亥杂诗教案
教学目标：
1 感情诵读诗歌感受诗歌节奏韵律
2 体会诗表达情感理解诗歌中蕴含哲理
教学课时：课时
教学方法：朗诵法合作讨法情境教学法媒体教学法
教学程
导入新课
记学学龚珍亥杂诗？背背？
亥杂诗
清代龚珍
九州生气恃风雷万马齐喑究哀
劝天公重抖擞拘格降
二 作者简介
龚珍（17921841）字璱号定盦浙江仁（杭州） 清代思想家文学家诗改良义先驱者作诗文极力提倡更法改图深刻揭露清王统治腐朽反映社会阶级矛盾日益尖锐洋溢着爱国热情著龚珍全集
诗歌瑰丽奇肆体现出崭新独创精神代表清诗成熟性面貌誉中国古代位代初位杰出诗中国诗歌史占里程碑式位龚派称
三 背景简介
亥杂诗（九州生气恃风雷）首诗中诗描绘万马齐喑野噤声死气沉沉现实社会指出改变种沉闷腐朽现状必须风雷激荡社会变革社会现实龚珍生活清末年真实写
十八世纪七十年代英国开始鸦片量输入中国导致中国白银量外流国精神生理受极摧残十九世纪三四十年代国家面着财源枯竭军队瓦解危机清廷部分成战两派
龚珍竭力战越位言事忤长官道光十九年（1839）鸦片战争前年龚珍已48岁清统治者失毅然决然辞官南回里达杭州北迎取眷属（PPT出示图）南北返途中思感鸡毛写账簿纸投入竹筐里纸团三百十五枚盖作诗三百十五首（吴虹生书）写巨型组诗著名亥杂诗──年亥年
四 题解
（ ）亥
亥国传统纪年方法——干支纪年法标记年月
（PPT出示干支纪年法）
干指天干：甲 乙 丙 丁 戊 庚 辛 壬 癸
支指支：子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥
干支天干支合称
干支组合纪年：十天干十二支序搭配组合成干支纪年 例：1甲子2乙丑3丙寅4丁卯5戊辰6已巳 7庚午8辛未9壬申10癸酉……
样序年干支表示六十年循环民间说六十花甲子 六十年转甲子种纪年方法做干支纪年法直天
（二）杂诗
诗歌叙述诗家世出身仕宦历师友交生著述思想感情革新建议等题材极广泛称杂诗天学首第五首
五 诗歌赏析：
（） 诵诗歌
求读准字音读出节奏注意韵脚
浩荡离愁白日斜(xiá)吟鞭东指天涯
落红情物化作春泥更护花
（ 二 ）析离愁
1 诗怀着样心情离开京城？方出？
（讨交流明确）
（1）浓重离愁
浩荡指水势浩里喻愁见离愁浓重李煜词问君愁恰似江春水东流 诗李煜亡国囚愁诩强化诗离京时眷恋怅惘失落孤独种种情怀
白日斜夕阳西沉暮色苍茫气氛衬托离愁马致远散曲夕阳西断肠天涯李商隐诗句夕阳限黄昏异曲工妙
资料补充
a 友云事烟
诗北京结解缘北京城谓作者第二乡祖父父亲北京做官幼年京私塾读次赴京参加会试京做官远离寓居年京城会产生限留恋
b家国忧身世感
诗身遭际次辞官南越位言事忤长官时清醒清王日夕腐朽没落（白日斜单纯指离京时间时国运局势象征）家国忧身世感更离愁浓重许
（2）回喜悦
吟鞭东指天涯离轻松愉快毕竟逃出令桎梏樊笼回外面广阔世界里番作
诗离京时心境较复杂离愁绪回喜悦两者交织起限感慨中表现出豪放酒脱气概
2请发挥联想想象第称口吻写段话细致描摹诗刻心理活动
3情感诵读
教师示范朗读指导：拖长抑郁声调读出浩荡离愁白日斜(xiá)浓重离愁较欢快音调读出吟鞭东指天涯豪放洒脱
（三）悟赤城丹心
1诗辞官乡准备种什样生活呢？陶渊明样躬耕隐居？李白样情山水？诗句里读出？
讨明确：
