组相互合作选择表演方式歌曲乡路进行创编（加入鼓碰铃等）
2选组台展示
四．课堂结
简单总结课学容老师指挥演唱遍乡路
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
乡间路
教材简析
表演乐曲乡间路
教学目标
1轻松活泼情绪演唱乡间路初步解台湾校园民谣表达心中生活祖国热爱
2 通创造音乐方式开展采集创造活动
知识目标
3 熟练掌握歌曲中反复记号附点音符休止符切分音方
教学重点
理解歌曲基础歌曲演唱形式进行种探索
教学难点
歌曲意境理解表现
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
1导入
（媒体）欣赏乡间路风景图片配乡间路伴奏背景音乐
师：什方？图片想说什？
生：（说出图片心感受）
师：学心情理解带着份心情起着音乐乡间路走走吧
A生乡间路音乐律动形式表演体会中乐趣
B请学生X X X节奏歌曲伴奏
请生伴奏歌曲伴奏（踏步拍手等）
2新歌教学
媒体出示歌谱请学生听注意歌曲演唱序
（3）请学生说说歌曲演唱序教师指导认识反复记号附点音符休止符三连音切分音 （4）学唱歌曲
A琴慢速轻唱前半部分教师提示：注意声断气连前半拍休止
B着琴轻唱B段学生发现难点
师：没方次唱？
师弹琴示范学生分句模唱两乐句注意附点节奏
学生单独唱学生进行评价
C学唱结束句
D全曲连唱
（5）歌曲处理
师：什样声音唱合适？
（6）轻快明亮声音完整伴奏演唱歌曲
3分组表演创编
（1）学生分成四组演唱形式处理歌曲：唱表演唱合唱等教师组表现做鼓励性评价
4欣赏教学
师：乡间路首非常听台湾校园民谣著名音乐叶佳修词曲兼演唱首台湾校园民谣外音乐叶佳修创作校园歌曲中首祖国陆广流传赤足走田埂
（1）学生欣赏歌曲
（2）师：没觉首歌演唱形式什特处？
师生讨解伴奏合唱
（3）师：歌词美轻轻读读吧
（4）听录音轻声哼唱旋律
补充修改
板书设计
教学反思
第 六 单元计划
单元
教学
容
1 聆听嬉游曲
2 聆听缆车
3 表演叮铃铃
4 表演雏鹰歌
单元
教学
目标
L．通拍号选择节奏练学生理解掌握拍强弱规律学会拍指挥图式
2．求进行包含两十六分音符八分音符组成前十六分节奏歌练
3．轻盈弹性声音灵活清晰咬字吐字演唱歌曲嘀哩嘀哩
单元
教学
重点
1．欣赏歌曲缆车听辨男声音色感受童声女声男声3类音色特点艺术表现力
2．认识拍理解含义强弱规律
单元
教学
难点
认识 拍拍号含义强弱规律指挥图式够歌曲练中运
单元
教学
课时
划分
聆听嬉游曲…………………………………………………1课时
聆听缆车 …………………………………………………………1课时
表演叮铃铃 …………………………………………………1课时
表演雏鹰歌…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
嬉游曲
教材简析
欣赏乐曲嬉游曲
教学目标
1学生通欣赏嬉游曲增加音乐解爱开阔音乐视野丰富学生音乐情感体验培养良审美情趣
2学生学程中采模仿探究等学方法
3学生欣赏嬉游曲解步舞音乐神童莫扎特通学培养节奏感提高演奏编配力
教学重点
欣赏嬉游曲解步舞音乐神童莫扎特
教学难点
学生乐器合作演奏嬉游曲题旋律
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
激趣导入
教师播放土耳进行曲引起学生学兴趣
二新课教学
乐曲介绍 莫扎特弦乐曲D调嬉游曲节课
欣赏学首著名音乐神童莫扎特创作嬉游曲 4 次聆听请学相动作表示重复乐段
（2）音乐应该分段落？
9学生欣赏音乐回答问题
（弦乐合奏音乐应该分三段曲式结构ABA）
10分段欣赏
（1）欣赏第段题旋律考虑段旋律速度？力度？
（2）教师出示题旋律曲谱学生老师起视唱旋律
（3）认识乐器弦乐四重奏
（5）教师请学创编节奏型尝试种击乐器乐曲进行声部伴奏（注意伴奏节奏型定简单清晰符合步舞曲风格特征）
（6）全体学生起合作演奏部分旋律（口风琴演奏旋律击乐器伴奏教师参进增加学生学兴趣）
7师生交流学音乐神童莫扎特生资料
师：学老师刚说莫扎特音乐神童知道什家称音乐神童？（家起交流莫扎特资料)
聆听题A
(1) 学听段音乐脑海中出现什样画面请词句话感受说出
(2) 认识音乐中乐器
认识第提琴 第二提琴 中提琴 提琴
（学刚刚段音乐样乐器演奏呢？）
二 初听全曲
播放音乐寻找A题出现次
（学音乐家点音乐取名A题出现次）
三 聆听B题
（1） 聆听音乐B题学生选择合适图形普
（2） 学生聆听感受图形普
四 聆听C题
（1） 聆听音乐选择合适画面
（2） 请学生台音乐强弱舞动
五结
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
缆车
教材简析
欣赏乐曲缆车
教学目标
通欣赏学生感受意利歌曲缆车欢乐兴奋情绪学生旋律行行进行方式中想象出缆车飞速滑动音乐形象
教学重点
欣赏歌曲缆车听辨男声音色感受童声女声男声3类音色特点艺术表现力
教学难点
认识拍理解含义强弱规律
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
()欣赏歌曲缆车
1．欣赏书插图导入新课引导学生听第遍时感受男高音独唱高亢嘹亮音色童声女声音色加区
2．介绍歌曲两部分表现容情绪听第二遍时想象两部分音乐形象
3．请坐缆车学讲讲时心情见闻
4．听第三遍感受歌曲风格动作表示歌曲中力度变化轻声哼唱旋律
(二)认识拍拍号强弱规律指挥图式
1．学音拍含义强弱规律指挥图式
2．谱视唱视唱三拍手拍腿表示强弱规律
3．听歌曲录音钢琴演奏帮助学生巩固拍关知识课堂结
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
叮铃铃
教材简析
表演乐曲叮铃铃
教学目标
1知识技指导学生感受湖南苗族民歌风格学会亲切活泼歌声感情演唱歌曲叮铃铃
2程方法通整体听唱法引导学生参听唱说等实践活动
3情感态度价值观音乐教育民族教育机结合培养学生尊重民歌热爱民歌情感
教学重点
指导学生亲切活泼声音充满感情演唱苗族民歌
教学难点
引导学生准确演唱﹟5滑音
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
游戏导入（颠倒游戏）
师：欢迎学天音乐课堂现老师邀请学起做游戏名字颠倒游戏先听听老师拍声音什力度变化（鼓掌）
师：音乐中表示越越响渐强现学模仿老师起做渐强（）
师：全班学做老师相反颠倒力度老师渐强家渐弱游戏开始
师：学音乐中表示越越强渐强表示声音越越弱渐弱
1（全班模仿老师拍手）
师：学想想方式表现渐强渐弱呢？（举手）
师：请家表演渐强吧
师：坐学起颠倒力度变化起做渐弱
师：现跺脚颠倒玩（渐强渐弱）
师：什方式表现力度变化呢？
2教师学生方式学生做颠倒游戏学生想出方法教师马方法做渐弱力度学生做相反力度
师：拍手跺脚等方法表示渐强渐弱漂亮声音表现听老师唱
3出示课件展示3— — — 教师范唱渐弱请学生唱渐强
结：原渐强渐弱力度变化声音变更加生动魅力
二聆听歌曲
1渡语：
师：接老师考考学听觉闭眼睛听听什东西发出声音？
生：铃铛 串铃
师：学起串铃学演奏方式（拍音拍音）
2初听歌曲串铃伴奏
师：天学老师起串铃清脆声音歌曲伴奏吧（播放音乐结束串铃放）
3揭题
天起学首非常趣关铃铛歌曲叮铃铃（出示歌谱）
4复听歌曲解演唱形式
师：面老师考考家耳朵听听首歌曲种演唱形式？（播放音乐）
生：合唱
师：学回答首二声部合唱歌曲天务学唱第声部（强调）
5听歌曲解歌曲容
师：接次感受首合唱歌曲次听高声部旋律外听听首歌描写幅样情景呢？（播放音乐）
生：牧童赶羊群描写赶羊群情景
6创编节奏型
师：牧童赶羊时羊身铃铛会叮铃铃响老师唱牧童赶羊吆喝声请学帮老师串铃配节奏老师吆喝声更加节奏（出示课件）
（1）单独创编
1第二乐段加入串铃表现铃铛声音学生单独拍老师唱教师学生创编节奏型写黑板（老师先唱学起然单独点学生起表演）
2学生创编节奏型写黑板编号序号
（2）集体演奏
3节奏学生起练
师：学创作节奏起演绎遍听听属音乐
4分组选择组喜欢代表节奏练余学演唱
师：老师觉条节奏特适合高高山坡伴着牧童歌声起吆喝铃铛节奏带入
6学升记号滑音记号学生找出什课件展示出
课件展示升记号教师范唱学生起唱课件展示滑音教师范唱学生唱出示种滑音记号（单独学生演唱便发现问题）
结：首歌曲国湖南湘西苗族歌善舞民族里高高山白白云非常美丽叮铃铃首歌曲旋律流畅情绪欢快活泼描绘绿茵茵山坡牧童赶着羊群欢乐歌唱听听歌曲老师迫想唱唱啦现学听听老师唱唱？
三学唱歌曲（全曲逐句带唱）
1歌曲第段
师：里升记号5音唱高点学里顿音记号告诉羊清脆
2师：铃铛声音样？清脆悦耳声音应该清脆里渐强记号铃声离越越
3师：赶羊群句豪演唱告诉羊养壮啊
4师：学第段连起吧欢快跳跃情绪演唱面带微笑
2歌曲第二段
师：段第段句减慢试
7完整演唱全曲
总结：学天学第声部节课学第二声部希家美丽湘西天音乐课堂结束着快乐歌声课吧
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
雏鹰歌
教材简析
表演乐曲雏鹰歌
教学目标
1通学唱歌曲感受新疆区音乐风格特征
2通演唱歌曲培养孩子气蓬勃积极精神风貌
3二声部伴唱练
教学重点
新疆音乐风格特征
教学难点
滑音唱法
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
课前交流
学班谁喜欢唱歌？会唱什歌？唱支家听？
二课题导入
1 欣赏歌曲（出示媒体课件影视资料）
尝葡萄青春舞曲新疆方3首歌曲
2 教师：听歌曲谁说出歌曲区歌曲？（新疆歌曲）
3 教师：感觉新疆歌曲？（服装舞蹈动作歌词乐器等）
4 教师：新疆音乐风格：
节奏：X X X X X ▏X X X X X║
5．教师：知道新疆乐器知道？新疆乐器中具典型种乐器呢？
（手鼓冬拉）
（教师出示媒体课件感受手鼓冬拉音色）
6教师：听新疆歌曲？
（娃哈哈掀起盖头阪城姑娘）
三授入新课：
教师：天学首带新疆风格歌曲
（教师板书：雏鹰歌）
1 欣赏遍歌曲(出示媒体课件Flash动画)
提问：
（1）首歌曲唱什？（雏鹰）
（2）什事雏鹰？（鹰没长鹰）
（3）鹰什特点具什精神？（勇敢 畏艰难险阻前精神）
（4）首歌曲谁作雏鹰？（少年童）
