教学容:Unit2 I am in Class OneGrade ThreeLesson9
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学情教材分析
会话情景:孩子医院病医生询问患者说What∙s your nameHow old are you注意缩写形式What∙sI amMy name∙s 缩写形式(short forms)般出现口语中学中教师注意精讲练通量练反复实践学生理解熟练运然形成语言惯
教学目标:
1够掌握单词six seven eight
2够掌握句型How old are youI∙m ···正确进行操练
3学生明白健康重性
教学重点:够掌握单词six seven eight
教学难点:够掌握句型How old are youI∙m ···正确进行操练
教具资源:PPT单词卡片课文录音
教学程:
1热身复(warmupRevision)
1)listen&speak&guess
听种动物声声说出数字猜猜种动物什
2)做游戏I sayyou do练句型ShowGive me 测试学生思维力反应力
3)单词台阶开火车读通Do you know the next one引入课单词
2新课导入(Presentation)
1)出示图片教学生认读单词sixseveneight(分组读开火车读男女生读)
2)活动:炸弹游戏单数双数嘣嘣嘣(说声说数字2倍数时说嘣)
3)通预防流感公益视频组图片导入课文展示课教学挂图提出问题学生回答:
look and say(图说话)What happened?(发生什?)
生回答:
4)出示医院诊断证明书图片学生捕捉面关键信息(姓名年龄等)
5)知道英语问年龄?请先听录音然找出答案(放录音学生听猜猜说放遍)
6)情景介绍患者医院病医生询问患者情况:How old are youWhat∙s your name 教师应讲解how old 意思年龄
知道英语回答How old are you?请先听录
音然找出答案学生说明回答询问年龄时说I am···学生声说出认识数字英语会教师予指导运图片
7)指导学生图片听录音学课话表演课话
8)活动访谈活动
9)学课歌曲How old are you
3课堂结
课学数字?课重点句型什?
4作业设计
桌表演课话
板书设计
Unit 2 I∙m in Class OneGrade Three
Lesson9
How old are you I∙m eight
Six seven eight
教学反思:
焉耆县包尔海乡中心学校
秦瑞欣
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