4 古代诗歌四首
教材分析
观沧海首古体诗首写景抒情诗东碣石观沧海两句点明观沧海位置诗登碣石山顶居高海视野寥廓海壮阔景象收眼底十句描写概拓展观字起统领全篇作体现首诗意境开阔气势雄浑特点
闻王昌龄左迁龙标遥寄唐代伟诗李白友王昌龄贬官作抒发感愤寄慰藉首七绝首句写出春光消逝时萧条景况渲染环境气氛黯淡凄楚次句王昌龄左迁赴路途险远描画显出李白诗友远谪关切情三四两句寄情景诗友进行衷劝勉宽慰诗首句写景兼点时令景物独取漂泊定杨花着子规含飘零感离恨切合时情事融情入景
次北固山首写冬末春初旅行江中景生情起乡愁诗开头偶句发端写神驰里漂泊羁旅情怀次联写潮风正江行船情景恢宏阔三联写拂晓行船情景仗隐含哲理形容景物妙绝千古积极艺术魅力尾联见雁思亲首联呼应全诗笼罩着层淡淡思乡愁绪
天净沙·秋思元曲作家马致远创作令首著名散曲作品曲种景物置组合成幅秋郊夕图天涯游子骑匹瘦马出现派凄凉背景中透出令哀愁情调抒发飘零天涯游子秋天思念乡倦漂泊凄苦愁楚情
诗歌具长吟诵激发想象陶冶性情特点四首古代诗歌集美景美情美言体写景抒情佳作学感受作者审美情感神游优美深远诗化意境激发审美想象培养审美意识二析美情赏美景聚美言品味课文精彩生动优美语言吟诵涵咏熏陶感染积累诗文词句积存必古代文化常识积贮丰富阅读体验积蓄高尚道德情感积聚优雅审美情趣
教学目标
1准确流利感情朗读诗歌结合朗读展开想象感受诗歌
2感悟诗歌中寄寓情感初步体会诗歌情景交融特点
3初步解古代诗歌常识学欣赏古诗
教学重点
诵读引导学生领会诗歌意境美感受诗歌语言美
教学难点
引导学生进入诗歌意境运联想想象感悟诗歌容
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1解关古代诗歌体裁知识熟读基础背诵诗歌
2感情朗读诗歌理解诗歌容领悟诗歌意境体会诗博胸怀
3品味赏析诗句初步学鉴赏诗歌力
教学程
导入新课
师：国诗歌源远流长诗算起已两千年历史中华文明史优秀诗歌灿繁星请家说说记优秀诗歌（生回答）
诵读古代优秀诗歌心灵滋润净化情感变丰富俗话说听说美味总亲口尝尝真切天学四首古代诗歌学古融情景景抒情手法领会古讲究炼字炼句创作精神继续感受古代诗歌艺术魅力
设计意图环节旨激活学生诗歌记忆营造学氛围点燃学生学诗歌热情直接入题
二初读诗歌解诗歌体裁
师：四首优秀古代诗歌体裁相四言诗绝句律诗散曲根前学诗歌验准确区分体裁？
（生回答）
预设 观沧海四言诗闻王昌龄左迁龙标遥寄绝句次北固山律诗天净沙·秋思散曲
师：种诗歌体裁特点？
（生讨师补充）
预设
课件出示：
古体诗：古体诗体诗相言诗体称古诗古风歌行吟三种载体古体诗格律拘仗仄押韵较宽篇幅长短限句子四言五言六言七言体杂言体四言体盛行西周春秋战国时期古代产生早种诗体
绝句：绝句称截句断句绝诗唐流行起种诗歌体裁属体诗种形式诗歌四句首四句诗完成思想概念短精粹常见绝句五言绝句七言绝句六言绝句较少见
律诗：律诗起源南齐永明时沈约等讲究声律仗新体诗初唐沈佺期宋问时正式定型成熟盛唐时期律诗求诗句字数整齐划字句押韵仄仗方面严格规定常见类型五言律诗七言律诗律诗通常首八句二句成联计四联惯称第联首联第二联颔联第三联颈联第四联尾联
元曲：元曲继唐诗宋词兴起种艺术形式包括杂剧散曲两种散曲分令套数令元代名叶首独立相首诗阕词歌唱文字曲调曲调名称曲牌表示谱式规定着字数句数仄韵脚
三学观沧海
1解作者写作背景
（1）作者介绍
课件出示：
曹操（155—220）字孟德沛国谯县（安徽亳州）东汉末政治家军事家诗先削吕布等割势力建安五年（200）官渡败兵强广袁绍逐渐统北方善诗歌步出夏门行蒿里行诸篇乐府旧题抒发政治抱负气魄雄伟慷慨悲凉汉末民苦难生活反映
（2）写作背景
课件出示：
公元207年八月曹操破盘踞北方边塞区乌桓族袁绍残余势力基统北方九月途中碣石山面洪波涌起海触景生情写首壮丽诗篇
2结合资料疏通诗意
（1）助资料注解标注疑难字音
（2）生齐读诗歌结合课注释课外讲解书学尝试疏通诗歌意思
（3）师指名生尝试翻译诗歌点评指导然明确诗歌意思
课件出示：
策马东登碣石饱览海壮观海面浩渺水波荡漾突兀耸立山岛先跃入眼帘岛树木丛丛生长着百草丰茂繁密海萧瑟秋风中汹涌起伏着波澜太阳月亮昼夜停运转海吐纳天银河星光璀璨出生海广阔胸间啊日观赏海真幸运极点引吭高歌倾吐宏伟心愿
