时间马车学音乐教案
音乐教案
音乐教案
教材出处：
义务教育课程标准实验教科书学艺术第三册第六单元
教学容：
音乐知识渐强记号渐弱记号
歌曲时间马车
教学目标：
1通感受马车远远声音变化引 导学生体验表现声音渐强渐弱
2通学唱歌曲活动学生初步懂珍惜时间道理提高学 生节奏感
教学重点：
1渐强记号渐弱记号认识声音效果感受体验
2教唱歌曲培养提高学生节奏感声部合作力
3学生初步懂珍惜时间道理
设计理念：
1兴趣导激发学生学兴趣
兴趣老师点低年级学生尤独特年龄心理特点开展丰富彩课堂教学活动寓教乐调动学生求知欲奇心积极动参学课设计动画画声音创造声音马车 伴奏时间赛跑等活动仅时时吸引学生注意力调动学兴趣热情极丰富课堂情趣
2融合种教学方法激励学生动探究
新课程求教学充分体现学生体教师导思想教师应该课程策划者设计者开发者教师创设教学情境融合种教学方法学生课堂中真正学乐学课设计中教师运启发引导鼓励等方法学生种艺术形式（表演画画唱歌演奏乐器游戏等）参教学活动始终仅学生轻松愉悦教学环境中完成种教学活动学生学歌动探究歌曲容更深层次理解
教学程：
第阶段：激发学生动参学兴趣启发引导学生胆参学
1学生感受马车远远画面声音变化
教师导言：学喜欢动画片吧？天老师带段请屏幕(媒体展示马车远远动画画面相应状态音响效果)
师：什？听什？
学生观交流见闻
师：请仔细遍刚画面马车行进途中声音什变化？（引导学生发现声音变化）
学生观交流见闻
师：马车离越越时候声音变马车离越越远时候声音变生活中声音音乐中强弱表示刚马蹄声子变强变弱？（启发学生发现声音变化逐渐性）
学生发表认识
师：动作表现种慢慢变化？（鼓励学生胆表现）
学生胆尝试种肢体语言表现种逐渐变化程
２介绍渐强渐弱两种音乐记号
师：学想象动作表现声音强弱变化真错音乐中样记号表现声音慢慢变强（出示 ）记号渐强记号（出示渐强记号）渐意思慢慢表示声音慢慢变弱记号渐弱记号样（出示 渐弱记号）
３鼓励学生方式表现渐强渐弱声音变化
师：刚学动作表现声音渐强渐弱变化老师两音乐记号表现声音渐强渐弱变化想试试图画形式表现声音渐强渐弱变化？
请选择种简单图形画画周围学交流想法做法
学生作业
师生讲评学生作品
师：出示节奏：2∕4 × ×× ∣×× ×‖ 求学生击掌拍出节奏
生：练
师：指挥学生组组组加入退出形式击拍出2∕4 × ×× ∣×× ×‖节奏创造体验声音强弱变化（六然组例：第组头尾击拍十遍 2∕4 × ×× ∣×× ×‖节奏第二组击拍十遍第三组击拍九遍……
2篇教师学培训学心
（篇1）
**年11月18日黄山市教育局精心组织行50带着激动心情奔赴美丽浙进行期星期学短短天感受名校风范聆听位专家精彩讲座参观改革中求发展杭州师范学附属中学¬——东城中学收获收获余更感慨说次终身难忘培训现次培训心总结：
首先培训整体课程安排科学合理整程条紊出市教育局浙江学继续教育学院领导做量工作付出艰苦努力次培训分教师魅力竞争力名师修炼学生心理危机干预考试评价改革等角度展开深刻体现师成长路风范诠释前教育教学理念遇教育困境老师提供解身完善机会外浙负责培训员工作非常认真细致特结业时负责培训老师播放制作学员星期学生活简短视频感动感受浙工作作风
次参培训教师专业水准高教师专业学术领域声名卓越专家学者讲课风格异风趣幽默娓娓道中印象深刻方张松讲考试评价改革教学质量理分考试命题改革学考测验作业设计观题编制评分标准综合素质评价运四方面讲述建立科学课程评价体系指出教育质量评价应该更关注学生全面发展关注学程成路径关注学生学品质发展关注学生成长环境讲话中处处风趣幽默夹带学者睿智
第三认识差距拓宽视野次学时间短带心理击培训前直闭门造车知道外面教学理念先进教学方法元缪华良校长核心素养——新时代学校课程改革设计实施讲座中通梧桐树学办学验深刻阐述课程学生生课程教师长教师课程智学生课程慧新型课程观伍斌校长教育时代变学校课程变报告中详细介绍四备三思备课模式运团队力量提升教师教学水快取显著成缓解学校尴尬位程庭亮教授校园心理危机干预沟通策略讲座中分析前中学生群体
中心理健康者心理障碍学生例呈升趋势加强中学生心理问题干预预防极端现象出现重途径程庭亮教授教心理干预技巧谓干获日常工作特班工作开展帮助
