分子原子课堂教学设计
方案名称
分子原子
姓名
课程
名称
分子原子
年级
九年级
学科
化学
单元
第三单元
课题
课题
教材分析
分子原子九年级化学第三单元课题中招考试中占重位节课承前空气氧气启原子构成离子等知识
学情分析
知识技方面： 学生物理课学中学生已初步解关分子原子知识知道分子原子体积非常肉眼法直接观察确实客观存课题引入困难程方法涉化学微观概念较抽象学生容易理解掌握情感态度学生熟练掌握物理学常提变化蒸发扩散物质三态热胀冷缩知道生活中处处化学
通时观察分析认识分子原子微粒性
教学目标
知识技：认识物质微粒性知道分子原子构成物质微粒说出分子原子特性分子原子观点解释现象
程方法：①创设问题情境引发学生断产生什联系生活验展开学②指导学生分组实验实验中亲身体会分子特点③适时利媒体辅助教学分子原子模型构建分子原子微粒性
情感态度价值观：体验物质客观存辨证唯物义观点充分认识生活中处处化学养成细致观察惯
重点
难点
重点：建立分子原子构成物质观念微粒运动观点解释
生产生活中现象
难点：认识微观粒子运动表象初步体会宏观物体运动差
教学环节
教师活动
学生活动
技术资源
策略
优化
设计意图
技术资
源准备
PPT课件
教版化学
第三单元
媒体
课堂导入
1创设问题情境
PPT课件展示
闻花香
湿衣服晾干
糖溶水
引出课题
发现问题： 化学现实生活联系起
创设问题情境
图激发兴趣
利媒体手段
直观新颖学生愿学善学会学
提出研究题
教学容关系素材中提出富思考性激发想象力化学话题激起学生寻求变化质原欲
课堂讲授
活动探究
设疑激思
PPT课件展示
放微粒图片
演示实验
品红水中扩散
问题解答
出结板书物质微粒子
——分子原子构成
说明分子原子真实存学生展示种分子原子片进步说明分子原子真实存
观察思考
讨交流
听讲
引导学生图帮助理解化抽象直观
利媒体教学
引导学生动参
学解决教材
重难点
通趣实验问题思考讨激发新思维通物质变化宏观现象微观质联系促成形象思维抽象思维转变培养良微观想象力抽象思维力
活动探究二：
粒子特征
板子分子特性
分子等粒子体积质量
氨水酚酞变红氨水没酚酞接触
板书2分子等粒子总断运动着
想象理解：分子
思考：物质什会移动？
运新知识解析常见生活现
通联系新旧知识提出问题助计算机辅助教学予学生直观印象
采生动喻学生通想象类等方法理解化学质信服承认微粒客观存深刻认识微观粒子客观性状
活动探究三：
分子分
PPT课件展示
水电解蒸发例通媒体课件演示讲解引导学生分子角度理解水蒸发电解两种变化什？
教师引导思考分析
第种情形：物质没变分子身没变
第二种情形：物质变分子身变
观媒体课件演示听讲解理解领悟
巩固深化
利媒体教学变抽 象形象培养学生学 力
学生思维物理变化化学变化相互角度深入微观领域分子身否变化认识区物理变化化学变化通联系新旧知识提出问题助计算机辅助教学予学生直观印象
学生
技
训练
指
导
投影展示
组讨：
（课件显示）
利媒体教学变抽 象形象培养学生学 力
总结
复
总结复 围绕课课外知识进行梳理浅入深进行练通题型调动学生 学兴趣时进行评价学生进步知识反馈加巩固
力图学生生活
验已知识
背景出发 采取
观察交流
探索学方式
帮助实践
活动中真正理解
掌握基知识
技体验成
功喜悦增强
学数学信心
利媒体拓宽知识 面活跃思维
总结课知识点促进学生形成良知识结构
板书设计
分子原子
物质微观粒子构成
物质微粒子——分子原子构成
分子特性：
1分子等粒子体积质量
2分子等粒子总断运动着
3分子等粒子间间隔
二分子分
分子保持物质化学性质粒子原子化学变化中微粒
实践反思
亮点：1利学生日常生活中常见现象引导学生理解物质构成原子原子等微粒子构成效果明显
2采喻类等方法帮助学生理解化学反应质
3采动态PPT课件形式展示水蒸发水电解微观程利学生理解化学变化程
足处：
1学生动手操作实验较少缺乏直观感知
2学生分子构成感知足难区分分子原子造成化学反应程理解障碍
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分子原子