3品读诗歌体会情感
生默读诗歌思考面问题：
（1）全诗字统领全篇？作者观景物？
预设 全诗观字统领全篇观景物：沧海水山岛树木百草秋风洪波日月星汉
（2）首诗写层意思？诗句写实？诗句想象？
预设 三层第层（开头两句）：交代观海点第二层（水澹澹洪波涌起）：描写海水山岛两层句全写现实中实景第三层（日月行出里）：助奇特想象表现海吞吐日月星辰气概两字 虚中实实中虚层句想象两句附文合乐加诗容关
（3）日月行出中星汉灿烂出里四句全诗高潮诗运什表现手法？样表达效果？
预设 诗运夸张修辞手法助奇特想象抒写诗观感受表现海吞吐日月星辰气概突出沧海阔描绘出幅极开阔苍茫图景委婉表现诗开阔胸襟宏伟抱负
（4）首诗表达作者样思想感情？
预设 诗言志诗勾画海吞吐日月包蕴万千壮丽景象抒发渴统中国建功立业抱负种感情诗中没直接表露蕴藏景物描写中
四学闻王昌龄左迁龙标遥寄
1解作者写作背景
（1）作者介绍
课件出示：
李白（701—762）字太白号青莲居士唐代伟浪漫义诗世称诗仙诗风豪放飘逸想象丰富语言夸张善民歌神话中汲取营养构成诗特瑰丽绚烂色彩代表作蜀道难行路难梦游天姥吟留等
（2）写作背景
课件出示：
王昌龄早年家贫开元十五年（727）中进士开始秘书省校书郎应博学宏词科登第授汜水尉事贬岭南生遭遇坎坷王昌龄天宝年间贬龙标尉交情深厚李白时正东南区漫游听幸消息便题诗抒怀慰藉远方友
2结合资料疏通诗意
（1）生结合资料注解标注出疑难字音
（2）生齐读诗歌结合课注释课外讲解书学尝试疏通诗歌意思
（3）师指名生尝试翻译诗歌点评指导然明确诗歌意思
课件出示：
柳絮已落杜鹃鸟停啼鸣听说贬龙标路五条溪水忧愁心托付天明月伴着直走夜郎西边
3品读诗歌体会情感
生默读诗歌思考面问题：
（1）杨花落子规啼句中描写景物？什作？
预设 描写杨花子规写落杨花点明时令暮春暮春古诗中花泪落季候奠定全诗伤感基调杨花漂泊定表现王昌龄贬荒僻飘零流落感子规杜鹃国古典诗词中总悲哀凄惨啼着说诗中开头句写景着悲痛语悲痛意现
（2）寄愁心明月君直夜郎西运什修辞手法？样写什处？
预设 作者里明月格化知情明月变成解富情心知心通明月格化 明月成身伴着幸友偏远荒凉时仅表现出诗朋友心灵明月般纯洁光明寓明月两友谊会皓月样长存意客观事物格化表达更强烈更深厚情感
（3）首诗表达作者样思想感情？
预设 表达作者友幸遭遇深切情友关切安慰情
设计意图基学生实际水注重学相衔接新增知世读诗技法帮助学生加深诗歌容理解诗文名句入手学浅显赏读方法进体味诗情感
五诵读诗歌体会韵律美
师：诗歌精练语言形式学古诗反复诵读注意读准字音读出节奏读出韵律样感受诗歌声韵美起反复诵读四首诗歌
1读读准字音
求：声音响亮字正腔圆2二读读出节奏
师：诗歌节奏音节兼顾意义划分四言诗般两字节拍五言诗般二三二二节奏朗读六言诗般二二二节奏朗读七言诗般二二三二二二节奏朗读
（1）学生音节兼顾意义原尝试划分两首诗歌节奏
（2）师检查学生划分成果明确
课件出示：
观沧海
东碣石观沧海水澹澹山岛竦峙
树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起
日月行出中星汉灿烂出里
幸甚哉歌咏志
闻王昌龄左迁龙标遥寄
杨花落子规啼闻道龙标五溪
寄愁心明月君直夜郎西
3三读读出韵律
古诗受仗偶等修辞制约讲究仄声约音二声仄声约音三四声声声调漫长绵延感仄声声调短促力含顿挫意诗句仄相间形成诗歌均匀变节奏音调样单调抑扬顿挫婉转谐
4四读读出情感
反复诵读两首诗歌展开丰富想象读出情感观沧海应读出作者渴展宏图雄心壮志闻王昌龄左迁龙标遥寄应读出作者友情安慰情
设计意图字定音音分仄学诗歌重朗读读准确便理解诗意发现感受诗歌古诗词声韵美通反复诵读学生发挥联想想象神入中进初步体会诗歌容情感理解遣词造句妙处
六布置作业
1背诵观沧海闻王昌龄左迁龙标遥寄
2查阅资料解剩余两首诗歌作者生写作背景节课学做准备
板书设计
第2课时
课时目标
1感情朗读诗歌理解诗歌容品味赏析诗句培养赏读诗歌力
2初步体会诗歌情景交融特点感悟诗歌中寄寓情感
教学程
检查背诵导入新课
（师指名生背诵节课学两首诗）
