记承天寺夜游教学方案
教学目标
1积累常见文言实词虚词意义法
2熟读成诵读出文章韵味
3学文章寓情景情景交融写作手法
4感受作者特殊心境领悟作者生态度
教学重点
通作者描绘景致感受作者特殊心境领悟作者生态度
教学难点
学文章寓情景情景交融写作手法
教学课时
1课时
教学程
情景引领进入新课
学夜空中美丽月亮总会引起限遐想古许文墨客月抒怀否列举古吟咏明月诗句？
例：杜甫：露夜白月乡明
张九龄：海生明月天涯时
李白：举杯邀明月影成三
白居易：怜九月初三夜露似真珠月似弓……
明月承载着千载诗家乡亲友深情厚意者表达心生未思考天学篇关月亮散文众咏月诗文中具格宋代文豪苏东坡写记承天寺夜游苏学士脚步样明月样风景体会作者样情思
二知世预交流
（学生介绍解苏轼文章写作背景教师做必补充）
（1）作者简介
苏轼（1037—1101）字子瞻字仲号铁冠道东坡居士世称苏东坡苏仙眉州眉山（属四川省眉山市）北宋著名文学家书法家画家苏轼唐宋八家散文汪洋恣肆雄视百代称誉诗歌方面江西派开创者黄庭坚称苏黄词学方面开创豪放派南宋辛弃疾称：苏辛
（2）背景链接
苏轼华横溢生历许磨难频遭贬滴生历典八州身行万里走数穷山恶水处天堂说：心安处吾家数中伤狱朋友背叛道反目见间丑态说：眼前天 记承天寺夜游写苏轼历生中击乌台诗案贬黄州写
乌台诗案
元丰二年(1079年)时御史正臣表弹劾苏轼说苏轼奏章中暗语讥刺政御史李定指出苏轼四废罪案件先监察御史告发御史台狱受审谓乌台御史台官署遍植柏树称柏台柏树常乌鸦栖息筑巢称乌台案称乌台诗案
三合作探究生成力
（）诵读文初步感知
播放名家诵读视频学生心听诵找出生字词进行注音
寝（qǐn） 藻（zǎo）
荇（xìng） 交横（héng）
（二）师生研读整体感知
1全班齐读全文初步感知文章
教师指导朗读：
元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念乐者遂承天寺寻张怀民怀民未寝相步中庭庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影夜月？处竹柏？少闲吾两者耳
交流点拨强调朗读需注意方面：停顿节奏轻重语速语调感情
2全班诵读文章学生书课注释参考工具书理解重词句
欣然：高兴样子
念乐者：思考想
月色入户：门
怀民未寝：睡
积水空明：形容水澄澈
盖竹柏影：原
3学生默读文章思考问题：作者什夜游承天寺？
明确：作者贬谪心情郁闷孤独想出走走二月色美
4夜游期间作者心情发生样变化？（提示：先找关键词句体会作者心情）
明确：欣然起行（欣喜情） 念乐（点遗憾）
遂承天寺（假思索中点激动）
寻张怀民（急切访友情） 未寝（友心灵犀喜悦）
相步中庭（份闲适份容）
夜月？处竹柏？少闲吾两者耳（失落）
5作者见夜景？（原文回答）感受？
庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影
文段运喻月色普整座庭院注满水水色物实物似月光正？时空明二字更绝妙空修饰种色调仅出奇制胜更显空灵
藻荇交横喻展现出月色竹柏摇动光影仅创设明净幽闲清丽淡雅意境写出月色皎洁空灵
6理解作者夜游感慨：夜月？处竹柏？少闲吾两者耳 ？
月光非夜夜皆竹柏非处处生长然美景时时觅处处寻心胸开阔淡泊名利里美然中享受穷乐趣作者夜处句点明生难完美生真谛中乐观意面贬谪丝苦涩
7作者时说 闲样种呢？
明确：里闲非闲极聊事事具闲情逸致兴趣高雅包含作者远政治抱负作者壮志难酬贬贬时说闲体现出作者奈悲凉尝做闲呢？赏月月抒情排遣罢
四总结课堂
学月古诗里感觉温柔情谦谦君子窈窕淑女象征着团圆暗示着分离感觉种淡淡柔弱清凉味道正迎合文雅兴追求淡心理文学者常月抒怀文中作者月光表达闲适高雅情趣暗含着壮志难酬奈悲凉情思
五课作业
1诵读文章结合注释工具书翻译文
2面样月色水夜晚面苏轼样屡遭贬谪诗想说点什？请理解文章解苏轼生基础写段苏轼说心里话
