作品编号：
22海底世界(第二课时)
教材分析
学三年级苏教版课文海底世界篇介绍海底科普知识性课文作者通生动形象语言描绘景色奇异物产丰富海底世界文章流畅然语言基调亲切热情感觉透作者海底世界描绘感受作者整然生命热爱
教学方法
（）注重情境教学
教材篇适宜进行情境教学文章通情境教学学生感受海底世界奇妙激发出探索然奥秘兴趣
①视频导入课文教师带启发性问题诱发学生学课文探索奥秘兴趣
②动画声音时展示现课文情景变具体生动变抽象具体学生感仿佛置身海底世界然喜爱进步升华
（二）注重学法指导
问题引导探究学生信息重组较分析开放合理想象质疑提问情境中探究学生提供更开阔更活跃探究台问题解决激起学生强烈探究欲激起学生进步深入阅读断钻研良性循环中终形成积极探究心理倾
教学设计
教学目标：
1学会课生字词学生学会运………………句式说话
2通学学生解海底景色奇异物产丰富方体会作者喜爱情产生探索然奥秘兴趣
3感情朗读课文试着背诵喜欢然段
教学重点：引导学生认识海底生物特点解海洋知识感受然神奇
教学难点：解总分结构学会运………………句式说话
教学具：媒体课件
教学程：
激趣导入
1．学节课继续学课文——海底世界通节课学知道海深处什样？想想样海底世界呢？起游览神奇海底世界
师朗诵：深蓝海里种样鱼快乐游游互相玩耍着嬉戏着成群结队穿造型奇特珊瑚穿茂密森林啊美丽迷（海底世界）啊
起读读出示：海底真景色奇异物产丰富世界
2．课文方面描写景色奇异物产丰富？
喜欢什？开书读课文25然段找出感兴趣读读会交流
二学课文2—5然段
（）动物声音
1读句子什喜欢海底动物声音？
A宁静海底会声音呢？
B窃窃私语什意思？师动作引导学生说出词语窃窃私语生活中什情况窃窃私语呢？（图书馆）句话说说？
出示①：果特制水中听音……
2．老师里两句话谁读读觉句更呢？什？
出示②：果特制水中听音器……（贴词卡：方）
3．趣声音朗读表现？（指导朗读）齐读细心学会发现里省略号说明什？
4．声音海底会什声音呢？课文中句式桌起练练吧现起听听发出声音？
出示③：果特制水中听音器听种样声音：……
5．（引读）吃东西时候——行进时候——遇危险时候——
6．结：海底动物发出声音真千奇百怪啊耳朵美享受面请学美美朗读第二然段
7．宁静海深处听趣声音确感受：
出示④：海底真景色奇异物产丰富世界孩子作者海底声音描写生动呀想想积累起？（想）请家着面提示试着记记（生背）
（二）动物活动
1．生：喜欢动物活动特点师：请读读
2．请学读课文第三然段喜欢谁动物方式读遍然告诉家
出示：⑤海底动物活动特点……闪烁星星
3．交流：
喜欢谁活动方式？种动物活动特点感兴趣？想读读种动物活动特点？
海参：什感兴趣？
说说海参解？特点什？词出慢
作者样列出具体数感受海参爬行速度慢样说明方法做列数（贴词卡：列数）
通朗读感受海参爬行速度慢？
梭子鱼：什特点？（快）方出？
十千米——里出速度快？
……快——作者火车做较突出快种说明方法——作较（贴词卡）读读？
乌贼章鱼：什喜欢？什反推力？生活中例子说明？
贝类：巴什意思？瞧聪明啊读？
深水鱼：说说理？仿佛幅样画面？星星闪闪漂亮啊谁读？
4段写海底种动物文中句话已告诉谁找？种构段方式——总分
出示⑥：海底真景色奇异物产丰富世界
（三）植物差异
海底植物道奇异风景线褐色植物红色墨绿色显微镜硅藻长达百米巨藻
节样总分构段方式解海底植物差异难怪会发出样感叹：——
出示：海底真景色奇异物产丰富世界
（四）形矿藏
1．海底山峰峡谷什？
啊里富含————类生产生活必须矿物
2．海底众动物植物矿物深深感受：
出示⑦：海底真景色奇异物产丰富世界
三堂练笔
渡：光说练行天请做导游家带进海底走奇异海底世界（出示海底植物图）算方面学介绍呢？（颜色形态）指名发言
四总结提升
海底真景色奇异物产丰富世界类需许物质生产药品资源海洋中找海底矿物资源丰富石油储藏量球储藏量3倍难怪作者发出赞叹海底真齐读然段
五拓展延伸
1学完赶海海底世界想海说什？
2选择感兴趣种动物建立动物档案：
例
姓名：鲨鱼
衣着：光滑泳衣
爱：电视连续剧鱼架玩恐怖袭击
美称：钢铁战士拉登……
口头禅：嘛呢？嘛呢？马肚里安家
贡献：全身宝类提供珍贵东西
六作业布置
