| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

匀变速直线运动的速度与时间的关系

糯***j

贡献于2021-03-05

字数:1197

授课题目

22匀变速直线运动速度时间关系
授课进度

2 课时第 1 课时
授课类型

新授课
教学目标



1掌握匀变速直线运动概念运动规律特点
2培养学生分析图运物理语言表达力
3培养学生物理语言表达物理规律意识激发探索创新欲
教学重点



1理解匀变速直线运动vt图象物理意义
2掌握匀变速直线运动中速度时间关系公式应
教学难点


1匀变速直线运动vt图象理解应
2匀变速直线运动速度时间公式理解计算
创意设计

1 运希沃白板中课堂活动板块增加课堂趣味性提高学生参度
2 采作业分层设计关注学生差异
教学方法

引导探究讨
教学具

希沃白板
备课教师

杨晶
教学程



新课引入
1思考讨:说说两图表示运动?

2回顾节实验:
节实验中出车钩码牵引vt图象条倾斜直线表示车做什样运动?
思考:(1)车速度变化?
(2)求出车加速度?
分析vt图根尝试加速度定值进纳匀变速直线运动定义
新课教学
匀变速直线运动
1定义:着条直线加速度变运动做匀变速直线运动
2特点:
(1)加速度a恒定变速度均匀变化
(2)vt图象条倾斜直线
3分类:
(1)匀加速直线运动:物体速度时间均匀增加匀变速直线运动
(2)匀减速直线运动:物体速度时间均匀减匀变速直线运动
课堂活动(判断正误):
匀变速直线运动
A速度断时间变化直线运动
B速度方恒定变直线运动
C加速度时间均匀变化直线运动
D加速度方恒定变直线运动
o
v
t
B
例1请说出图象描述运动性质(见ppt)
图象外公式表达物体运动速度时间关系
尝试根加速度定义式推导速度时间关系式
o
v
t
v0
t1
D
结合加速度定义式学生推导出
二速度时间关系式

讲解公式:
1符号代表物理量
2公式理解:加速度a数值等单位时间速度变化量at整运动程中速度变化量加运动开始时物体速度v0t时刻物体速度v
说明:
1适匀变速直线运动
2公式矢量性:注意量正负(般先取v0方正方)
3式中量统单位(国际单位)
讨两种特殊情况v00a0
例2汽车54kmh速度匀速行驶现06ms2加速度加速10s速度达少?
运动示意图


(学生进行运算教师讲评)
课堂结

课节课已出vt图象基础利图象出匀变速直线运动特点进步利vt图象推导出匀变速直线运动速度时间关系式利公式进行计算时候注意公式矢量性统单位
布置作业

1(全班完成)创新导学案第二节课堂务12
2(选做)课第35页说说
课反思





文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 3 香币 [ 分享文档获得香币 ]

购买文档

相关文档

人教版新课标高中物理必修1《匀变速直线运动的速度与时间的关系》知识要点

第2节 匀变速直线运动的速度与时间的关系物体做变速运动的v-t图象,v-t图象是一条倾斜的直线,物体的加速度有什么特点?倾斜直线所表示的速度随时间变化的关系怎样用公式来描述?要点一、匀变速直线运动1.定义:沿着一条直线,且加速度不变的运动. 2.图象:v-t图象说明凡图象是倾斜直线的运动一定是匀变速直线运动,反之也成立,即匀变速直线运动的v-t图象一定是一条倾斜的直线.3.匀变速直线运

福***园 8个月前 上传173   0

人教版新课标高中物理必修1《匀变速直线运动的速度与时间的关系》同步练习3(word版含答案)

《速度与时间的关系》同步测试题1.下列有关匀变速直线运动的认识,其中正确的是( )A.物体在一条直线上运动,若在相等的时间内通过的位移相等,则物体的运动就是匀变速直线运动B.加速度大小不变的运动就是匀变速直线运动C.匀变速直线运动是速度变化量为零的运动D.匀变速直线运动的加速度是一个恒量2.物体做匀变速直线运动,初速度为10m/s,加速度为—10m/s2,则2s末的速度为(

