2021国家开放学电专科幼园课程期末试题答案（试卷号：2511）
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选择题（题均正确答案选漏选错选均分题2分10分）
1．张宗麟认幼稚园课程者广义说幼稚生幼稚园切活动张宗麟幼园课程定义( )维度
A 课程科目
B．课程验
C．课程目标
D．课程计划
2．皮亚杰理理基础幼园课程方案( )
A 光谱方案
B．斑克街早期教育方案
C．瑞吉欧教育体系课程
D．海伊斯科普课程
3．ECCE(Early Childhood Care and Education)词汇出现说明国外（尤西方）幼园课程( )趋势
A 课程元文化化
B．保育教育相整合
C．课程全纳化
D．课程化
4．幼园课程中运精神分析理会( )
A．强调早期童格培养
B．强调学龄童心理健康重性
C．强调教师直接教学
D．强调童动手力
5．凯兹等活动目方案活动中幼活动分( )
A．建构活动
B．调查活动
C．日常生活练活动
D．戏剧扮演活动
二填空题（空格1分10分）
6．蒙台梭利课程中作业秩序蒙特梭利童营造三根支柱
7．课程综合化通种方式中常见方式通题综合
8．现幼园课程中常见课程容组织方式学科中心童中心两种
9．直接教学模式理基础斯金纳操作性条件反射理（行义理）
10．幼园课程核心方面课程教育理念
11 教育途径划分幼园课程中教育活动包括日常生活活动游戏活动教学活动
三名词解释题（题5分20分）
12 课程全纳化：课程全纳化课程服务童包括般童特殊需童西方早期童教育课程发展趋势目标创造出童成够学体会价值全纳社会童确信会获成功
13．幼园课程评价：幼园课程评价针幼园课程特点组成成分分析判断幼园课程价值程评估幼园课程影响引起变化数量程度
14．元文化课程：元文化课程称反偏见课程种课程童参元文化社会出发点童提供元文化社会中效活动知识技力
15 DI直接教学模式： DI直接教学模式恩格尔门贝克58岁（幼园学三年级）童设计课程方案目标帮助童获学业成增强信心尊心构成该模式三源：①行义理②课堂资源运逻辑分析③概念务逻辑分析核心容读写算方法组教学童练相结合
四简答题（题8分32分）
16．简述显性课程隐性课程区联系
答：(1)第方面学计划性显性课程计划组织学活动学生意参活动成分隐性课程计划组织学活动学生学活动中获隐含课程中验（3分）
(2)第二方面学环境显性课程通课堂教学获知识机隐性课程通学校环境（包括物质环境社会环境文化影响等）知识态度价值观（3分）
(3)第三方面学生学结果学生显性课程中获预期性学术知识隐性课程中学生获取非预期性东西（2分）
17 瑞吉欧教育体系中方案活动具特点？
答：(1)创造性表现表达知识建构基素(2分)
(2)建构方案活动中重位（3分）
(3)记录学程学结果（3分）
18 简分析幼园学科（领域）课程长处足
答：长处：学科（领域）课程般逻辑结构课程(2分)
学科（领域）课程童提供学科（领域）中关键概念（1分）
学科（领域）课程已相长运历史（1分）
学科（领域）课程较强操作性（2分）
弱点：较少顾童兴趣需（1分）
较少顾童水发展（1分）
19 课程编制程模式中目标目标模式中目标相具特征？
答：(1)程模式目标总体教育程般性宽泛目标（3分）
(2)目标构成评价(2分)
(3)目标非行性确定课程编制指导性原方法教师明确教育程中价值标准总体求课程实施某预期结果（3分）
五述题（题14分28分）
20．谈谈幼园综合性课程理解
答：(1)综合性课程课程种素综合化课程
(2)课程综合化通种方式例学科领域综合发展方面综合通专题综合通幼园环境综合等常见通题综合
(3)种方式综合综合性课程结构化程度说课程种素加综合化形式质结构化程度高综合性课程反映然教师中心课程行目标导结果评价标准课程特征结构化程度低综合性课程反映童中心课程程原取活动程评价课程特征
(4)综合性课程长处：①综合性课程关联课程童方面学容进行意义联系②综合性课程促进童动学③综合性课程童起参设计符合童兴趣需④综合性课程童发展知识结合成体
(5)综合性课程弱点：①综合性课程达知识完整性求②失科目独特性利握科目学方法表述方式
21 什说心理学理作幼园课程唯基础
答：(1)心理学作幼园课程重基础学龄前童教育特点决定心理学理等教育理：①童心理发展理学理描述带普遍性东西教育理包含着具体教育实践陈述两者②童心理发展理学理涉发展学低限度说明教育理涉刭影响发展学高限度说明③童心理发展理学理实然角度考察发展学程教育理价值应然角度考察发展学程心理学理作幼园课程唯理基础会出现问题样做仅理局限性实践中难行通
(2)心理学理单独幼园课程提供理幼园课程样受哲学社会文化影响幼园课程设计说哲学社会文化必须加考虑素