落红情物化作春泥更护花诗离开北京时间阴历四月二十三正北京区春意阑珊落红数季节诗距国门七里路班骓胃落花情景想落红护花 落花决情物花落根附表腐烂成泥化作精魂养育年春花孕育新春天色彩芬芳里诗落花表示然辞官会关心国家前途命运诗样说样做辞礼部事职回家乡掌书院聚徒讲学求学业思想传生徒变革热情未憧憬启迪表现诗位谋政国民点力量赤子心
2 认落红情物化作春泥更护花句诗妙处？中什样生启示？
讨明确：
古代诗描写落花种怨啼鸟怪东风叹年华表达美青春生命消逝感伤哀挽充满奈情味例：（PPT显示）
流水落花春天间（李煜浪淘沙）
花飘零水流种相思两处闲愁（李清剪梅）葬花笑痴年葬侬知谁？红楼梦中林黛玉葬花词
种落花作然景物描写中乏昂扬精神
例：时落花远流水香（刘慎虚阙题）
春城处飞花（韩翃寒食）
夜风雨声花落知少 （孟浩然春晓）
花落春（俞樾试帖诗）
春城处飞花花落春起龚珍落红情物化作春泥更护花独香护花积极境界略逊筹
诗日常生活中落花春泥护花现象中启迪创造出化作春泥更护花警动心名句
落红身生命消逝悲化作春泥更护花程中成培育代养料生命新延续 落红深情升华更高带觉奉献精神生哲理境界
然生命意义代提供春泥然落红会转化新花必落红命运伤悲呢里正包含身生命超越体现出生价值更深更高层肯定
3 情感诵读
教师指导：深情舒缓语调诵读出落红情物化作春泥更护花赤诚超然
六课堂结：
万马齐喑风雨晦中华民族积贫积弱年代里龚珍坚守着国家民族限忠忱甘沉沦祖国似锦繁花惜献身化春泥
愿龚珍样做朵花化份春泥祖国繁花似锦增添份养料
七次诵读全诗
八布置作业：微写作
愿做春泥更护花题写作短文表达生理想（字数限）
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教学目标：
1 感情诵读诗歌感受诗歌节奏韵律
2 体会诗表达情感理解诗歌中蕴含哲理
教学课时：课时
教学方法：朗诵法合作讨法情境教学法媒体教学法
教学程
导入新课
记学学龚珍亥杂诗？背背？
亥杂诗
清代龚珍
九州生气恃风雷万马齐喑究哀
劝天公重抖擞拘格降
二 作者简介
龚珍（17921841）字璱号定盦浙江仁（杭州） 清代思想家文学家诗改良义先驱者作诗文极力提倡更法改图深刻揭露清王统治腐朽反映社会阶级矛盾日益尖锐洋溢着爱国热情著龚珍全集
诗歌瑰丽奇肆体现出崭新独创精神代表清诗成熟性面貌誉中国古代位代初位杰出诗中国诗歌史占里程碑式位龚派称
三 背景简介
亥杂诗（九州生气恃风雷）首诗中诗描绘万马齐喑野噤声死气沉沉现实社会指出改变种沉闷腐朽现状必须风雷激荡社会变革社会现实龚珍生活清末年真实写
十八世纪七十年代英国开始鸦片量输入中国导致中国白银量外流国精神生理受极摧残十九世纪三四十年代国家面着财源枯竭军队瓦解危机清廷部分成战两派
龚珍竭力战越位言事忤长官道光十九年（1839）鸦片战争前年龚珍已48岁清统治者失毅然决然辞官南回里达杭州北迎取眷属（PPT出示图）南北返途中思感鸡毛写账簿纸投入竹筐里纸团三百十五枚盖作诗三百十五首（吴虹生书）写巨型组诗著名亥杂诗──年亥年
四 题解
（ ）亥
亥国传统纪年方法——干支纪年法标记年月
（PPT出示干支纪年法）
干指天干：甲 乙 丙 丁 戊 庚 辛 壬 癸
支指支：子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥
干支天干支合称