还***法 8个月前 上传154   0

人教版新课标高中物理必修1《匀变速直线运动的速度与时间的关系》常见题型(word版含答案)

《匀变速直线运动的速度与时间的关系》常见题型题型1 速度公式的理解及应用【例1】 一质点从静止开始以1 m/s2的加速度匀加速运动,经5 s后做匀速运动,最后2 s的时间质点做匀减速运动直至静止,则质点匀速运动时的速度是多大?减速运动时的加速度是多大?答案 5 m/s 2.5 m/s2,方向与速度方向相反解析 质点的运动过程包括加速—匀速—减速三个阶段,如图所示.图示中AB为加速阶段,

福***园 8个月前 上传179   0

人教版新课标高中物理必修1《匀变速直线运动的速度与时间的关系》随堂练习(word版含答案)

2.2 匀变速直线运动的速度与时间的关系 随堂练习1. 沿直线从静止开始运动,每隔2 s测一次速度,测量数据依次为0.5m/s、1m/s、2m/s、4m/s……那么物体的运动性质为( ) A.匀速直线运动 B.变速直线运动 C.匀变速直线运动 D.无法确定2. 物体做匀加速直线运动,已知加速度为2m/s2,则( ) A.物体在某一秒末的速度一定

还***法 8个月前 上传174   0

2.3 匀变速直线运动的位移与时间的关系 名师教案

第三节 匀变速直线运动的位移与时间的关系教学设计 一、设计思想 本节按照“情境”“模型”“理论”相互转化理解的教学方式,从匀速直线运动的位移与v-t图象中的矩形面积的对应关系出发,让学生在“情境”中探究,感悟极限思想,得出“v-t图象与时间轴所围的面积表示位移”的结论;然后在此基础上让学生通过计算得出位移公式,培养学生的发散思维;最后提供几个现实情境的例题让学生分析其中的物理模型,并

还***法 4个月前 上传141   0

2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系 优教导学案

2.3 匀变速直线运动的位移与时间的关系[学习目标定位] 1.知道匀速直线运动的位移与v-t图象中矩形面积的对应关系.知道匀变速直线运动的位移与v-t图象中四边形面积的对应关系.2.理解位移公式的意义和导出过程.3.能运用位移公式、匀变速直线运动的v-t图象解决有关问题.4.掌握匀速直线运动x-t图象的特点,会用它解决简单的问题.【知识储备】一、匀速直线运动的位移1.位移公

还***法 5个月前 上传153   0

速度、时间和路程

速度、时间和路程课题 速度、时间和路程课型新授课设计说明学生在已有的生活实践中,经历过路程、时间与速度,能模糊地感觉到它们之间可能存在一定的关系,这些知识、能力及经验为学生掌握本节课的教学内容奠定了基础,建构行程问题中的数量关系模型,为解决相应的应用题提供了前提条件。为了更好地达到教学目标,突出重点,突破难点,本节课我利用多媒体进行教学,依据《数学课程标准》,变知识获得的

x***q 4年前 上传1223   0

1.9 测定匀变速直线运动的加速度 学案

1.9《测定匀变速直线运动的加速度》学案一、实验目的利用打点纸带研究小车的运动情况,从而求出小车运动的速度和加速度。二、实验原理利用打点计时器打出纸带,测量计数点间距,计算出各时刻的速度。1.利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动的方法(1)沿直线运动的物体在连续相等时间内不同时刻的速度分别为v1,v2,v3,v4,…,若v2-v1=v3-v2=v4-v3=…,则说明物体在相等时间内

还***法 4个月前 上传140   0

人教版新课标高中物理必修1《匀变速直线运动的速度与位移的关系》同步测试(word)

2.4 匀变速直线运动的速度与位移的关系(同步测试)1.关于公式,下列说法正确的是( )A.此公式只适用于匀加速直线运动B.此公式也适用于匀减速直线运动C.此公式只适用于位移为正的情况D.此公式不可能出现a、x同时为负值的情况2.物体从静止开始做匀加速直线运动,第3秒内通过的位移是3m,则( )A.第3秒内的平均速度是3m/sB.物体的加速度是1.2m/s2C.前3秒