读读：
（1）课文相关文章：海底冷灯类秘密仓库
（2）继续阅读尔纳海底两万里感受然神奇奥秘
七板书设计
22海底世界
海底动物声音 景色奇异
海底动物活动方式
海底植物差异
海底形矿藏 物产丰富
教学设计理念
新课改教学理念研究性学学方法开放性教学观念逐渐学科渗透节课利网络环境创设信息化教学环境利优美生动画面丰富趣情境学生亲身感受中说做学优化教学程改进学方式倡导学生动参学交流合作电脑网络语文教学友联姻实质语文教学修建条高速公路种高效率教育学方式应新课改实验求提供佳合作探究教育学台语文教学提供创设诗意课堂氛围
象分析
三年级学生处思维理解力培养阶段概括性强知识深刻理解利媒体创设情景突破教学难点容学生带入神秘海底亲耳听听奇妙声音亲眼丰富物产效突破难点加三年语文学学生已具备初步阅读力信息基独立进行种事物强烈奇心求知欲
二教学媒体选择应设计
通书籍杂志互联网等种途径收集量关海底动物植物矿产图片影资料制成课件学生学提供学资源探索交流空间媒体环境运行课件海底世界中包含文字投影动画图片音频文中基包含课文海底世界4～6段描绘景象生动形象画面学生更理解课文容
遵循媒体组合教学设计整体优化原促进教学目标全面实现突出重点突破难点考虑学生实际特点采种方式学课文努力视听读讲思演机组合成动态功系统
1．发挥媒体教学优势优化课堂结构
制作课件通计算机具声光色形等功帮助学生进入海底世界首先激发学生强烈求知欲奇心学生产生先睹快愿然带学生通媒体课件潜入海底通网络中鲜活画面优美音乐学生仿佛身境
2．助媒体教学提高综合力
（1）利媒体面语言文字容直观化具体化形象化训练学生形象思维抽象思维力突破难点教学
（2）设计种形式读利媒体配音乐学生教师创设优美意境中美文美读感受海底世界美
3．利网络资源进行综合实践
网络中丰富素材资料仅文中抽象语言转变形象直观图学生通栩栩生画面解海底动物活动方法海底丰富植物矿产课堂延伸更深远空间巩固课知识开阔视野丰富知识举
— END —
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22海底世界(第二课时)
教材分析
学三年级苏教版课文海底世界篇介绍海底科普知识性课文作者通生动形象语言描绘景色奇异物产丰富海底世界文章流畅然语言基调亲切热情感觉透作者海底世界描绘感受作者整然生命热爱
教学方法
（）注重情境教学
教材篇适宜进行情境教学文章通情境教学学生感受海底世界奇妙激发出探索然奥秘兴趣
①视频导入课文教师带启发性问题诱发学生学课文探索奥秘兴趣
②动画声音时展示现课文情景变具体生动变抽象具体学生感仿佛置身海底世界然喜爱进步升华
（二）注重学法指导
问题引导探究学生信息重组较分析开放合理想象质疑提问情境中探究学生提供更开阔更活跃探究台问题解决激起学生强烈探究欲激起学生进步深入阅读断钻研良性循环中终形成积极探究心理倾
教学设计
教学目标：
1学会课生字词学生学会运………………句式说话
2通学学生解海底景色奇异物产丰富方体会作者喜爱情产生探索然奥秘兴趣
3感情朗读课文试着背诵喜欢然段
教学重点：引导学生认识海底生物特点解海洋知识感受然神奇
教学难点：解总分结构学会运………………句式说话
教学具：媒体课件
教学程：
激趣导入
1．学节课继续学课文——海底世界通节课学知道海深处什样？想想样海底世界呢？起游览神奇海底世界
师朗诵：深蓝海里种样鱼快乐游游互相玩耍着嬉戏着成群结队穿造型奇特珊瑚穿茂密森林啊美丽迷（海底世界）啊
起读读出示：海底真景色奇异物产丰富世界
2．课文方面描写景色奇异物产丰富？
喜欢什？开书读课文25然段找出感兴趣读读会交流
二学课文2—5然段
（）动物声音
1读句子什喜欢海底动物声音？
A宁静海底会声音呢？
B窃窃私语什意思？师动作引导学生说出词语窃窃私语生活中什情况窃窃私语呢？（图书馆）句话说说？
出示①：果特制水中听音……
2．老师里两句话谁读读觉句更呢？什？
出示②：果特制水中听音器……（贴词卡：方）
3．趣声音朗读表现？（指导朗读）齐读细心学会发现里省略号说明什？
4．声音海底会什声音呢？课文中句式桌起练练吧现起听听发出声音？
出示③：果特制水中听音器听种样声音：……