第四加强学提升通次培训深深感受学止境涵承认知识储备欠缺然位老师授课题样提词学作名线政治教师仅课知识点理解透彻讲学生听懂更应该途径方面加强学真正做席说学应该种生活态度种工作责种精神追求 学夕知识积累素质提升短时间完成工作生活中觉学动学断更新断进取储备知识提升
周学然已结束认学终点新起点作名线教师日常工作中进步强化学意识创新思维方法动履行工作职责秉承浙求创新精神校训学成果投入工作中教育止境教珍惜
（篇2）
西湖美景痴浙学术惹醉7月21日斑17位教师师系统属学校骨干教师浙培训天家战酷暑迎台风激情高涨培训课程全面系统学学教师采取行动研究法进行课题研究具体方法方案语文数学综合学科角度握核心素养整合思维引导学生深度学
午带精彩讲课杭州教科金卫国长金老师通课题研究中教师角色时代变化：原课题实施者转变课题设计者实施者总结者提出线教师担三角色成名真正研究型教师接着金老师课题研究概述文献检索方法推进策略格式规范四方面详细讲述教师该进行课题研究选题设计结题文金老师二十年课题研究历例老师课题研究指明方理清思路
午学科分三会场学分语文学科数学学科综合学科
汪燕宏老师细致解读语文核心素养通PIRLS阅读力测试真题直观感受国外阅读力培养建议线语文教师更加注重培养孩子四种阅读力：提取信息
力推力整合信息力评价力提高孩子思维力
浙江省杭州市滨江实验学校长张翼文点化思维化素养——力争做名行动研究智者题数学老师节干货满满课张校长老师分享教师成长路成名研究型教师处理数学课课堂设计进行分享带老师深深思考
吴筱泉老师**年教育部印发中学综合实践活动课程指导纲切入点介绍综合实践活动课程重位综合实践活动学生真实生活发展需出发生活情况中发现问题转化活动题综合实践活动课程问题中心学科课程知识中心更加关注学生素质发展学生探究生活综合实践活动课程质吴老师案例剖析综合实践活动课程课程目标学生探究性学中学会赞美着想学生劳动培养生存力学生提高改变学生学会生活热爱生活
通观摩名师课堂聆听师讲座醍醐灌顶受益颇丰深受启发然次浙学结束学容记忆犹新明白学止境教止境道理继续努力
教学实践中学学教学实践努力提高教书育水
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
音乐教案
音乐教案
教材出处：
义务教育课程标准实验教科书学艺术第三册第六单元
教学容：
音乐知识渐强记号渐弱记号
歌曲时间马车
教学目标：
1通感受马车远远声音变化引 导学生体验表现声音渐强渐弱
2通学唱歌曲活动学生初步懂珍惜时间道理提高学 生节奏感
教学重点：
1渐强记号渐弱记号认识声音效果感受体验
2教唱歌曲培养提高学生节奏感声部合作力
3学生初步懂珍惜时间道理
设计理念：
1兴趣导激发学生学兴趣
兴趣老师点低年级学生尤独特年龄心理特点开展丰富彩课堂教学活动寓教乐调动学生求知欲奇心积极动参学课设计动画画声音创造声音马车 伴奏时间赛跑等活动仅时时吸引学生注意力调动学兴趣热情极丰富课堂情趣
2融合种教学方法激励学生动探究
新课程求教学充分体现学生体教师导思想教师应该课程策划者设计者开发者教师创设教学情境融合种教学方法学生课堂中真正学乐学课设计中教师运启发引导鼓励等方法学生种艺术形式（表演画画唱歌演奏乐器游戏等）参教学活动始终仅学生轻松愉悦教学环境中完成种教学活动学生学歌动探究歌曲容更深层次理解
教学程：
第阶段：激发学生动参学兴趣启发引导学生胆参学
1学生感受马车远远画面声音变化
教师导言：学喜欢动画片吧？天老师带段请屏幕(媒体展示马车远远动画画面相应状态音响效果)
师：什？听什？
学生观交流见闻
师：请仔细遍刚画面马车行进途中声音什变化？（引导学生发现声音变化）
学生观交流见闻
师：马车离越越时候声音变马车离越越远时候声音变生活中声音音乐中强弱表示刚马蹄声子变强变弱？（启发学生发现声音变化逐渐性）
学生发表认识
师：动作表现种慢慢变化？（鼓励学生胆表现）
学生胆尝试种肢体语言表现种逐渐变化程
２介绍渐强渐弱两种音乐记号
师：学想象动作表现声音强弱变化真错音乐中样记号表现声音慢慢变强（出示 ）记号渐强记号（出示渐强记号）渐意思慢慢表示声音慢慢变弱记号渐弱记号样（出示 渐弱记号）
３鼓励学生方式表现渐强渐弱声音变化
师：刚学动作表现声音渐强渐弱变化老师两音乐记号表现声音渐强渐弱变化想试试图画形式表现声音渐强渐弱变化？
请选择种简单图形画画周围学交流想法做法