福***园 8个月前 上传165   0

第5课时 速度、时间和路程

课题第5课时 速度、时间和路程教材与学情分析学生在已有的生活实践中,经历过路程、时间与速度,能模糊地感觉到它们之间可能存在一定的关系,这些知识、能力及经验为学生掌握本节课的教学内容奠定了基础,建构行程问题中的数量关系模型,为解决相应的问题提供了条件。本节课以教材素材为主载,以设疑激趣、直观演示等教学方法,引导学生经历建构模型、拓展模型、运用模型这一科学的探究过程。这个过程中,知识是由学生

蓝郎梦 2年前 上传343   1

高一上学期物理人教版 必修第一册2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系说课稿

人教版(2019)高中物理必修(第一册)第二章第三节 匀变速直线运动的位移与时间的关系 说课稿尊敬的各位评委老师: 您们好!我说课的题目是《匀变速直线运动的位移与时间的关系》,对本节课的设计我力求贯彻新教材新课程理念,努力做到注重全体学生的发展,注重科学探究和多样化学习。接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程、反思评价七大模块进行说课。一、教材分析1.

福***园 1年前 上传253   0

四年级上册数学教案-4.5 速度、时间和路程之间的关系 ︳人教新课标(2014秋)

速度、时间和路程之间的关系 教学内容: 新课标人教版四年级上册53页及相应练习 教学目标: 1. 使学生理解速度的概念,掌握速度×时间=路程这组数量关系。 2. 引导学生自主探索速度×时间=路程这组数量关系,并应用它去解决问题。 教学重难点: 重点:理解速度的概念,掌握“速度×时间”=路程这组数量关系。 难点:灵活运用用数量关系解决实际问题。 教具准

文***7 5年前 上传1423   0

四年级上册数学教案-4.5 速度、时间和路程之间的关系 ︳人教新课标(2014秋) (1)

人教版四数典型课教学设计 速度、时间和路程之间的关系 枞阳县钱铺乡长山小学 王江顺 教材分析: 在日常生活中, 速度、时间与路程的应用非常广泛,它是学生今后学习行程问题应用题的基础。通过本节课的教学,把学生原有一些生活经验和感性认识进行概括总结,让学生理解掌握速度、

文***7 5年前 上传947   0

恒大项目进度时间标准(窥探恒大速度)(13P)

【恒大项目】恒大集团项目进度时间标准(窥探恒大速度)恒大集团项目进度时间标准.一、工程建设方面:开工方面:(1)完成部分股权转让后即进行总规的非正式批复工作;(2)取得总规的非正式批复后即组织详勘进场钻探;(3)详勘开钻后15天内出柱状图;(4)出柱状图后3天内制定完成基础方案(建议各公司的基础方案可优先选用压桩的形式)并通过集团设计院审批(其中集团设计院的审批时间为1天);(5

今宵别梦寒 2年前 上传432   0

2.1 实验:探究小车速度随时间变化的规律 教案

1、能熟练使用打点计时器。2、会根据相关实验器材,设计实验并完成操作。3、会处理纸带求各点瞬时速度。4、会设计表格并用表格处理数据。5、会用v-t图像处理数据,表示运动规律

的***有 1年前 上传365   0

4.5速度、时间和路程(教案)数学四年级上册

教学设计授 课年 级四年级学科数学课题速度,时间,路程任课教师 授 课时 间 课时1课型新授课使用学生学 习目 标 1、知道速度、时间和路程这三个名词的含义,要弄清他们之间的数量关系。能根据告诉的两个量求出第三个量。 2、能解决简单数学问题,学会在实践应用中总结数学规律。3,通过学习了解数与生活的实际联系,加深对生活中数量关系的理解。学 习

文***7 2年前 上传607   0

人教版四年级上册《速度、时间和路程》教学设计

人教版四年级上册《速度、时间和路程》教学设计一、对教材和学生的解读 《速度、时间和路程》是人教版四年级上册内容,这是学生学习了单价、数量和总价后进行的教学,教材在下一节安排进一步学习工作效率、工作时间和工作总量。统观三节课,从数量关系上讲,都涉及了份总关系,是份总关系在不同生活情境中的具体化。从教学架构上讲,都从对“每份数”(单价、速度、工作效率)的概念理解切入,既解释了每份数的情境含义,又