5．（引读）吃东西时候——行进时候——遇危险时候——
6．结：海底动物发出声音真千奇百怪啊耳朵美享受面请学美美朗读第二然段
7．宁静海深处听趣声音确感受：
出示④：海底真景色奇异物产丰富世界孩子作者海底声音描写生动呀想想积累起？（想）请家着面提示试着记记（生背）
（二）动物活动
1．生：喜欢动物活动特点师：请读读
2．请学读课文第三然段喜欢谁动物方式读遍然告诉家
出示：⑤海底动物活动特点……闪烁星星
3．交流：
喜欢谁活动方式？种动物活动特点感兴趣？想读读种动物活动特点？
海参：什感兴趣？
说说海参解？特点什？词出慢
作者样列出具体数感受海参爬行速度慢样说明方法做列数（贴词卡：列数）
通朗读感受海参爬行速度慢？
梭子鱼：什特点？（快）方出？
十千米——里出速度快？
……快——作者火车做较突出快种说明方法——作较（贴词卡）读读？
乌贼章鱼：什喜欢？什反推力？生活中例子说明？
贝类：巴什意思？瞧聪明啊读？
深水鱼：说说理？仿佛幅样画面？星星闪闪漂亮啊谁读？
4段写海底种动物文中句话已告诉谁找？种构段方式——总分
出示⑥：海底真景色奇异物产丰富世界
（三）植物差异
海底植物道奇异风景线褐色植物红色墨绿色显微镜硅藻长达百米巨藻
节样总分构段方式解海底植物差异难怪会发出样感叹：——
出示：海底真景色奇异物产丰富世界
（四）形矿藏
1．海底山峰峡谷什？
啊里富含————类生产生活必须矿物
2．海底众动物植物矿物深深感受：
出示⑦：海底真景色奇异物产丰富世界
三堂练笔
渡：光说练行天请做导游家带进海底走奇异海底世界（出示海底植物图）算方面学介绍呢？（颜色形态）指名发言
四总结提升
海底真景色奇异物产丰富世界类需许物质生产药品资源海洋中找海底矿物资源丰富石油储藏量球储藏量3倍难怪作者发出赞叹海底真齐读然段
五拓展延伸
1学完赶海海底世界想海说什？
2选择感兴趣种动物建立动物档案：
例
姓名：鲨鱼
衣着：光滑泳衣
爱：电视连续剧鱼架玩恐怖袭击
美称：钢铁战士拉登……
口头禅：嘛呢？嘛呢？马肚里安家
贡献：全身宝类提供珍贵东西
六作业布置
读读：
（1）课文相关文章：海底冷灯类秘密仓库
（2）继续阅读尔纳海底两万里感受然神奇奥秘
七板书设计
22海底世界
海底动物声音 景色奇异
海底动物活动方式
海底植物差异
海底形矿藏 物产丰富
教学设计理念
新课改教学理念研究性学学方法开放性教学观念逐渐学科渗透节课利网络环境创设信息化教学环境利优美生动画面丰富趣情境学生亲身感受中说做学优化教学程改进学方式倡导学生动参学交流合作电脑网络语文教学友联姻实质语文教学修建条高速公路种高效率教育学方式应新课改实验求提供佳合作探究教育学台语文教学提供创设诗意课堂氛围
象分析
三年级学生处思维理解力培养阶段概括性强知识深刻理解利媒体创设情景突破教学难点容学生带入神秘海底亲耳听听奇妙声音亲眼丰富物产效突破难点加三年语文学学生已具备初步阅读力信息基独立进行种事物强烈奇心求知欲
二教学媒体选择应设计
通书籍杂志互联网等种途径收集量关海底动物植物矿产图片影资料制成课件学生学提供学资源探索交流空间媒体环境运行课件海底世界中包含文字投影动画图片音频文中基包含课文海底世界4～6段描绘景象生动形象画面学生更理解课文容
遵循媒体组合教学设计整体优化原促进教学目标全面实现突出重点突破难点考虑学生实际特点采种方式学课文努力视听读讲思演机组合成动态功系统
1．发挥媒体教学优势优化课堂结构
制作课件通计算机具声光色形等功帮助学生进入海底世界首先激发学生强烈求知欲奇心学生产生先睹快愿然带学生通媒体课件潜入海底通网络中鲜活画面优美音乐学生仿佛身境
2．助媒体教学提高综合力
（1）利媒体面语言文字容直观化具体化形象化训练学生形象思维抽象思维力突破难点教学
（2）设计种形式读利媒体配音乐学生教师创设优美意境中美文美读感受海底世界美
3．利网络资源进行综合实践
网络中丰富素材资料仅文中抽象语言转变形象直观图学生通栩栩生画面解海底动物活动方法海底丰富植物矿产课堂延伸更深远空间巩固课知识开阔视野丰富知识举
— END —
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