学英语教学设计案例
教师姓名
教材版
教（精通）三年级起点
三年级
课题名称
Lesson 19
课时
1
教学容分析
指导
思想
理基础（课标阐述）
册教材强调语言运注重力培养突出兴趣激发重视双交流融合科学容重视灵活扩展实现整体设计话题纲交际功线兼顾语言结构逐步引导学生运英语完成实际目标语言务
教学容
节课Unit4教学程中围绕课题设计五部分学容：⒈通复applebanana引出学字母AaBb⒉字母写法 3听指令做动作 4I likeI don’t like 句型What about you 句型5整体整体感知课文处理五部分教学容时重点放I like I don’t like学生通听说等练巩固句型法话教学中注重学生想象力培养学法进行指导加深学生话理解运外评价方法采组评价评价相结合评价方法极调动学生学热情
教学项目
new letters
Aa Bb
new words
mango bread
basic sentences
I like……I don’t like
What about you
教学方法
务型教学法媒体教学
教学手段信息技术运分析
利图片媒体课件等辅助资源教学充分调动全体学生参课堂活动提高课堂教学效率
教学目标
语言知识
1）认识书写字母Aa Bb
2）听说认读 apple mango banana bread
力
1）音引导学生模仿反复练
2）形根汉语拼音字母进行正迁移
3）写占格规范笔正确
教学重点
1 Letter Aa Bb
教学难点
特定情景中What about you 询问方喜
教具准备
水果食物卡片媒体课件
二学者分析
1节课授课象三年级学生学生已积累简单日常候语：HelloHi积累四会单词课学话奠定基础
2学生刚刚接触英语良惯正养成够接受简单课堂语根教师指令做动作做游戏做简单角色扮演
三Flow Chart of Teaching教学简案
Step 1 Warmup
1Sing a song
Step 2 Presentation
( teach the new letter and sentences )
Just read and write
1Learn the letters Aa Bb
2Learn the words apple mango banana bread
Just talk
Learn the sentences I like…I don’t like…
What about you
Step 3 Extension
( Use the sentence to ask and answer )
Practice
1Jigsaw says words
2Let’s play Show me the bigsmall letter AaBb
Show me the words apple banana mango bread
Step 4 Selfassignment
( Summary the activities in the class )
Count the stars that they have got
Step 5 Summary
( Summary the class and set the homework )
1)Summary the class with the students
2) Set homework
四Teaching process教学程
Teacher’s Activity教师活动
Students’ Activity预设学社活动
Purpose of Design设计意图
Step 1 Warmup
Sing a song What’s your name
Step 2 Review
Take out the box and the students touch
Ask What’s in the box
①板书apple 首字母a
②朗读字母Aa
③板书写字母Aa
④The student touch mango
⑤板书单词：mango
⑥mango中没字母Aait’s big or small
⑦The student touchbanana
⑧板书banana首字母b
⑨领读字母Bb
⑩板书字母Bb
⑾The student touch bread
⑿bread中没字母Bbit’s big or small
⒀板书bread
⒁Write the letter Aa and Bb
⒂听指令做动作：
Show me the big letter A
Show me the small letter a
Show me the big letter B
Show me the small letter b
Show me the words apple
Show me the words banana
Show me the words mango
Show me the words bread
Together sing
A It’s an apple
Students read Aa
Watch the flash of the letter Aa
Students say mango
Students Small letter a
Students say banana
Students read Bb
Watch the flash of the letter Bb
Students Small letter b
Students read bread
Write
Students say big letter A
Students say small letter a
Students say big letter B
Students say small letter b
Students say apple
Students say banana
Students say mango
Students say bread
引领学生进入英语学状态课前学作铺垫
利前学苹果单词引出课学字母AaBb
学生通摸摸体验实物真实性够更理解事物
辨写字母
注意字母正确书写
环节练学生反应力加深字母单词记忆
Step 3 Presentation
1)①Take out the banana and say
I like bananas
What about you
②I like… 喜欢like
What about you呢？
③板书：I like…
What about you
④Watch PPT图片
练句型：I like…
What about you
⑤Take out the banana and say
I like bananas
What about you
学生回答banana喜欢香蕉don’t like
I don’t like …What about you
⑥板书：I don’t like ……
⑦Watch PPT图片
练句型：I don’t like…