师：节课起学观沧海闻王昌龄左迁龙标遥寄节课助节课学验继续学课两首诗歌吧
二学次北固山
1预学展示
师：节课布置课外查找两首诗作者生写作背景务现学查找资料
（1）师指名学生分享查找成果
（2）师总结整理纳明确
课件出示：
作者：王湾生卒年详洛阳（属河南）唐代诗诗流传文献记载：湾词翰早著天称者二诗格调壮美意境开阔预示盛唐诗歌健康发展前景代表作诗歌次北固山奉登终南山奉贺监林月清酌等
写作背景：王湾先天年间开元初年游历江南时舟行北固山目睹潮岸阔残夜雁触发心中限思乡情吟成首诗
2结合资料疏通诗意
（1）生结合课注释课外讲解书学扫清字词障碍尝试疏通诗歌意思
（2）师指名生尝试翻译诗歌点评指导然明确诗歌意思
课件出示：
走道路正青青北固山远方伸展江碧波荡漾船前潮水涨江岸齐整江面十分开阔水风吹拂着叶白帆高高悬挂夜未消红日已海升起江春早旧年未新春已思念乡书信早已写寄回家园？希北雁捎封家书洛阳
3品读诗歌体会情感
生默读诗歌思考面问题：
（1）次北固山四联写什？表达什感情？
预设 首联写作者已北固山舟前暗含旅途奔波意 颔联写船见展现幅野开阔江直流波浪静壮美景色颈联表现江行舟天亮情景时点明时令尾联北雁传递家书直接表达思乡情
（2）海日生残夜江春入旧年联历称道里？
预设 作者炼字着眼日春作新生美事物象征生字入字拟化赋予意志情思作者意说理描写景物节令中蕴含着种然理趣：海日生残夜驱黑暗江景物表现春意闯入旧年赶走严冬仅写景逼真叙事确切表现出具普遍意义生活真理乐观积极鼓舞力量
三学天净沙·秋思
1预学展示
（1）师指名学生分享查找关天净沙·秋思作者写作背景资料
（2）师总结整理纳明确
课件出示：
作者：马致远（约1251—1321）号东篱（北京）元代戏曲作家散曲家元曲四家江浙行省属官久跳出宦海退隐田园写出许叹世作杂剧15种写令套数200余首辑入东篱乐府作品中更反映风格散曲散曲中令天净沙·秋思名
写作背景：马致远年轻时热衷功名元统治者实行民族高压政策直未志生着漂泊定生活郁郁志困窘潦倒次旅途中天净沙·秋思
2结合资料疏通诗意
（1）生结合课注释课外讲解书学尝试疏通诗歌意思
（2）师指名生尝试翻译诗歌点评指导然明确诗歌意思
课件出示：
干枯藤衰老树树栖息着黄昏巢乌鸦桥潺潺流水处坐落着处家古旧道路萧瑟秋风走匹疲惫堪瘦马夕阳已西方落思家怀乡漂泊远天涯
3品读诗歌体会情感
生默读诗歌思考面问题：
（1）天净沙·秋思描绘景物？渲染样氛围？
预设 枯藤老树昏鸦桥流水家古道西风瘦马三句十八字凝练简陋九种事物名称前分冠表现特征修饰语笼罩苍茫暮色中种事物呈现出派萧瑟凄凉景象渲染种凄清孤寂氛围
（2）天净沙·秋思旨表达作者样情感？ 种情感表现出？
预设 首令旨表达漂泊游子凄苦情感情抽象难表达作者运传统寄情物写法种凄楚愁苦情通枯藤老树昏鸦桥流水家古道西风瘦马夕阳形感事物表达出形表现形感具体生动
设计意图意识持续引导学生理解必须诗歌产生时代背景历史条件作家生遭际等作品联系起读诗方法强化学生知世赏读诗歌意识
四诵读诗歌
师：学完两首诗歌根节课朗读前两首诗歌验起反复诵读两首诗歌
1读读准字音
求：声音响亮字正腔圆
2二读读出节奏
（1）学生音节兼顾意义原尝试划分两首诗歌节奏
（2）师检查学生划分成果明确
课件出示：
次北固山
客路青山外行舟绿水前潮两岸阔风正帆悬
海日生残夜江春入旧年乡书处达？雁洛阳边
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦桥流水家古道西风瘦马
夕阳西断肠天涯
3三读读出韵律
4四读读出情感
次北固山抒发作者客游乡羁旅愁天净沙· 秋思首令旨表达天涯沦落凄苦情朗读时读出种情感差
五拓展升华解手法
师：四首古代诗歌诗眼前景物心境结合起营造出诗歌独特氛围属什特点？结合四首诗歌容简分析
预设 观沧海宏观视角观天海写景象场面宏体现种壮阔宏伟气象表达种壮美豪迈情感闻王昌龄左迁龙标遥寄暮春时节特定景物杨花子规描写寄情景想象丰富表达诗友深切情关切思想感情次北固山描写诗船见思表达诗身处异乡热切思念家乡思念亲思乡情天净沙·秋思白描手法勾画幅绝妙深秋晚景图抽象难表达悲苦情助景物画面表现淋漓致真切表现出沦落异乡游子孤寂情
设计意图引导学生然景基础然产生联想想象提高综合感受力初步体会诗歌情景交融特点培养赏读诗歌基力
