时间脚印
学目标
1激发学生探索然兴趣培养理解性思考探究惯
2 理清文章说明序筛选信息读懂文章阐述事理 （教学重点）
3品味语言体会生动写法 （教学难点）
二课时安排：课时
教学程
导入
1师：天学陶世龙时间脚印（课前教师先白色粉笔板书课题）
2介绍作者3检查字词预情况
4师：篇文章果放说明文单元题目恐怕会想竟然篇说明文什呢（教师指名回答）
提示：部分说明文题目点明说明象中国石拱桥苏州园林点明说明象xx特征揭示说明容篇文章题目表达运喻修辞手法生动形象吸引读者阅读兴趣分析说明文题目作时样题目吸引读者阅读兴趣方面考虑
二寻章摘句品味语言
寻找文章生动语句感受语言生动特点带动学生读书兴趣 1师：题目猜测篇生动说明文猜测否准确呢果准确语言生动性体现方面呢？（喻拟排等修辞手法运）
2学生速读课文寻找答案（文章2500字左右默读5分钟完成） 3学生回答朗读
学生回答时教师引导开头引高士诗作
4结：喻拟排等修辞手法增强文章表现力 三问题答
师：老师读文章时关注文章中生动语句外总爱句子变成某问题答案读第二段时间没脚想出许法子记录踪迹钟表日历……时会想时间记录踪迹方法呢？方法：钟表日历时会省略号想记录踪迹方法呢？
老师会关注文章中关键性句子渡句中心句22段岩石保存远面说历史痕迹文章中渡段读会问岩石保存历史痕迹包括呢通读文找答案岩石保存历史痕迹包括砾岩中包含着前鹅卵石等
（）读文章问答 互动环节
（二）师引导：读完文章老师发现作者文章里举例子说明时间变化引发变化变化包括？
学生举例教师纳
板书：黄色粉笔板书：壳运动气候变化生物繁衍生息 （三）师引导：作者然举例子文章井然序脉络清晰作者量运提示重点容标示层次结构等作独立成段单句
学生1分钟找简单分析教师结写作指导：想文章思路清晰样语句
（四）师：通面问答环节难发现时间脚印实球变迁留印记印记通读文章容易读懂信请面（白色粉笔板书：读懂）25段
石头颜色常常说明着球变化红色岩石意味着时气候非常炎热灰黑色常常寒冷表示果里石头光滑擦痕前里冰河
（五）师：球变迁留印记质学古生物学研究象读懂记录实困难困难总办法读懂读懂意义什呢？（31段）
（白色粉笔板书：意义非）四拓展
师：时间脚印文说时间质学时间感受时间现类生活紧密联系起2012年11月15日59岁中十八届中全会选中中央总书记时间脚印2012年走2018年五年中生活发生翻天覆变化呢？（视频）
师：少年强国强希学少壮努力珍惜时光走脚印
师：齐读关时间名言结束节课 少壮努力老徒伤悲 放弃时间时间放弃
时间海绵里水愿挤总 莫等闲白少年头空悲切
五作业：1整理笔记2完成课步练
教学反思：
时间脚印八第三单元说明文单元文章七年级第二学期单元已学三篇说明文结合单元课目标备课宗旨学生进步握说明文特点更学生节课动接受动接受真正收获
回想课堂课文学生实没读熟甚学生没读完读面滔滔绝讲学生面机器样面表情听动记思维没真正动起想问学生节课没收获少收获难道收获课课留笔记死记硬背语文知识答题技巧课堂样学生思维沉睡苏醒甚活跃起学生家长课难住学校时间抓住课堂变效课堂效课堂（效生异读熟课文解文章意掌握字词掌握某种答题技巧会美读文章）基面考虑课教学重点确定1培养学生理解性思考探究惯2培养学生筛选信息力3充分调动学生动性学生成课堂处理环节时改变传统授课方法介绍作者环节时没学生头尾读遍学生默读筛选认重感兴趣容图片楔形文字进行介绍考虑学生读完第四段铜壶滴漏时原理介绍脑海中太理解学生观相关视频
老师授课传授知识更应传授学方法老师读文章时关注文章中生动语句外总爱句子变成某问题答案老师会关注文章中关键性句子等样句子引导学生读书通问题设置培养学生筛选信息力
老师授课时应帮助学生树立正确价值观教参中感受时间现类生活紧密联系起句话时想国五年巨变化节课结束学生观厉害国中视频齐读珍惜时间名言结束节课
关课件认课里资源没必课件里展示课读读写写学生开课直接读
课堂沉闷时教师应想办法课堂变活跃起学生回答问题声音时鼓励学生声信说遍集体回答声音时教师学生反复回答
节课然设想实际效果想象课堂气氛二班活跃处理问题时缺少生成程岩石保存历史痕迹包括呢问题处理没学生充分思考课堂生成问题设置重难点确定应细心揣摩
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学目标
