分米毫米认识
教学目标：
1实践活动中认识长度单位毫米分米初步建立1毫米1分米长度概念知道1米10分米1分米10厘米1厘米10毫米
2实际测量程中学会选择合适长度单位解长度单位间进率学会估测提高估测力
3．组织效学活动提高学生参学意识力
学情分析： 课时教学容二年级册认识米厘米基础安排教材通学生常见物体长度测量引出长度单位分米毫米然通画说猜数等操作活动丰富学生感知帮助学生建立起分米毫米长度表象
教学重点难点：
重 点：建立1毫米1分米长度概念会毫米分米作单位量出物体长度
难 点：毫米分米概念形成实际测量中灵活应
学具教具准备：
学生准备硬币磁卡学生尺教师准备课件米尺约1分米物品
教学程：
创设情境引入新课
师：天位新朋友笑笑课堂家欢迎(电脑播放：笑笑家带许礼物学想知什礼物）想礼物填合适长度单位呢说起长度单位学期已学
1复长度单位米(时板书米m追问：米约长呢手划)
2复长度单位厘米（时板书厘米cm手划）
3填合适长度单位
提问：知道1米等少厘米呢？（1米100厘米）现笑笑礼物
根跳绳长约2（ ） 师送跳绳
易拉罐高度约1( )
师：真起知道分米呐易拉罐高度底1(分米)呢学新知识知道(板书课题：分米)
设计意图：课始复已学长度单位米厘米引出新知分米时学生说易拉罐高度1 （）学生兴致高出现答案激起学生探索欲潜意识中学生明白选择合适长度单位重性
二展开
()认识分米
1量量
渡：笑笑带新文具瞧(播放课件)文具盒长约20厘米宽约10厘米
揭示：10厘米1分米20厘米2分米
2认认
(1)划1分米
师：请出直尺1分米底长分米直尺里里呢(请学生着直尺说说时播放课件)直尺1分米？仔细找找谁找？1分米相少厘米(板书1分米10厘米)学生齐读
(2)体验1分米
师：周老师魔术1分米变手家想想学请伸出拇指食指直尺划出1分米右手请动千万动现现划柞长度柞约1分米瞧1分米变手桌相互划
3找找
师：身边物体长度约1分米呢桌交流
生：次性塑料杯高度中指指尖掌心彩笔盒宽度(插座边长软盘边长粉笔长)
[评析：学生奇动天性抓住学生特点教学中通感知实践引导学生动探究感知体验抽象概念：分米量实活动中学生认识逐步深入然然会产生浓厚求知欲]
4画画
(1)师：直尺画条1分米线段（播放课件时提两名学生黑板画）
（2）交流：样画
(3)师：(播放课件)1分米刻度0画10方1开始画起呢样应该画里呢(11)什果2开始画呢3呢(电脑演示)
结：画满10格10厘米1分米
(4)请帮桌量量画线段1分米
5数数
师：(展示米尺)米尺里面1分米呢？请朋友组里起合作数数（组讨）样数？结果样？（相机板书：1米10分米）
6实践操作：完成想想做做第4题
师：老师想知道课桌凳子高长？米尺帮老师量量？组长统计结果（78厘米34厘米）追问：果分米作单位觉78厘米约分米呢？
7解决问题
师：通刚学现知道易拉罐高度约1()
生测量汇报：1分米
师：家真会学致笑笑礼物送刚猜想正确学吧
设计意图：电脑动画设计课原1分米10厘米概念性东西通动画声音图更生动展现学生面前形式生动活泼够引起学生观察表达兴趣通量量认认找找画画数数方法学生体验1分米长
（二）认识毫米
渡：学会家累吧起唱首歌吧轻松
1(课件播放)歌曲引入毫米
师：歌曲中笑笑朋友捡分钱交警察叔叔拾金昧啊学薄薄分钱厚度底少呢需学长度单位长度单位：毫米(板书课题)
设计意图课间歌曲分钱学生兴趣倍增情绪高涨时渗透善思想真谓声胜声啊