2请学欣赏遍歌曲次体会歌曲涵
教师介绍歌曲：首歌曲二十世纪九十年代初团中央发动跨世纪中国少年雏鹰行动少先队教育活动旨全国少 少年童培养成学理护强律五少年做跨世纪接班
2 教师：面起学唱首歌曲
（1） 教师弹琴范唱学生着哼唱
（2） 学生轻声琴学唱先学唱第部分然唱第二部分
（3） 学生放声琴演唱歌曲
3 教师强调：
（1） 滑音唱法
（2） 歌曲感情色彩：坚定信
4 二声部演唱
教师：首带新疆音乐风格歌曲面新疆音乐典型节奏歌曲伴奏
教师：家先说新疆音乐典型节奏：
（1） 部分学音乐演唱歌曲部分学节奏歌曲伴奏：歌曲第部分分声部伴奏第二部分合唱
（2） 节奏型换成词：雏鹰啊快飞勇敢飞次尝试
5媒体Flash课件演唱遍歌曲
四课堂拓展：
1学：响应团中央号召争做五少年
学：学兴趣激发学热情调动阅读力思考力培养复力理解力运
理：生存力培养克服思想学生活情感赖性热爱劳动劳动成生活中需
护：保护意识培养防火防电防盗力训练学会运法律武器保护
强：种强精神力量磨练意志锻炼艰难困苦条件屈挠强息精神
律：正确认识正确审视养成种严律宽高尚品质
2请家欣赏组东关学雏鹰争章活动中片请欣赏
教学结束：
补充修改
板书设计
教学反思
第 七 单元计划
单元
教学
容
1 聆听雪橇
2 聆听迎春色换间
3 表演堆雪
4 表演雪花带冬天梦
单元
教学
目标
1 听辨出弦乐曲雪橇题出现次数变化动作声击乐器表现乐曲形象
2 轻快富弹性歌声演唱二声部表现出信活泼气精神面貌
单元
教学
重点
唱准歌曲中变化音边演唱边斯拍子指挥图示划拍
单元
教学
难点
拉然学生距离进步感受音乐神奇表现力
单元
教学
课时
划分
聆听雪橇…………………………………………………1课时
聆听迎春色换间 ………………………………………………………1课时
表演堆雪 …………………………………………………1课时
表演雪花带冬天梦…………………………………………………1课时
课时教案
课题
雪橇
教材简析
欣赏乐曲雪橇
教学目标
1欣赏美国乐曲雪橇体会美国爵士音乐风格特点感受冬日着雪橇兴高采烈情景理解音乐种特殊语言传递心情放松快乐
2 音乐哼唱性格热情题旋律说出次题出现时情绪变化初步理解表现素
教学重点
感受冬日雪橇飞驰欢马热闹情景体会相旋律表现手法表达音乐
教学难点
引导学生击乐器参聆听体会爵士乐作品音乐特点
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
（）导入：
1听字机引出作曲家安德森 介绍代表作品
（设计意图：创设氛围学生熟悉感兴趣音乐作品入手展开教学解创作特点引起学生美国作曲家安德森作品学欲）
（二）新课教学
11 听乐曲思考乐曲表现冬天里什场景？声音感受样情景？
2
3
2出示图片雪橇揭示课题
3乐曲雪橇程中声音？（马鞭声马蹄声铃铛声）
A模仿马鞭声（嘴巴喊驾手做动作）学生着音乐尝试着加入马鞭（会失败）
B听老师什时候甩马鞭(学生答)
C什马鞭雪橇脚步？起找正确答案（出示图谱）
（第6拍）马鞭弱拍甩起
4出示乐曲题旋律
哼唱……
5听听题出现次？次模样？（乐器
6听听题出现次？次模样？（乐器节奏力度思考？）
作曲家什题做变化？
（三）拓展：
1简单介绍爵士乐特点加入击乐感受雪橇快乐
舞板弱拍起余正拍落
第部分A：a（串铃） b（舞板） a 1（串铃加舞板）
第二部分B：c喊马鞭声 d（双响筒）
第三部分A′：a2 （串铃舞板加双响筒） b1(舞板) a3（串铃）
旋律出现时候演奏乐器
2老师演奏爵士钢琴曲片段
3学生口琴演奏美国乡村歌曲哦苏珊娜
（四）教师结
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
迎春色换间
教材简析
欣赏乐曲迎春色换间
教学目标
1学生解中国戏曲提高学生中国戏曲兴趣
2解中国音乐发展变化代中国名作曲家
3断提升身审美素养培养学生热爱祖国情感
教学重点
启发学生感受段音乐形象感情演唱歌曲
教学难点
分辨京剧行代表物形象
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
欣赏迎春色换间
1导入
师：首欢快歌曲聆听完面学种完全风格歌曲请家欣赏完告诉首歌曲名字什
聆听歌曲说唱脸谱
师：家听出什歌曲？
生：听出说唱脸谱
师：太棒刚听学着唱起家会唱首歌知道首曲子中唱中国种艺术形式？
生：京剧脸谱
师：非常棒家歌词中听出首歌曲唱中国国粹京剧知道京剧家解听听歌曲耐住面老师家唱段唱请家见谅
（京剧干洒热血写春秋）
2新授
①讲解京剧历史背景行物形象
②展示行物形象图片
③作品分析
聆听迎春色换间
四拓展
教学生学简单京剧走台台步手动作学生亲身体验京剧魅力次播放开始时演唱甘洒热血写春秋学生边听边表演中获真实体验
五
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
堆雪
教材简析
表演乐曲堆雪
教学目标
1懂热爱然感受冬天美景体验冬天里欢乐愉快游戏培养团结友爱精神
2学唱表演堆雪感受歌曲情绪体会三拍子韵律击乐器伴奏
3感受雪游戏意境情趣培养兴表演动作协调力
教学重点
感受三拍子韵律音乐创编动作表演堆雪
教学难点
体会三拍子强弱弱特点乐器歌曲伴奏
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
情境创设
屏幕显示雪景图谈话：冬天天气子变冷老师觉手脚点冷太（作哆嗦搓手状）
师：着音乐起动起吧媒体出示：雪景背景音乐铃响叮
二导入
1师：冬爷爷步步走带两件礼物？什礼物呢？
师：底什呢？朋友起知道
2媒体点击出示：北风34呼— — |呼— —|
师：起读读节奏读节3拍棒提示
师：第二件礼物底什呢？第二样礼物朋友喜欢——雪
点击出示：雪 34 沙 沙 沙 | 沙 沙 沙 |
师：雪花飘时候轻轻起读读
生：轻声读雪花节奏
师：现冬爷爷走带风风样吹
生：（呼—— ︴呼——|）齐读
雪样飘：（沙 沙 沙 ︴沙 沙 沙）生齐读
3师：风雪合唱吧
分成两组组做北风组做雪花
教师铃鼓敲三拍子节奏
二教唱堆雪
1点击屏幕放堆雪视频
师：堆雪时候心情样？
生：高兴愉快激动……
师：堆雪高兴啊听遍歌曲歌曲拍子首34拍曲子前拍子方式样老师
师铃鼓学生拍手
2师：学真面读读歌词首歌曲两段先读读第段
（师读句生读句师指着屏幕）
师生起齐读第段歌词边读边拍子
3分句教唱
4连起唱第段做字弹性字间断开脸表情
（师纠正示范）
师：第段前前奏听老师唱唱（师示范）
朋友会？
加间奏琴唱第段
5读第二段歌词
6教唱第二段
生连起唱第二段
7师：第段第二段间间奏面老师首歌曲连起唱遍听听老师里接唱
师唱遍然生琴唱课件唱
8分种形式唱
接口唱注意老师手势
第段男生唱第二段女生唱
9师：老师觉瘾节奏唱唱？
生：着伴奏节奏唱
师：朋友刚三拍子节奏强呢？
生：第拍
师：想出动作歌曲拍子？老师想出
（点击课件）注意第二拍第三拍弱拍动作时样谁做
（请学生示范）
10师：天老师带样乐器朋友会乐器出强弱弱？
请学生试试
然请学歌曲伴奏
三结
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
雪花带冬天梦
教材简析
表演乐曲雪花带冬天梦
教学目标
1柔甜美声音演唱首童话般歌曲
2通演唱游戏表演学生中体会然动物亲密谐关系培养学生热爱然热爱生活良品德
3动作表现图形谱准确演唱歌曲中变化音
教学重点
感情演唱歌曲恰分表现动物雪花飘落渐渐进入甜美梦乡意境
教学难点
变化音歌曲情绪
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
欣赏雪橇
1坐雪橇？样感觉？起感受吧
2聆听乐曲听听里面什玩声音？
师学生起聆听动作表达感受
3学生表达感受说说听声音想象情景
4听乐曲听听乐曲题旋律重复次次情绪什通动作表现出
二导入课题
师：冬天里梦想堆雪雪仗雪中漫步趴窗台雪花飞舞爱动物冬天里做什呢？
起聆听雪花带冬天梦
三聆听歌曲
1初听感受歌曲情绪说说动物做什
2复听说说歌曲中出现种动物样声音告诉（4告诉）
生答：轻巧亲切柔声音告诉动物
问：什样说表达样情感
生答：宝宝样轻轻哄声吵醒
学生回答轻巧关怀声音说说唱唱
3板书升记号学生找出听听老师弹奏听辨唱唱
4听歌曲范唱学生轻声演唱体会歌唱时声音没？
5生答分句说说
第乐句：轻巧喜悦表现见雪花飘落时喜悦心情
第二乐句：四告诉亲切柔声音演唱声音弹性
第三乐句：连贯轻柔哄宝宝摇篮曲
第四乐句：盼春姑娘充满希憧憬
四学唱歌曲
1琴演唱纠正错误
2唱注意演唱时声音
3感情演唱表现出体会冬天亮晶晶世界温馨甜蜜梦乡纯真美心灵
五结
补充修改
板书设计
教学反思
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单元
教学
容
1 聆听晨景
2 聆听渔舟唱晚
3 表演晚风
4 表演清晨
单元
教学
目标
1求学会唱课演唱歌曲通歌曲演唱学生更加爱祖国爱民爱劳动爱学爱科学爱然爱生活
2学会乐理知识：滑音前倚音拍号等
3欣赏课通欣赏扩学生视野音乐艺术形象力感染鼓舞学生
单元
教学
重点
少熟唱教材中演唱歌曲
单元
教学
难点
掌握读谱指示：音符力度记号装饰音拍号等
单元
教学
课时
划分
聆听晨景…………………………………………………1课时
聆听渔舟唱晚 …………………………………………………………1课时
表演清晨 …………………………………………………1课时
表演晚风…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
晨景
教材简析
欣赏乐曲晨景
教学目标
1结合音乐意境认真聆听乐曲弦乐曲晨景语言作简单描述
2认真听赏唱早晨歌感受歌曲情绪体验歌曲气蓬勃乐观情绪
教学重点
体会歌曲意境语言讲述晨景
教学难点
体会歌曲意境语言讲述晨景
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
聆听晨景
1歌曲清晨声乐形式歌唱早晨器乐表现早晨听听段音乐描绘什——听晨景题
2教材中三种形式记录段音乐：线条图形谱线条字母谱简谱记录乐谱形式三种学校音乐教育中广泛动专业音乐教育运五线谱等等听次题谱哼唱次
3重点聆听晨景第部分(连续听两遍)初听求：边听边教材中三幅图认三幅图否反映音乐描绘晨景？画出更图表示
