两位数加两位数口算
教学目标：
1．历探索两位数加两位数口算方法程理解掌握口算方法正确进行口算根位否进位估计出两两位数十
2．学期珠算基础进步探索两位数加两位数珠算（位进位进位十位进位）方法会进行简单珠算尝试体验应珠心算程初步培养学生两位数加两位数珠心算力
3．学生利已知识验探究两位数加两位数口算感受知识间联系获数学活动验发展初步较分析推理等思维力培养学生数感
4．历交流算法算法优化程进步增强调节学力提升合作交流意识获成功学积极心理体验
教学重点：
1．创造两位数加两位数口算方法动优化算法形成相应口算技
2．建构两位数加两位数口算笔算珠算估算知识结构较概括中优化认知结构
教学难点：
算法优化程珠心算力初步培养
教学方法：
1．充分运持研究江苏省十二五规划课题调节理学数学建模教学应研究成果引导学生创造算法模式实现调整优化终形成新计算心理模式
2．运建构义学理口算笔算估算珠算珠心算整合提高达成认知结构建构升华
3．充分运现代技术学生计算方法优化珠算心算渡提供支持提高课堂教学效率
教学准备：
PPT课件学生算盘教师算盘
教学程：
复铺垫
（）珠算基功
1．珠说数
2．数说珠
3．全盘练
45+20 45+3 45+8
（二）口算练
42+50 37+2 29+7
26+30 43+6 38+6
39+40 85+5 64+6
观察三组口算发现什组选题说说样口算
二问题导入探索口算方法
1．出示情境图
课间活动二六班学喜欢跳绳瞧华红军正跳绳呢
图中知道什提出什问题？
出示问题：红跳少军跳少？
2．揭示课题
学生口头列式：45+2345+28
板书课题（两位数加两位数）
学前会样计算样算式？（板书：笔算珠算）
完成完整板书课题：……口算
3进位加法
先45+23想样口算？
（1）出示组合作提示：
先脑子里想想准备样口算轻轻说听听
座朋友相互说说口算45+23（合作学投影：脑子里想想轻声说说座说说）
（2）交流汇报
预设方案：
①5+38 40+2060 60+868
②40+2060 5+38 60+868
③45+2065 65+368
④45+348 48+2068
（3）较优化
学真棒通组交流家找出口算方法
第①第②种方法什发现？
第③种方法感觉样理解种口算方法？座说说种方法
觉种方法较简便？
果第④种先12两种步34步较34更流畅
（4）珠算
学学期已学两位数加两位数珠算珠算程面种口算程致呢？请谁珠算45+23齐拨45+23：拨入45加23十位加2双8位加3直加等68拨68
4进位加法
45+28先想想准备样口算答案写书写答句座说说口算
谁说说口算？
谁会珠算？
家齐拨：45加28拨入45加28十位加2双8位加8满十进双8等73拨73
想拨齐说空拨方法
追问：十位加2先算45加少？口算程样？（样）
珠算口算朋友
5．较揭示口算方法
45+2345+28两题口算时什相方？什呢？（座先讨完成合作学二）
PPT进位进位关键数字彩色显示引起学生注意
口算两位数加两位数时般什序口算
填空：口算两位数加两位数般先加（ ）加（ ）方法算出数
三练巩固形成力
1． 想想做做第1题
交流数引导较
第组三道题前两题第三题间什联系？32+57两题程算？两组呢？（合作学三）
指出：组前两题口算第三题口算程说口算第三题前两题程口算
2． 想想做做第2题
独立分组口算算珠算检验
：较组两道算式数什发现？
引导性提问：组两道题十位数相什第二题数十位数第题1？
明确：口算两位数加两位数果位数相加满十需进位时数十位数两加数十位数相加1
珠算时面行第二步加位时候注意什？（进减补）
3． 想想做做3
学会直接估算出数十？（板书：估算）请谁先说说第题数十第二题呢？请学座说说余题分十然口算
速度快学珠算珠心算检验
4． 想想做做4
独立完成口答书问题
5． 想想做做5
独立读题座说说出问题座列式口算交换
补充拓展：红付张50元张20元买两样东西？
四总结提升形成新学期
天学学会什新领两位数加两位数该样口算？笔算珠算珠心算口算估算种计算方法中更喜欢种什？（指出根实际情况选择合适计算方法）
幅图（第5题图）会根图数学信息提出减法计算问题？谁口头列式板书口算两位减两位数学猜猜什序口算呢？节课继续学
板书设计：
两位数加两位数口算
笔算
珠算
口算
估算
45+2368（） 45+2873（）
计算
①5+38 40+2060 60+868 45+2065
②40+2060 5+38 60+868 65+873
③45+2065 65+368
……