What about you
喜欢两种水果and连接
I like apples and bananas
2) ①PPT 出示课文空图
组讨说什
②课文话：
L I like bananas
What about you Kate
KI don’t like bananas
I like mangoes
③老师领读课文
④组练话
PPT图片练题：
①快乐连连
②情景交流请选择
Step 4 Summary
Have them look at the blackboard and read aloud
Step 5 Homework
1) Write the lettersAa and Bb
2) Use the I like I don’t like
Students say I like ……
Students say I like ……
读
两练展示
Students say I like ……
Students say I don’t like ……
读
2练展示
学生造句
讨汇报
学生读
表演话
回答问题
Look at the blackboard and read aloud
Remember the homework
利熟悉单词引入句子
指出like法
安排组间合作练体现组间合作
安排组间合作练体现组间合作
组合作学前句子进行复
听课文模仿读音
加强学生课容记忆
师生互动总结节课学知识
加强学生日常生活中句子应
Blackboard Designing（板书）
Lesson 19
Aa Bb
apple mango
banana bread
I like …I don’t like…
What about you
评价方式
节课采种评价方式激发学生学兴趣效提高课堂效率
⒈口头表扬学生表现出色老师会予时表扬：Goodvery goodexcellent 等等学生克服困难次表现出色时老师适时予鼓励表扬
2组评价游戏中组获胜组加颗星星激励全班学
五教学设计说明
设计课教案时体现特点：
结合册课特点课堂重点难点目标
课堂学生听练说达效果尤字母部分练学生字母产生兴趣利身体摆出字母相似形状帮助学生记忆学生动起更达练效果
二组讨
课堂活动中注意培养学生合作意识通组成员间相互配合完成练课I like I don’t like What about you 练中组成员练句型家展示
三评价贯穿整课堂充分调动学生学兴趣
节课教学程中评价贯穿课堂始终起组织课堂教学激发学生学兴趣作
节课采种评价方式激发学生学兴趣效提高课堂效率
⒈口头表扬学生表现出色老师会予时表扬：Good very good Excellent 等等学生克服困难次表现出色时老师适时予鼓励表扬
2组评价游戏中组获胜组加颗星星激励全班学
3外节课教学程中特注重学生学指导：写字母程中会写差学示范样提高学效率
反思：
师生互动程中学生够老师指导积极动完成项练学目标完成较课堂教学取预期效果学生听说读写力提高
听：
节课新话教学中话容变成张图片学生猜想说说什发挥想利前学知识完成话播放课文
二说：
课I like I don’t like What about you 练中设计种训练方式：直接师生问答学生学生间问答
三读：
读方面安排学生分角色背诵话样利学生理解话更利生活中话
四写：
写环节中学生正确书写方式进行书写
然教学程中存着足希家提出宝贵意见教育教学力提高
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教师姓名
教材版
教（精通）三年级起点
三年级
课题名称
Lesson 19
课时
1
教学容分析
指导
思想
理基础（课标阐述）
册教材强调语言运注重力培养突出兴趣激发重视双交流融合科学容重视灵活扩展实现整体设计话题纲交际功线兼顾语言结构逐步引导学生运英语完成实际目标语言务
教学容
节课Unit4教学程中围绕课题设计五部分学容：⒈通复applebanana引出学字母AaBb⒉字母写法 3听指令做动作 4I likeI don’t like 句型What about you 句型5整体整体感知课文处理五部分教学容时重点放I like I don’t like学生通听说等练巩固句型法话教学中注重学生想象力培养学法进行指导加深学生话理解运外评价方法采组评价评价相结合评价方法极调动学生学热情
教学项目
new letters
Aa Bb
new words
mango bread
basic sentences
I like……I don’t like
What about you
教学方法
务型教学法媒体教学
教学手段信息技术运分析
利图片媒体课件等辅助资源教学充分调动全体学生参课堂活动提高课堂教学效率
教学目标
语言知识
1）认识书写字母Aa Bb
2）听说认读 apple mango banana bread
力
1）音引导学生模仿反复练
2）形根汉语拼音字母进行正迁移
3）写占格规范笔正确
教学重点
1 Letter Aa Bb
教学难点
特定情景中What about you 询问方喜
教具准备
水果食物卡片媒体课件
二学者分析
1节课授课象三年级学生学生已积累简单日常候语：HelloHi积累四会单词课学话奠定基础
2学生刚刚接触英语良惯正养成够接受简单课堂语根教师指令做动作做游戏做简单角色扮演
三Flow Chart of Teaching教学简案
Step 1 Warmup
1Sing a song
Step 2 Presentation
( teach the new letter and sentences )
Just read and write
1Learn the letters Aa Bb
2Learn the words apple mango banana bread
Just talk
Learn the sentences I like…I don’t like…
What about you
Step 3 Extension
( Use the sentence to ask and answer )
Practice
1Jigsaw says words
2Let’s play Show me the bigsmall letter AaBb
Show me the words apple banana mango bread
Step 4 Selfassignment
( Summary the activities in the class )
Count the stars that they have got
Step 5 Summary
( Summary the class and set the homework )
1)Summary the class with the students
2) Set homework
四Teaching process教学程
Teacher’s Activity教师活动
Students’ Activity预设学社活动