2学课合作交流认识毫米
(1)迁移方法学毫米
师：学毫米时老师想请朋友发现关毫米知识信心学会？信心成功半
请研究步骤求(屏幕演示)
第1步：学课解1毫米长样字母表示毫米
第2步：找找量量物体长度厚度约1毫米
毫米
第3步：直尺1毫米数10毫米想想厘米毫米什
关系
请朋友开数学课出准备学具三步进行研究
(2)学生合作交流丰富感知
学生组交流收获
(3)汇报评价提升认识
师：谁愿意汇报学收获
生：1尺子1格长度1毫米毫米mm表示
师：认识1毫米真棒(屏幕演示)家数学书
厚度刻度01厘米？起数六格6毫米（介绍半厘米刻度线）
设计意图通铅笔尖数数学书厚度 培养学生数学知识解决实际问题力时学生胆尝试探索数学知识探索中发现发现中体验体验中发展
（4）体验1毫米
师：1毫米底长体验拇指食指捏住尺子尺子慢慢抽出拇指食指间缝隙宽度约1毫米做次体验（播放课件：磁卡纸）
(5) 找找：刚感受1毫米日常生活中量物体长度厚度毫米作单位呢（米尺厚度蚂蚁身长磁卡厚度）
（6）解决问题
师：现解决刚第三问题：播放课件(师生屏幕起数)现知道厘米毫米间什关系生答：1厘米10毫米 (时板书：1厘米10毫米)
师意指追问：1厘米中间少毫米？
结：家学会毫米作单位进行准确测量真起朋友通研究学收获
设计意图环节老师引导通学方法调动学生学兴趣时歌曲结合起寓教乐够学生较掌握知识技学生产生喜欢数学情感
(三)整理长度单位练应
(1)结合板书助游戏整理长度单位
师整理：节课认识分米毫米两长度单位(完整板书课题)请朋友齐读课题样认识长度单位4兄弟分米分米厘米毫米分字母mdmcmmm表示研究间关系1米10分米1分米10厘米1厘米10毫米
(2)歌唱唱
学完长度单位四兄弟首歌唱唱
哥米二哥厘米三哥毫米测量长度出力气
设计意图通整理长度单位学生巩固新知识时歌结合锻炼手口脑理间关系学生充分感受数学途享受学成功喜悦
(四)练应解决实际问题
1闯关练
渡：电脑博士朋友学棒家提出闯关挑战敢接受挑战
第关：说出长度少毫米？（28毫米正着数数？）
第二关：( )填合适长度单位
铁钉长约2()床长约2（）
米宽约2()香蕉长约2()
师：物体长度2单位表示
第三关：量量
面三条线段条长先说说量量
(1学生眼力判断条线段长条短
(2)集体反馈手势表示判断结果
(3)尺子度量验证判断
师：祝贺朋友利通中闯关挑战掌声送
设计意图 爱动手孩子天性安排说长度填长度量长度练天学知识融合精彩纷呈数学活动真趣中学生情绪高涨合作意识动手力体现
2课作业：写篇关长度单位数学日记
（四）课堂总结评价反思
天笑笑朋友起度快乐时光朋友灿烂笑脸老师家收获希家学中天学知识方法数学学百尺竿头更进步
观全课教学安排层层递进合理序学生营造宽松愉悦学氛围学程中学生手口脑感官参积极探索情绪高涨全课初步体验激发兴趣——体会感悟探究新知——联系生活灵活运——全课总结情感提升四环节进行设计样设计仅学生实际生活课堂生活紧密相联增强教学直观性丰富学生学体验学生动参探索激发参数学活动兴趣学生解数学现实生活中作体会学数学重性时培养协作交流力整课堂充满生命活力
分米毫米认识
米 （m） 1米10分米 1米100厘米
分米 （dm） 1分米10厘米
厘米 （cm） 1厘米10毫米
毫米（mm）
附：板书设计
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教学目标：
