认 识 角
教学目标：
1结合生活情境认识角正确找出（指出）物体表面面图形中角知道角部分名称会方法材料做角
2操作活动中体验感知角会种方法较角
3创造性工具材料制作角较角程中体验解决问题策略样性培养学生动手实践力创新意识
教学重难点：认识角感知角边叉开关边长短关
教学程：
初步感知角
1师：天老师家带样东西瞧什？（三角尺）
什三角尺呢？ 生：三角
师：天节课起认识角研究角——揭题：认识角
师：朋友三角尺三现谁三角尺选角指指？ （指名指生般指出点）
师：老师明白指出角样（师画点）角？（疑问语气） 什呀？ 生：点
师：应该样指角呢？谁试试？
生指师引导：哦指点指点连着两条线
师：朋友伸出手指起老师指指（生书空指角）
边指边问：先指什？（先指点）
指什？（指点连着条线）指？（点连着条线）
师：朋友学会指角？谁试试？
边指边告诉家先指什指什？
师：三角尺两角呢选角指指？（指名）
师：朋友带三角尺请三角尺选角指指
生指师巡视：先选定点指指指连着两条线
感受角：现请朋友选定角戳戳手心感觉样？（点尖）
摸摸两条线感觉线样？（滑滑说明直直）
2找角
出示书三幅图：三角尺数学书钟面
师：朋友刚三角尺找三角数学书封面角？（）
谁指指？（边指边说）？（指名指第2角）？
两呢数学书封面四角呢
师：钟面时针分针形成角谁指指？（边指边说）（真惜说错时针分针两根针形成角谁想指指？）
二认识角
1认识角
师：现老师幅图选角移三角相方？（点击课件抽象角）
生：尖尖点（课件：点）
？ 生：两条直直线
师：现老师画角先画尖尖点点引出条线条线角画条弧线作角标记
（书空画角）现会画角？手指伸出老师起画画
（边画边说）先画（点）画（两条线）画弧线（作角标记）
2定名：角部分名字呢尖尖点作角顶点（板书：顶点练说）两条直直线做角边角条边（板书：边）角条边（板书：边）
师：现知道角顶点条边？（板书）
生：回答时老师填空齐读遍
3指抽出3角顶点边（课件）
师：3角顶点边谁指指呢？
前两边指边说：角顶点角条边角条边
第三齐说（课件：角顶点边）
4判断角
师：面图形中角角（手势表示判断课件马出现答案）学生判断问问什？（逐提问）
结：角1顶点2条边少样行
5找角
（1）教室找角
师：实角藏身边教室里找角？找找
师：找？老师找先找角里？师指角说：找角里学起说说：角顶点角条边角条边
师：清楚？谁学着老师样子指指找角？ （指名3）
（2）图形找角
师：生活中角面图形中角呢
问：图形中角？（）果找角画弧线作标记找填括号里（书翻66页第二题生独立完成师巡视）
投影学生作业：
师：家认角两什角呢？（边弯角）
张图中确1角错马改正
问13部分什角
结：四图形中第特注意千万
6做角
（1）渡：刚朋友教室图会找角会做角？现老师两根棒拼出角？（两根棒容易拼出角现老师根吸张圆纸片做出角？）
老师家准备3种材料：根吸两根绿色棒张圆纸片
求：选择种材料做角
学生做角
展示汇报先时投影棒吸做角投影圆纸片折角说说做角顶点边果折法继续展示果朋友会集体教教
（展示活动角）朋友选择种材料指指做角里？
汇报结束介绍活动角：展台朋友老师做角两条边样？（活动）样角做活动角
三角
（）感受角
师：现老师变魔术角两条边张开张开张开角变（）？想想刚样角变现角两条边合拢合拢合拢角变（）？想想刚样角变原角两条边张开角变角两条边合拢角变角
2师：想做？文具盒里出塑料条做活动角
生做完师：活动角起活动？朋友做成功真厉害想想样角变？样角变？
3 师：生活中见种变变角？
（1） 剪刀：剪刀角标记角里
实剪刀活动角剪刀张开时角变剪刀合拢时角变朋友剪刀剪东西时先剪刀样？（张开）剪时候剪刀（合拢）
（2） 扇子：扇子角里？
样变？扇子张开角变
样变？扇子合拢角变
知道扇子张开时样？（扇风）合拢携带方便
（二）
1观察法
出示书3 钟面例题
师说：钟面转动时针分针形成角
问：出角角？
生答指名2问问觉呢？
追问：什？
生：第时针分针张形成角
第三时针分针张形成角
2重叠法
（1）师：真厉害老师角（出示教具：红角）
红角黑板画角角角？
预设（）
意见样想办法？
预设（二）
觉红角真红角？证明？
（指名台操作）
师：样角呀？（红角）
什呀？（红角条边外面说明张开）
师：呀样两角顶点先齐然条边齐条边较出角种方法重叠法知道红角
（2）师：现朋友注意老师红角边（剪刀剪）现角？（红角）呀？（边张开）
继续剪掉段现角？（红角）红角呀？
提问：红角发现什？
方案：果学生积极学生说果说错组讨
方案二：果学生积极先讨半分钟
学生发现：1边剪短红角角没变
2······
结：刚学发现边剪短角没变说明角两条边张开开
四全课总结
1天认识什？什收获？
2起欣赏生活中美丽角（课件出示生活中角图片）
生活中角真生活离开角
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教学目标：