六布置作业
1背诵次北固山天净沙·秋思
2根天净沙·秋思容展开想象写段描述性文字150字左右
3课外搜集关胸襟抱负思乡诗句丰富积累
板书设计
教学反思
学生学阶段已学定数量古代诗歌启发学生形象思维重理解诗歌意基础进行朗读背诵诗歌思想感情体会艺术手法学涉较少初中阶段求基础兼顾抽象思维培养进步激发学生古代诗歌兴趣前提引导学生初步欣赏古代诗歌培养初步赏读诗歌力
课初中阶段第次集中学古代诗歌选四首诗歌文质兼美学四首古代诗歌仅提高学生身边然景感受力利培养学生健康精神品格生活情趣基学生实际力考虑保护学生学古代诗歌时热情课设计学生欣赏诗歌没提出高求学诗歌时常提意象意境少提设计中继承学阶段朗读背诵优良惯诵读贯穿教学始终时教学中意识增加古代诗歌常识体裁节奏韵律等极力引导学生知世方法诗歌情感涵相深层次理解期学生现力层级限度浸润古典作品中受潜移默化熏陶感染
素养提升
观沧海
1景抒情情景交融
诗完全情包含景中寓情景字里行间洋溢着饱满激情诗通描写海辽阔壮美表现宽广胸怀豪迈气魄诗歌句句写景句句抒情眼前海景色雄心壮志巧妙结合起高潮放诗歌末尾通虚写表达观感受海感悟做情景交融虚实相生气势宏伟做情理结合
2意境开阔气势雄浑
诗沧海通写海吞吐宇宙气势表现诗宽广胸怀豪迈气魄感情奔放日月四句写景高潮诗夸张表现手法创造极开阔意境诗饱满激情勾画出海变化万千特点波澜壮阔气势
闻王昌龄左迁龙标遥寄
1融情入景情景交融
诗写景独取飘忽定杨花着子规含飘零感离恨切合时情境句子景中见情着悲痛语悲痛意现
2客观事物格化抒情更强烈更深沉
通明月格化明月成身伴着幸友偏远荒凉样仅表现出诗朋友心灵明月般纯洁光明寓明月两友谊会皓月样长存意客观事物格化表达更强烈更深厚情感
次北固山
寓情景景中含理
诗放眼山川寄情山水客路青山行舟绿水等景象画面生动景象然激发起诗郁积心深处思乡情情景达谐统海日生残夜江春入旧年两句蕴含着种然理趣仅写景逼真叙事确切表现出具普遍意义生活哲理——新事物蕴含着蓬勃生机必取代旧事物乐观积极鼓舞力量
天净沙·秋思
白描手法言简义丰
首令仅二十八字生动表现出长期漂泊乡游子哀愁
前三句十八字写藤树鸦桥水家道风马九种事物词景真谓惜墨金凝练简陋九名词前修饰词语景物带鲜明性夸张典纯白描手法勾勒出幅绝妙深秋暮色图
疑难探究
1宋敖陶孙说曹诗幽燕老气韵沉雄请结合诗谈谈诗样助手法抒发雄心壮志
助景物描写抒发情感水六句表面描绘生机勃勃海实际歌颂壮丽山河流露出诗热爱山河感情目睹山河壮丽景色更加激起诗统中原强烈愿
助丰富想象充分表达雄心壮志日月行出中星汉灿烂出里寥寥十六字写出沧海吞吐日月含孕群星气派诗沧海通写沧海吞吐宇宙气势表现宽广胸怀豪迈气魄感情奔放
2寄愁心明月君直夜郎西两句中诗运拟想象情景交融等手法请选角度结合诗句容分析作
运拟修辞手法明月作者表达友情关切
助奇特想象知情明月想象成善解意知心朋友挂念情带夜郎西
运情景交融（景传情景抒情）手法明月景朋友思念情交融起表达朋友挂念情
3理解天净沙·秋思容意境？
天净沙·秋思写旅秋季流落天涯悲愁开端两句纯粹写景作者单纯说六种景物名称便幅秋野黄昏旅途画面展现读者面前第三句然说景物名称三词（古道西风瘦马）具丰富感染力已单纯写景瘦马词里包含骑马夕阳西写时间断肠天涯句明显写旅心情秋天容易旅产生悲凉感特苍茫暮色中着荒郊萧瑟景物骑着疲惫瘦马孤独走天涯异域远漫长前路触动情怀旅便更易想乡亲引起悠悠哀愁作者说断肠天涯六字饱含漂泊异乡游子诸哀愁悲凉
文化素养
古代书信称
书：家书家信手书亲笔信杜甫春诗句：烽火连三月家书抵万金
函：便函便信公函公文信件函授通信件授课
札：札重信信尊称
简：书简书信简便信叶圣陶写关语文教育书信发表时题目语文教育书简
笺：便笺便信锦笺华笺书信美称
尺牍：书简古代常尺长木简写信
尺素：绢书尺长白绢写信晏殊蝶恋花词句：欲寄彩笺兼尺素山长水阔知处？
双鲤：两块木刻鱼汉代前信封没发明信件夹两块竹木简中间传递两块竹木简刻成鱼形合起绳子捆结处糊泥土加盖印章然发出
鸿雁：典出汉书：天子射林中雁足系帛书言武等某泽中鸿雁成书信代称
课练
积累运
1列加点字注音根拼音写汉字
sǒng zhì( )( ) jié( )石