复听求：果话请三幅图写出句恰文字说明
(晨曦微露初显阳光太阳升起)
4欣赏全曲(时间够省略)
1首校园歌曲演唱风格通俗朴素说话似歌唱
2聆听范唱歌曲整体解
设问：
(1)歌曲表述样容
(2)歌曲分部分
3学生学第乐段16节曲调
提示：形式拘视唱口风琴竖笛等吹奏乐器学合作学
4教师指导学唱第二乐段曲调指导重点音准：
乐句跳音程唱准第fa(4)音唱准
5教师口风琴伴奏欢乐唱全曲曲调(教师口风琴伴奏学生伴奏作示范)
6歌词4段较长建议唱第134段歌词第2段歌词留学生学唱样影响歌曲完整性省第2段教学时间唱歌曲处理歌曲尤第乐段第二乐段表现出
7口风琴伴奏双音分解弦定难度调1＝G伴奏谱7出现次数较7音音名位置#F学生讲清楚
8击乐伴奏充分发挥学生想力创造性包办代合理合情
9结：声乐表现早晨种形式
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
渔舟唱晚
教材简析
欣赏乐曲渔舟唱晚
教学目标
1欣赏古筝演奏渔舟唱晚认识筝筝音色特点
2感受体验国古典音乐魅力学生融入乐曲情境中
3欣赏乐曲表达情感（文字绘画）解音乐文学相关学科联系表达祖国山河热爱
教学重点
1感受乐曲渔舟唱晚部分速度力度表现情景处
教学难点
学生简解中国民族五声音阶调式第二部分中Fa作
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
导入：
1利媒体展示渔舟唱晚意境相符图片启发学生画面什引导学生发挥心听觉静止画面听什
眼睛事物数惯语言描绘音乐种语言样够抒发心情感先样画面创作首古筝曲做渔舟唱晚
2引出古筝曲渔舟唱晚
a介绍筝外形：琴弦雁柱前岳山岳山等等
（学生解部位作）
b简介绍古筝历史流派音色
c学生尝试弹弹古筝感受乐器音色
学生提出问题：什学没练古筝演奏出声音听呢？
教师解答：简介中国民族五声音阶
二欣赏渔舟唱晚：
全曲致分三段：
第段 慢板
段悠扬歌稳流畅抒情性乐段配合左手揉吟等演奏技巧音乐展示优美湖光山色唱晚意抒发作者心感受景色赞赏
第二段 音乐速度加快
段旋律前乐段音乐发展全曲徵音旋律中心音第二段出现清角音4旋律短暂离调造成变化段音乐形象表现渔夫荡桨舟风破浪前进欢乐情绪
（引导学生感受速度变化清角音Fa作）
第三段 快板
旋律进行中运连串隐形模进变奏手法形象刻画荡桨声摇橹声浪花飞溅声着音乐发展速度渐次加快力度断增强加突出运古筝特种滑叠催板走法展现出渔舟岸渔歌飞扬热烈景象
三渔舟唱晚曲名引出音乐文学联系
音乐文学然艺术两种表现形式表现着题情感着千丝万缕联系句话说音乐流动文字文学凝固音乐
教师古筝演奏学生散文诗朗诵中结束课
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
晚风
教材简析
表演乐曲晚风
教学目标
1柔声音演唱歌曲
2通学唱歌曲认知68拍特点含义强弱规律指挥图式
教学重点
感受体验68拍特点
教学难点
柔声音演唱歌曲
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
组织教学：
二创设情境趣导入
1导入新课
老师：学前节课感受描绘早晨歌曲乐曲天感受 描绘晚歌曲节课老师带段音乐请闭眼睛听听完告诉老师眼前出现什画面？晚风伴奏mp3
学生：闭眼睛欣赏
老师：请屏幕眼前出现画面否老师想样呢？谁起描述幅图片呢？ ppt展示
学生：回答
老师：段音乐实歌曲晚风旋律节课学晚风首歌曲
三学歌曲
1歌曲分析
首先先起聆听遍晚风原唱1ppt
介绍歌曲：
歌曲晚风俄国教育家乌申斯基创作首二声部合唱歌曲E调八六拍首歌曲二声部旋律基三度音程组成优美流畅节奏舒缓具浓郁俄罗斯歌曲风格歌曲结构段体结构弱起节奏三乐句第二乐句第乐句延伸第三乐句第二乐句重复补充
2词作者简介
乌申斯基(1824～1871) 俄国教育家俄罗斯教育科学奠基提出乌氏教育民族性等重教育思想学童教育学教材建设宝贵意见世教育具重鉴意义
3聆听次歌曲听听歌曲节奏什样特点晚风原唱1ppt
提问：什特点？学生说说
4学歌曲节奏感受歌曲节奏美
播放歌曲体会节奏特点
（1）聆听高声部旋律找出节奏特点
（2）认知68拍图示含义强弱规律
5感受歌曲旋律美
（1）播放歌曲范唱学生轻声学唱晚风原唱1ppt
（2）教师教唱解决学生难点
6歌曲声音处理：
师：样歌曲应该应该什样声音演唱更合适呢？
学生说说教师指导体验
7完整演唱歌曲晚风伴奏ppt
四拓展延伸
结课
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
清晨
教材简析
表演乐曲清晨
教学目标
1指导学生唱歌词解歌词意感受春风体验春景渴春天作铺垫
2通演唱歌曲乐谱中休止符起作切分节奏清楚解认识轻快声音演唱歌曲
教学重点
启发学生感受段音乐形象感情演唱歌曲
教学难点
注意两声部音准谐
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
—演唱歌曲激情导入
师：班学音乐天展示风采唱唱学歌曲〈螺号〉
1听前奏感情演唱检查唱歌姿势头胸腿（师琴伴奏）
2唱唱歌曲
鸟：样声？师生起表演模公鸡模仿公鸡声美声音呼唤喔喔师生起模仿谁想着公鸡呼唤（师出示公鸡道具）白加句话：喔喔快快起床拉喔喔睡懒觉啦拉
二聆听感受
1．生聆听范唱清晨
师：美早晨开始学做什呢起听
师：原做运动呢齐读清晨
2．师弹唱生音乐律动
师：面老师首歌送家注意聆听歌曲情绪变化
3．生根歌曲情绪做相应律动
三学唱第二段
1学唱清晨第二段
师：瞧学背着书包学呢嘴里啊哼着曲听听哼什？ 播放清晨第二段
（1）学生聆听音乐清晨第二段
师：首歌真动听想想起歌唱美清晨呢？起学学
（2）学生la轻声模唱歌曲
（3）琴带唱歌词
师：听样歌声觉心情样？
（4）学生感情轻声演唱第二段
四学唱第三段
1．生聆听三段
师：景色美啊起欣赏
2．朗读歌词
3．复听表演
师：欣赏遍请学着音乐表演
4．生演唱第四段
师：美丽景色应该样声音表现
生：热情愉悦
5．演唱第二段较
6．生起立分角色表演唱
7．三乐段连起演唱
五学唱第四段
1．师范唱第四段
2．练演唱
师：段第段旋律相似唱唱
3．生演唱第四段
师：歌声表达早晨喜爱吧
4．生表情演唱(愉悦幸福)
师：请表情学生台示范演唱
生互相评价
六完整表现歌曲
1．生完整演唱歌曲
师：带着愉快心情首歌完整唱遍(注意三乐段声音)
师：学种演唱形式首歌设计种演唱形式？觉样唱会首歌唱更美呢？
（1） 分组讨什演唱方式演唱首歌
（2）学生分组方式表现歌曲
七尾声
1．总结
师：春日计晨希学正歌中唱样：奉劝家起早喔喔美时光辜负
补充修改
板书设计
教学反思
第 二 单元计划
单元
教学
容
1 聆听嘎达梅林
2 聆听歌唱二放牛郎
3 表演雨花石
4 表演样长
单元
教学
目标
1 简表述嘎达梅林两种表现形式特点
2 速度力度情绪表演演唱歌曲
3 积极参音乐情景编创活动动担胜角色表演中投入情感
单元
教学
重点
通歌曲学珍惜天易西格富生活树立远理想
单元
教学
难点
通歌曲作品聆听帮助学生积累听辨男低音音色特点验
单元
教学
课时
划分
聆听嘎达梅林…………………………………………………1课时
聆听歌唱二放牛郎 ………………………………………………………1课时
表演雨花石 …………………………………………………1课时
表演样长…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
嘎达梅林
教材简析
欣赏乐曲嘎达梅林
教学目标
1认识马头琴初步感受深沉浑厚音色独特草原气息
2解嘎达梅林历史事嘎达梅林种音乐题材表现形式
3初步解蒙古风土情
教学重点
认识马头琴音色
教学难点
培养学生乐曲感受鉴赏力
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
导入：
天家长班希家表现起度欢乐音乐四十分家带见面礼：请家欣赏段音乐回答问题：
1乐曲名称？（板书：嘎达梅林）
2媒体展示画面表现国少数民族？
3乐曲演奏乐器什？（板书：马头琴）
二新授部分：
（）蒙古族风土情
谈谈解蒙古族？
蒙古族国少数民族分布蒙古治区蒙古族治区处高原哉辽阔均海拔千米
蒙古族称蒙古意永恒火称：马背民族
吃：肉食吃肉块炖肉手扒肉羊背子烤全羊
奶食马乳
穿：四件套（首饰长袍腰带靴子）
住：居住蒙古包圆形冬暖夏凉易拆建
语言：民族语言学家规范蒙古文
传统节日：年七八月间蒙古笔举行达慕娱乐游戏意包括摔跤射箭赛马三项竞技
歌舞：传编马刀舞盅碗午鄂斯舞
民歌：分长短调两种
乐器：马头琴
宗教信仰：喇嘛教
（二）认识马头琴
1刚乐曲演奏乐器什呢？（马头琴）
2先认识马头琴：（课件展示）
3什称马头琴？
马头琴蒙古族特拉弦乐器琴头刻马头名
4谁知道马头琴传说？
5简介马头琴：
追溯马头琴历史非常久远元初期意利旅行家马波罗1275年5月蒙古伦县仕元十七年回国时马头琴带欧洲西洋拉弦乐器发展起促进作马头琴般独奏乐器时民乐队演奏演奏方法拉弦乐器弓子两根弦中间演奏两弦外面演奏
6请学欣赏段马头琴独琴体会带什样感觉？
（马头琴发音柔浑厚音色宽阔低沉富草原风味）
（三）欣赏嘎达梅林
认识马头琴提马头琴演奏蒙古民歌嘎达梅林
1嘎达梅林什意思？
嘎达英雄名字梅林王府中职位低官名种解释：英雄名字达木德名孟亥山蒙古族1892年生1931年牺牲嘎达幼子意思梅林官衔
2 嘎达梅林然英雄名字嘎达梅林首名蒙古民歌什代代相传？（唱历史真实事）
4怀念英雄动事编成民歌草原代代流传请学猜猜事改编成民歌早少段歌词？（500段）
现听四段作曲家安波整理改编
5请学认真欣赏民歌嘎达梅林谈谈歌曲感受？
（歌曲节奏舒展容稳健力旋律宽广豪迈庄严肃穆表现广群众英雄崇敬爱戴感情突出英雄高形象）
三拓展延伸：
1段忘历史种形式表达着嘎达梅林赞美追忆刚学电影嘎达梅林国著名导演冯宁根动事创作整电影获极评获中国优秀事片奖
2知道嘎达梅林音乐表现形式？
3作曲家辛沪光嘎达梅林首民歌素材音乐中型形式全面深刻反映历史事件交响诗嘎达梅林样诞生
3简介交响诗
首交响诗分成三部分：第部分草原题第二部分斗题（包括第次战斗第二次战斗）第三部分民歌题欣赏音频：
[草原题]：乐曲开始仿佛带入垠蒙古草原紧接着双簧吹出段抒情优美草原题快结束时题失原抒情感中隐含辛酸哀痛激动什？毕竟封建奴役草原