学生作业
师生讲评学生作品
师：出示节奏：2∕4 × ×× ∣×× ×‖ 求学生击掌拍出节奏
生：练
师：指挥学生组组组加入退出形式击拍出2∕4 × ×× ∣×× ×‖节奏创造体验声音强弱变化（六然组例：第组头尾击拍十遍 2∕4 × ×× ∣×× ×‖节奏第二组击拍十遍第三组击拍九遍……
2篇教师学培训学心
（篇1）
**年11月18日黄山市教育局精心组织行50带着激动心情奔赴美丽浙进行期星期学短短天感受名校风范聆听位专家精彩讲座参观改革中求发展杭州师范学附属中学¬——东城中学收获收获余更感慨说次终身难忘培训现次培训心总结：
首先培训整体课程安排科学合理整程条紊出市教育局浙江学继续教育学院领导做量工作付出艰苦努力次培训分教师魅力竞争力名师修炼学生心理危机干预考试评价改革等角度展开深刻体现师成长路风范诠释前教育教学理念遇教育困境老师提供解身完善机会外浙负责培训员工作非常认真细致特结业时负责培训老师播放制作学员星期学生活简短视频感动感受浙工作作风
次参培训教师专业水准高教师专业学术领域声名卓越专家学者讲课风格异风趣幽默娓娓道中印象深刻方张松讲考试评价改革教学质量理分考试命题改革学考测验作业设计观题编制评分标准综合素质评价运四方面讲述建立科学课程评价体系指出教育质量评价应该更关注学生全面发展关注学程成路径关注学生学品质发展关注学生成长环境讲话中处处风趣幽默夹带学者睿智
第三认识差距拓宽视野次学时间短带心理击培训前直闭门造车知道外面教学理念先进教学方法元缪华良校长核心素养——新时代学校课程改革设计实施讲座中通梧桐树学办学验深刻阐述课程学生生课程教师长教师课程智学生课程慧新型课程观伍斌校长教育时代变学校课程变报告中详细介绍四备三思备课模式运团队力量提升教师教学水快取显著成缓解学校尴尬位程庭亮教授校园心理危机干预沟通策略讲座中分析前中学生群体
中心理健康者心理障碍学生例呈升趋势加强中学生心理问题干预预防极端现象出现重途径程庭亮教授教心理干预技巧谓干获日常工作特班工作开展帮助
第四加强学提升通次培训深深感受学止境涵承认知识储备欠缺然位老师授课题样提词学作名线政治教师仅课知识点理解透彻讲学生听懂更应该途径方面加强学真正做席说学应该种生活态度种工作责种精神追求 学夕知识积累素质提升短时间完成工作生活中觉学动学断更新断进取储备知识提升
周学然已结束认学终点新起点作名线教师日常工作中进步强化学意识创新思维方法动履行工作职责秉承浙求创新精神校训学成果投入工作中教育止境教珍惜
（篇2）
西湖美景痴浙学术惹醉7月21日斑17位教师师系统属学校骨干教师浙培训天家战酷暑迎台风激情高涨培训课程全面系统学学教师采取行动研究法进行课题研究具体方法方案语文数学综合学科角度握核心素养整合思维引导学生深度学
午带精彩讲课杭州教科金卫国长金老师通课题研究中教师角色时代变化：原课题实施者转变课题设计者实施者总结者提出线教师担三角色成名真正研究型教师接着金老师课题研究概述文献检索方法推进策略格式规范四方面详细讲述教师该进行课题研究选题设计结题文金老师二十年课题研究历例老师课题研究指明方理清思路
午学科分三会场学分语文学科数学学科综合学科
汪燕宏老师细致解读语文核心素养通PIRLS阅读力测试真题直观感受国外阅读力培养建议线语文教师更加注重培养孩子四种阅读力：提取信息
力推力整合信息力评价力提高孩子思维力
浙江省杭州市滨江实验学校长张翼文点化思维化素养——力争做名行动研究智者题数学老师节干货满满课张校长老师分享教师成长路成名研究型教师处理数学课课堂设计进行分享带老师深深思考
吴筱泉老师**年教育部印发中学综合实践活动课程指导纲切入点介绍综合实践活动课程重位综合实践活动学生真实生活发展需出发生活情况中发现问题转化活动题综合实践活动课程问题中心学科课程知识中心更加关注学生素质发展学生探究生活综合实践活动课程质吴老师案例剖析综合实践活动课程课程目标学生探究性学中学会赞美着想学生劳动培养生存力学生提高改变学生学会生活热爱生活
通观摩名师课堂聆听师讲座醍醐灌顶受益颇丰深受启发然次浙学结束学容记忆犹新明白学止境教止境道理继续努力
教学实践中学学教学实践努力提高教书育水
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档