澹澹( )( ) 萧瑟( )( )
白沙堤( )
2面偶句项 ( )
A乱花渐欲迷眼浅草没马蹄
B七八星天外两三点雨山前
C潮两岸阔风正帆悬
D乡书处达雁洛阳边
3海日生残夜江春入旧年两句品析误项 ( )
A第句诗意思残夜未消退时轮红日已海升起
B第二句诗意思旧年春景生机盎然令难忘怀
C日生残夜春入旧年表时序匆匆交身异乡诗更生思乡情
D诗日春作新生美事物象征表现出普遍意义生活哲理乐观积极艺术鼓舞力量
4名句名篇默写
(1)观沧海中展示曹操博胸襟诗句
(2)天净沙·秋思中点明旨句子
(3)次北固山表达出游子思乡情诗句
5列观沧海理解赏析误项 ( )
A首诗诗北征乌桓碣石山时作跃马扬鞭登山观海面洪波涌起海触景生情写首壮丽诗篇
B诗登高海见秋天然景色特海壮阔生动描绘出领略诗开阔胸襟宏抱负
C首诗意境开阔气势雄浑通篇写实手法展现雄心勃勃政治家军事家风度
D观字统领全篇诗线索诗歌观字展开写登山见
二课语段阅读
次北固山 唐王 湾
客路青山外行舟绿水前
潮两岸阔风正帆悬
海日生残夜江春入旧年
乡书处达雁洛阳边
6请展开想象生动形象语言描绘潮两岸阔风正帆悬展现画面
7首诗表达诗样思想感情
8海日生残夜江春入旧年联历脍炙口生入妙请说说妙处
9颔联写船见景色阔正悬四字炼潮 风正
10请容情感角度谈谈诗句乡书处达雁洛阳边理解
三课外类文阅读
()钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西水面初云脚低
处早莺争暖树谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷眼浅草没马蹄
爱湖东行足绿杨阴里白沙堤
11诗中突出诗感情词语
12列说法误项 ( )
A首联交代踏春处简洁明快勾勒西湖早春轮廓
B颔联抓住争啄两动词描绘幅早莺争暖新燕啄泥画面
C颈联没马蹄写出西子湖畔春草深密绿色醉景象
D尾联直抒胸臆表达诗春行钱塘湖喜悦心情
13诗抓住具春色春意景物描写西湖早春景色抒发诗样思想感情
14请赏析乱花渐欲迷眼浅草没马蹄
(二)春山夜月 唐良史
春山胜事赏玩夜忘
掬水月手弄花香满衣
兴远欲惜芳菲
南鸣钟处楼台深翠微
15欲惜芳菲中惜字表达诗样情感
16掬水月手弄花香满衣两句诗妙趣横生传诵请做赏析
(三)山 行 清姚 范
百道飞泉喷雨珠春风窈窕绿蘼芜 [注]
山田水满秧针出路斜阳听鹧鸪
注蘼芜(mí wú)香草名
17请品析第二句中窈窕词表达效果
18结合全诗分析路斜阳听鹧鸪表达诗样情感
答案解析
1竦峙 碣 dàn dàn xiāo sè dī 2D 3B
4(1)日月行 出中 星汉灿烂 出里
(2)断肠天涯 (3)乡书处达 雁洛阳边 5C 6示例春潮涌涨江水浩渺放眼江面似岸船视野开阔风江吹鼓满高悬船帆 7思念乡 8生入采拟手法日春格化赋予意志情思意说理描写景物节令中蕴含哲理 9两岸显宽阔 帆悬空态势 10示例诗想雁足传递家书表达诗浓浓思乡情示例二诗希北雁捎封家信洛阳表达浓浓乡愁(思乡情) 11爱 12C 13抓住水面初早莺新燕乱花浅草等景物抒发诗西湖早春美风光喜爱情 14示例两句诗生动形象写出西湖早春妩媚生机乱花浅草分表现花繁草柔嫩渐欲表现春天发展变化词语突出春天勃勃生机 15表达诗沉醉山中月美景离开时惜深情 16掬水句明月泉水合写泉水清澄明澈见月影弄花句花香衣香融体写山花香气溢满衣衫诗句表现诗爱童心游玩兴致 17窈窕般形容形体美里形容春风生动形象写出轻柔春风带美感觉(联想散发着清香蘼芜草微风中轻轻摇摆舞姿飞扬情态美) 18诗沐浴着春风轻快行走山间踏着夕阳听着鸟鸣着周围美丽然风光田园风光心中充满然喜爱农村生活情
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教材分析
观沧海首古体诗首写景抒情诗东碣石观沧海两句点明观沧海位置诗登碣石山顶居高海视野寥廓海壮阔景象收眼底十句描写概拓展观字起统领全篇作体现首诗意境开阔气势雄浑特点
闻王昌龄左迁龙标遥寄唐代伟诗李白友王昌龄贬官作抒发感愤寄慰藉首七绝首句写出春光消逝时萧条景况渲染环境气氛黯淡凄楚次句王昌龄左迁赴路途险远描画显出李白诗友远谪关切情三四两句寄情景诗友进行衷劝勉宽慰诗首句写景兼点时令景物独取漂泊定杨花着子规含飘零感离恨切合时情事融情入景