[斗争题]
①第次战斗：声刺耳音响预兆王爷出卖土——惊醒愤怒紧张——嘎达梅林领导民反抗战斗场面——现草原题意味战争初胜
②第二次战斗：欣赏前先提问：发挥想象回答作曲家样音乐告诉战斗失败？欣赏完讲解：叛徒出卖——嘎达部队包围——战斗更激烈——声沉重漫长音响英雄倒——奏出哀乐
[民歌题]
欣赏民歌题请仔细欣赏回答问题首民歌题出现次？次情绪什变化？首民歌题重奏遍？
4然老师里嘎达梅林民歌改编舞蹈蒙古族民年2008马头琴喜迎奥运图片
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
歌唱二放牛郎
教材简析
欣赏乐曲歌唱二放牛郎
教学目标
1革命歌曲音乐中牢记革命传统懂天幸福生活易道理
2通聆听欣赏表演提高音乐审美情感体验力
3培养学生表现欲创作动体参中展现性创造
教学重点
歌曲情感体验音乐形象分析表演
教学难点
通聆听欣赏表演提高音乐审美情感体验力
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
创设情境激发兴趣
导入：媒体播放抗日战争时期兵张嘎^电景彡片段
师：家知道位英雄谁？知道抗日战争时期英雄呢？
生1：兵张嘎
生2：闪闪红星中潘东子……
师：抗日战争时期位英雄没前线鬼子样消灭敌家想知道谁？
面请媒体音乐播放器告诉家听听英雄究竟谁？样消灭鬼子？
二 聆听歌曲感受体验音乐形象
播放全曲引导学生聆听体验
师：面请学回答首歌样音乐情绪？叙述样公事？表达样思想感情？
生1：悲伤沉重音乐情绪……
生2：讲述名王二放牛娃保护群众方机关机智敌引进包围圈英勇牺牲……
生3：颂扬二英勇机智消灭敌保护民群众安全牺牲伟精神家哀悼英雄沉痛心情……
师：音乐哼唱歌曲旋律缅怀位英雄吧
三发挥想象创造设计
教师展示王二放牛遭遇敌诱敌进入包围圈二壮烈牺牲怀念王二四幅情节图片
音量播放歌曲学生分组进行分工教师指导做道具学生针布片等设计角色服装道具等
学生开始思考动手创作
四 综合表演形成高
师：面学表演创作剧情满怀热情放手表演吧
（教师安排组织学生调动切力量角色务展示设计成果组表演段
师：王二值家学方？
生：英勇顽强怕牺牲舍……
结：王二保护民群众方安全牺牲天美生活易
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
雨花石
教材简析
表演乐曲雨花石
教学目标
1连贯优美声音感情演唱歌曲 雨花石
2通歌曲雨花石教学学生进行革命传统教育激发学生生活热爱珍惜先烈敬仰祖国爱恋
教学重点
通歌曲学唱学生抒情优美连贯圆润声音演唱歌曲深入体验作品情感表现歌曲表现音乐形象
教学难点
正确握歌曲节奏 掌握倚音唱法概念正确演唱切分音休止符
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
组织教学 导入新课
师：学老师天带美丽方（课件出示南京雨花台图片）里南京市名雨花台正欣赏画面雨花台美丽瞬间然处风景绝佳方国民统治时期成屠杀产革命志士刑场先10万革命先烈惨遭杀害新中国成立缅怀先烈雨花台修建烈士陵园正原总出产红红雨花石烈士鲜血联系起烈士颗颗雨花石伟默默铺起条五彩路
节课起学歌曲雨花石
二学唱歌曲：
1教师深情范唱歌曲生感受歌曲情绪速度
师：请听老师演唱遍聆听感受时请学仔细聆听感受歌曲情绪样？歌曲演唱速度样？（播放雨花石伴奏音乐教师范唱）
师：谁说歌曲情绪样？
师：歌曲演唱速度样？
师：歌曲情绪深情速度中速
2简单介绍歌曲产生背景：
师：首雨花石雨花石题创编电视连续剧红红雨花石题歌讲述穷家孩子旧社会里受苦难孙叔指引踏着革命烈士足迹终光荣成名新四军战士事样雨花石’成中国民缅怀先烈种象征
3播放伴奏音乐感情朗读歌词
4播放范唱音乐生解歌词容
师：聆听时请思考：雨花石诉说什？（播放范唱）
5播放范唱音乐生音乐声唱（课件出示歌谱）
师：解歌词容着范唱轻声哼唱首歌曲（播放范唱音乐）
6生教师琴声wu哼唱熟悉旋律体会旋律优美
师：现请学着老师琴呜哼唱遍歌曲旋律
7生琴填词演唱
师： 请学生听着琴声直接填入歌词演唱遍歌曲
8处理歌曲难点：（倚音休止符切分节奏三十二分音符演唱）
（1）学唱歌曲第乐段
①出示雨花石歌谱第句第二句中找出歌谱中相旋律乐句唱唱掌握倚音唱法作
师：请第句第二句中找出旋律相乐句
生： 6•1 765∣ 6 — ∣1 61 7656∣3 —∣
颗 石 头
师：请老师唱遍（教师范唱）
生琴唱遍
师：学注意乐句中出现种装饰音音符表示写需装饰音左方找？
生：找
师：找出（出示课件）名字倚音作旋律装饰更加听放旋律中唱唱（教师唱两种学生分辨）
师：先听老师唱遍没倚音听遍倚音感受种演唱更听？
生：加倚音更听
师：请老师唱遍（教师弹琴教唱遍）
师：学唱非常
②出示雨花石歌谱第句第二句中找出歌谱中旋律乐句唱唱（唱）
师：请第句第二句中找出歌谱中旋律乐句
生：静静躺泥土中深深埋泥土中
师：歌谱（出示课件）两句相点旋律节奏相两休止符唱休止符方时样？停顿
师：先唱第句（教师教唱）
生练唱
师：唱第二句（教师教唱）注意
孩子请仔细听老师弹唱边句旋律刚唱句音高什区？
1 6 2 |1 76 50|4 03 2312| 5— |
深深埋 泥土 中
师：听出？
生：句音第句高
师：听力真学生听出？着琴声学学（教师手势提示学生）
生琴练唱二遍
③琴完整唱遍第乐段
师：完整两句连起唱遍
生琴练唱
（2） 学唱歌曲第二乐段
①出示雨花石歌谱第三句第四句中找出歌谱中相旋律乐句唱唱
②出示雨花石歌谱第三句第四句中找出歌谱中旋律乐句唱唱（唱）
师：请第句第二句中找出歌谱中旋律乐句
生：愿 铺 起 条 五 彩 路
师：先唱第句（教师教唱）
生练唱
师：注意五唱法
生唱遍
师：唱第二句（教师教唱）注意愿行
生着琴声唱（教师手势提示学生）
③琴完整唱遍第二乐段
师：完整两句连起唱遍
生琴练唱
9生教师琴声完整演唱歌曲
师：难点解决完整歌曲演唱遍吧
生琴演唱
10感情演唱歌曲
师：学唱较准确老师感觉歌声缺少情感流露
师：条雨花石铺成五彩路谁铺？什铺？
生： 革命烈士身躯鲜血铺成
师：演唱雨花石首歌时应该带着样情感？
三歌曲处理： 方式演唱歌曲
师：请想想样方式丰富歌曲演唱呢？
生：领唱齐唱男女生分组唱朗诵+哼鸣伴唱……
四创编动作造型歌曲做背景
（1）生分组创编教师巡回指导
师：全班学分四组求根歌词含义设计四造型歌曲做背景
生分组创编
（2）生分四组摆出种造型情景表演完整演唱歌曲
师生评价
师：学表现真错创意
五总结：
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
样长
教材简析
表演乐曲样长
教学目标
1 回忆童年回味童年幸福感受两声部音乐轻柔声音演唱歌掌握运三拍子指挥图指挥歌曲边唱边歌曲拍子
2 培养学生怕困难精神磨练学生毅力
教学重点
两声部歌曲音准问题弹琴辅助学生提高学生音准轻柔连贯声音演唱唱出长喜悦心情
教学难点
唱准两声部声
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
导入：
1记时候爸爸妈妈唱什歌哄入睡？（摇篮曲）
2伴着美妙音乐出生成长幼园呢学歌记？（数鸭子闪烁星）
二 学唱低声部旋律
1：条旋律拍子呢？谁说说 （三拍子）
2：知道三拍子强弱规律？强 弱 弱
3：起说明知识已掌握家已知道三拍子强弱规律指挥呢？谁示范？
4：老师考考家条旋律唱三拍子指挥图节奏举起右手准备
5：合作非常现学学条旋律等会唱指挥
6：第遍 黑板 师带头轻唱学唱
第二遍 钢琴唱
第三遍 师指挥生LU哼唱
三 学唱高声部旋律
1：老师相似童年历老师条旋律形容成长程……
2：家起感受龚老师出难题唱唱唱呢？简单弹句LU哼唱出
3：現想请组学条旋律LU唱唱唱条
四学唱歌曲样长
1：听旋律回童年快乐时光然充满留恋心里想快快长样长呢？ 第遍
2：谁说说树成长需什？（怕风沙怕雨越春夏秋冬样会长）
3 ： 听听首歌想想首歌曲演唱序样？（反复记号）
4： 刚听首歌觉分部分点提示情绪变化分师范唱段
五 完整唱
1：音乐轻轻唱唱注意旋律边唱边拍子起
2：带感情着伴奏带唱唱
六 拓展
1：树样长样长呢？谁说说？
补充修改
板书设计
教学反思
第 三 单元计划
单元
教学
容
1 聆听丰收锣鼓
2 聆听猪草
3 表演丰收节日
4 表演苹果丰收
单元
教学
目标
1 乐曲丰收锣鼓节奏速度力度情绪等变化动作表现出欢度丰收喜悦情
2 轻快活泼谐声音边唱边做新疆动作表现出新疆歌曲特点
单元
教学
重点
活泼热情声音流畅演唱歌曲旋律节奏特点边唱边声势歌曲伴奏
单元
教学
难点
听辨练编创练阶梯式递进培养学生独立识读简单乐谱做基础性实践练
单元
教学
课时
划分
聆听丰收锣鼓…………………………………………………1课时
聆听丰收锣鼓猪草 ………………………………………………………1课时
表演丰收节日 …………………………………………………1课时
表演苹果丰收…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
丰收锣鼓
教材简析
欣赏乐曲丰收锣鼓
教学目标
1通课学学生够辨笛子唢呐二胡堂鼓云锣件乐器音色
2通欣赏丰收锣鼓学生感受解音乐表现生活
3托媒体教学增加学生学兴趣促进学生喜爱中国民族乐器民族乐曲
教学重点
启发学生感受段音乐形象感情演唱歌曲
教学难点
感受民族音乐风格特征辨听类民族击乐器音色解特点
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
导入新课
师：喜庆日子里敲锣鼓庆贺中国锣鼓世界闻名非常中国特色面请家欣赏奥运开幕式击缶歌
师：录完知道缶民族乐器里面属类乐器？
生：击
师：缶鼓种属中国民族击乐器知道民族击乐器呢？
生：铜锣木鱼梆子钹（农村结婚时称狂叉）
二讲授新课
（）初识音乐丰收锣鼓
师：实验学校学课外音乐知识涉猎真丰富子说出击乐器然国击类乐器外种乐器
师：家起节课学目标重难点
节课起欣赏首击乐器民族弦乐合奏丰收锣鼓
师：观走前老师提求：
1观察弦乐合奏丰收锣鼓中出现乐器？
2该乐曲表达样题？
学生欣赏乐曲
教师介绍：丰收锣鼓作者
师：家二分钟讨时间请前位组间讨交流演奏中出现乐器组确定名代表发言
组讨交流（重）
教师提问学生回答