1实践活动中认识长度单位毫米分米初步建立1毫米1分米长度概念知道1米10分米1分米10厘米1厘米10毫米
2实际测量程中学会选择合适长度单位解长度单位间进率学会估测提高估测力
3．组织效学活动提高学生参学意识力
学情分析： 课时教学容二年级册认识米厘米基础安排教材通学生常见物体长度测量引出长度单位分米毫米然通画说猜数等操作活动丰富学生感知帮助学生建立起分米毫米长度表象
教学重点难点：
重 点：建立1毫米1分米长度概念会毫米分米作单位量出物体长度
难 点：毫米分米概念形成实际测量中灵活应
学具教具准备：
学生准备硬币磁卡学生尺教师准备课件米尺约1分米物品
教学程：
创设情境引入新课
师：天位新朋友笑笑课堂家欢迎(电脑播放：笑笑家带许礼物学想知什礼物）想礼物填合适长度单位呢说起长度单位学期已学
1复长度单位米(时板书米m追问：米约长呢手划)
2复长度单位厘米（时板书厘米cm手划）
3填合适长度单位
提问：知道1米等少厘米呢？（1米100厘米）现笑笑礼物
根跳绳长约2（ ） 师送跳绳
易拉罐高度约1( )
师：真起知道分米呐易拉罐高度底1(分米)呢学新知识知道(板书课题：分米)
设计意图：课始复已学长度单位米厘米引出新知分米时学生说易拉罐高度1 （）学生兴致高出现答案激起学生探索欲潜意识中学生明白选择合适长度单位重性
二展开
()认识分米
1量量
渡：笑笑带新文具瞧(播放课件)文具盒长约20厘米宽约10厘米
揭示：10厘米1分米20厘米2分米
2认认
(1)划1分米
师：请出直尺1分米底长分米直尺里里呢(请学生着直尺说说时播放课件)直尺1分米？仔细找找谁找？1分米相少厘米(板书1分米10厘米)学生齐读
(2)体验1分米
师：周老师魔术1分米变手家想想学请伸出拇指食指直尺划出1分米右手请动千万动现现划柞长度柞约1分米瞧1分米变手桌相互划
3找找
师：身边物体长度约1分米呢桌交流
生：次性塑料杯高度中指指尖掌心彩笔盒宽度(插座边长软盘边长粉笔长)
[评析：学生奇动天性抓住学生特点教学中通感知实践引导学生动探究感知体验抽象概念：分米量实活动中学生认识逐步深入然然会产生浓厚求知欲]
4画画
(1)师：直尺画条1分米线段（播放课件时提两名学生黑板画）
（2）交流：样画
(3)师：(播放课件)1分米刻度0画10方1开始画起呢样应该画里呢(11)什果2开始画呢3呢(电脑演示)
结：画满10格10厘米1分米
(4)请帮桌量量画线段1分米
5数数
师：(展示米尺)米尺里面1分米呢？请朋友组里起合作数数（组讨）样数？结果样？（相机板书：1米10分米）
6实践操作：完成想想做做第4题
师：老师想知道课桌凳子高长？米尺帮老师量量？组长统计结果（78厘米34厘米）追问：果分米作单位觉78厘米约分米呢？
7解决问题
师：通刚学现知道易拉罐高度约1()
生测量汇报：1分米
师：家真会学致笑笑礼物送刚猜想正确学吧
设计意图：电脑动画设计课原1分米10厘米概念性东西通动画声音图更生动展现学生面前形式生动活泼够引起学生观察表达兴趣通量量认认找找画画数数方法学生体验1分米长
（二）认识毫米
渡：学会家累吧起唱首歌吧轻松
1(课件播放)歌曲引入毫米
师：歌曲中笑笑朋友捡分钱交警察叔叔拾金昧啊学薄薄分钱厚度底少呢需学长度单位长度单位：毫米(板书课题)
设计意图课间歌曲分钱学生兴趣倍增情绪高涨时渗透善思想真谓声胜声啊