1结合生活情境认识角正确找出（指出）物体表面面图形中角知道角部分名称会方法材料做角
2操作活动中体验感知角会种方法较角
3创造性工具材料制作角较角程中体验解决问题策略样性培养学生动手实践力创新意识
教学重难点：认识角感知角边叉开关边长短关
教学程：
初步感知角
1师：天老师家带样东西瞧什？（三角尺）
什三角尺呢？ 生：三角
师：天节课起认识角研究角——揭题：认识角
师：朋友三角尺三现谁三角尺选角指指？ （指名指生般指出点）
师：老师明白指出角样（师画点）角？（疑问语气） 什呀？ 生：点
师：应该样指角呢？谁试试？
生指师引导：哦指点指点连着两条线
师：朋友伸出手指起老师指指（生书空指角）
边指边问：先指什？（先指点）
指什？（指点连着条线）指？（点连着条线）
师：朋友学会指角？谁试试？
边指边告诉家先指什指什？
师：三角尺两角呢选角指指？（指名）
师：朋友带三角尺请三角尺选角指指
生指师巡视：先选定点指指指连着两条线
感受角：现请朋友选定角戳戳手心感觉样？（点尖）
摸摸两条线感觉线样？（滑滑说明直直）
2找角
出示书三幅图：三角尺数学书钟面
师：朋友刚三角尺找三角数学书封面角？（）
谁指指？（边指边说）？（指名指第2角）？
两呢数学书封面四角呢
师：钟面时针分针形成角谁指指？（边指边说）（真惜说错时针分针两根针形成角谁想指指？）
二认识角
1认识角
师：现老师幅图选角移三角相方？（点击课件抽象角）
生：尖尖点（课件：点）
？ 生：两条直直线
师：现老师画角先画尖尖点点引出条线条线角画条弧线作角标记
（书空画角）现会画角？手指伸出老师起画画
（边画边说）先画（点）画（两条线）画弧线（作角标记）
2定名：角部分名字呢尖尖点作角顶点（板书：顶点练说）两条直直线做角边角条边（板书：边）角条边（板书：边）
师：现知道角顶点条边？（板书）
生：回答时老师填空齐读遍
3指抽出3角顶点边（课件）
师：3角顶点边谁指指呢？
前两边指边说：角顶点角条边角条边
第三齐说（课件：角顶点边）
4判断角
师：面图形中角角（手势表示判断课件马出现答案）学生判断问问什？（逐提问）
结：角1顶点2条边少样行
5找角
（1）教室找角
师：实角藏身边教室里找角？找找
师：找？老师找先找角里？师指角说：找角里学起说说：角顶点角条边角条边
师：清楚？谁学着老师样子指指找角？ （指名3）
（2）图形找角
师：生活中角面图形中角呢
问：图形中角？（）果找角画弧线作标记找填括号里（书翻66页第二题生独立完成师巡视）
投影学生作业：
师：家认角两什角呢？（边弯角）
张图中确1角错马改正
问13部分什角
结：四图形中第特注意千万
6做角
（1）渡：刚朋友教室图会找角会做角？现老师两根棒拼出角？（两根棒容易拼出角现老师根吸张圆纸片做出角？）
老师家准备3种材料：根吸两根绿色棒张圆纸片
求：选择种材料做角
学生做角
展示汇报先时投影棒吸做角投影圆纸片折角说说做角顶点边果折法继续展示果朋友会集体教教
（展示活动角）朋友选择种材料指指做角里？
汇报结束介绍活动角：展台朋友老师做角两条边样？（活动）样角做活动角
三角
（）感受角
师：现老师变魔术角两条边张开张开张开角变（）？想想刚样角变现角两条边合拢合拢合拢角变（）？想想刚样角变原角两条边张开角变角两条边合拢角变角
2师：想做？文具盒里出塑料条做活动角
生做完师：活动角起活动？朋友做成功真厉害想想样角变？样角变？
3 师：生活中见种变变角？
（1） 剪刀：剪刀角标记角里
实剪刀活动角剪刀张开时角变剪刀合拢时角变朋友剪刀剪东西时先剪刀样？（张开）剪时候剪刀（合拢）
（2） 扇子：扇子角里？
样变？扇子张开角变
样变？扇子合拢角变
知道扇子张开时样？（扇风）合拢携带方便
（二）
1观察法
出示书3 钟面例题
师说：钟面转动时针分针形成角
问：出角角？
生答指名2问问觉呢？
追问：什？
生：第时针分针张形成角
第三时针分针张形成角
2重叠法
（1）师：真厉害老师角（出示教具：红角）
红角黑板画角角角？
预设（）
意见样想办法？
预设（二）
觉红角真红角？证明？
（指名台操作）
师：样角呀？（红角）
什呀？（红角条边外面说明张开）
师：呀样两角顶点先齐然条边齐条边较出角种方法重叠法知道红角
（2）师：现朋友注意老师红角边（剪刀剪）现角？（红角）呀？（边张开）
继续剪掉段现角？（红角）红角呀？
提问：红角发现什？
方案：果学生积极学生说果说错组讨
方案二：果学生积极先讨半分钟
学生发现：1边剪短红角角没变
2······
结：刚学发现边剪短角没变说明角两条边张开开
四全课总结
1天认识什？什收获？
2起欣赏生活中美丽角（课件出示生活中角图片）
生活中角真生活离开角
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