速度时间路程（）
教学容：九年义务教育课数学三年级第二学期（试）P9—11
教学目标：
1初步认识速度含义知道速度单位会正确读写速度单位
2熟悉掌握速度时间路程间关系
3历现实背景中抽象出数量关系程解决问题程中理解数量含义
4感受数学思考条理性体会数学日常生活中应
教学重点难点：熟悉掌握速度时间路程间关系
教具准备：投影
教学程：
事引入：（课件出示）
1 出示事情节
问：三动物谁认跑快？意观点？
2学生组讨发表意见
3汇报讨结果
象熊时间相象跑路程长跑快熊跑路程短熊跑慢
牛熊跑路程相牛时间少跑快熊时间长熊跑慢
熊跑慢
追问：什路程？
跑距离做路程8分钟6分钟做时间
板书：路程时间
4较出谁跑快？板书：谁跑快
象牛跑路程时间法直接较快慢办？
（学生提较速度追问速度理解学生回答法预见应视课堂情况进行应变学生理解题较分钟行路程较方便速度）
结：分行路程做速度（板书：速度）
策略说明：学生三年级第学期已学三较字速度快慢知识通知识迁移学生学会路程相时花时少速度快时间相时跑路程速度快时间路程时需通具体计算较相时间段里跑路程作情节引入目唤起学生知识回忆引出新知做准备
二新授：
1列式计算
问：谁速度快呢？什方法计算呢？
熊：432÷854（米分）
象：544÷868（米分）
牛：432÷672（米分）
问2：单位什？
学第十页胖说话单位什表示什意思样读
1 列式计算
问1：谁速度快呢？样列式？
熊：432÷8
象：544÷8
牛：432÷6
问2：熊速度少？计算
熊：432÷854
问3：单位什？
学第十页胖说话单位什表示什意思样读
2学生介绍速度
（1）速度单位写法读法：
条斜线分成两部分面单位长度单位面单位时间单位合起速度单位
54米分：五十四米分
先读长度单位斜杠作读读时间单位
（2）表示含义：
表示分钟跑54米
3巩固：
桌合作计算书象牛速度相互说说速度读表示什含义
68米分：六十八米分 表示分钟跑68米
72米分：七十二米分 表示分钟跑72米
策略说明：学生没学速度单位处单位数学生会米学生知道米速度单位时强烈求知欲适合带动学生通学接触新单位加深学生印象
（4）速度概念：
样分 行路程做速度（板书）
策略说明：速度概念写全空开部分距离学生通面学知道仅分行路程速度秒时甚天年行路程速度单位时间行路程速度
4读出列速度表示含义：P11
约4千米时 约16千米时
约750米分 约2千米分
约200米秒 约8500米秒
发现？速度分行路程表示？
分（秒时）行路程做速度（纳：单位时间行路程速度）
三巩固：P10例2
图回答问题：
猜猜辆火车跑快验证猜测结果？计算较
算出速度少？
444÷3148（千米时）
332÷2166（千米时）
148千米时<166千米时
答：乙火车速度快
追问什：样时行路速度快
四总结
天学样较谁跑快判断谁快应该较数量？
究竟样计算速度呢？（学生试纳）
出示：速度路程÷时间（板书）
五练（P112）
（1）帆船8分钟行3824米速度（ ）
（2）摩托车7秒行406米速度（ ）
（3）拖拉机4时行152千米速度（ ）
策略说明：练目巩固求速度计算方法二根实际情况理解题意基础正确书写速度单位
六作业：
1练册第7页
2配套练23
板书设计：
谁跑快
速度路程÷时间
熊速度：432÷854（米分）表示分钟跑54米 五十四米分
象速度：544÷868（米分）
牛速度：432÷672（米分）
444÷3148（千米时）
332÷2166（千米时）
148千米时<166千米时
答：乙火车速度快
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教学容：九年义务教育课数学三年级第二学期（试）P9—11
教学目标：
1初步认识速度含义知道速度单位会正确读写速度单位
2熟悉掌握速度时间路程间关系
3历现实背景中抽象出数量关系程解决问题程中理解数量含义
4感受数学思考条理性体会数学日常生活中应
教学重点难点：熟悉掌握速度时间路程间关系
教具准备：投影
教学程：
事引入：（课件出示）
1 出示事情节
问：三动物谁认跑快？意观点？
2学生组讨发表意见
3汇报讨结果
象熊时间相象跑路程长跑快熊跑路程短熊跑慢
牛熊跑路程相牛时间少跑快熊时间长熊跑慢
熊跑慢
追问：什路程？
跑距离做路程8分钟6分钟做时间
板书：路程时间
4较出谁跑快？板书：谁跑快
象牛跑路程时间法直接较快慢办？
（学生提较速度追问速度理解学生回答法预见应视课堂情况进行应变学生理解题较分钟行路程较方便速度）
结：分行路程做速度（板书：速度）
策略说明：学生三年级第学期已学三较字速度快慢知识通知识迁移学生学会路程相时花时少速度快时间相时跑路程速度快时间路程时需通具体计算较相时间段里跑路程作情节引入目唤起学生知识回忆引出新知做准备
二新授：
1列式计算
问：谁速度快呢？什方法计算呢？
熊：432÷854（米分）
象：544÷868（米分）
牛：432÷672（米分）
问2：单位什？
学第十页胖说话单位什表示什意思样读
1 列式计算
问1：谁速度快呢？样列式？
熊：432÷8
象：544÷8
牛：432÷6
问2：熊速度少？计算
熊：432÷854
问3：单位什？
学第十页胖说话单位什表示什意思样读
2学生介绍速度
（1）速度单位写法读法：
条斜线分成两部分面单位长度单位面单位时间单位合起速度单位
54米分：五十四米分
先读长度单位斜杠作读读时间单位
（2）表示含义：
表示分钟跑54米
3巩固：
桌合作计算书象牛速度相互说说速度读表示什含义
68米分：六十八米分 表示分钟跑68米
72米分：七十二米分 表示分钟跑72米
策略说明：学生没学速度单位处单位数学生会米学生知道米速度单位时强烈求知欲适合带动学生通学接触新单位加深学生印象
（4）速度概念：
样分 行路程做速度（板书）
策略说明：速度概念写全空开部分距离学生通面学知道仅分行路程速度秒时甚天年行路程速度单位时间行路程速度
4读出列速度表示含义：P11
约4千米时 约16千米时
约750米分 约2千米分
约200米秒 约8500米秒
发现？速度分行路程表示？
分（秒时）行路程做速度（纳：单位时间行路程速度）
三巩固：P10例2
图回答问题：
猜猜辆火车跑快验证猜测结果？计算较
算出速度少？
444÷3148（千米时）
332÷2166（千米时）
148千米时<166千米时
答：乙火车速度快
追问什：样时行路速度快
四总结
天学样较谁跑快判断谁快应该较数量？
究竟样计算速度呢？（学生试纳）
出示：速度路程÷时间（板书）
五练（P112）
（1）帆船8分钟行3824米速度（ ）
（2）摩托车7秒行406米速度（ ）
（3）拖拉机4时行152千米速度（ ）
策略说明：练目巩固求速度计算方法二根实际情况理解题意基础正确书写速度单位
六作业：
1练册第7页
2配套练23
板书设计：
谁跑快
速度路程÷时间
熊速度：432÷854（米分）表示分钟跑54米 五十四米分
象速度：544÷868（米分）
牛速度：432÷672（米分）
444÷3148（千米时）
332÷2166（千米时）
148千米时<166千米时
答：乙火车速度快
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