次北固山首写冬末春初旅行江中景生情起乡愁诗开头偶句发端写神驰里漂泊羁旅情怀次联写潮风正江行船情景恢宏阔三联写拂晓行船情景仗隐含哲理形容景物妙绝千古积极艺术魅力尾联见雁思亲首联呼应全诗笼罩着层淡淡思乡愁绪
天净沙·秋思元曲作家马致远创作令首著名散曲作品曲种景物置组合成幅秋郊夕图天涯游子骑匹瘦马出现派凄凉背景中透出令哀愁情调抒发飘零天涯游子秋天思念乡倦漂泊凄苦愁楚情
诗歌具长吟诵激发想象陶冶性情特点四首古代诗歌集美景美情美言体写景抒情佳作学感受作者审美情感神游优美深远诗化意境激发审美想象培养审美意识二析美情赏美景聚美言品味课文精彩生动优美语言吟诵涵咏熏陶感染积累诗文词句积存必古代文化常识积贮丰富阅读体验积蓄高尚道德情感积聚优雅审美情趣
教学目标
1准确流利感情朗读诗歌结合朗读展开想象感受诗歌
2感悟诗歌中寄寓情感初步体会诗歌情景交融特点
3初步解古代诗歌常识学欣赏古诗
教学重点
诵读引导学生领会诗歌意境美感受诗歌语言美
教学难点
引导学生进入诗歌意境运联想想象感悟诗歌容
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1解关古代诗歌体裁知识熟读基础背诵诗歌
2感情朗读诗歌理解诗歌容领悟诗歌意境体会诗博胸怀
3品味赏析诗句初步学鉴赏诗歌力
教学程
导入新课
师：国诗歌源远流长诗算起已两千年历史中华文明史优秀诗歌灿繁星请家说说记优秀诗歌（生回答）
诵读古代优秀诗歌心灵滋润净化情感变丰富俗话说听说美味总亲口尝尝真切天学四首古代诗歌学古融情景景抒情手法领会古讲究炼字炼句创作精神继续感受古代诗歌艺术魅力
设计意图环节旨激活学生诗歌记忆营造学氛围点燃学生学诗歌热情直接入题
二初读诗歌解诗歌体裁
师：四首优秀古代诗歌体裁相四言诗绝句律诗散曲根前学诗歌验准确区分体裁？
（生回答）
预设 观沧海四言诗闻王昌龄左迁龙标遥寄绝句次北固山律诗天净沙·秋思散曲
师：种诗歌体裁特点？
（生讨师补充）
预设
课件出示：
古体诗：古体诗体诗相言诗体称古诗古风歌行吟三种载体古体诗格律拘仗仄押韵较宽篇幅长短限句子四言五言六言七言体杂言体四言体盛行西周春秋战国时期古代产生早种诗体
绝句：绝句称截句断句绝诗唐流行起种诗歌体裁属体诗种形式诗歌四句首四句诗完成思想概念短精粹常见绝句五言绝句七言绝句六言绝句较少见
律诗：律诗起源南齐永明时沈约等讲究声律仗新体诗初唐沈佺期宋问时正式定型成熟盛唐时期律诗求诗句字数整齐划字句押韵仄仗方面严格规定常见类型五言律诗七言律诗律诗通常首八句二句成联计四联惯称第联首联第二联颔联第三联颈联第四联尾联
元曲：元曲继唐诗宋词兴起种艺术形式包括杂剧散曲两种散曲分令套数令元代名叶首独立相首诗阕词歌唱文字曲调曲调名称曲牌表示谱式规定着字数句数仄韵脚
三学观沧海
1解作者写作背景
（1）作者介绍
课件出示：
曹操（155—220）字孟德沛国谯县（安徽亳州）东汉末政治家军事家诗先削吕布等割势力建安五年（200）官渡败兵强广袁绍逐渐统北方善诗歌步出夏门行蒿里行诸篇乐府旧题抒发政治抱负气魄雄伟慷慨悲凉汉末民苦难生活反映
（2）写作背景
课件出示：
公元207年八月曹操破盘踞北方边塞区乌桓族袁绍残余势力基统北方九月途中碣石山面洪波涌起海触景生情写首壮丽诗篇
2结合资料疏通诗意
（1）助资料注解标注疑难字音
（2）生齐读诗歌结合课注释课外讲解书学尝试疏通诗歌意思
（3）师指名生尝试翻译诗歌点评指导然明确诗歌意思
课件出示：
策马东登碣石饱览海壮观海面浩渺水波荡漾突兀耸立山岛先跃入眼帘岛树木丛丛生长着百草丰茂繁密海萧瑟秋风中汹涌起伏着波澜太阳月亮昼夜停运转海吐纳天银河星光璀璨出生海广阔胸间啊日观赏海真幸运极点引吭高歌倾吐宏伟心愿
3品读诗歌体会情感
生默读诗歌思考面问题：
（1）全诗字统领全篇？作者观景物？
预设 全诗观字统领全篇观景物：沧海水山岛树木百草秋风洪波日月星汉
（2）首诗写层意思？诗句写实？诗句想象？
预设 三层第层（开头两句）：交代观海点第二层（水澹澹洪波涌起）：描写海水山岛两层句全写现实中实景第三层（日月行出里）：助奇特想象表现海吞吐日月星辰气概两字 虚中实实中虚层句想象两句附文合乐加诗容关