教师介绍：中国民族弦乐队
教师介绍：中国民族乐器
师：刚起解认识中国民族乐器种乐器演奏中担着角色知道种乐器发音？
（二）分段学音乐丰收锣鼓
师：谁知道乐曲表达种样题？（提问学生）
学生思考交流回答（适组讨）
①展现幅热烈欢腾追赶热情欢欣劳动场面（锣鼓部分）节奏明快速度较快情绪更高涨尤锣鼓部分情绪更高涨首乐曲丰收锣鼓
（放第二部分音乐）
师：学说真错欢庆锣鼓仿佛带欢庆现场农民伯伯
起分享丰收喜悦吧听什乐器吹起嘹亮号角（播放第二部分音乐）
生：唢呐
师：唢呐声引金色田野丰收果园飘香茶山段优美轻快音乐感受劳动时样心情？
生：高兴喜悦
②部分优美抒情开始吹乐器奏出富号召性音调继转入弦乐组笛子先演奏歌唱性旋律表现心喜悦然笛子弹拨乐轻快节奏跳跃旋律抒发劳动时欢快心情
（放第三部分音乐）
师：1前半段旋律特点？
师：2半段旋律奏乐器两件？分描绘样意境？
③现第部分旋律笛子明亮音色采散板旋律展现出优美画田园景色云锣柔音色琶音旋律犹阳光水库碧波粼粼
师：第四部分全曲高潮音乐表现欢庆丰收宏伟场面？
④全曲高潮表现欢庆丰收宏伟场面开始潮州锣鼓击乐奏出气势磅礴音响变化现第部分旋律击乐运锣鼓表现紧张急促激烈场面构成第三段锣鼓乐曲快速强全奏中结束
（三）整体感知乐丰收锣鼓谈节课收获
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
猪草
教材简析
欣赏乐曲丰收锣鼓
教学目标
1通欣赏黄梅戏选段猪草解安徽民族曲调黄梅歌旋律特点培养学生乡土音乐文化兴趣家乡热爱
2通编创歌词编排情景剧等音乐实践活动培养学生想力创造意识
3通歌曲学唱音乐教学程中渗透环境保护意识教育学生保护生存环境
教学重点
握黄梅歌演唱特点准确韵味演唱歌曲
教学难点
解安徽民族曲调黄梅歌旋律特点
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
新课导入
师：老师天带礼物想送家位学想礼物必须五关斩六礼物送获胜利学
第关： 听戏 猪草选段
1请说出听戏曲种类——黄梅戏
2出省市区——安徽省安庆市
师：黄梅戏原名黄梅调采茶戏皖鄂赣三省毗邻区黄梅采茶调民间歌舞基础发展成中支东移安徽怀宁中心安庆区语音歌唱称怀腔怀调天黄梅戏前身
黄梅戏唱腔委婉清新分花腔词两类花腔演戏富浓厚生活气息民歌风味衬词呼舍喂类夫妻观灯蓝桥会猪草等词正戏中唱腔常段叙述抒情听起委婉悠扬梁祝天仙配等 现代黄梅戏音乐方面增强词类唱腔表现力常段抒情叙事正戏唱腔突破某花腔专戏专限制吸收民歌音乐成分创造传统唱腔相协调新腔黄梅戏高胡伴奏乐器加民族乐器锣鼓配合适合表现种题材剧目
3说说知道黄梅戏曲目
拍成电影黄梅戏：天仙配女驸马牛郎织女
：红楼梦孟丽君西厢记梁祝寒窑托子夫妻观灯猪草金枝春香传砂子岗红色宣传员刘三姐女江姐蓝桥会柳树井氏劝姑送香茶辞店西楼会纺棉花秋千架
二拓展
第三关：考考
1烟囱黑烟河里流脏水污染环境空气污染水源污染知道环境威胁？——土壤遭破坏森林面积减少气候变暖化学污染
2知道天世界环境日？——6月5日
3环境保护事业做力事？——节约水乱丢废弃物少次性筷子节约纸张植树
第四关：表演
三教师结
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
丰收节日
教材简析
表演乐曲丰收节日
教学目标
1．演唱新疆塔塔尔族民歌丰收节日感受歌曲欢快活泼热情奔放情绪体验丰收载歌载舞喜悦心情抒发美生活赞美热爱
2．初步学会演唱歌曲丰收节日第声部歌词正确运24拍指挥图示边唱边划拍
3．尝试听听读读唱唱音乐实践活动中运听唱视唱相结合方法学会演唱歌曲第声部
教学重点
初步学会欢快活泼情绪清脆明亮声音演唱歌曲丰收节日
教学难点
演唱时初步表现出歌曲欢快活泼热情奔放情绪做节奏准确音色统
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
信息介绍
1请学生分介绍回收集新疆区相关资料
2教师介绍收集新疆区文音乐资料
二新歌学唱
（）感受情绪熟悉曲调
1完整聆听录音范唱初步感受歌曲情绪
2次聆听范唱学跳简单新疆舞动作
（1）教师示范
（2）请学生示范
（3）分组练
（4）集体展示
3学24拍指挥图示
（1）教师示范
（2）集体模仿
（3）音乐边唱边划拍
（二）学唱歌曲
1lu哼唱曲调
2请学生找找乐句应该唱跳跃？乐句应该唱连贯？
3较慢速度演唱第声部歌词
（1）集体演唱
（2）找伙伴分唱方听
4次仔细听录音范唱音乐默唱注意音准
5教师钢琴伴奏略加快速度演唱全曲
6结组找找难唱乐句相互教唱
7次齐唱全曲
三新疆歌舞交流
1教师展示新疆舞蹈
2请学生回顾表演前学新疆歌曲舞蹈
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
苹果丰收
教材简析
表演乐曲苹果丰收
教学目标
1．通学唱苹果丰收感受鲜歌曲风格激发学生热爱然感受丰收喜悦
2．通学生创编苹果丰收培养学生音乐兴趣训练学生肢体协调
教学重点
第乐段乐句字音速度较快演唱时较难掌握必须放慢速度学节奏歌词先慢快
教学难点
欢快情绪演唱歌曲
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
—组织教学
师 欢迎五（1）班学坐音乐列车驶入明德学音乐城知道五（1）班学特聪明特活泼演唱歌曲特听特希快点欣赏家歌声面开始愉快音乐旅吧
二学歌曲
1．第站：音乐趣味站 （节奏练）
师：欢迎家第站音乐趣味站听里传鼓声？（师敲鼓）
(1)节奏1练
师敲鼓：x x x x xx x ‖（先弱强先慢快）学等什身边鼓想敲起敲啊
(2)节奏2练
师：嘘注意听鼓声发生变化
x xx x x x ‖（先慢快）
师：先慢速敲（敲速度加快）仔细听速度加快
(3)完整节奏练
耳朵真灵敲非常准确面请学手势敲伸手指敲第条节奏伸两手指敲第二条谁反应快准备？（出示节奏卡片）
x x x x xx x ‖
(4)歌曲伴奏
师：老师手势着音乐试试（敲两遍学生熟悉歌曲程)
师：唉学快欢快歌声鼓声带里？什方？(介绍鲜族相关文化)
国鲜族胞集聚长白山脚里景色秀丽里服饰更清雅鲜族称白衣胞素衣民族喜欢穿白色素色衣服十分朴素方画面中女孩跳鲜族舞蹈身背样东西知道什？
3．第三站：音乐视听站
师：鲜姑娘笑开心啊知道说什？想听？请音乐视听站里会告诉（播放歌曲）
4 第四站：音乐快乐站
师：听说什？体会样心情？老师脸愉快笑容怀着愉快心情唱唱首歌曲吧音乐快乐站欢迎
（1）教师范唱歌谱（边弹边唱）
师：先请家认识爱音符跳动谱写首首听歌曲（歌谱填节奏面）唱时候希家起拍子？
（2）师生合作
师：接该音乐家展歌喉时候面想请勇敢两位学合作学唱学节拍负责弹琴（指名唱）
（3）填入歌词
师：谢谢合作出色表现喝彩（学生唱）刚听鲜姑娘愉快谈话相信学苹果丰收景象肯定禁住唱唱请听听首歌等会谁快学会首歌鲜姑娘起摘苹果（播放音乐）
（4）学生唱师伴奏
师：谁想摘苹果？真高兴爱劳动（指名唱）摘苹果？（学生点评）
师：现起鲜朋友起感受丰收喜悦吧（全班演唱）
三拓展体验
第五站：音乐创作站
师：家乡水果丰收季节片繁忙景象学苹果丰收首歌家乡水果唱唱啊？
补充修改
板书设计
教学反思
第 四 单元计划
单元
教学
容
1 聆听回家
2 聆听爱家
3 表演外婆澎湖湾
4 表演牧场家
单元
教学
目标
1课五首中外反映家题材作品音乐风格题材体裁均特点中感受音乐文性家爱家乐趣
2略解首聆听曲意思抒发价爱
3学首欣赏曲节拍演奏形式属国家等基知识
单元
教学
重点
通课学学生情真意切歌声优美抒情乐声中激发家亲爱恋情
单元
教学
难点
培养学生灵敏听觉积累丰富音色听辨力
单元
教学
课时
划分
聆听回家…………………………………………………1课时
聆听爱家 …………………………………………………………1课时
表演外婆澎湖湾 …………………………………………………1课时
表演牧场家…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
回家
教材简析
欣赏乐曲回家
教学目标
1 哼唱回家题旋律旋律填歌词
2 培养学生懂亲情贵明白珍惜维护家庭温馨生活重
教学重点
启发学生感受段音乐形象感情演唱歌曲
教学难点
感受音乐文性家爱家乐趣
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
．设境语：
欢迎学回快乐音乐天
天老师带领家两国家音乐领域中环游
导言：接次环游站——美国熟悉旋律听——放音乐
聆听： 师提示闭眼聆听 —— 问演奏乐器 —— 提示闭眼聆听 ：继续闭眼睛感受乐曲会惊讶 —— 出示萨克斯 —— 介绍演奏姿势 —— 表扬优生
分析：1)出处： 介绍曲名
简介曲子韵意：
首歌说远乡游子国家限思念 —— 引问出处
——帖词条：回家 美国（凯丽金作曲）
2)节拍： 认首乐曲明朗富动感24拍柔令舒心44拍呢？——生答
——帖词条： 节拍：44
3)演奏形式：知道首乐曲萨克斯吹奏演奏形式萨克斯独奏
——帖词条： 演奏形式：萨克斯独奏
三．揭题渗透
1总结两首曲子意：
总结：爱家说家园喜爱回家说国家思念三首乐曲点说什？字？——家——节课题家’——
2写板书课题： 家
3思想渗透：
结：天里伴听音乐音乐天说见吧起立——放琴乐
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
爱家
教材简析
欣赏乐曲爱家
教学目标
1指导学生唱歌词解歌词意感受音乐文性家爱家乐趣
2通演唱歌曲乐谱中休止符起作切分节奏清楚解认识轻快声音演唱歌曲
教学重点
启发学生感受段音乐形象感情演唱歌曲
教学难点
注意两声部音准谐
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
二．欣赏分析：
1爱家
导言：接站——英国听熟悉旋律—— 放音乐
聆听：1)第遍：欣赏 —— 介绍曲名
简介曲子韵意：
首乐曲说英国孩子家园喜爱 —— 放音乐
2)第二遍：前14乐段领摆身 中14乐段领 拍 撵 撵 撵
14乐段加数 1 2 3 4 14乐段学生拍数 1 2 3 4
分析：1)出处： 引问曲名 —— 问曲子出处
——帖词条：爱家 英国（肖普作曲）
2)节拍： 刚拍手撵指时候数数？——4——首乐曲44拍44拍音乐特点柔令舒心
