紫藤萝瀑布教学设计
（第课时）
教学目标：
1．反复诵读感知作者笔藤萝花美文章语言美
2．梳理文章结构思路作者情感变化体会作者生命感悟赞美
3．学托物言志手法品味种修辞手法妙
教学重难点：
重点：学文章优美语言托物言志手法握作者情感变化生命感悟赞美加深学生生命热爱
难点：体会作者寄托紫藤萝含蓄深沉情思激发然社会生关注思考
设计思路简析：
教版教师教学参考书中单元单元目标求感受课文中蕴含丰富生哲理激发然社会生关注思考感受语言美进步解托物言志手法文描述作者偶见树盛开紫藤萝睹物释怀心中悲痛焦虑化精神宁静感受生命永恒歌颂生命顽强美中学语文教学肩负着传授知识培养力提高学生语文素养帮助树立正确生观价值观生命观重鉴述考虑确定教学设计
课时安排：
2课时
教学程：
第课时
课时教学点：
诵读课文感知紫藤萝花美文章语言美梳理文章结构思路解作者情感变化体会作者寄托紫藤萝含蓄深沉情思握生美生命永恒感悟
导入新课初步感知
1．导入
（ppt出示图片）学树盛开紫藤萝密密悬挂流水般美丽动令感叹觉硕什？（学生议回答教师结明确）硕闪亮瀑布展现面前引注目初连遭厄运心情晦暗作家宗璞样树茂盛璀璨藤萝花引驻足观赏花衰盛变幡然领悟生命美伟篇紫藤萝瀑布唱响生命赞歌（板书课题）
2．出示学目标学生首先明白学文务
3．诵读课文初步感知课文容
(Ppt出示生字词)
迸（bèng）溅 沉淀（diàn） 绽（zhàn）开 盘虬（qiú）卧龙 挑（tiǎo）逗
瀑（pù）布 伫（zhù）立 忍俊禁（jīn） 伶仃（dīng） 仙露琼（qióng）浆
凝（níng） 傍（bàng） 穗（suì）花
听读（播放教师配乐朗读录音）
指导朗读（求读准字音注意语调情感握力争读出美感）
学生读
二读速读整体握
1．梳理课文结构思路
讨明确：
第部分（1—6段） 花
第二部分（7—9段） 忆花
第三部分（1011段） 悟花
2． 读课文简单概括文容
教师结：
文生动描写树繁茂灿烂紫藤萝花花衰盛联想生命美永恒
三阅读品析感受花美情切
1．圈句勾词感受花美
文中描写盛开紫藤萝花手法样词精妙语言优美试圈出词句组合作作者描写紫藤萝花繁茂艳丽
讨明确：
花瀑 整体 喻拟
花穗 ↓ 动静结合
花朵 局部 种感官
2．寻词找句体会情切
师：作者花寓情许词句中蕴含着丰富情感试圈出表现作者情感思绪句子简单揣摩交流
讨明确：
赏花感受
忆花赞花 忆花劫难
颂花生机
3．知世解作者遭遇感悟感悟文中作者情感变化加深课文理解
（PPt出示作者简介）
4．体会作者情感变化
明确：
花—→欣喜激动
忆花—→遗憾感伤
悟花—→振奋信
四品读感悟握旨
1．品读悟花部分学托物言志手法握作者生命感悟赞美
2．组合作品读探析
师：作者命途舛遭遇坎坷哀伤愁苦时偶然行进中见树盛开紫藤萝花衰盛联想生命永止境逐渐转悲喜感悟生美生命永恒遂增添生活勇气
五课堂结
树繁茂旺盛紫藤萝深深感染作家宗璞作者日哀伤愁苦阴霾密布心注入股清新活力生命活力生动力实日常生活中年四季花开花落草木荣枯雁雁温馨微笑句真诚问候蕴含丰富心体会感悟心灵定会重宁静美宗璞亲身感受做诠释
六布置作业
见印发训练材料
附：板书设计——
紫藤萝瀑布
宗璞
花瀑 整体 托
花 花穗 ↓
花朵 局部 物
赏花感受
忆花 忆花劫难 言
颂花生机
悟花 生命长河永止境 志
关爱生命热爱生活
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教学目标：
