五年级上册《用数对确定位置》说课稿

　　　五年级册数确定位置说课稿
家说课题目数确定位置面教材分析教法学法教学程四方面进行说课
说教材分析
节课教版五年级册第二单元第课时节课属图形领域知识学生年级学左右前确定位置三年级学东西南北等词语描述物体方基础单元进步具体情境中根列行两素确定物体位置学数表示具体情境中物体位置继沟通位置方联系第三学段图形坐标学良基础
考虑学生认知特点确定节课教学目标：
1通观察学班级中位置引出行列概念
2通谈话交流学会数确定位置
3利媒体结合具体情境 体验数确定物体位置必性
4通运数确定位置解决实际问题体验数学生活紧密联系　　　　　　　
5渗透数形结合思想发展学生空间观念
教学重点：具体情境中数表示物体位置
教学难点学生已学验基础行列表示提升数表示物体位置
样目标设计更关注学生学程情感体验学生数学活动中感悟数学思想发展种力
二说学法
课程标准指出学生学应生动活泼动富性程学生应足够时间空间历独立思考动手实践探索合作交流等活动程基学法学生采独立思考探索合作交流等方式展开学
三说教法
节课教法选择遵循学生体教师导训练线指导思想利媒体电子白板互动实物展示台：创设情境观察发现合作交流探究体验讲练结合应拓展精心组织系列效数学活动学生全面全程全心参数学活动中
四说教学程：
根数学知识身具特征学生认识规律思维发展规律设计四教学环节
（） 创设情境观察发现
通媒体展示旅游片学生找老师程讨确定基位置描述方式横坚交叉通班中表扬两名学模糊位置引发学生思索
（二） 合作交流探究体验
1 认识列行
通节疑问引出法确定位置原确定列确定行进步讲解列行
接着通游戏环节听口令做动作进步理解认识掌握行列

2 探究理解数含义
通游戏说学位置谁记录快准确环节提出想办法记录变更清楚更简单思考
教师点评鼓励引出数概念
通练谁数表示位置？提问：数表示位置需数？先写什写什？
环节达成节课教学目标关键环节学生学知识培养力途径通媒体黑板学生身利游戏行式设计教学活动学生新奇游戏世界中做乐中学乐中思乐中通层层递进学活动学生历知识形成程积累基活动验达成节课教学目标
（三）巩固练应拓展
练课堂教学重组成部分仅助学生知识理解巩固更重助学生思维发展力提高环节通媒体展示原环境实物展示台展示达互动交流探索巩固提高环节充分体现信息技术直观立体新奇高效等特点
（四）反思总结建构
引导学生回顾梳理总结节课学知识学生次交流机会学生相互提醒分享中进步明确课知识重点难点掌握解决问题方法措施新知识建构已知识体系中
　　课堂细节处理方面存足敬请位专家老师提出宝贵意见建议便教学中断改进教学方法获程度提高发展谢谢家
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