21 青蛙卖泥塘
[教学目标]
1认识卖牌等15生字会写蛙卖等8生字
2正确流利感情朗读课文体会角色语气
3学课文树立环保意识认识环境重学生感悟美环境勤劳双手创造
[教学重点]
1 识记生字词感情朗读物话解事容
2 学课文树立环保意识认识环境重
[教学课时]
2课时
第课时
教学程
达标检测
揭题导入
1（出示课题）学课题想知道什？（鼓励学生胆围
绕课题提出问题发现问题）
2家脑袋里装着问号青蛙什卖泥塘呢？动物买泥塘卖出没呢？老师家样想知道青蛙泥塘卖出没？先做游戏家猜猜青蛙会谁卖泥塘？卖出没呢？（充分调动学生求知欲鼓励学生胆想象分组讨猜测）
3谁家讲讲猜测（指名学生回答）真会想象青蛙底卖泥塘卖出没呢？起课文写
二初读课文识记生字
1学生读课文注意生字字音读准
2老师检查读生字
（1）带拼音认读生字注意读准舒翘舌音撒舌音坑挺咏愣鼻音
（2）拼音认读生字
（3）老师乱循序读老师带读
（4）男生女生赛读
3读课文读通词句
（1）现请家生字带入课文否词语读更通
（2）学生读读完学然段前标序号
（3）指名读学生评纠正
（4）学生读课文求边读边思考：青蛙什卖泥塘？卖出没？原什？懂方做记号
1列汉字拼音补充完整
坑k 舒 ū
撒 ā 栽 āi
泳y 愣l
灌g 缺q
2篇 然段写 卖泥塘事
三组织学生探究青蛙卖泥塘程
1分角色朗读课文３~９然段边听边思考：动物什没买青蛙泥塘？
2围绕问题进行探究重点指导朗读老牛野鸭话理解意思
3学生理解基础感情朗读
4拓展延伸：想想会动物路青蛙泥塘见泥塘会说什呢？
3动物问泥塘情况？
四指导书写
1学生认读蛙卖搬等8生字
2学生记字形组交流讨全班汇报
3学生观察字田字格样写？（指名交流）
4师范写重点指导
蛙：右边两土字叠加注意横画长短分布
搬：中间舟字横画穿头
卖：买字做分析
5学生描写生字教师巡视指导
4组词语
买（）卖（）
般（）搬（）
（）倒（）
子（）籽（）
第二课时
教学程
达标检测
导入
1节课学青蛙卖泥塘事没位学讲讲事？
2学讲真知道青蛙什卖泥塘？接继续学课文
二学课文第12然段
1青蛙什卖泥塘呢？（烂泥塘 样 搬城里住）
2青蛙样卖泥塘？
（1）结合图片
①青蛙竖起块牌子面写着卖泥塘
②青蛙声吆喝卖泥塘喽卖泥塘
（2）启发学生想象时什时候见吆喝（指导读青蛙吆喝）
5青蛙什卖掉泥塘？
三 学课文第3~9然段
1 朗读课文3~9然段想想谁青蛙泥塘？买没？泥塘什没卖出？
2组讨全班交流
（1）老牛没买老牛希周围草
（2）野鸭没买觉池塘里水太少
3 分角色朗读课文老牛野鸭满意读出
（1） 指名读老牛说话（老牛语气低沉）
（2） 指名读野鸭说话（野鸭语气）
（3） 指名读青蛙三次吆喝较三次吆喝（次次青蛙更信声音更）
4听老牛野鸭建议青蛙做？
（1）想：①泥塘周围种草泥塘卖出②泥塘里引水卖出
（2）做：①采集草籽播撒泥塘周围②砍竹子引山泉
5改造泥塘什变化？（泥塘周围长出绿茵茵草泉水）
6师生分角色朗读课文
6第买泥塘 没买走泥塘 第二买泥塘 没买走泥塘
7 听老牛野鸭话青蛙做？文中画出关句子读读
四学第10然段
1读读第10然段边读边想动物泥塘边？
说什？
2教师指导做想象说话训练
出示：（1）鸟飞说：
（2） 说：