（3）日月行出中星汉灿烂出里四句全诗高潮诗运什表现手法？样表达效果？
预设 诗运夸张修辞手法助奇特想象抒写诗观感受表现海吞吐日月星辰气概突出沧海阔描绘出幅极开阔苍茫图景委婉表现诗开阔胸襟宏伟抱负
（4）首诗表达作者样思想感情？
预设 诗言志诗勾画海吞吐日月包蕴万千壮丽景象抒发渴统中国建功立业抱负种感情诗中没直接表露蕴藏景物描写中
四学闻王昌龄左迁龙标遥寄
1解作者写作背景
（1）作者介绍
课件出示：
李白（701—762）字太白号青莲居士唐代伟浪漫义诗世称诗仙诗风豪放飘逸想象丰富语言夸张善民歌神话中汲取营养构成诗特瑰丽绚烂色彩代表作蜀道难行路难梦游天姥吟留等
（2）写作背景
课件出示：
王昌龄早年家贫开元十五年（727）中进士开始秘书省校书郎应博学宏词科登第授汜水尉事贬岭南生遭遇坎坷王昌龄天宝年间贬龙标尉交情深厚李白时正东南区漫游听幸消息便题诗抒怀慰藉远方友
2结合资料疏通诗意
（1）生结合资料注解标注出疑难字音
（2）生齐读诗歌结合课注释课外讲解书学尝试疏通诗歌意思
（3）师指名生尝试翻译诗歌点评指导然明确诗歌意思
课件出示：
柳絮已落杜鹃鸟停啼鸣听说贬龙标路五条溪水忧愁心托付天明月伴着直走夜郎西边
3品读诗歌体会情感
生默读诗歌思考面问题：
（1）杨花落子规啼句中描写景物？什作？
预设 描写杨花子规写落杨花点明时令暮春暮春古诗中花泪落季候奠定全诗伤感基调杨花漂泊定表现王昌龄贬荒僻飘零流落感子规杜鹃国古典诗词中总悲哀凄惨啼着说诗中开头句写景着悲痛语悲痛意现
（2）寄愁心明月君直夜郎西运什修辞手法？样写什处？
预设 作者里明月格化知情明月变成解富情心知心通明月格化 明月成身伴着幸友偏远荒凉时仅表现出诗朋友心灵明月般纯洁光明寓明月两友谊会皓月样长存意客观事物格化表达更强烈更深厚情感
（3）首诗表达作者样思想感情？
预设 表达作者友幸遭遇深切情友关切安慰情
设计意图基学生实际水注重学相衔接新增知世读诗技法帮助学生加深诗歌容理解诗文名句入手学浅显赏读方法进体味诗情感
五诵读诗歌体会韵律美
师：诗歌精练语言形式学古诗反复诵读注意读准字音读出节奏读出韵律样感受诗歌声韵美起反复诵读四首诗歌
1读读准字音
求：声音响亮字正腔圆2二读读出节奏
师：诗歌节奏音节兼顾意义划分四言诗般两字节拍五言诗般二三二二节奏朗读六言诗般二二二节奏朗读七言诗般二二三二二二节奏朗读
（1）学生音节兼顾意义原尝试划分两首诗歌节奏
（2）师检查学生划分成果明确
课件出示：
观沧海
东碣石观沧海水澹澹山岛竦峙
树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起
日月行出中星汉灿烂出里
幸甚哉歌咏志
闻王昌龄左迁龙标遥寄
杨花落子规啼闻道龙标五溪
寄愁心明月君直夜郎西
3三读读出韵律
古诗受仗偶等修辞制约讲究仄声约音二声仄声约音三四声声声调漫长绵延感仄声声调短促力含顿挫意诗句仄相间形成诗歌均匀变节奏音调样单调抑扬顿挫婉转谐
4四读读出情感
反复诵读两首诗歌展开丰富想象读出情感观沧海应读出作者渴展宏图雄心壮志闻王昌龄左迁龙标遥寄应读出作者友情安慰情
设计意图字定音音分仄学诗歌重朗读读准确便理解诗意发现感受诗歌古诗词声韵美通反复诵读学生发挥联想想象神入中进初步体会诗歌容情感理解遣词造句妙处
六布置作业
1背诵观沧海闻王昌龄左迁龙标遥寄
2查阅资料解剩余两首诗歌作者生写作背景节课学做准备
板书设计
第2课时
课时目标
1感情朗读诗歌理解诗歌容品味赏析诗句培养赏读诗歌力
2初步体会诗歌情景交融特点感悟诗歌中寄寓情感
教学程
检查背诵导入新课
（师指名生背诵节课学两首诗）
师：节课起学观沧海闻王昌龄左迁龙标遥寄节课助节课学验继续学课两首诗歌吧
二学次北固山
1预学展示
师：节课布置课外查找两首诗作者生写作背景务现学查找资料
（1）师指名学生分享查找成果
（2）师总结整理纳明确
课件出示：
作者：王湾生卒年详洛阳（属河南）唐代诗诗流传文献记载：湾词翰早著天称者二诗格调壮美意境开阔预示盛唐诗歌健康发展前景代表作诗歌次北固山奉登终南山奉贺监林月清酌等