干支组合纪年：十天干十二支序搭配组合成干支纪年 例：1甲子2乙丑3丙寅4丁卯5戊辰6已巳 7庚午8辛未9壬申10癸酉……
样序年干支表示六十年循环民间说六十花甲子 六十年转甲子种纪年方法做干支纪年法直天
（二）杂诗
诗歌叙述诗家世出身仕宦历师友交生著述思想感情革新建议等题材极广泛称杂诗天学首第五首
五 诗歌赏析：
（） 诵诗歌
求读准字音读出节奏注意韵脚
浩荡离愁白日斜(xiá)吟鞭东指天涯
落红情物化作春泥更护花
（ 二 ）析离愁
1 诗怀着样心情离开京城？方出？
（讨交流明确）
（1）浓重离愁
浩荡指水势浩里喻愁见离愁浓重李煜词问君愁恰似江春水东流 诗李煜亡国囚愁诩强化诗离京时眷恋怅惘失落孤独种种情怀
白日斜夕阳西沉暮色苍茫气氛衬托离愁马致远散曲夕阳西断肠天涯李商隐诗句夕阳限黄昏异曲工妙
资料补充
a 友云事烟
诗北京结解缘北京城谓作者第二乡祖父父亲北京做官幼年京私塾读次赴京参加会试京做官远离寓居年京城会产生限留恋
b家国忧身世感
诗身遭际次辞官南越位言事忤长官时清醒清王日夕腐朽没落（白日斜单纯指离京时间时国运局势象征）家国忧身世感更离愁浓重许
（2）回喜悦
吟鞭东指天涯离轻松愉快毕竟逃出令桎梏樊笼回外面广阔世界里番作
诗离京时心境较复杂离愁绪回喜悦两者交织起限感慨中表现出豪放酒脱气概
2请发挥联想想象第称口吻写段话细致描摹诗刻心理活动
3情感诵读
教师示范朗读指导：拖长抑郁声调读出浩荡离愁白日斜(xiá)浓重离愁较欢快音调读出吟鞭东指天涯豪放洒脱
（三）悟赤城丹心
1诗辞官乡准备种什样生活呢？陶渊明样躬耕隐居？李白样情山水？诗句里读出？
讨明确：
落红情物化作春泥更护花诗离开北京时间阴历四月二十三正北京区春意阑珊落红数季节诗距国门七里路班骓胃落花情景想落红护花 落花决情物花落根附表腐烂成泥化作精魂养育年春花孕育新春天色彩芬芳里诗落花表示然辞官会关心国家前途命运诗样说样做辞礼部事职回家乡掌书院聚徒讲学求学业思想传生徒变革热情未憧憬启迪表现诗位谋政国民点力量赤子心
2 认落红情物化作春泥更护花句诗妙处？中什样生启示？
讨明确：
古代诗描写落花种怨啼鸟怪东风叹年华表达美青春生命消逝感伤哀挽充满奈情味例：（PPT显示）
流水落花春天间（李煜浪淘沙）
花飘零水流种相思两处闲愁（李清剪梅）葬花笑痴年葬侬知谁？红楼梦中林黛玉葬花词
种落花作然景物描写中乏昂扬精神
例：时落花远流水香（刘慎虚阙题）
春城处飞花（韩翃寒食）
夜风雨声花落知少 （孟浩然春晓）
花落春（俞樾试帖诗）
春城处飞花花落春起龚珍落红情物化作春泥更护花独香护花积极境界略逊筹
诗日常生活中落花春泥护花现象中启迪创造出化作春泥更护花警动心名句
落红身生命消逝悲化作春泥更护花程中成培育代养料生命新延续 落红深情升华更高带觉奉献精神生哲理境界
然生命意义代提供春泥然落红会转化新花必落红命运伤悲呢里正包含身生命超越体现出生价值更深更高层肯定
3 情感诵读
教师指导：深情舒缓语调诵读出落红情物化作春泥更护花赤诚超然
六课堂结：
万马齐喑风雨晦中华民族积贫积弱年代里龚珍坚守着国家民族限忠忱甘沉沦祖国似锦繁花惜献身化春泥
愿龚珍样做朵花化份春泥祖国繁花似锦增添份养料
七次诵读全诗
八布置作业：微写作
愿做春泥更护花题写作短文表达生理想（字数限）
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