（3） 说：
3拓展思维：鸟什说里缺树？蝴蝶什说里缺花？兔什说里缺路？猴什说里缺房子？（组交流）
4听动物话青蛙样做？觉做法？果青蛙会做？（组讨教师总结）
8根课文容连连
鸟 缺点花
蝴蝶 缺条路
兔 缺房子
猴 缺点树
五引导探究第11然段
1天青蛙站牌子面吆喝起谁读读青蛙次吆喝？（指名朗读青蛙话）
2青蛙说里呀方出句子勾读读（学生老师组织引导勾画学会抓重点词句理解体会）
3谁找句子读家听听呀
（指导学生感情朗读蝴蝶花丛中飞舞听鸟树唱歌水里情游泳躺草晒太阳）
4听青蛙吆喝会想呢？（鼓励学生胆表白）
5难怪青蛙愣住方住呀什卖掉呢
（指导学生感情朗读第11然段）
9 青蛙样介绍泥塘？画出文中句子读读
10 假想卖书会样吆喝呢？写写吧
六回整体拓展思维
1学生感情朗读全文
2组织讨青蛙什没卖掉泥塘？读事什感受？
3学说真青蛙勤劳双手创造美丽舒适环境建议学勤劳双手起改造身边环境？
11读青蛙卖泥塘事明白什？
七分角色表演事
1学生组事讲讲
2分组试着课文演演师组指导
3指名组全班表演
4演组予奖励
教学板书
种草引水栽树种花修路盖房
（劳动创造美）
老牛——没草
野鸭——水太少
青蛙卖泥塘 鸟——缺点树
蝴蝶——缺点花
……
教学反思
青蛙卖泥塘童话事事告诉学生美勤劳双手创造教学时根低年级学生特点读代讲激发学生读愿读中感悟事物感情变化事发展节课教学中点足没创设更情境学生结合生活验理解青蛙卖泥塘卖变化第11然段中卖泥塘吆喝段学
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[教学目标]
1认识卖牌等15生字会写蛙卖等8生字
2正确流利感情朗读课文体会角色语气
3学课文树立环保意识认识环境重学生感悟美环境勤劳双手创造
[教学重点]
1 识记生字词感情朗读物话解事容
2 学课文树立环保意识认识环境重
[教学课时]
2课时
第课时
教学程
达标检测
揭题导入
1（出示课题）学课题想知道什？（鼓励学生胆围
绕课题提出问题发现问题）
2家脑袋里装着问号青蛙什卖泥塘呢？动物买泥塘卖出没呢？老师家样想知道青蛙泥塘卖出没？先做游戏家猜猜青蛙会谁卖泥塘？卖出没呢？（充分调动学生求知欲鼓励学生胆想象分组讨猜测）
3谁家讲讲猜测（指名学生回答）真会想象青蛙底卖泥塘卖出没呢？起课文写
二初读课文识记生字
1学生读课文注意生字字音读准
2老师检查读生字
（1）带拼音认读生字注意读准舒翘舌音撒舌音坑挺咏愣鼻音
（2）拼音认读生字
（3）老师乱循序读老师带读
（4）男生女生赛读
3读课文读通词句
（1）现请家生字带入课文否词语读更通
（2）学生读读完学然段前标序号
（3）指名读学生评纠正
（4）学生读课文求边读边思考：青蛙什卖泥塘？卖出没？原什？懂方做记号
1列汉字拼音补充完整
坑k 舒 ū
撒 ā 栽 āi
泳y 愣l
灌g 缺q
2篇 然段写 卖泥塘事
三组织学生探究青蛙卖泥塘程
1分角色朗读课文３~９然段边听边思考：动物什没买青蛙泥塘？
2围绕问题进行探究重点指导朗读老牛野鸭话理解意思
3学生理解基础感情朗读
4拓展延伸：想想会动物路青蛙泥塘见泥塘会说什呢？
3动物问泥塘情况？
四指导书写
1学生认读蛙卖搬等8生字