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教学目标
1积累常见文言实词虚词意义法
2熟读成诵读出文章韵味
3学文章寓情景情景交融写作手法
4感受作者特殊心境领悟作者生态度
教学重点
通作者描绘景致感受作者特殊心境领悟作者生态度
教学难点
学文章寓情景情景交融写作手法
教学课时
1课时
教学程
情景引领进入新课
学夜空中美丽月亮总会引起限遐想古许文墨客月抒怀否列举古吟咏明月诗句？
例：杜甫：露夜白月乡明
张九龄：海生明月天涯时
李白：举杯邀明月影成三
白居易：怜九月初三夜露似真珠月似弓……
明月承载着千载诗家乡亲友深情厚意者表达心生未思考天学篇关月亮散文众咏月诗文中具格宋代文豪苏东坡写记承天寺夜游苏学士脚步样明月样风景体会作者样情思
二知世预交流
（学生介绍解苏轼文章写作背景教师做必补充）
（1）作者简介
苏轼（1037—1101）字子瞻字仲号铁冠道东坡居士世称苏东坡苏仙眉州眉山（属四川省眉山市）北宋著名文学家书法家画家苏轼唐宋八家散文汪洋恣肆雄视百代称誉诗歌方面江西派开创者黄庭坚称苏黄词学方面开创豪放派南宋辛弃疾称：苏辛
（2）背景链接
苏轼华横溢生历许磨难频遭贬滴生历典八州身行万里走数穷山恶水处天堂说：心安处吾家数中伤狱朋友背叛道反目见间丑态说：眼前天 记承天寺夜游写苏轼历生中击乌台诗案贬黄州写
乌台诗案
元丰二年(1079年)时御史正臣表弹劾苏轼说苏轼奏章中暗语讥刺政御史李定指出苏轼四废罪案件先监察御史告发御史台狱受审谓乌台御史台官署遍植柏树称柏台柏树常乌鸦栖息筑巢称乌台案称乌台诗案
三合作探究生成力
（）诵读文初步感知
播放名家诵读视频学生心听诵找出生字词进行注音
寝（qǐn） 藻（zǎo）
荇（xìng） 交横（héng）
（二）师生研读整体感知
1全班齐读全文初步感知文章
教师指导朗读：
元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念乐者遂承天寺寻张怀民怀民未寝相步中庭庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影夜月？处竹柏？少闲吾两者耳
交流点拨强调朗读需注意方面：停顿节奏轻重语速语调感情
2全班诵读文章学生书课注释参考工具书理解重词句
欣然：高兴样子
念乐者：思考想
月色入户：门
怀民未寝：睡
积水空明：形容水澄澈
盖竹柏影：原
3学生默读文章思考问题：作者什夜游承天寺？
明确：作者贬谪心情郁闷孤独想出走走二月色美
4夜游期间作者心情发生样变化？（提示：先找关键词句体会作者心情）
明确：欣然起行（欣喜情） 念乐（点遗憾）
遂承天寺（假思索中点激动）
寻张怀民（急切访友情） 未寝（友心灵犀喜悦）
相步中庭（份闲适份容）
夜月？处竹柏？少闲吾两者耳（失落）
5作者见夜景？（原文回答）感受？
庭积水空明水中藻荇交横盖竹柏影
文段运喻月色普整座庭院注满水水色物实物似月光正？时空明二字更绝妙空修饰种色调仅出奇制胜更显空灵
藻荇交横喻展现出月色竹柏摇动光影仅创设明净幽闲清丽淡雅意境写出月色皎洁空灵
6理解作者夜游感慨：夜月？处竹柏？少闲吾两者耳 ？
月光非夜夜皆竹柏非处处生长然美景时时觅处处寻心胸开阔淡泊名利里美然中享受穷乐趣作者夜处句点明生难完美生真谛中乐观意面贬谪丝苦涩
7作者时说 闲样种呢？
明确：里闲非闲极聊事事具闲情逸致兴趣高雅包含作者远政治抱负作者壮志难酬贬贬时说闲体现出作者奈悲凉尝做闲呢？赏月月抒情排遣罢
四总结课堂
学月古诗里感觉温柔情谦谦君子窈窕淑女象征着团圆暗示着分离感觉种淡淡柔弱清凉味道正迎合文雅兴追求淡心理文学者常月抒怀文中作者月光表达闲适高雅情趣暗含着壮志难酬奈悲凉情思
五课作业
1诵读文章结合注释工具书翻译文
2面样月色水夜晚面苏轼样屡遭贬谪诗想说点什？请理解文章解苏轼生基础写段苏轼说心里话
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