——帖词条：节拍：44 柔令舒心
3)演奏形式：首乐曲弦乐器演奏出演奏形式弦乐合奏
——贴词条：演奏形式：弦乐合奏
4)唱旋：刚首乐曲里反复出现样句旋律听——师：范奏旋 ——听音啦’唱出——生模唱——女生唱——男生唱
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
外婆澎湖湾
教材简析
表演乐曲外婆澎湖湾
教学目标
1学生通歌曲学唱够澎湖湾理环境定解 通歌曲聆听澎湖湾景色欣赏提高学生歌曲学兴趣
2学生够掌握歌曲节奏学生学会正确理解歌曲情绪明亮活泼歌声演唱帮助学生解决歌曲中出现节奏难点
3通歌曲演唱感受歌曲美丽澎湖湾爱乡赞美情时勾起童年美时光怀念
4选击乐器歌曲伴奏培养学生团结合作精神
教学重点
1流畅完整感情演唱歌曲
2咬字吐字清晰部分乐句跳音演唱
教学难点
掌握四分休止符切分节奏
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
组织教学师生问
二导入歌曲
1导入
师：学首先听首歌（出示背景图歌曲童年）听完告诉老师心情样？（快乐愉快）刚老师播放歌曲歌唱家罗佑演唱校园民谣童年听首歌时会想起愉快事？接着认识位台湾音乐——叶佳修写校园民谣：外婆澎湖湾乡间路爸爸草鞋赤足走田埂等等天学中首外婆澎湖湾
2现澎湖湾游览
师：美丽澎湖湾里潘安邦演唱首歌曲出名澎湖湾越越熟知（介绍澎湖湾理位置）老师网找澎湖湾风光图片面请学欣赏（媒体展示澎湖湾秀美景色）
3 学生倾听谈感受激发学生学唱歌曲情绪
三学歌曲
1初听歌曲思考：（1）歌曲拍子？（2）歌曲分乐段（3）歌曲情绪什样？结：歌曲表达澎湖湾赞美情时勾起童年美时光怀想
2教师范唱歌曲学生啦音模唱旋律困难方请学生提出师生解决
3琴唱旋律注意切分节奏休止符唱法设问：部分出现两四分休止符样休止更合理呢？（拍手恰恰回声伴唱）
4节奏朗读歌词体会意境播放媒体图片渡：面分乐段学歌曲
5学唱第部分
（1）解决节奏难点
师：歌曲听唱点难度第乐段中十六分音符运较尤十六出现
生：节奏试拍击
（2）琴试唱第乐段第部分（学生会拉长声时指导口形气息短音弹唱方法次强调逐缀薄发音总灵活原）
（3）琴慢速演唱次强调演唱技巧指出：顿音演唱表现出欢乐轻松情绪
（4）完整演唱第乐段强调：歌曲第部分翁怀想带叙事性演唱时发生事情交清楚唱轻快声音稍弱气带声方法演唱
6指导演唱第二部分
[较难节奏必讲解合着老师伴奏演唱外注意倒数第五六节音准加入拍手伴唱方式指导浪字唱法]
（1）聆听第二乐段介绍：第二乐段节奏变舒展更加抒发美家园热爱情
（2）试唱句然指导浪字唱法（短轻拉长声）
7感情演唱歌曲
师：台湾校园歌曲带美感受现带着台湾祖国美祝愿首歌曲唱更亲切动听吧
8男女生分组演唱组接龙唱唱齐唱
9选择击乐器歌曲编配伴奏：
师请名学选击乐器台歌曲伴奏余学生演唱歌曲
五表现歌曲
1分组赛组推选四名学演唱四名学伴奏台表演唱歌曲
2师生点评
3学生选择喜爱方式师生次演唱歌曲
六总结歌曲
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
牧场家
教材简析
表演乐曲牧场家
教学目标
1情感态度价值观目标：稳悠长气息柔连贯声音富表情演唱歌曲牧场家表达家乡恋美生活憧憬
2程方法目标：通种形式参音乐体验感受三拍子歌曲强弱规律歌曲旋律起伏变化
3知识技目标：复弱起节歌曲中运
教学重点
稳悠长气息柔连贯声音富表情演唱歌曲牧场家
教学难点
弱起节音字长音时值化音化音处理等
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
创设情境导入课题
教师：学 见高兴老师带什礼物？见真正牧场？朋友住牧场里听听歌中描绘样画面？带样感受呢？（播放歌曲范唱第段）
教师：听什？（学生回答）
二学唱歌曲旋律
教师：刚听美国田园牧童歌曲牧场家歌曲中牧场游戏中牧场样整齐栅栏？片片牧草赶快牧场孩子感受美丽家吧先牧场散散步起立走出发（播放两段伴奏音乐伴奏音乐踏步教师边做动作辩解说：）（间奏时停脚步）欣赏（第二段音乐起）学没听出拍子音乐？（三拍子）二三轻轻千万草踩坏双手叉腰踮起脚尖（左二三右二三强弱弱）男学伸直点女学拎起裙子转圈继续
教师：知觉中体会强弱弱感觉通舞蹈歌曲什感受？
教师：首歌乐句呀？相？？间什样关系？
教师：闻闻青草泥土芳香呼吸口牧场空气lv唱边唱边画旋律线（教师边弹奏边带领学生画旋律线条）
教师：第句第二句样？（前半句相半句演唱做手势强调弱起节清风缓缓吹）
教师：歌声传牧场远方（强调悠长气息演唱）
教师：两句唱（教师边弹琴边画旋律线带领）
教师：唱第四句（教师边弹琴边画旋律线带领）第四句低句样？（第二句第四句样蓝色第句二四句前面相面太样黄色第三句什方？开头什拍进？强拍）
教师：听唱（学生唱lv边唱边画旋律线）
教师：音拍？数（五拍）长音定唱满带着舞蹈感觉模唱次记舞蹈感觉？（师生伴奏音乐边律动边lv模唱）
三学唱歌词
教师：赶快唱唱牧场家吧注意：（出示谱例）歌曲中面划横线歌词应该演唱？急先听听声唱（聆听歌曲范唱）
教师：试试（学生逐句琴唱词化快乐鹿羚羊）第二句唱会句会？（第四句）仅旋律相歌词相（学生唱第四句）
教师：剩第三句什拍？（强拍）什音？（高音）胆唱出家牧场谁家？（教师领唱第三句前半拍）鹿羚羊朋友啊唱（学生接唱第四句）
四演唱处理：
教师：听陶醉敢PK？唱前半句唱半句（三四句家起唱生生接龙唱：哼赢算什？事PK家庭家庭唱）
教师：首歌底表达什样感情？（家乡热爱赞美情）歌曲中句表达样感情？（第三句）
唱句？（分组讨表演）请结合家理解爱家？家感骄傲豪？起唱句
教师：加伴奏模仿鼓嚓：beng ci ci
五结
补充修改
板书设计
教学反思
第 五 单元计划
单元
教学
容
1 聆听思乡曲
2 聆听谁说家乡
3 表演乡路
4 表演乡间路
单元
教学
目标
1课选编作品作乡题学生音乐聆听演唱编创表演等种实践中抒发乡情感
2感受表演形式区风格情绪表达体验音乐早倾诉情感世界方面艺术效果提高学生音乐审美力
单元
教学
重点
轻快明亮声音演唱歌曲准确握歌曲节奏唱准变化音
单元
教学
难点
编创活动求做编创音组变拍子练
单元
教学
课时
划分
聆听思乡曲…………………………………………………1课时
聆听谁说家乡 ………………………………………………………1课时
表演乡路 …………………………………………………1课时
表演乡间路…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
思乡曲
教材简析
欣赏乐曲思乡曲
教学目标
l聆听思乡曲感受体验音乐容音乐情绪 理解表达思乡情培养学生爱国义情操
2马思聪音乐贡献初步解
教学重点
熟悉记住思乡曲旋律
教学难点
深刻理解思乡情
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
课前准备：播放思乡曲音乐片断
设计意图：营造种音乐气氛学生听着音乐走入课堂导课作铺垫
二导入新课
师：刚家听段音乐表现种情绪知道曲名
生：讨回答
师：屏幕出示课题思乡曲
三学感受探索
l曲作者介绍
师：首深情缠绵忧伤乐曲留深刻印象学定想知道首乐曲作者谁代表作
师：面认识位著名作曲家
课件：出示马思聪肖简介代表作品
2思乡曲什历史背景创作媒体演示思乡曲题音乐背景播放日侵华图片
师：1937年日寇全面侵华东北沦陷华北沦陷数中国家四处颠沛切激起作曲家仇恨思乡曲深情缠绵忧伤旋律数背景离乡妻离子散坚定回老家决心思乡曲成时首著名抗日乐曲
3作品简析：(开课件学生迅速阅读)
师：音乐题采蒙首民歌旋律什曲式
生：城墙跑马带现三部曲式
（出示作品曲式结构图）
A B A’
a题 b变奏1c变奏2 变奏3 现部
4分段欣赏音乐
师：出示课件(着音乐次点击 ABA’出现段落乐谱文字介绍)
生：欣赏
5欣赏全曲四拓展延伸深化题
师：马思聪美期间爱听爱演奏作品足思乡曲常栏立眼眺国方琴声未已泪流满面时刻忘祖国女马瑞雪合作首思乡作品乡愁首名诗学知道
生：台湾作家余光中乡愁(屏幕展示乡愁
师：请学伴着思乡曲旋律朗颂乡愁(注意节奏语速情绪握)
师：学思乡曲已听遍形式表达思乡情
生：a分组(结合：绘画组诗歌组器乐组歌唱组)b组派代表进行艺展示
设计意图：学生艺表达思乡情更加深化作品题
师：思乡曲改成乐曲演奏二胡国优I秀民族乐器忧郁缠绵音色表达思乡情独特魅力面老师学演奏变奏部分感受民族乐器二胡思乡情绪表达
设计意图：学生优秀民族乐器骄傲增强民族豪感
师：富情感中国外国许音乐作品里表达思乡情：德沃夏克e调第九交响曲第二乐章——念乡(欣赏片段)
生：探讨思乡曲旋律特点
五欣赏现场演奏思乡曲实况录相
师：思乡曲问世受数喜爱许著名提琴演奏家：盛中国薛伟吕思清等作演奏会保留曲目听流热泪张学良军90寿庆点首曲子老听眼含泪水说：回家1997年香港回庆典浓浓乡音扑面流浪半世纪女终祖国母亲敞开胸怀然马思聪没回心灵呼唤吧魂中国民永远怀念感激唱起思乡曲旋律吧 (播放实况录相)
设计意图：视听唱举学生记住音乐旋律更深刻理解作品涵
六总结：
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
谁说家乡
教材简析
欣赏乐曲谁说家乡
教学目标
欣赏歌曲谁说家乡尝试音乐哼唱歌词
通欣赏谁说家乡学生情感愿意聆听培养学生思乡情爱国情
通音乐作品学学生音乐审美实践活动中正确感受体验理解鉴赏音乐提高音乐审美力
教学重点
通聆听感受体验理解音乐作品容音乐情感变化
教学难点
聆听基础引导学生参音乐审美评价
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
聆听谁说家乡
1观山东风光录片
2组织学生讨：说说知闻山东 （山川貌风俗情文化艺术等）
3引导学生方面探索发现山东民间艺术
讨：
山东民间艺术？
［民间美术］：潍坊木版年画民间剪纸农民画代表
［方戏剧］：吕剧
［山东曲艺］：山东鼓（梨花鼓）山东琴书山东快板等
［民间歌舞］：山东秧歌（鼓子秧歌胶州秧歌海阳秧歌）
师：面家带首曲子谁说家乡求：听完说说感受什？
1课件出示背景图
2聆听歌曲师生录音轻轻哼唱体验家乡爱
3谈听感受
师：时首赞美家乡曲子旋律歌词流露出浓浓喜悦情亲切动
二谈乡情
师：果海外游子会样表达思乡情？生答
师：老师样表达配乐诗朗诵乡愁