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1．历探索两位数加两位数口算方法程理解掌握口算方法正确进行口算根位否进位估计出两两位数十
2．学期珠算基础进步探索两位数加两位数珠算（位进位进位十位进位）方法会进行简单珠算尝试体验应珠心算程初步培养学生两位数加两位数珠心算力
3．学生利已知识验探究两位数加两位数口算感受知识间联系获数学活动验发展初步较分析推理等思维力培养学生数感
4．历交流算法算法优化程进步增强调节学力提升合作交流意识获成功学积极心理体验
教学重点：
1．创造两位数加两位数口算方法动优化算法形成相应口算技
2．建构两位数加两位数口算笔算珠算估算知识结构较概括中优化认知结构
教学难点：
算法优化程珠心算力初步培养
教学方法：
1．充分运持研究江苏省十二五规划课题调节理学数学建模教学应研究成果引导学生创造算法模式实现调整优化终形成新计算心理模式
2．运建构义学理口算笔算估算珠算珠心算整合提高达成认知结构建构升华
3．充分运现代技术学生计算方法优化珠算心算渡提供支持提高课堂教学效率
教学准备：
PPT课件学生算盘教师算盘
教学程：
复铺垫
（）珠算基功
1．珠说数
2．数说珠
3．全盘练
45+20 45+3 45+8
（二）口算练
42+50 37+2 29+7
26+30 43+6 38+6
39+40 85+5 64+6
观察三组口算发现什组选题说说样口算
二问题导入探索口算方法
1．出示情境图
课间活动二六班学喜欢跳绳瞧华红军正跳绳呢
图中知道什提出什问题？
出示问题：红跳少军跳少？
2．揭示课题
学生口头列式：45+2345+28
板书课题（两位数加两位数）
学前会样计算样算式？（板书：笔算珠算）
完成完整板书课题：……口算
3进位加法
先45+23想样口算？
（1）出示组合作提示：
先脑子里想想准备样口算轻轻说听听
座朋友相互说说口算45+23（合作学投影：脑子里想想轻声说说座说说）
（2）交流汇报
预设方案：
①5+38 40+2060 60+868
②40+2060 5+38 60+868
③45+2065 65+368
④45+348 48+2068
（3）较优化
学真棒通组交流家找出口算方法
第①第②种方法什发现？
第③种方法感觉样理解种口算方法？座说说种方法
觉种方法较简便？
果第④种先12两种步34步较34更流畅
（4）珠算
学学期已学两位数加两位数珠算珠算程面种口算程致呢？请谁珠算45+23齐拨45+23：拨入45加23十位加2双8位加3直加等68拨68
4进位加法
45+28先想想准备样口算答案写书写答句座说说口算
谁说说口算？
谁会珠算？
家齐拨：45加28拨入45加28十位加2双8位加8满十进双8等73拨73
想拨齐说空拨方法
追问：十位加2先算45加少？口算程样？（样）
珠算口算朋友
5．较揭示口算方法
45+2345+28两题口算时什相方？什呢？（座先讨完成合作学二）
PPT进位进位关键数字彩色显示引起学生注意
口算两位数加两位数时般什序口算
填空：口算两位数加两位数般先加（ ）加（ ）方法算出数
三练巩固形成力
1． 想想做做第1题
交流数引导较
第组三道题前两题第三题间什联系？32+57两题程算？两组呢？（合作学三）
指出：组前两题口算第三题口算程说口算第三题前两题程口算
2． 想想做做第2题
独立分组口算算珠算检验
：较组两道算式数什发现？
引导性提问：组两道题十位数相什第二题数十位数第题1？
明确：口算两位数加两位数果位数相加满十需进位时数十位数两加数十位数相加1
珠算时面行第二步加位时候注意什？（进减补）
3． 想想做做3
学会直接估算出数十？（板书：估算）请谁先说说第题数十第二题呢？请学座说说余题分十然口算
速度快学珠算珠心算检验
4． 想想做做4
独立完成口答书问题
5． 想想做做5
独立读题座说说出问题座列式口算交换
补充拓展：红付张50元张20元买两样东西？
四总结提升形成新学期
天学学会什新领两位数加两位数该样口算？笔算珠算珠心算口算估算种计算方法中更喜欢种什？（指出根实际情况选择合适计算方法）
幅图（第5题图）会根图数学信息提出减法计算问题？谁口头列式板书口算两位减两位数学猜猜什序口算呢？节课继续学
板书设计：
两位数加两位数口算
笔算
珠算
口算
估算
45+2368（） 45+2873（）
计算
①5+38 40+2060 60+868 45+2065
②40+2060 5+38 60+868 65+873
③45+2065 65+368
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