时间马车教案
教学目标：
1．知识技：清脆声音活泼情绪演唱歌曲时间马车
2．程方法：体会马车远远声音变化引导学生体验表现声音渐强渐弱效果
3．情感态度价值观：懂时间复返道理教育学生做珍惜时间
教学重点：弹性声音演唱歌曲时间马车
教学难点：XXXX|XXXX|X X|X|渐强XXXX|XXXX|XXXX|X |渐弱处理
教学准备：课件 钢琴
课型：新授课
教学程：
：导入
学知道音乐届里 音乐王国想想？
起驾着马车出发吧请全体起立
1播放音乐时间马车
老师带领学生做动作
2提问：刚模仿什动作？（骑马）
老师手里铃铛想什？（马脖子戴着铃铛走起路叮叮铛铛响）
渡语：想象力真丰富呀老师考考
3请家闭眼睛听听马蹄声什变化？（双响筒）
结：知道马车离远时候声音样？（生：）
音乐中种声音渐强符号表示（板书：<渐强 ）
嘴巴越张越声音越越
4．闭眼睛听听
马车离时候样？（生：）
音乐中种声音什符号表示呢？（渐弱）（板书：>渐弱）
嘴巴越张越声音越越
现老师吧两嘴巴变成两句话试着读读？
5学重点二四段
出示二四段歌词
哒哒哒哒哒哒哒哒前跑
哒哒哒哒哒哒哒哒谁少
① 学生读歌词强弱
② 师范唱
③ 学生唱
渡语：学真太棒离音乐王国步驾着马车继续前进吧
天老师带首非常听歌曲马车关
出示课题时间马车
二：新授
1 初听：感受歌曲情绪速度？
2 复听：弹舌伴奏
3 听：出示歌词哼唱歌曲旋律LU
渡语：音乐国王夸真厉害够时间马车赛跑短时间学会唱旋律王国门离更赶快歌词加声唱唱吧
4学唱歌曲
①尝试带入第段歌词
休止符0
② 尝试带入第二段歌词
③ 完整演唱歌曲
④ 原速欢快活泼情绪
⑤ 分组演唱
A． 第段A组唱B组伴奏
B． 第二段A组伴奏弹舌B组唱
师：真厉害快歌曲学会音乐王国眼前加难度唱唱歌谱吧
5学唱歌谱
①接龙唱谱 ②完整唱谱
三．表现创造
1 出示击乐器
① 出示双响筒师示范
② 出示串铃师示范
③ 出示碰铃师示范
2 找朋友出示节奏
3 乐器带入音乐
① 师示范
② 请学生台表演学弹舌
四：结
时光匆匆架知疲倦马车心会身边溜走现起珍惜时间限时间里学领做意义事情成时间
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1．知识技：清脆声音活泼情绪演唱歌曲时间马车
2．程方法：体会马车远远声音变化引导学生体验表现声音渐强渐弱效果
3．情感态度价值观：懂时间复返道理教育学生做珍惜时间
教学重点：弹性声音演唱歌曲时间马车
教学难点：XXXX|XXXX|X X|X|渐强XXXX|XXXX|XXXX|X |渐弱处理
教学准备：课件 钢琴
课型：新授课
教学程：
：导入
学知道音乐届里 音乐王国想想？
起驾着马车出发吧请全体起立
1播放音乐时间马车
老师带领学生做动作
2提问：刚模仿什动作？（骑马）
老师手里铃铛想什？（马脖子戴着铃铛走起路叮叮铛铛响）
渡语：想象力真丰富呀老师考考
3请家闭眼睛听听马蹄声什变化？（双响筒）
结：知道马车离远时候声音样？（生：）
音乐中种声音渐强符号表示（板书：<渐强 ）
嘴巴越张越声音越越
4．闭眼睛听听
马车离时候样？（生：）
音乐中种声音什符号表示呢？（渐弱）（板书：>渐弱）
嘴巴越张越声音越越
现老师吧两嘴巴变成两句话试着读读？
5学重点二四段
出示二四段歌词
哒哒哒哒哒哒哒哒前跑
哒哒哒哒哒哒哒哒谁少
① 学生读歌词强弱
② 师范唱
③ 学生唱
渡语：学真太棒离音乐王国步驾着马车继续前进吧
天老师带首非常听歌曲马车关
出示课题时间马车
二：新授
1 初听：感受歌曲情绪速度？
2 复听：弹舌伴奏
3 听：出示歌词哼唱歌曲旋律LU
渡语：音乐国王夸真厉害够时间马车赛跑短时间学会唱旋律王国门离更赶快歌词加声唱唱吧
4学唱歌曲
①尝试带入第段歌词
休止符0
② 尝试带入第二段歌词
③ 完整演唱歌曲
④ 原速欢快活泼情绪
⑤ 分组演唱
A． 第段A组唱B组伴奏
B． 第二段A组伴奏弹舌B组唱
师：真厉害快歌曲学会音乐王国眼前加难度唱唱歌谱吧
5学唱歌谱
①接龙唱谱 ②完整唱谱
三．表现创造
1 出示击乐器
① 出示双响筒师示范
② 出示串铃师示范
③ 出示碰铃师示范
2 找朋友出示节奏
3 乐器带入音乐
① 师示范
② 请学生台表演学弹舌
四：结
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