2学课合作交流认识毫米
(1)迁移方法学毫米
师：学毫米时老师想请朋友发现关毫米知识信心学会？信心成功半
请研究步骤求(屏幕演示)
第1步：学课解1毫米长样字母表示毫米
第2步：找找量量物体长度厚度约1毫米
毫米
第3步：直尺1毫米数10毫米想想厘米毫米什
关系
请朋友开数学课出准备学具三步进行研究
(2)学生合作交流丰富感知
学生组交流收获
(3)汇报评价提升认识
师：谁愿意汇报学收获
生：1尺子1格长度1毫米毫米mm表示
师：认识1毫米真棒(屏幕演示)家数学书
厚度刻度01厘米？起数六格6毫米（介绍半厘米刻度线）
设计意图通铅笔尖数数学书厚度 培养学生数学知识解决实际问题力时学生胆尝试探索数学知识探索中发现发现中体验体验中发展
（4）体验1毫米
师：1毫米底长体验拇指食指捏住尺子尺子慢慢抽出拇指食指间缝隙宽度约1毫米做次体验（播放课件：磁卡纸）
(5) 找找：刚感受1毫米日常生活中量物体长度厚度毫米作单位呢（米尺厚度蚂蚁身长磁卡厚度）
（6）解决问题
师：现解决刚第三问题：播放课件(师生屏幕起数)现知道厘米毫米间什关系生答：1厘米10毫米 (时板书：1厘米10毫米)
师意指追问：1厘米中间少毫米？
结：家学会毫米作单位进行准确测量真起朋友通研究学收获
设计意图环节老师引导通学方法调动学生学兴趣时歌曲结合起寓教乐够学生较掌握知识技学生产生喜欢数学情感
(三)整理长度单位练应
(1)结合板书助游戏整理长度单位
师整理：节课认识分米毫米两长度单位(完整板书课题)请朋友齐读课题样认识长度单位4兄弟分米分米厘米毫米分字母mdmcmmm表示研究间关系1米10分米1分米10厘米1厘米10毫米
(2)歌唱唱
学完长度单位四兄弟首歌唱唱
哥米二哥厘米三哥毫米测量长度出力气
设计意图通整理长度单位学生巩固新知识时歌结合锻炼手口脑理间关系学生充分感受数学途享受学成功喜悦
(四)练应解决实际问题
1闯关练
渡：电脑博士朋友学棒家提出闯关挑战敢接受挑战
第关：说出长度少毫米？（28毫米正着数数？）
第二关：( )填合适长度单位
铁钉长约2()床长约2（）
米宽约2()香蕉长约2()
师：物体长度2单位表示
第三关：量量
面三条线段条长先说说量量
(1学生眼力判断条线段长条短
(2)集体反馈手势表示判断结果
(3)尺子度量验证判断
师：祝贺朋友利通中闯关挑战掌声送
设计意图 爱动手孩子天性安排说长度填长度量长度练天学知识融合精彩纷呈数学活动真趣中学生情绪高涨合作意识动手力体现
2课作业：写篇关长度单位数学日记
（四）课堂总结评价反思
天笑笑朋友起度快乐时光朋友灿烂笑脸老师家收获希家学中天学知识方法数学学百尺竿头更进步
观全课教学安排层层递进合理序学生营造宽松愉悦学氛围学程中学生手口脑感官参积极探索情绪高涨全课初步体验激发兴趣——体会感悟探究新知——联系生活灵活运——全课总结情感提升四环节进行设计样设计仅学生实际生活课堂生活紧密相联增强教学直观性丰富学生学体验学生动参探索激发参数学活动兴趣学生解数学现实生活中作体会学数学重性时培养协作交流力整课堂充满生命活力
分米毫米认识
米 （m） 1米10分米 1米100厘米
分米 （dm） 1分米10厘米
厘米 （cm） 1厘米10毫米
毫米（mm）
附：板书设计
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