校***递 2年前 上传575   0

4.2 实验:探究加速度与力、质量的关系 名师教案

4.2 实验:探究加速度与力、质量的关系核心素养通过《实验:探究加速度与力、质量的关系》的探究过程,培养学生实事求是、尊重客观规律的科学态度。激发学生的求知欲和创新精神。培养学生与人合作的团队精神。教学目标1.理解物体运动状态的变化快慢即加速度大小与力有关,与质量也有关。 2.通过实验探究加速度与力和质量的定量关系。 3.培养学生动手操作能力。教学重点1.控制变量法的使用。

还***法 4个月前 上传152   0

人教版高中物理必修一 第2章 第3节 匀变速直线运动的位移与时间的关系 基础练习(Word版含答案)

人教版高中物理必修一 第2章 第3节 匀变速直线运动的位移与时间的关系 基础 一、单项选择题(共7小题;共28分)1. 一汽车以 20 m/s 的速度在平直路面上匀速行驶。由于前方出现危险情况,汽车必须紧急刹车。刹车时汽车加速度的大小为 10 m/s2。刹车后汽车滑行的距离是   A. 40 m B. 20 m C. 10 m D. 5 m

还***法 1年前 上传270   0

三年级下册数学教案-2.1速度、时间、路程▏沪教版(4)

1、经历借助数据来间接比较物体运动快慢的过程,体会“速度”概念产生的必要性。2、能从丰富的素材中,感悟并理解速度的含义,知道速度=路程÷时间。3、初步认识速度单位,会正确读写速度单位,在实例中丰富对速度的量感。4、在比较中了解速度和路程的区别,在独立思考和交互分析中初步形成解决问题的能力。

鬼***笑 3年前 上传708   0

三年级下册数学教案-2.1速度、时间、路程▏沪教版(1)

进一步探究 “速度、时间和路程”三个量之间的关系。能根据“速度、时间和路程”三个量之间的关系解决实际问题。让学生在实践中经历观察、发现、归纳等数学学习的过程,体验数学与日常生活的密切联系。

温***季 3年前 上传667   0

三年级下册数学教案-2.1速度、时间、路程▏沪教版(3)

1、通过创设情景,引出快慢是指在相同时间内所走路程的多少的比较。2、在比较中初步体会“速度”概念,知道速度是单位时间内走过的路程。3、能根据路程、时间求出速度。4、会正确熟练地读、写速度单位。

温***季 3年前 上传783   0

三年级下册数学教案-2.1速度、时间、路程▏沪教版(3)

教学目标:1.认识速度、时间与路程,理解他们之间的关系。2.能运用所学的知识解决一些实际问题。3.知道速度是复合单位,会正确读写速度单位。4.让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程。5.经历与同伴交流、观察探究的学习过程,培养学生观察、比较和概括能力,促进学生数学思维的发展。

鬼***笑 3年前 上传671   0

三年级下册数学教案 2.1 速度、时间、路程 沪教版 (4)

教学设计方案学校:学科:数学人数:教师:课题:速度、时间、路程班级:教时:1日期:一、制定依据:1.教材分析:在日常生活中,通常使用速度来描述物体运动的快慢。教材通过创设学生喜闻乐见的比较生活中物体谁更快的情境,让学生从现实生活中发现并提出数学问题,进而在独立思考的基础上通过合作,探索出解决问题的方法,最后通过表达探究学习的过程与解释所得的结果培养学生回顾与分析解决问题过

文***7 3年前 上传768   0

三年级下册数学教案-2.1速度、时间、路程▏沪教版(1)

教学目标:1. 初步认识速度的含义,知道速度的单位,会正确读写速度单位。2. 熟悉和掌握速度、时间与路程之间的关系。3. 能初步运用速度、时间与路程之间的关系解决一些简单实际问题。

3***猪 3年前 上传673   0