2020-2021学年部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店（其五）》教案

松源晨炊漆公店教学设计
教学目标
（）知识力：
1感情诵读背诵首诗
2助注释理解诗歌意
3学诗歌寓理事表现手法理解哲理诗
（二）程方法：
1反复朗读理解诗歌思想容
2理解诗助景物描写生动形象喻表达观点态度
（三）情感态度价值观： 
通诵读首诗感受生活乐趣激发学生战胜困难勇气
二教学重难点分析：
1教学重点：反复诵读联系生活实际想诗歌描绘环境感受行心情
2教学难点：体会诗中蕴含哲理
教学方法：
朗读教学法讨法游戏法
三教学时间：课时
四教学程：
（）激趣导入：
教师画池简笔画学生猜古诗名引出作者：杨万里
师：节课学杨万里首蕴含哲理诗（板书松源晨炊漆公店）
（二）作者简介：
先请学生完成导学案123题找学生介绍然教师作必补充
（三）读诗初步感知：
1学生试读注意读准字音握节奏
（1）正音： 赚 拦 
（2）释词：松源漆公店名皖南山区赚：骗
2反复诵读组齐读分组读
3教师范读学生评价
4学生齐读
（四）游戏闯关
1设计喜羊羊灰太狼赛跑环节利题检测学生学文学常识效果
2通互动课件检查古诗容识记情况
（五）读体验整体感知：
1初步理解诗意：
学生结合书注释理解词中重点词语含义初步诗译成较通文字
（ 译文：说山岭没困难句话骗游山白白欢喜场进入万重山圈子里座山座山马阻拦）
2学生发言讲述诗歌理解（鼓励学生种理解做深入点评）
3赏析讨探究（分组合作交流）：
（1）先学生组讨教师明确
结合导学案中问题组学探究
（2）纳：诗前半部议半部描摹二者构成先果联系均渗透着诗浓郁思想感情创造种深邃意境正通种深邃意境寄寓着深刻哲理：生世岂难生难作斗争没难生活现实社会中存诗朴实易生动形象表现力强空字突出表现行赚失落神态放拦等词语运动赋予万山思想性格万山活起
4学生质疑交流：
学生提出针诗问题说出某方面疑问教师予明确指导肯定
（六）哲理诗
诗助景物描写生动形象喻通写山区行路感受说明具普遍意义深刻道理：做什事前进道路困难作充分估计时事成功陶醉握首诗题时首先应文体定位哲理诗然知道诗明写登山感受实谈生哲理：取定成绩时万万满应断进取
样蕴含生哲理诗做哲理诗
思考：学哲理诗？教师出示示例简单启发
（七）游戏类
屏幕出现诗歌进行类形成题思想
（八）课堂练
1通环境描写表现心情然景色谐相融句子两句？
2松源晨炊漆公店中登山山日常生活现象中总结出哲理句子句？
（九）布置作业
诗改写现代文
（十）教师总结激发兴趣
古诗词中华文化瑰宝传承成伙伴成挚友愿拥诗意生



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