Purpose of Design设计意图
Step 1 Warmup
Sing a song What’s your name
Step 2 Review
Take out the box and the students touch
Ask What’s in the box
①板书apple 首字母a
②朗读字母Aa
③板书写字母Aa
④The student touch mango
⑤板书单词：mango
⑥mango中没字母Aait’s big or small
⑦The student touchbanana
⑧板书banana首字母b
⑨领读字母Bb
⑩板书字母Bb
⑾The student touch bread
⑿bread中没字母Bbit’s big or small
⒀板书bread
⒁Write the letter Aa and Bb
⒂听指令做动作：
Show me the big letter A
Show me the small letter a
Show me the big letter B
Show me the small letter b
Show me the words apple
Show me the words banana
Show me the words mango
Show me the words bread
Together sing
A It’s an apple
Students read Aa
Watch the flash of the letter Aa
Students say mango
Students Small letter a
Students say banana
Students read Bb
Watch the flash of the letter Bb
Students Small letter b
Students read bread
Write
Students say big letter A
Students say small letter a
Students say big letter B
Students say small letter b
Students say apple
Students say banana
Students say mango
Students say bread
引领学生进入英语学状态课前学作铺垫
利前学苹果单词引出课学字母AaBb
学生通摸摸体验实物真实性够更理解事物
辨写字母
注意字母正确书写
环节练学生反应力加深字母单词记忆
Step 3 Presentation
1)①Take out the banana and say
I like bananas
What about you
②I like… 喜欢like
What about you呢？
③板书：I like…
What about you
④Watch PPT图片
练句型：I like…
What about you
⑤Take out the banana and say
I like bananas
What about you
学生回答banana喜欢香蕉don’t like
I don’t like …What about you
⑥板书：I don’t like ……
⑦Watch PPT图片
练句型：I don’t like…
What about you
喜欢两种水果and连接
I like apples and bananas
2) ①PPT 出示课文空图
组讨说什
②课文话：
L I like bananas
What about you Kate
KI don’t like bananas
I like mangoes
③老师领读课文
④组练话
PPT图片练题：
①快乐连连
②情景交流请选择
Step 4 Summary
Have them look at the blackboard and read aloud
Step 5 Homework
1) Write the lettersAa and Bb
2) Use the I like I don’t like
Students say I like ……
Students say I like ……
读
两练展示
Students say I like ……
Students say I don’t like ……
读
2练展示
学生造句
讨汇报
学生读
表演话
回答问题
Look at the blackboard and read aloud
Remember the homework
利熟悉单词引入句子
指出like法
安排组间合作练体现组间合作
安排组间合作练体现组间合作
组合作学前句子进行复
听课文模仿读音
加强学生课容记忆
师生互动总结节课学知识
加强学生日常生活中句子应
Blackboard Designing（板书）
Lesson 19
Aa Bb
apple mango
banana bread
I like …I don’t like…
What about you
评价方式
节课采种评价方式激发学生学兴趣效提高课堂效率
⒈口头表扬学生表现出色老师会予时表扬：Goodvery goodexcellent 等等学生克服困难次表现出色时老师适时予鼓励表扬
2组评价游戏中组获胜组加颗星星激励全班学
五教学设计说明
设计课教案时体现特点：
结合册课特点课堂重点难点目标
课堂学生听练说达效果尤字母部分练学生字母产生兴趣利身体摆出字母相似形状帮助学生记忆学生动起更达练效果
二组讨
课堂活动中注意培养学生合作意识通组成员间相互配合完成练课I like I don’t like What about you 练中组成员练句型家展示
三评价贯穿整课堂充分调动学生学兴趣
节课教学程中评价贯穿课堂始终起组织课堂教学激发学生学兴趣作
节课采种评价方式激发学生学兴趣效提高课堂效率
⒈口头表扬学生表现出色老师会予时表扬：Good very good Excellent 等等学生克服困难次表现出色时老师适时予鼓励表扬
2组评价游戏中组获胜组加颗星星激励全班学
3外节课教学程中特注重学生学指导：写字母程中会写差学示范样提高学效率
反思：
师生互动程中学生够老师指导积极动完成项练学目标完成较课堂教学取预期效果学生听说读写力提高
听：
节课新话教学中话容变成张图片学生猜想说说什发挥想利前学知识完成话播放课文
二说：
课I like I don’t like What about you 练中设计种训练方式：直接师生问答学生学生间问答
三读：
读方面安排学生分角色背诵话样利学生理解话更利生活中话
四写：
写环节中学生正确书写方式进行书写
然教学程中存着足希家提出宝贵意见教育教学力提高
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