角初步认识教学设计
教学目标
1知识目标：初步认识角知道角部分名称会初步较角辨认角尺子画角
2力目标：通学生观察操作分析较培养学生观察力动手操作力抽象思维力发展学生伴合作解决问题意识培养学生初步学语言表达解决问题致程结果
3情感目标：结合生活情景认识角学生感受角生活密切联系探索角程中获成功体验
教学重点认识形成角正确表象知道角部分名称尺子画角
教学难点学生通直观感知理解角边长短关
教学具课件布袋球圆柱三角尺纸条活动角
教学程
创设情境引入新课
1初步感知角
学玩游戏想玩？
里袋子请摸摸猜猜什？
学生前摸摸说说判断
学生分摸出球圆柱三角板
渡：学桌三角板举起
摸摸角什感觉？（尖尖扎手）
提问：课桌学品面角？请找找摸摸？
（第位朋友指导摸）
刚朋友摸感觉尖尖（指着角边说）摸方样？
直直
预设：摸尖尖方直直
结：摸角尖尖角两边直直
2寻找生活中角
渡：实样角身边常发现生活中角？
结：果留心观察会发现角身边起欣赏生活中角（课件出示请孩子欣赏生活中角）
二探索初步认识角
1．认识角基特征
渡：便观察研究老师角物体表面描（三角板）黑板着中三角分描画出
思考：角什相方？
生：尖尖
提问：里？指指
生台指老师红笔点出
讲授：尖尖位置做角顶点（板书：顶点）
追问：顶点相方？
生：两条直直线
讲授：两条直直线做角边角条边？（板书：边）
生：两条边
天认识新朋友什名字啊？——角朋友进行介绍：角顶点两条边
2画角
认识角画角
提问：画角需什工具？
指导：请老师手画角程：先画顶点（板书：顶点）尺子点开始方画两条边（板书：边）画弧线表示角样角画（示范）清楚？
生叙述画角程尝试画角
教室巡视投影学生作品
反馈：样画？
板书：
边
边
顶点
学生回忆样画角相机结：画角时记牢先画顶点画边
3辨角
现认识角？里图形说角请您判断角？
4寻找图形中角
朋友已会辨角真棒呀果角藏图形中找？
三操作探究较角
1认识角
渡：朋友已找图形中角钟面角找？
提问：（出示钟表转动表针两针联动）仔细观察钟面时针分针发生样变化？
发现：两针离开越越远角变越越
较：？？
结：角（板书：角）
2角边长短关
游戏：火眼金睛找准角
活动求：
出示缺角三角形桌讨想想：桌角图形中剪什？什办法证明？
教师巡视
指定两名学着角
设疑：现组答案认谁角面缺失角？
底样？起验证验证？
生提出较引导孩子尝试重叠法
师补充讲解重叠程（顶点条边重合果边三角形边重合样）确定两学角图形角剪指出两角相等
提问：图形剪角相等什？
发现：边长短
指导：老师剪时候边剪长边剪短影响角角（边长短）关
生尝试说说
3角两边张开关
游戏二：心灵手巧制作角
活动材料：
纸条两根桌合作
组开始制作角教师巡视
组汇报
设疑：想想角变点呢？变呢？
发现：想两条边张开想两条边张开
结：说角（两条边叉开）关
观角变化动画
4出示活动角
指导：观察老师手中角教师两条边叉开越角变（越）教师两条边叉开越角（越）（教师两条边延长）角（边长短）
结：知张口边
四总结升华
通天起认识角角什新解？
结：更记住节课知识老师送家首诗起读读
角
角顶点两条边
画角时记牢先画顶点画边
知张口边
五拓展提高生活应
1生活中应
出示学生童保护视力纠正器护眼阅读书架调整阅读书角度便朋友阅读纠正坐姿效预防视
2拓展提高
（ ）角
板书设计：
角初步认识
角
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教学目标
1知识目标：初步认识角知道角部分名称会初步较角辨认角尺子画角
2力目标：通学生观察操作分析较培养学生观察力动手操作力抽象思维力发展学生伴合作解决问题意识培养学生初步学语言表达解决问题致程结果
3情感目标：结合生活情景认识角学生感受角生活密切联系探索角程中获成功体验
教学重点认识形成角正确表象知道角部分名称尺子画角
教学难点学生通直观感知理解角边长短关
教学具课件布袋球圆柱三角尺纸条活动角
教学程
创设情境引入新课
1初步感知角
学玩游戏想玩？
里袋子请摸摸猜猜什？
学生前摸摸说说判断
学生分摸出球圆柱三角板
渡：学桌三角板举起
摸摸角什感觉？（尖尖扎手）
提问：课桌学品面角？请找找摸摸？
（第位朋友指导摸）
刚朋友摸感觉尖尖（指着角边说）摸方样？
直直
预设：摸尖尖方直直
结：摸角尖尖角两边直直
2寻找生活中角
渡：实样角身边常发现生活中角？
结：果留心观察会发现角身边起欣赏生活中角（课件出示请孩子欣赏生活中角）
二探索初步认识角
1．认识角基特征
渡：便观察研究老师角物体表面描（三角板）黑板着中三角分描画出
思考：角什相方？
生：尖尖
提问：里？指指
生台指老师红笔点出
讲授：尖尖位置做角顶点（板书：顶点）
追问：顶点相方？
生：两条直直线
讲授：两条直直线做角边角条边？（板书：边）
生：两条边
天认识新朋友什名字啊？——角朋友进行介绍：角顶点两条边
2画角
认识角画角
提问：画角需什工具？
指导：请老师手画角程：先画顶点（板书：顶点）尺子点开始方画两条边（板书：边）画弧线表示角样角画（示范）清楚？
生叙述画角程尝试画角
教室巡视投影学生作品
反馈：样画？
板书：
边
边
顶点
学生回忆样画角相机结：画角时记牢先画顶点画边
3辨角
现认识角？里图形说角请您判断角？
4寻找图形中角
朋友已会辨角真棒呀果角藏图形中找？
三操作探究较角
1认识角
渡：朋友已找图形中角钟面角找？
提问：（出示钟表转动表针两针联动）仔细观察钟面时针分针发生样变化？
发现：两针离开越越远角变越越
较：？？
结：角（板书：角）
2角边长短关
游戏：火眼金睛找准角
活动求：
出示缺角三角形桌讨想想：桌角图形中剪什？什办法证明？
教师巡视
指定两名学着角
设疑：现组答案认谁角面缺失角？
底样？起验证验证？
生提出较引导孩子尝试重叠法
师补充讲解重叠程（顶点条边重合果边三角形边重合样）确定两学角图形角剪指出两角相等
提问：图形剪角相等什？
发现：边长短
指导：老师剪时候边剪长边剪短影响角角（边长短）关
生尝试说说
3角两边张开关
游戏二：心灵手巧制作角
活动材料：
纸条两根桌合作
组开始制作角教师巡视
组汇报
设疑：想想角变点呢？变呢？
发现：想两条边张开想两条边张开
结：说角（两条边叉开）关
观角变化动画
4出示活动角
指导：观察老师手中角教师两条边叉开越角变（越）教师两条边叉开越角（越）（教师两条边延长）角（边长短）
结：知张口边
四总结升华
通天起认识角角什新解？
结：更记住节课知识老师送家首诗起读读
角
角顶点两条边
画角时记牢先画顶点画边
知张口边
五拓展提高生活应
1生活中应
出示学生童保护视力纠正器护眼阅读书架调整阅读书角度便朋友阅读纠正坐姿效预防视
2拓展提高
（ ）角
板书设计：
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