三总结
学祖国未希取成走天涯海角请忘记家乡忘记祖国
(学生谁说家乡旋律走出教室)
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
乡路
教材简析
表演乐曲乡路
教学目标
1正确完整演唱歌曲乡路做二声部谐歌声表现热爱家乡情
2够动伴合作根音乐特点乡路创编动作进行歌表演
教学重点
感情演唱二声部合唱乡路进行适度创编
教学难点
掌握变化音二声部谐
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
．新课导入
1播放视频念乡
2播放前提问：歌曲中表达什情感？（思念家乡）
家知道写乡歌曲？
二．新课教学：
1初步聆听乡路
聆听前提问：
歌曲样表现乡歌曲中唱样乡事物？（花路）
2 学唱歌谱
（1）学唱独唱部分
A复听歌曲乡路轻声哼唱（关注音准节奏）
B着钢琴学唱旋律（关注弱起拍变化音）
（2） 学唱高声部
A轻声哼唱高声部旋律
B连贯演唱高声部（求熟练流畅感受歌曲情绪）
（3） 学唱低声部
A钢琴轻声学唱第二声部（求力度速度准确）
B完整演唱低声部
（4） 二声部旋律合唱
A师生合作：教师唱高声部学生唱低声部（求音准感受二声部合唱声音效果）
3学唱歌词
（1）带着节奏感情朗诵歌词（求表现出热爱思念家乡情绪）
（2）进步讨歌词容解歌词中抒发情感
4学唱歌曲
（1）教师逐句教唱歌曲高低声部(求注意气口拖满句末三拍）
（2）重点教唱遍低声部（求熟练流畅演唱）
（3）完整进行二声部合唱（求注意3444变换节拍律动感情感抒发）
5处理歌曲
三． 拓展新课
1全班分成4组相互合作选择表演方式歌曲乡路进行创编（加入鼓碰铃等）
2选组台展示
四．课堂结
简单总结课学容老师指挥演唱遍乡路
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
乡间路
教材简析
表演乐曲乡间路
教学目标
1轻松活泼情绪演唱乡间路初步解台湾校园民谣表达心中生活祖国热爱
2 通创造音乐方式开展采集创造活动
知识目标
3 熟练掌握歌曲中反复记号附点音符休止符切分音方
教学重点
理解歌曲基础歌曲演唱形式进行种探索
教学难点
歌曲意境理解表现
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
1导入
（媒体）欣赏乡间路风景图片配乡间路伴奏背景音乐
师：什方？图片想说什？
生：（说出图片心感受）
师：学心情理解带着份心情起着音乐乡间路走走吧
A生乡间路音乐律动形式表演体会中乐趣
B请学生X X X节奏歌曲伴奏
请生伴奏歌曲伴奏（踏步拍手等）
2新歌教学
媒体出示歌谱请学生听注意歌曲演唱序
（3）请学生说说歌曲演唱序教师指导认识反复记号附点音符休止符三连音切分音 （4）学唱歌曲
A琴慢速轻唱前半部分教师提示：注意声断气连前半拍休止
B着琴轻唱B段学生发现难点
师：没方次唱？
师弹琴示范学生分句模唱两乐句注意附点节奏
学生单独唱学生进行评价
C学唱结束句
D全曲连唱
（5）歌曲处理
师：什样声音唱合适？
（6）轻快明亮声音完整伴奏演唱歌曲
3分组表演创编
（1）学生分成四组演唱形式处理歌曲：唱表演唱合唱等教师组表现做鼓励性评价
4欣赏教学
师：乡间路首非常听台湾校园民谣著名音乐叶佳修词曲兼演唱首台湾校园民谣外音乐叶佳修创作校园歌曲中首祖国陆广流传赤足走田埂
（1）学生欣赏歌曲
（2）师：没觉首歌演唱形式什特处？
师生讨解伴奏合唱
（3）师：歌词美轻轻读读吧
（4）听录音轻声哼唱旋律
补充修改
板书设计
教学反思
第 六 单元计划
单元
教学
容
1 聆听嬉游曲
2 聆听缆车
3 表演叮铃铃
4 表演雏鹰歌
单元
教学
目标
L．通拍号选择节奏练学生理解掌握拍强弱规律学会拍指挥图式
2．求进行包含两十六分音符八分音符组成前十六分节奏歌练
3．轻盈弹性声音灵活清晰咬字吐字演唱歌曲嘀哩嘀哩
单元
教学
重点
1．欣赏歌曲缆车听辨男声音色感受童声女声男声3类音色特点艺术表现力
2．认识拍理解含义强弱规律
单元
教学
难点
认识 拍拍号含义强弱规律指挥图式够歌曲练中运
单元
教学
课时
划分
聆听嬉游曲…………………………………………………1课时
聆听缆车 …………………………………………………………1课时
表演叮铃铃 …………………………………………………1课时
表演雏鹰歌…………………………………………………………1课时
课时教案
课题
嬉游曲
教材简析
欣赏乐曲嬉游曲
教学目标
1学生通欣赏嬉游曲增加音乐解爱开阔音乐视野丰富学生音乐情感体验培养良审美情趣
2学生学程中采模仿探究等学方法
3学生欣赏嬉游曲解步舞音乐神童莫扎特通学培养节奏感提高演奏编配力
教学重点
欣赏嬉游曲解步舞音乐神童莫扎特
教学难点
学生乐器合作演奏嬉游曲题旋律
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
激趣导入
教师播放土耳进行曲引起学生学兴趣
二新课教学
乐曲介绍 莫扎特弦乐曲D调嬉游曲节课
欣赏学首著名音乐神童莫扎特创作嬉游曲 4 次聆听请学相动作表示重复乐段
（2）音乐应该分段落？
9学生欣赏音乐回答问题
（弦乐合奏音乐应该分三段曲式结构ABA）
10分段欣赏
（1）欣赏第段题旋律考虑段旋律速度？力度？
（2）教师出示题旋律曲谱学生老师起视唱旋律
（3）认识乐器弦乐四重奏
（5）教师请学创编节奏型尝试种击乐器乐曲进行声部伴奏（注意伴奏节奏型定简单清晰符合步舞曲风格特征）
（6）全体学生起合作演奏部分旋律（口风琴演奏旋律击乐器伴奏教师参进增加学生学兴趣）
7师生交流学音乐神童莫扎特生资料
师：学老师刚说莫扎特音乐神童知道什家称音乐神童？（家起交流莫扎特资料)
聆听题A
(1) 学听段音乐脑海中出现什样画面请词句话感受说出
(2) 认识音乐中乐器
认识第提琴 第二提琴 中提琴 提琴
（学刚刚段音乐样乐器演奏呢？）
二 初听全曲
播放音乐寻找A题出现次
（学音乐家点音乐取名A题出现次）
三 聆听B题
（1） 聆听音乐B题学生选择合适图形普
（2） 学生聆听感受图形普
四 聆听C题
（1） 聆听音乐选择合适画面
（2） 请学生台音乐强弱舞动
五结
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
缆车
教材简析
欣赏乐曲缆车
教学目标
通欣赏学生感受意利歌曲缆车欢乐兴奋情绪学生旋律行行进行方式中想象出缆车飞速滑动音乐形象
教学重点
欣赏歌曲缆车听辨男声音色感受童声女声男声3类音色特点艺术表现力
教学难点
认识拍理解含义强弱规律
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
()欣赏歌曲缆车
1．欣赏书插图导入新课引导学生听第遍时感受男高音独唱高亢嘹亮音色童声女声音色加区
2．介绍歌曲两部分表现容情绪听第二遍时想象两部分音乐形象
3．请坐缆车学讲讲时心情见闻
4．听第三遍感受歌曲风格动作表示歌曲中力度变化轻声哼唱旋律
(二)认识拍拍号强弱规律指挥图式
1．学音拍含义强弱规律指挥图式
2．谱视唱视唱三拍手拍腿表示强弱规律
3．听歌曲录音钢琴演奏帮助学生巩固拍关知识课堂结
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
叮铃铃
教材简析
表演乐曲叮铃铃
教学目标
1知识技指导学生感受湖南苗族民歌风格学会亲切活泼歌声感情演唱歌曲叮铃铃
2程方法通整体听唱法引导学生参听唱说等实践活动
3情感态度价值观音乐教育民族教育机结合培养学生尊重民歌热爱民歌情感
教学重点
指导学生亲切活泼声音充满感情演唱苗族民歌
教学难点
引导学生准确演唱﹟5滑音
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
游戏导入（颠倒游戏）
师：欢迎学天音乐课堂现老师邀请学起做游戏名字颠倒游戏先听听老师拍声音什力度变化（鼓掌）
师：音乐中表示越越响渐强现学模仿老师起做渐强（）
师：全班学做老师相反颠倒力度老师渐强家渐弱游戏开始
师：学音乐中表示越越强渐强表示声音越越弱渐弱
1（全班模仿老师拍手）
师：学想想方式表现渐强渐弱呢？（举手）
师：请家表演渐强吧
师：坐学起颠倒力度变化起做渐弱
师：现跺脚颠倒玩（渐强渐弱）
师：什方式表现力度变化呢？
2教师学生方式学生做颠倒游戏学生想出方法教师马方法做渐弱力度学生做相反力度
师：拍手跺脚等方法表示渐强渐弱漂亮声音表现听老师唱
3出示课件展示3— — — 教师范唱渐弱请学生唱渐强
结：原渐强渐弱力度变化声音变更加生动魅力
二聆听歌曲
1渡语：
师：接老师考考学听觉闭眼睛听听什东西发出声音？
生：铃铛 串铃
师：学起串铃学演奏方式（拍音拍音）
2初听歌曲串铃伴奏
师：天学老师起串铃清脆声音歌曲伴奏吧（播放音乐结束串铃放）
3揭题
天起学首非常趣关铃铛歌曲叮铃铃（出示歌谱）
4复听歌曲解演唱形式
师：面老师考考家耳朵听听首歌曲种演唱形式？（播放音乐）
生：合唱
师：学回答首二声部合唱歌曲天务学唱第声部（强调）
5听歌曲解歌曲容
师：接次感受首合唱歌曲次听高声部旋律外听听首歌描写幅样情景呢？（播放音乐）
生：牧童赶羊群描写赶羊群情景
6创编节奏型
师：牧童赶羊时羊身铃铛会叮铃铃响老师唱牧童赶羊吆喝声请学帮老师串铃配节奏老师吆喝声更加节奏（出示课件）
（1）单独创编
1第二乐段加入串铃表现铃铛声音学生单独拍老师唱教师学生创编节奏型写黑板（老师先唱学起然单独点学生起表演）
2学生创编节奏型写黑板编号序号
（2）集体演奏
3节奏学生起练
师：学创作节奏起演绎遍听听属音乐
4分组选择组喜欢代表节奏练余学演唱
师：老师觉条节奏特适合高高山坡伴着牧童歌声起吆喝铃铛节奏带入
6学升记号滑音记号学生找出什课件展示出
课件展示升记号教师范唱学生起唱课件展示滑音教师范唱学生唱出示种滑音记号（单独学生演唱便发现问题）
结：首歌曲国湖南湘西苗族歌善舞民族里高高山白白云非常美丽叮铃铃首歌曲旋律流畅情绪欢快活泼描绘绿茵茵山坡牧童赶着羊群欢乐歌唱听听歌曲老师迫想唱唱啦现学听听老师唱唱？
三学唱歌曲（全曲逐句带唱）
1歌曲第段
师：里升记号5音唱高点学里顿音记号告诉羊清脆
2师：铃铛声音样？清脆悦耳声音应该清脆里渐强记号铃声离越越
