螃蟹歌教学设计
东北乡东流口子学 单聪
学情分析
二年级学生形象思维奇动模仿力强身心特点通启发引导实践等教学方式限度调动学生参音乐活动积极性学生节音乐课中快乐情感体验
教学目标
1通学歌曲体验乐曲诙谐活泼情绪
2学运四川方言演唱歌曲体验域文化特点
3拓展歌曲容进行歌表演
教学重点
准确唱歌曲螃蟹歌
教学难点
歌曲旋律音准运四川方言演唱歌曲
教具准备
媒体课件电子琴动物头饰
教学程
情境导入
1师：学天老师带谜语家猜猜什动物？
谜语：八脚抬面鼓两剪刀鼓前舞生横行霸道嘴里常泡沫吐
生：螃蟹
2师：螃蟹解呢？位学模仿螃蟹走路？
生：横着走（模仿螃蟹走路）
3师：模仿真起模仿螃蟹走路吧
X X X X X X －
学生教师边读边律动
师：学模仿真天学首非常趣四川童谣螃蟹歌
（设计意图：根低年级学生心理特点联系生活实际通学生感兴趣方式——猜谜语激发学歌曲兴趣沟通音乐生活联系）
二新歌学唱
1初次聆听感受音乐
师：先听首螃蟹歌听时候请学思考：首歌曲讲什事呢？（播放螃蟹歌）
生：螃蟹举着钳子骄傲走着鸟螃蟹身边夹住脚鸟奈着急哀求螃蟹放
2次聆听找出方言字
师：首歌曲四川童谣里面夹杂着四川方言显歌曲格外诙谐趣请学听歌曲时候仔细找找歌曲中字普通话发音样呢？
（播放歌曲出示方言读字：哥—guō脚—jiǒ壳—kuó 衬词：呀哩哥 呀哩坡呀哩紧哟嗬嗬）
学生教师读方言字衬词
3朗读歌词
师：表现歌曲风趣活泼读准方言学生教师学方言（拍手节奏）
4聆听歌曲学生声着音乐哼唱
（设计意图：次聆听学生提出求意识听更利集中注意力进行唱歌教学便水渠成聆听求易难循序渐进学生意识聆听中潜移默化熟悉歌曲旋律）
5方言教唱螃蟹歌
师：学知道语言民歌音乐风格起作非常歌曲旋律更体现出浓郁方风格特色面起学唱首歌曲
（1）教师边弹边范唱
（2）第段：逐句教唱学生齐唱
第二段 ：学生齐唱
第三段 ：学生齐唱
（段教唱教师时纠正学生发音）
6情感处理
第段：讲述螃蟹外形夸张高兴语气演唱
第二段：学生模仿螃蟹行走鸟没防备情况夹住脚紧张语气唱句
第三段：螃蟹真太顽皮夹住路家鸟越夹越紧鸟越越疼断哀求螃蟹哥放放脚演唱时候哀求语气演唱
（设计意图：通处理歌曲情绪学生充分感受四川童谣风格特点音乐语言中表现出风趣幽默感）
7 学生情绪琴演唱全曲采师生分段唱男女生分段唱组分段唱等形式
三表现歌曲
师：学螃蟹身发生趣事情表演事？
1组讨创编动作
2学生音乐表演
3代表起台表演学演唱歌曲拍手伴奏
（设计意图：充分调动学生想象力创造力加深学生音乐感受拓展学生想象空间音乐进行感受创作练）
四拓展延伸
师：天学螃蟹歌学想想外学动物关歌曲呢？
生：两老虎毛驴燕子
五总结
学节课仅学会四川方言演唱编动作表演歌曲真太棒课请学首歌曲演唱爸爸妈妈吧歌唱中结束节课吧
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东北乡东流口子学 单聪
学情分析
二年级学生形象思维奇动模仿力强身心特点通启发引导实践等教学方式限度调动学生参音乐活动积极性学生节音乐课中快乐情感体验
教学目标
1通学歌曲体验乐曲诙谐活泼情绪
2学运四川方言演唱歌曲体验域文化特点
3拓展歌曲容进行歌表演
教学重点
准确唱歌曲螃蟹歌
教学难点
歌曲旋律音准运四川方言演唱歌曲
教具准备
媒体课件电子琴动物头饰
教学程
情境导入
1师：学天老师带谜语家猜猜什动物？
谜语：八脚抬面鼓两剪刀鼓前舞生横行霸道嘴里常泡沫吐
生：螃蟹
2师：螃蟹解呢？位学模仿螃蟹走路？
生：横着走（模仿螃蟹走路）
3师：模仿真起模仿螃蟹走路吧
X X X X X X －
学生教师边读边律动
师：学模仿真天学首非常趣四川童谣螃蟹歌
（设计意图：根低年级学生心理特点联系生活实际通学生感兴趣方式——猜谜语激发学歌曲兴趣沟通音乐生活联系）
二新歌学唱
1初次聆听感受音乐
师：先听首螃蟹歌听时候请学思考：首歌曲讲什事呢？（播放螃蟹歌）
生：螃蟹举着钳子骄傲走着鸟螃蟹身边夹住脚鸟奈着急哀求螃蟹放
2次聆听找出方言字
师：首歌曲四川童谣里面夹杂着四川方言显歌曲格外诙谐趣请学听歌曲时候仔细找找歌曲中字普通话发音样呢？
（播放歌曲出示方言读字：哥—guō脚—jiǒ壳—kuó 衬词：呀哩哥 呀哩坡呀哩紧哟嗬嗬）
学生教师读方言字衬词
3朗读歌词
师：表现歌曲风趣活泼读准方言学生教师学方言（拍手节奏）
4聆听歌曲学生声着音乐哼唱
（设计意图：次聆听学生提出求意识听更利集中注意力进行唱歌教学便水渠成聆听求易难循序渐进学生意识聆听中潜移默化熟悉歌曲旋律）
5方言教唱螃蟹歌
师：学知道语言民歌音乐风格起作非常歌曲旋律更体现出浓郁方风格特色面起学唱首歌曲
（1）教师边弹边范唱
（2）第段：逐句教唱学生齐唱
第二段 ：学生齐唱
第三段 ：学生齐唱
（段教唱教师时纠正学生发音）
6情感处理
第段：讲述螃蟹外形夸张高兴语气演唱
第二段：学生模仿螃蟹行走鸟没防备情况夹住脚紧张语气唱句
第三段：螃蟹真太顽皮夹住路家鸟越夹越紧鸟越越疼断哀求螃蟹哥放放脚演唱时候哀求语气演唱
（设计意图：通处理歌曲情绪学生充分感受四川童谣风格特点音乐语言中表现出风趣幽默感）
7 学生情绪琴演唱全曲采师生分段唱男女生分段唱组分段唱等形式
三表现歌曲
师：学螃蟹身发生趣事情表演事？
1组讨创编动作
2学生音乐表演
3代表起台表演学演唱歌曲拍手伴奏
（设计意图：充分调动学生想象力创造力加深学生音乐感受拓展学生想象空间音乐进行感受创作练）
四拓展延伸
师：天学螃蟹歌学想想外学动物关歌曲呢？
生：两老虎毛驴燕子
五总结
学节课仅学会四川方言演唱编动作表演歌曲真太棒课请学首歌曲演唱爸爸妈妈吧歌唱中结束节课吧
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