北师版数学三年级册第九课时教学设计
课题
轴称（）
单元
第二单元
学科
数学
年级
三年级
学
目标
1初步认识轴称图形理解轴称图形含义熟练判断轴称图形
2通观察思考动手操作培养学生观察想象力发展学生空间观念
3引导学生领略轴称图形美妙神奇感受现实生活然世界中丰富称现象激发学生数学审美情趣
重点
初步认识轴称图形基特征
难点
掌握判断轴称图形方法
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
激趣导入
1师：学喜欢画画？ 欣赏位朋友画画 问：认画？什
2应该样画呢？（两边完全样）
二揭示课题
师：实称显美生活中许美事物称学里幅图起觉图漂亮？漂亮？
实然中美事物正称美天起研究新容：轴称
板书课题：轴称（）
指名说说
出示两边称素描图引出称词学生明白实称起体现数学源生活思想学生初步感知称美
讲授新课
（）探索研究学新知
1．引导观察相互讨
课件出示课图案：
提问：仔细观察图形说说什特点？
发现伴进行讨
2．集体交流发现特点
出示求：
交流：说说发现什出？
引导学生说说：前1345图形左右两边样第2图形两边样
明确：中间分开两边左右两边样
3．折折
谈话：面请附页1中图形折折
（1）学生折折
（2）展示交流投影展示图形折样子：
4．认认说说
（1）明确：
图形条折痕着条折痕折图形两边完全重合样图形做轴称图形（两边图形样方相反）
（2）认识称轴：折产生折痕轴称图形称轴
（3）结合课件认认称轴
引导学生：观察教科书中出5图形中虚线位置：图中虚线分心形房子双喜字字母A左右两边分成样两部分鱼形分成样两部分
明确指出：条虚线轴称图形称轴
想想：样找轴称图形称轴？
启发学生：折方法找称轴
（二）动手操作升华认知
1．思考：长方形正方形三角形圆形轴称图形？果条称轴呢？
2．组交流（限时5分钟）
（1）组织学生组折折
（2）交流：说说发现
（3）结：
①长方形轴称图形2条称轴
②长方形轴称图形2条称轴
③三角形定轴称图形
④圆轴称图形数条条称轴
3．动手做
谈话：利轴称相关知识创造出美丽图形想试试？
课件出示：
（1）
（2）
4．欣赏生活中轴称图形
指名回答
指名回答
生1：助图表分析数量关系……
生2：先求出分钟讲少字……
指名说说想法
生：百位够商1商0
学生回答
生1：长方形折左右折够完全重合
生2：正方形止两条称轴
生3：圆折完全重合
学生尝试做做
轴称图形现实生活中处见学生进步体验种美指导亲手做件轴称图形物体学知识次融入生活中初步感知轴称图形特点
启发学生折方法找称轴折轴称图形进步体会称轴位置
轴称图形节课知识目标探究面图形中轴称图形？轴称图形？解决难点发学生种代表性面图形放手解决通学生亲折折够快辨出
轴称图形现实生活中处见学生进步体验种美指导亲手做件轴称图形物体学知识次融入生活中
课堂练
1交通标志轴称？
2面图形张纸剪？连连
3画出面组图形称轴画条？
独立完成集体交流
4拓展提高
猜字游戏：艺术字中汉字轴称猜猜列字半？
独立完成指名回答
学生独立完成集体交流
轴称图形现实生活中处见学生进步体验种美指导亲手做件轴称图形物体学知识次融入生活中通练学生进步充分
认识轴称图形
特点丰富学
生学验
课堂结
师：节课学知识？认提醒家注意什？
结：
轴称图形：称轴折两边完全重合
通课堂总结加强学生轴称图形认识
板书
轴称（）
轴称图形
称轴折两边完全重合
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轴称（）
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第二单元
学科
数学
年级
三年级
学
目标
1初步认识轴称图形理解轴称图形含义熟练判断轴称图形
2通观察思考动手操作培养学生观察想象力发展学生空间观念
3引导学生领略轴称图形美妙神奇感受现实生活然世界中丰富称现象激发学生数学审美情趣
重点
初步认识轴称图形基特征
难点
掌握判断轴称图形方法
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
激趣导入
1师：学喜欢画画？ 欣赏位朋友画画 问：认画？什
2应该样画呢？（两边完全样）
二揭示课题
师：实称显美生活中许美事物称学里幅图起觉图漂亮？漂亮？
实然中美事物正称美天起研究新容：轴称
板书课题：轴称（）
指名说说
出示两边称素描图引出称词学生明白实称起体现数学源生活思想学生初步感知称美
讲授新课
（）探索研究学新知
1．引导观察相互讨
课件出示课图案：
提问：仔细观察图形说说什特点？
发现伴进行讨
2．集体交流发现特点
出示求：
交流：说说发现什出？
引导学生说说：前1345图形左右两边样第2图形两边样
明确：中间分开两边左右两边样
3．折折
谈话：面请附页1中图形折折
（1）学生折折
（2）展示交流投影展示图形折样子：
4．认认说说
（1）明确：
图形条折痕着条折痕折图形两边完全重合样图形做轴称图形（两边图形样方相反）
（2）认识称轴：折产生折痕轴称图形称轴
（3）结合课件认认称轴
引导学生：观察教科书中出5图形中虚线位置：图中虚线分心形房子双喜字字母A左右两边分成样两部分鱼形分成样两部分
明确指出：条虚线轴称图形称轴
想想：样找轴称图形称轴？
启发学生：折方法找称轴
（二）动手操作升华认知
1．思考：长方形正方形三角形圆形轴称图形？果条称轴呢？
2．组交流（限时5分钟）
（1）组织学生组折折
（2）交流：说说发现
（3）结：
①长方形轴称图形2条称轴
②长方形轴称图形2条称轴
③三角形定轴称图形
④圆轴称图形数条条称轴
3．动手做
谈话：利轴称相关知识创造出美丽图形想试试？
课件出示：
（1）
（2）
4．欣赏生活中轴称图形
指名回答
指名回答
生1：助图表分析数量关系……
生2：先求出分钟讲少字……
指名说说想法
生：百位够商1商0
学生回答
生1：长方形折左右折够完全重合
生2：正方形止两条称轴
生3：圆折完全重合
学生尝试做做
轴称图形现实生活中处见学生进步体验种美指导亲手做件轴称图形物体学知识次融入生活中初步感知轴称图形特点
启发学生折方法找称轴折轴称图形进步体会称轴位置
轴称图形节课知识目标探究面图形中轴称图形？轴称图形？解决难点发学生种代表性面图形放手解决通学生亲折折够快辨出
轴称图形现实生活中处见学生进步体验种美指导亲手做件轴称图形物体学知识次融入生活中
课堂练
1交通标志轴称？
2面图形张纸剪？连连
3画出面组图形称轴画条？
独立完成集体交流
4拓展提高
猜字游戏：艺术字中汉字轴称猜猜列字半？
独立完成指名回答
学生独立完成集体交流
轴称图形现实生活中处见学生进步体验种美指导亲手做件轴称图形物体学知识次融入生活中通练学生进步充分
认识轴称图形
特点丰富学
生学验
课堂结
师：节课学知识？认提醒家注意什？
结：
轴称图形：称轴折两边完全重合
通课堂总结加强学生轴称图形认识
板书
轴称（）
轴称图形
称轴折两边完全重合
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