第课爱猫——认识Scratch教学设计
教学目标
1知识技
(1)解Scratch软件功
(2)认识Scratch工作界面
(3)解Scratch软件运行方式
2程方法 情境教学法务驱动法探究法组合作法
3情感态度价值观 培养学生探究力感知信息技术社会发展科技进步日常生活产生影响
教材分析
学生前Scratch中链表说完全陌生全新存储数结构Scratch编程软件界面设计鲜艳形象卡通操作命令色彩图形化招呼例子结合生活实际学生理解起会相容易Scratch中模块较学生操作时明确模块组常语句
学情分析
课知识学生说第次接触讲解中知识点应学生明确掌握特外观模块应学首先应适范围操作技巧讲起
重点难点
重点明确该软件工作界面部分名称模块组作初步解
难点尝试搭建脚利Scratch软件编程猫角色
教学程
第学时
教学活动
导入创设情境 问题导入
师展示利Scratch制作介绍课件
师学老师观察学肯定非常喜欢动画利Scratch软件制作Scratch软件制作制作动画外制作事音乐家定非常奇样动画制作现老师Scratch软件介绍家(板书)
师想完成天制作呢需完成4务
务认识界面(学抢答形式)
务二猫招呼(教师示范)
务三添加声音(猫配音)
务四运行脚(组探究)
设计意图
1激发学生学兴趣调动学生积极性参热情导入新课
2通创设情境营造积极活跃课堂氛围激发学生节课学欲学兴趣探究新知
讲授务驱动 探索新知
务认识scratch界面
师学生学然进行抢答
(标题栏菜单栏角色资料表指令模块脚区舞台区模块组)
务二 招呼猫
师现想猫呈现出种招呼状态动起
提出问题
1新建角色
2利外观模块中说搭建脚
3猫添加声音
务三运行脚
师三种运行方式分成三组做务
1绿旗点击
2通单击角色运行
3通空白键运行
4保存作品
务四猫快跑
师家努力猫变越越完美美中足猫会动没什办法
导入舞台背景
调整猫位置
编写脚
师制作完成通点击绿旗运行果猫跑步恭喜成功
活动学生活动
学生尝试解决问题
请名学展示学进步掌握制作方法
参考学案组学学动手操作
学生示范操作
观进行操作学生探究示范
学生分组讨探究实践
学生代表示范操作
设计意图
教师示范学生探究实践相结合分析解决问题问题引发知识点学生探究
学生保持高度探索欲尝试欲
学生老师互动完成猫快跑务加深理解知识点
学生感受动画效果魅力
练应探究 拓展延伸
教师创设问题情境
师节课结束老师回葫芦岛老师想节课认识家请学利节课知识点老师家准备素材发挥穷想象力做介绍动画
生
学生积极思考胆设计讨交流
学生动手动脑完成作品
(设计意图加深学生知识理解学会举反三灵活运提高学生信息处理力)
测试作品展示 交流评价
学生展示作品学生评互评教师点评
(请23名学)
(设计意图学生作品予充分肯定通互相交流提高学生制作作品水)
作业体验成功 知识梳理
教师引导学生结课学容
方面巩固学生学知识明确节课重难点提高学生纳总结力
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1知识技
(1)解Scratch软件功
(2)认识Scratch工作界面
(3)解Scratch软件运行方式
2程方法 情境教学法务驱动法探究法组合作法
3情感态度价值观 培养学生探究力感知信息技术社会发展科技进步日常生活产生影响
教材分析
学生前Scratch中链表说完全陌生全新存储数结构Scratch编程软件界面设计鲜艳形象卡通操作命令色彩图形化招呼例子结合生活实际学生理解起会相容易Scratch中模块较学生操作时明确模块组常语句
学情分析
课知识学生说第次接触讲解中知识点应学生明确掌握特外观模块应学首先应适范围操作技巧讲起
重点难点
重点明确该软件工作界面部分名称模块组作初步解
难点尝试搭建脚利Scratch软件编程猫角色
教学程
第学时
教学活动
导入创设情境 问题导入
师展示利Scratch制作介绍课件
师学老师观察学肯定非常喜欢动画利Scratch软件制作Scratch软件制作制作动画外制作事音乐家定非常奇样动画制作现老师Scratch软件介绍家(板书)
师想完成天制作呢需完成4务
务认识界面(学抢答形式)
务二猫招呼(教师示范)
务三添加声音(猫配音)
务四运行脚(组探究)
设计意图
1激发学生学兴趣调动学生积极性参热情导入新课
2通创设情境营造积极活跃课堂氛围激发学生节课学欲学兴趣探究新知
讲授务驱动 探索新知
务认识scratch界面
师学生学然进行抢答
(标题栏菜单栏角色资料表指令模块脚区舞台区模块组)
务二 招呼猫
师现想猫呈现出种招呼状态动起
提出问题
1新建角色
2利外观模块中说搭建脚
3猫添加声音
务三运行脚
师三种运行方式分成三组做务
1绿旗点击
2通单击角色运行
3通空白键运行
4保存作品
务四猫快跑
师家努力猫变越越完美美中足猫会动没什办法
导入舞台背景
调整猫位置
编写脚
师制作完成通点击绿旗运行果猫跑步恭喜成功
活动学生活动
学生尝试解决问题
请名学展示学进步掌握制作方法
参考学案组学学动手操作
学生示范操作
观进行操作学生探究示范
学生分组讨探究实践
学生代表示范操作
设计意图
教师示范学生探究实践相结合分析解决问题问题引发知识点学生探究
学生保持高度探索欲尝试欲
学生老师互动完成猫快跑务加深理解知识点
学生感受动画效果魅力
练应探究 拓展延伸
教师创设问题情境
师节课结束老师回葫芦岛老师想节课认识家请学利节课知识点老师家准备素材发挥穷想象力做介绍动画
生
学生积极思考胆设计讨交流
学生动手动脑完成作品
(设计意图加深学生知识理解学会举反三灵活运提高学生信息处理力)
测试作品展示 交流评价
学生展示作品学生评互评教师点评
(请23名学)
(设计意图学生作品予充分肯定通互相交流提高学生制作作品水)
作业体验成功 知识梳理
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