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选择题（题均正确答案选漏选错选均分题2分10分）
1．张宗麟认幼稚园课程者广义说幼稚生幼稚园切活动张宗麟幼园课程定义( )维度
A 课程科目
B．课程验
C．课程目标
D．课程计划
2．皮亚杰理理基础幼园课程方案( )
A 光谱方案
B．斑克街早期教育方案
C．瑞吉欧教育体系课程
D．海伊斯科普课程
3．ECCE(Early Childhood Care and Education)词汇出现说明国外（尤西方）幼园课程( )趋势
A 课程元文化化
B．保育教育相整合
C．课程全纳化
D．课程化
4．幼园课程中运精神分析理会( )
A．强调早期童格培养
B．强调学龄童心理健康重性
C．强调教师直接教学
D．强调童动手力
5．凯兹等活动目方案活动中幼活动分( )
A．建构活动
B．调查活动
C．日常生活练活动
D．戏剧扮演活动
二填空题（空格1分10分）
6．蒙台梭利课程中作业秩序蒙特梭利童营造三根支柱
7．课程综合化通种方式中常见方式通题综合
8．现幼园课程中常见课程容组织方式学科中心童中心两种
9．直接教学模式理基础斯金纳操作性条件反射理（行义理）
10．幼园课程核心方面课程教育理念
11 教育途径划分幼园课程中教育活动包括日常生活活动游戏活动教学活动
三名词解释题（题5分20分）
12 课程全纳化：课程全纳化课程服务童包括般童特殊需童西方早期童教育课程发展趋势目标创造出童成够学体会价值全纳社会童确信会获成功
13．幼园课程评价：幼园课程评价针幼园课程特点组成成分分析判断幼园课程价值程评估幼园课程影响引起变化数量程度
14．元文化课程：元文化课程称反偏见课程种课程童参元文化社会出发点童提供元文化社会中效活动知识技力
15 DI直接教学模式： DI直接教学模式恩格尔门贝克58岁（幼园学三年级）童设计课程方案目标帮助童获学业成增强信心尊心构成该模式三源：①行义理②课堂资源运逻辑分析③概念务逻辑分析核心容读写算方法组教学童练相结合
四简答题（题8分32分）
16．简述显性课程隐性课程区联系
答：(1)第方面学计划性显性课程计划组织学活动学生意参活动成分隐性课程计划组织学活动学生学活动中获隐含课程中验（3分）
(2)第二方面学环境显性课程通课堂教学获知识机隐性课程通学校环境（包括物质环境社会环境文化影响等）知识态度价值观（3分）
(3)第三方面学生学结果学生显性课程中获预期性学术知识隐性课程中学生获取非预期性东西（2分）
17 瑞吉欧教育体系中方案活动具特点？
答：(1)创造性表现表达知识建构基素(2分)
(2)建构方案活动中重位（3分）
(3)记录学程学结果（3分）
18 简分析幼园学科（领域）课程长处足
答：长处：学科（领域）课程般逻辑结构课程(2分)
学科（领域）课程童提供学科（领域）中关键概念（1分）
学科（领域）课程已相长运历史（1分）
学科（领域）课程较强操作性（2分）
弱点：较少顾童兴趣需（1分）
较少顾童水发展（1分）
19 课程编制程模式中目标目标模式中目标相具特征？
答：(1)程模式目标总体教育程般性宽泛目标（3分）
(2)目标构成评价(2分)
(3)目标非行性确定课程编制指导性原方法教师明确教育程中价值标准总体求课程实施某预期结果（3分）
五述题（题14分28分）
20．谈谈幼园综合性课程理解
答：(1)综合性课程课程种素综合化课程
(2)课程综合化通种方式例学科领域综合发展方面综合通专题综合通幼园环境综合等常见通题综合
(3)种方式综合综合性课程结构化程度说课程种素加综合化形式质结构化程度高综合性课程反映然教师中心课程行目标导结果评价标准课程特征结构化程度低综合性课程反映童中心课程程原取活动程评价课程特征
(4)综合性课程长处：①综合性课程关联课程童方面学容进行意义联系②综合性课程促进童动学③综合性课程童起参设计符合童兴趣需④综合性课程童发展知识结合成体
(5)综合性课程弱点：①综合性课程达知识完整性求②失科目独特性利握科目学方法表述方式
21 什说心理学理作幼园课程唯基础
答：(1)心理学作幼园课程重基础学龄前童教育特点决定心理学理等教育理：①童心理发展理学理描述带普遍性东西教育理包含着具体教育实践陈述两者②童心理发展理学理涉发展学低限度说明教育理涉刭影响发展学高限度说明③童心理发展理学理实然角度考察发展学程教育理价值应然角度考察发展学程心理学理作幼园课程唯理基础会出现问题样做仅理局限性实践中难行通
(2)心理学理单独幼园课程提供理幼园课程样受哲学社会文化影响幼园课程设计说哲学社会文化必须加考虑素
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