1．反复诵读感知作者笔藤萝花美文章语言美
2．梳理文章结构思路作者情感变化体会作者生命感悟赞美
3．学托物言志手法品味种修辞手法妙
教学重难点：
重点：学文章优美语言托物言志手法握作者情感变化生命感悟赞美加深学生生命热爱
难点：体会作者寄托紫藤萝含蓄深沉情思激发然社会生关注思考
设计思路简析：
教版教师教学参考书中单元单元目标求感受课文中蕴含丰富生哲理激发然社会生关注思考感受语言美进步解托物言志手法文描述作者偶见树盛开紫藤萝睹物释怀心中悲痛焦虑化精神宁静感受生命永恒歌颂生命顽强美中学语文教学肩负着传授知识培养力提高学生语文素养帮助树立正确生观价值观生命观重鉴述考虑确定教学设计
课时安排：
2课时
教学程：
第课时
课时教学点：
诵读课文感知紫藤萝花美文章语言美梳理文章结构思路解作者情感变化体会作者寄托紫藤萝含蓄深沉情思握生美生命永恒感悟
导入新课初步感知
1．导入
（ppt出示图片）学树盛开紫藤萝密密悬挂流水般美丽动令感叹觉硕什？（学生议回答教师结明确）硕闪亮瀑布展现面前引注目初连遭厄运心情晦暗作家宗璞样树茂盛璀璨藤萝花引驻足观赏花衰盛变幡然领悟生命美伟篇紫藤萝瀑布唱响生命赞歌（板书课题）
2．出示学目标学生首先明白学文务
3．诵读课文初步感知课文容
(Ppt出示生字词)
迸（bèng）溅 沉淀（diàn） 绽（zhàn）开 盘虬（qiú）卧龙 挑（tiǎo）逗
瀑（pù）布 伫（zhù）立 忍俊禁（jīn） 伶仃（dīng） 仙露琼（qióng）浆
凝（níng） 傍（bàng） 穗（suì）花
听读（播放教师配乐朗读录音）
指导朗读（求读准字音注意语调情感握力争读出美感）
学生读
二读速读整体握
1．梳理课文结构思路
讨明确：
第部分（1—6段） 花
第二部分（7—9段） 忆花
第三部分（1011段） 悟花
2． 读课文简单概括文容
教师结：
文生动描写树繁茂灿烂紫藤萝花花衰盛联想生命美永恒
三阅读品析感受花美情切
1．圈句勾词感受花美
文中描写盛开紫藤萝花手法样词精妙语言优美试圈出词句组合作作者描写紫藤萝花繁茂艳丽
讨明确：
花瀑 整体 喻拟
花穗 ↓ 动静结合
花朵 局部 种感官
2．寻词找句体会情切
师：作者花寓情许词句中蕴含着丰富情感试圈出表现作者情感思绪句子简单揣摩交流
讨明确：
赏花感受
忆花赞花 忆花劫难
颂花生机
3．知世解作者遭遇感悟感悟文中作者情感变化加深课文理解
（PPt出示作者简介）
4．体会作者情感变化
明确：
花—→欣喜激动
忆花—→遗憾感伤
悟花—→振奋信
四品读感悟握旨
1．品读悟花部分学托物言志手法握作者生命感悟赞美
2．组合作品读探析
师：作者命途舛遭遇坎坷哀伤愁苦时偶然行进中见树盛开紫藤萝花衰盛联想生命永止境逐渐转悲喜感悟生美生命永恒遂增添生活勇气
五课堂结
树繁茂旺盛紫藤萝深深感染作家宗璞作者日哀伤愁苦阴霾密布心注入股清新活力生命活力生动力实日常生活中年四季花开花落草木荣枯雁雁温馨微笑句真诚问候蕴含丰富心体会感悟心灵定会重宁静美宗璞亲身感受做诠释
六布置作业
见印发训练材料
附：板书设计——
紫藤萝瀑布
宗璞
花瀑 整体 托
花 花穗 ↓
花朵 局部 物
赏花感受
忆花 忆花劫难 言
颂花生机
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