2学生记字形组交流讨全班汇报
3学生观察字田字格样写？（指名交流）
4师范写重点指导
蛙：右边两土字叠加注意横画长短分布
搬：中间舟字横画穿头
卖：买字做分析
5学生描写生字教师巡视指导
4组词语
买（）卖（）
般（）搬（）
（）倒（）
子（）籽（）
第二课时
教学程
达标检测
导入
1节课学青蛙卖泥塘事没位学讲讲事？
2学讲真知道青蛙什卖泥塘？接继续学课文
二学课文第12然段
1青蛙什卖泥塘呢？（烂泥塘 样 搬城里住）
2青蛙样卖泥塘？
（1）结合图片
①青蛙竖起块牌子面写着卖泥塘
②青蛙声吆喝卖泥塘喽卖泥塘
（2）启发学生想象时什时候见吆喝（指导读青蛙吆喝）
5青蛙什卖掉泥塘？
三 学课文第3~9然段
1 朗读课文3~9然段想想谁青蛙泥塘？买没？泥塘什没卖出？
2组讨全班交流
（1）老牛没买老牛希周围草
（2）野鸭没买觉池塘里水太少
3 分角色朗读课文老牛野鸭满意读出
（1） 指名读老牛说话（老牛语气低沉）
（2） 指名读野鸭说话（野鸭语气）
（3） 指名读青蛙三次吆喝较三次吆喝（次次青蛙更信声音更）
4听老牛野鸭建议青蛙做？
（1）想：①泥塘周围种草泥塘卖出②泥塘里引水卖出
（2）做：①采集草籽播撒泥塘周围②砍竹子引山泉
5改造泥塘什变化？（泥塘周围长出绿茵茵草泉水）
6师生分角色朗读课文
6第买泥塘 没买走泥塘 第二买泥塘 没买走泥塘
7 听老牛野鸭话青蛙做？文中画出关句子读读
四学第10然段
1读读第10然段边读边想动物泥塘边？
说什？
2教师指导做想象说话训练
出示：（1）鸟飞说：
（2） 说：
（3） 说：
3拓展思维：鸟什说里缺树？蝴蝶什说里缺花？兔什说里缺路？猴什说里缺房子？（组交流）
4听动物话青蛙样做？觉做法？果青蛙会做？（组讨教师总结）
8根课文容连连
鸟 缺点花
蝴蝶 缺条路
兔 缺房子
猴 缺点树
五引导探究第11然段
1天青蛙站牌子面吆喝起谁读读青蛙次吆喝？（指名朗读青蛙话）
2青蛙说里呀方出句子勾读读（学生老师组织引导勾画学会抓重点词句理解体会）
3谁找句子读家听听呀
（指导学生感情朗读蝴蝶花丛中飞舞听鸟树唱歌水里情游泳躺草晒太阳）
4听青蛙吆喝会想呢？（鼓励学生胆表白）
5难怪青蛙愣住方住呀什卖掉呢
（指导学生感情朗读第11然段）
9 青蛙样介绍泥塘？画出文中句子读读
10 假想卖书会样吆喝呢？写写吧
六回整体拓展思维
1学生感情朗读全文
2组织讨青蛙什没卖掉泥塘？读事什感受？
3学说真青蛙勤劳双手创造美丽舒适环境建议学勤劳双手起改造身边环境？
11读青蛙卖泥塘事明白什？
七分角色表演事
1学生组事讲讲
2分组试着课文演演师组指导
3指名组全班表演
4演组予奖励
教学板书
种草引水栽树种花修路盖房
（劳动创造美）
老牛——没草
野鸭——水太少
青蛙卖泥塘 鸟——缺点树
蝴蝶——缺点花
……
教学反思
青蛙卖泥塘童话事事告诉学生美勤劳双手创造教学时根低年级学生特点读代讲激发学生读愿读中感悟事物感情变化事发展节课教学中点足没创设更情境学生结合生活验理解青蛙卖泥塘卖变化第11然段中卖泥塘吆喝段学
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