姓名
课程
名称
分子原子
年级
九年级
学科
化学
单元
第三单元
课题
课题
教材分析
分子原子九年级化学第三单元课题中招考试中占重位节课承前空气氧气启原子构成离子等知识
学情分析
知识技方面： 学生物理课学中学生已初步解关分子原子知识知道分子原子体积非常肉眼法直接观察确实客观存课题引入困难程方法涉化学微观概念较抽象学生容易理解掌握情感态度学生熟练掌握物理学常提变化蒸发扩散物质三态热胀冷缩知道生活中处处化学
通时观察分析认识分子原子微粒性
教学目标
知识技：认识物质微粒性知道分子原子构成物质微粒说出分子原子特性分子原子观点解释现象
程方法：①创设问题情境引发学生断产生什联系生活验展开学②指导学生分组实验实验中亲身体会分子特点③适时利媒体辅助教学分子原子模型构建分子原子微粒性
情感态度价值观：体验物质客观存辨证唯物义观点充分认识生活中处处化学养成细致观察惯
重点
难点
重点：建立分子原子构成物质观念微粒运动观点解释
生产生活中现象
难点：认识微观粒子运动表象初步体会宏观物体运动差
教学环节
教师活动
学生活动
技术资源
策略
优化
设计意图
技术资
源准备
PPT课件
教版化学
第三单元
媒体
课堂导入
1创设问题情境
PPT课件展示
闻花香
湿衣服晾干
糖溶水
引出课题
发现问题： 化学现实生活联系起
创设问题情境
图激发兴趣
利媒体手段
直观新颖学生愿学善学会学
提出研究题
教学容关系素材中提出富思考性激发想象力化学话题激起学生寻求变化质原欲
课堂讲授
活动探究
设疑激思
PPT课件展示
放微粒图片
演示实验
品红水中扩散
问题解答
出结板书物质微粒子
——分子原子构成
说明分子原子真实存学生展示种分子原子片进步说明分子原子真实存
观察思考
讨交流
听讲
引导学生图帮助理解化抽象直观
利媒体教学
引导学生动参
学解决教材
重难点
通趣实验问题思考讨激发新思维通物质变化宏观现象微观质联系促成形象思维抽象思维转变培养良微观想象力抽象思维力
活动探究二：
粒子特征
板子分子特性
分子等粒子体积质量
氨水酚酞变红氨水没酚酞接触
板书2分子等粒子总断运动着
想象理解：分子
思考：物质什会移动？
运新知识解析常见生活现
通联系新旧知识提出问题助计算机辅助教学予学生直观印象
采生动喻学生通想象类等方法理解化学质信服承认微粒客观存深刻认识微观粒子客观性状
活动探究三：
分子分
PPT课件展示
水电解蒸发例通媒体课件演示讲解引导学生分子角度理解水蒸发电解两种变化什？
教师引导思考分析
第种情形：物质没变分子身没变
第二种情形：物质变分子身变
观媒体课件演示听讲解理解领悟
巩固深化
利媒体教学变抽 象形象培养学生学 力
学生思维物理变化化学变化相互角度深入微观领域分子身否变化认识区物理变化化学变化通联系新旧知识提出问题助计算机辅助教学予学生直观印象
学生
技
训练
指
导
投影展示
组讨：
（课件显示）
利媒体教学变抽 象形象培养学生学 力
总结
复
总结复 围绕课课外知识进行梳理浅入深进行练通题型调动学生 学兴趣时进行评价学生进步知识反馈加巩固
力图学生生活
验已知识
背景出发 采取
观察交流
探索学方式
帮助实践
活动中真正理解
掌握基知识
技体验成
功喜悦增强
学数学信心
利媒体拓宽知识 面活跃思维
总结课知识点促进学生形成良知识结构
板书设计
分子原子
物质微观粒子构成
物质微粒子——分子原子构成
分子特性：
1分子等粒子体积质量
2分子等粒子总断运动着
3分子等粒子间间隔
二分子分
分子保持物质化学性质粒子原子化学变化中微粒
实践反思
亮点：1利学生日常生活中常见现象引导学生理解物质构成原子原子等微粒子构成效果明显
2采喻类等方法帮助学生理解化学反应质
3采动态PPT课件形式展示水蒸发水电解微观程利学生理解化学变化程
足处：
1学生动手操作实验较少缺乏直观感知
2学生分子构成感知足难区分分子原子造成化学反应程理解障碍
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