1激发学生探索然兴趣培养理解性思考探究惯
2 理清文章说明序筛选信息读懂文章阐述事理 （教学重点）
3品味语言体会生动写法 （教学难点）
二课时安排：课时
教学程
导入
1师：天学陶世龙时间脚印（课前教师先白色粉笔板书课题）
2介绍作者3检查字词预情况
4师：篇文章果放说明文单元题目恐怕会想竟然篇说明文什呢（教师指名回答）
提示：部分说明文题目点明说明象中国石拱桥苏州园林点明说明象xx特征揭示说明容篇文章题目表达运喻修辞手法生动形象吸引读者阅读兴趣分析说明文题目作时样题目吸引读者阅读兴趣方面考虑
二寻章摘句品味语言
寻找文章生动语句感受语言生动特点带动学生读书兴趣 1师：题目猜测篇生动说明文猜测否准确呢果准确语言生动性体现方面呢？（喻拟排等修辞手法运）
2学生速读课文寻找答案（文章2500字左右默读5分钟完成） 3学生回答朗读
学生回答时教师引导开头引高士诗作
4结：喻拟排等修辞手法增强文章表现力 三问题答
师：老师读文章时关注文章中生动语句外总爱句子变成某问题答案读第二段时间没脚想出许法子记录踪迹钟表日历……时会想时间记录踪迹方法呢？方法：钟表日历时会省略号想记录踪迹方法呢？
老师会关注文章中关键性句子渡句中心句22段岩石保存远面说历史痕迹文章中渡段读会问岩石保存历史痕迹包括呢通读文找答案岩石保存历史痕迹包括砾岩中包含着前鹅卵石等
（）读文章问答 互动环节
（二）师引导：读完文章老师发现作者文章里举例子说明时间变化引发变化变化包括？
学生举例教师纳
板书：黄色粉笔板书：壳运动气候变化生物繁衍生息 （三）师引导：作者然举例子文章井然序脉络清晰作者量运提示重点容标示层次结构等作独立成段单句
学生1分钟找简单分析教师结写作指导：想文章思路清晰样语句
（四）师：通面问答环节难发现时间脚印实球变迁留印记印记通读文章容易读懂信请面（白色粉笔板书：读懂）25段
石头颜色常常说明着球变化红色岩石意味着时气候非常炎热灰黑色常常寒冷表示果里石头光滑擦痕前里冰河
（五）师：球变迁留印记质学古生物学研究象读懂记录实困难困难总办法读懂读懂意义什呢？（31段）
（白色粉笔板书：意义非）四拓展
师：时间脚印文说时间质学时间感受时间现类生活紧密联系起2012年11月15日59岁中十八届中全会选中中央总书记时间脚印2012年走2018年五年中生活发生翻天覆变化呢？（视频）
师：少年强国强希学少壮努力珍惜时光走脚印
师：齐读关时间名言结束节课 少壮努力老徒伤悲 放弃时间时间放弃
时间海绵里水愿挤总 莫等闲白少年头空悲切
五作业：1整理笔记2完成课步练
教学反思：
时间脚印八第三单元说明文单元文章七年级第二学期单元已学三篇说明文结合单元课目标备课宗旨学生进步握说明文特点更学生节课动接受动接受真正收获
回想课堂课文学生实没读熟甚学生没读完读面滔滔绝讲学生面机器样面表情听动记思维没真正动起想问学生节课没收获少收获难道收获课课留笔记死记硬背语文知识答题技巧课堂样学生思维沉睡苏醒甚活跃起学生家长课难住学校时间抓住课堂变效课堂效课堂（效生异读熟课文解文章意掌握字词掌握某种答题技巧会美读文章）基面考虑课教学重点确定1培养学生理解性思考探究惯2培养学生筛选信息力3充分调动学生动性学生成课堂处理环节时改变传统授课方法介绍作者环节时没学生头尾读遍学生默读筛选认重感兴趣容图片楔形文字进行介绍考虑学生读完第四段铜壶滴漏时原理介绍脑海中太理解学生观相关视频
老师授课传授知识更应传授学方法老师读文章时关注文章中生动语句外总爱句子变成某问题答案老师会关注文章中关键性句子等样句子引导学生读书通问题设置培养学生筛选信息力
老师授课时应帮助学生树立正确价值观教参中感受时间现类生活紧密联系起句话时想国五年巨变化节课结束学生观厉害国中视频齐读珍惜时间名言结束节课
关课件认课里资源没必课件里展示课读读写写学生开课直接读
课堂沉闷时教师应想办法课堂变活跃起学生回答问题声音时鼓励学生声信说遍集体回答声音时教师学生反复回答
节课然设想实际效果想象课堂气氛二班活跃处理问题时缺少生成程岩石保存历史痕迹包括呢问题处理没学生充分思考课堂生成问题设置重难点确定应细心揣摩
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