3师：赶羊群句豪演唱告诉羊养壮啊
4师：学第段连起吧欢快跳跃情绪演唱面带微笑
2歌曲第二段
师：段第段句减慢试
7完整演唱全曲
总结：学天学第声部节课学第二声部希家美丽湘西天音乐课堂结束着快乐歌声课吧
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
雏鹰歌
教材简析
表演乐曲雏鹰歌
教学目标
1通学唱歌曲感受新疆区音乐风格特征
2通演唱歌曲培养孩子气蓬勃积极精神风貌
3二声部伴唱练
教学重点
新疆音乐风格特征
教学难点
滑音唱法
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
课前交流
学班谁喜欢唱歌？会唱什歌？唱支家听？
二课题导入
1 欣赏歌曲（出示媒体课件影视资料）
尝葡萄青春舞曲新疆方3首歌曲
2 教师：听歌曲谁说出歌曲区歌曲？（新疆歌曲）
3 教师：感觉新疆歌曲？（服装舞蹈动作歌词乐器等）
4 教师：新疆音乐风格：
节奏：X X X X X ▏X X X X X║
5．教师：知道新疆乐器知道？新疆乐器中具典型种乐器呢？
（手鼓冬拉）
（教师出示媒体课件感受手鼓冬拉音色）
6教师：听新疆歌曲？
（娃哈哈掀起盖头阪城姑娘）
三授入新课：
教师：天学首带新疆风格歌曲
（教师板书：雏鹰歌）
1 欣赏遍歌曲(出示媒体课件Flash动画)
提问：
（1）首歌曲唱什？（雏鹰）
（2）什事雏鹰？（鹰没长鹰）
（3）鹰什特点具什精神？（勇敢 畏艰难险阻前精神）
（4）首歌曲谁作雏鹰？（少年童）
2请学欣赏遍歌曲次体会歌曲涵
教师介绍歌曲：首歌曲二十世纪九十年代初团中央发动跨世纪中国少年雏鹰行动少先队教育活动旨全国少 少年童培养成学理护强律五少年做跨世纪接班
2 教师：面起学唱首歌曲
（1） 教师弹琴范唱学生着哼唱
（2） 学生轻声琴学唱先学唱第部分然唱第二部分
（3） 学生放声琴演唱歌曲
3 教师强调：
（1） 滑音唱法
（2） 歌曲感情色彩：坚定信
4 二声部演唱
教师：首带新疆音乐风格歌曲面新疆音乐典型节奏歌曲伴奏
教师：家先说新疆音乐典型节奏：
（1） 部分学音乐演唱歌曲部分学节奏歌曲伴奏：歌曲第部分分声部伴奏第二部分合唱
（2） 节奏型换成词：雏鹰啊快飞勇敢飞次尝试
5媒体Flash课件演唱遍歌曲
四课堂拓展：
1学：响应团中央号召争做五少年
学：学兴趣激发学热情调动阅读力思考力培养复力理解力运
理：生存力培养克服思想学生活情感赖性热爱劳动劳动成生活中需
护：保护意识培养防火防电防盗力训练学会运法律武器保护
强：种强精神力量磨练意志锻炼艰难困苦条件屈挠强息精神
律：正确认识正确审视养成种严律宽高尚品质
2请家欣赏组东关学雏鹰争章活动中片请欣赏
教学结束：
补充修改
板书设计
教学反思
第 七 单元计划
单元
教学
容
1 聆听雪橇
2 聆听迎春色换间
3 表演堆雪
4 表演雪花带冬天梦
单元
教学
目标
1 听辨出弦乐曲雪橇题出现次数变化动作声击乐器表现乐曲形象
2 轻快富弹性歌声演唱二声部表现出信活泼气精神面貌
单元
教学
重点
唱准歌曲中变化音边演唱边斯拍子指挥图示划拍
单元
教学
难点
拉然学生距离进步感受音乐神奇表现力
单元
教学
课时
划分
聆听雪橇…………………………………………………1课时
聆听迎春色换间 ………………………………………………………1课时
表演堆雪 …………………………………………………1课时
表演雪花带冬天梦…………………………………………………1课时
课时教案
课题
雪橇
教材简析
欣赏乐曲雪橇
教学目标
1欣赏美国乐曲雪橇体会美国爵士音乐风格特点感受冬日着雪橇兴高采烈情景理解音乐种特殊语言传递心情放松快乐
2 音乐哼唱性格热情题旋律说出次题出现时情绪变化初步理解表现素
教学重点
感受冬日雪橇飞驰欢马热闹情景体会相旋律表现手法表达音乐
教学难点
引导学生击乐器参聆听体会爵士乐作品音乐特点
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
（）导入：
1听字机引出作曲家安德森 介绍代表作品
（设计意图：创设氛围学生熟悉感兴趣音乐作品入手展开教学解创作特点引起学生美国作曲家安德森作品学欲）
（二）新课教学
11 听乐曲思考乐曲表现冬天里什场景？声音感受样情景？
2
3
2出示图片雪橇揭示课题
3乐曲雪橇程中声音？（马鞭声马蹄声铃铛声）
A模仿马鞭声（嘴巴喊驾手做动作）学生着音乐尝试着加入马鞭（会失败）
B听老师什时候甩马鞭(学生答)
C什马鞭雪橇脚步？起找正确答案（出示图谱）
（第6拍）马鞭弱拍甩起
4出示乐曲题旋律
哼唱……
5听听题出现次？次模样？（乐器
6听听题出现次？次模样？（乐器节奏力度思考？）
作曲家什题做变化？
（三）拓展：
1简单介绍爵士乐特点加入击乐感受雪橇快乐
舞板弱拍起余正拍落
第部分A：a（串铃） b（舞板） a 1（串铃加舞板）
第二部分B：c喊马鞭声 d（双响筒）
第三部分A′：a2 （串铃舞板加双响筒） b1(舞板) a3（串铃）
旋律出现时候演奏乐器
2老师演奏爵士钢琴曲片段
3学生口琴演奏美国乡村歌曲哦苏珊娜
（四）教师结
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
迎春色换间
教材简析
欣赏乐曲迎春色换间
教学目标
1学生解中国戏曲提高学生中国戏曲兴趣
2解中国音乐发展变化代中国名作曲家
3断提升身审美素养培养学生热爱祖国情感
教学重点
启发学生感受段音乐形象感情演唱歌曲
教学难点
分辨京剧行代表物形象
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
欣赏迎春色换间
1导入
师：首欢快歌曲聆听完面学种完全风格歌曲请家欣赏完告诉首歌曲名字什
聆听歌曲说唱脸谱
师：家听出什歌曲？
生：听出说唱脸谱
师：太棒刚听学着唱起家会唱首歌知道首曲子中唱中国种艺术形式？
生：京剧脸谱
师：非常棒家歌词中听出首歌曲唱中国国粹京剧知道京剧家解听听歌曲耐住面老师家唱段唱请家见谅
（京剧干洒热血写春秋）
2新授
①讲解京剧历史背景行物形象
②展示行物形象图片
③作品分析
聆听迎春色换间
四拓展
教学生学简单京剧走台台步手动作学生亲身体验京剧魅力次播放开始时演唱甘洒热血写春秋学生边听边表演中获真实体验
五
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
堆雪
教材简析
表演乐曲堆雪
教学目标
1懂热爱然感受冬天美景体验冬天里欢乐愉快游戏培养团结友爱精神
2学唱表演堆雪感受歌曲情绪体会三拍子韵律击乐器伴奏
3感受雪游戏意境情趣培养兴表演动作协调力
教学重点
感受三拍子韵律音乐创编动作表演堆雪
教学难点
体会三拍子强弱弱特点乐器歌曲伴奏
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
情境创设
屏幕显示雪景图谈话：冬天天气子变冷老师觉手脚点冷太（作哆嗦搓手状）
师：着音乐起动起吧媒体出示：雪景背景音乐铃响叮
二导入
1师：冬爷爷步步走带两件礼物？什礼物呢？
师：底什呢？朋友起知道
2媒体点击出示：北风34呼— — |呼— —|
师：起读读节奏读节3拍棒提示
师：第二件礼物底什呢？第二样礼物朋友喜欢——雪
点击出示：雪 34 沙 沙 沙 | 沙 沙 沙 |
师：雪花飘时候轻轻起读读
生：轻声读雪花节奏
师：现冬爷爷走带风风样吹
生：（呼—— ︴呼——|）齐读
雪样飘：（沙 沙 沙 ︴沙 沙 沙）生齐读
3师：风雪合唱吧
分成两组组做北风组做雪花
教师铃鼓敲三拍子节奏
二教唱堆雪
1点击屏幕放堆雪视频
师：堆雪时候心情样？
生：高兴愉快激动……
师：堆雪高兴啊听遍歌曲歌曲拍子首34拍曲子前拍子方式样老师
师铃鼓学生拍手
2师：学真面读读歌词首歌曲两段先读读第段
（师读句生读句师指着屏幕）
师生起齐读第段歌词边读边拍子
3分句教唱
4连起唱第段做字弹性字间断开脸表情
（师纠正示范）
师：第段前前奏听老师唱唱（师示范）
朋友会？
加间奏琴唱第段
5读第二段歌词
6教唱第二段
生连起唱第二段
7师：第段第二段间间奏面老师首歌曲连起唱遍听听老师里接唱
师唱遍然生琴唱课件唱
8分种形式唱
接口唱注意老师手势
第段男生唱第二段女生唱
9师：老师觉瘾节奏唱唱？
生：着伴奏节奏唱
师：朋友刚三拍子节奏强呢？
生：第拍
师：想出动作歌曲拍子？老师想出
（点击课件）注意第二拍第三拍弱拍动作时样谁做
（请学生示范）
10师：天老师带样乐器朋友会乐器出强弱弱？
请学生试试
然请学歌曲伴奏
三结
补充修改
板书设计
教学反思
课时教案
课题
雪花带冬天梦
教材简析
表演乐曲雪花带冬天梦
教学目标
1柔甜美声音演唱首童话般歌曲
2通演唱游戏表演学生中体会然动物亲密谐关系培养学生热爱然热爱生活良品德
3动作表现图形谱准确演唱歌曲中变化音
教学重点
感情演唱歌曲恰分表现动物雪花飘落渐渐进入甜美梦乡意境
教学难点
变化音歌曲情绪
课时安排
1课时
教学准备
教师准备
教学磁带 媒体课件
学生准备
书
教学程
欣赏雪橇
1坐雪橇？样感觉？起感受吧
2聆听乐曲听听里面什玩声音？
师学生起聆听动作表达感受
3学生表达感受说说听声音想象情景
4听乐曲听听乐曲题旋律重复次次情绪什通动作表现出
二导入课题
师：冬天里梦想堆雪雪仗雪中漫步趴窗台雪花飞舞爱动物冬天里做什呢？
起聆听雪花带冬天梦
三聆听歌曲
1初听感受歌曲情绪说说动物做什
2复听说说歌曲中出现种动物样声音告诉（4告诉）
生答：轻巧亲切柔声音告诉动物
问：什样说表达样情感
生答：宝宝样轻轻哄声吵醒
学生回答轻巧关怀声音说说唱唱
3板书升记号学生找出听听老师弹奏听辨唱唱
4听歌曲范唱学生轻声演唱体会歌唱时声音没？
5生答分句说说
第乐句：轻巧喜悦表现见雪花飘落时喜悦心情
第二乐句：四告诉亲切柔声音演唱声音弹性
第三乐句：连贯轻柔哄宝宝摇篮曲
第四乐句：盼春姑娘充满希憧憬
四学唱歌曲
1琴演唱纠正错误
2唱注意演唱时声音
3感情演唱表现出体会冬天亮晶晶世界温馨甜蜜梦乡纯真美心灵
五结
补充修改
板书设计
教学反思
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