写作背景：王湾先天年间开元初年游历江南时舟行北固山目睹潮岸阔残夜雁触发心中限思乡情吟成首诗
2结合资料疏通诗意
（1）生结合课注释课外讲解书学扫清字词障碍尝试疏通诗歌意思
（2）师指名生尝试翻译诗歌点评指导然明确诗歌意思
课件出示：
走道路正青青北固山远方伸展江碧波荡漾船前潮水涨江岸齐整江面十分开阔水风吹拂着叶白帆高高悬挂夜未消红日已海升起江春早旧年未新春已思念乡书信早已写寄回家园？希北雁捎封家书洛阳
3品读诗歌体会情感
生默读诗歌思考面问题：
（1）次北固山四联写什？表达什感情？
预设 首联写作者已北固山舟前暗含旅途奔波意 颔联写船见展现幅野开阔江直流波浪静壮美景色颈联表现江行舟天亮情景时点明时令尾联北雁传递家书直接表达思乡情
（2）海日生残夜江春入旧年联历称道里？
预设 作者炼字着眼日春作新生美事物象征生字入字拟化赋予意志情思作者意说理描写景物节令中蕴含着种然理趣：海日生残夜驱黑暗江景物表现春意闯入旧年赶走严冬仅写景逼真叙事确切表现出具普遍意义生活真理乐观积极鼓舞力量
三学天净沙·秋思
1预学展示
（1）师指名学生分享查找关天净沙·秋思作者写作背景资料
（2）师总结整理纳明确
课件出示：
作者：马致远（约1251—1321）号东篱（北京）元代戏曲作家散曲家元曲四家江浙行省属官久跳出宦海退隐田园写出许叹世作杂剧15种写令套数200余首辑入东篱乐府作品中更反映风格散曲散曲中令天净沙·秋思名
写作背景：马致远年轻时热衷功名元统治者实行民族高压政策直未志生着漂泊定生活郁郁志困窘潦倒次旅途中天净沙·秋思
2结合资料疏通诗意
（1）生结合课注释课外讲解书学尝试疏通诗歌意思
（2）师指名生尝试翻译诗歌点评指导然明确诗歌意思
课件出示：
干枯藤衰老树树栖息着黄昏巢乌鸦桥潺潺流水处坐落着处家古旧道路萧瑟秋风走匹疲惫堪瘦马夕阳已西方落思家怀乡漂泊远天涯
3品读诗歌体会情感
生默读诗歌思考面问题：
（1）天净沙·秋思描绘景物？渲染样氛围？
预设 枯藤老树昏鸦桥流水家古道西风瘦马三句十八字凝练简陋九种事物名称前分冠表现特征修饰语笼罩苍茫暮色中种事物呈现出派萧瑟凄凉景象渲染种凄清孤寂氛围
（2）天净沙·秋思旨表达作者样情感？ 种情感表现出？
预设 首令旨表达漂泊游子凄苦情感情抽象难表达作者运传统寄情物写法种凄楚愁苦情通枯藤老树昏鸦桥流水家古道西风瘦马夕阳形感事物表达出形表现形感具体生动
设计意图意识持续引导学生理解必须诗歌产生时代背景历史条件作家生遭际等作品联系起读诗方法强化学生知世赏读诗歌意识
四诵读诗歌
师：学完两首诗歌根节课朗读前两首诗歌验起反复诵读两首诗歌
1读读准字音
求：声音响亮字正腔圆
2二读读出节奏
（1）学生音节兼顾意义原尝试划分两首诗歌节奏
（2）师检查学生划分成果明确
课件出示：
次北固山
客路青山外行舟绿水前潮两岸阔风正帆悬
海日生残夜江春入旧年乡书处达？雁洛阳边
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦桥流水家古道西风瘦马
夕阳西断肠天涯
3三读读出韵律
4四读读出情感
次北固山抒发作者客游乡羁旅愁天净沙· 秋思首令旨表达天涯沦落凄苦情朗读时读出种情感差
五拓展升华解手法
师：四首古代诗歌诗眼前景物心境结合起营造出诗歌独特氛围属什特点？结合四首诗歌容简分析
预设 观沧海宏观视角观天海写景象场面宏体现种壮阔宏伟气象表达种壮美豪迈情感闻王昌龄左迁龙标遥寄暮春时节特定景物杨花子规描写寄情景想象丰富表达诗友深切情关切思想感情次北固山描写诗船见思表达诗身处异乡热切思念家乡思念亲思乡情天净沙·秋思白描手法勾画幅绝妙深秋晚景图抽象难表达悲苦情助景物画面表现淋漓致真切表现出沦落异乡游子孤寂情
设计意图引导学生然景基础然产生联想想象提高综合感受力初步体会诗歌情景交融特点培养赏读诗歌基力
六布置作业
1背诵次北固山天净沙·秋思
2根天净沙·秋思容展开想象写段描述性文字150字左右
3课外搜集关胸襟抱负思乡诗句丰富积累
板书设计
教学反思
学生学阶段已学定数量古代诗歌启发学生形象思维重理解诗歌意基础进行朗读背诵诗歌思想感情体会艺术手法学涉较少初中阶段求基础兼顾抽象思维培养进步激发学生古代诗歌兴趣前提引导学生初步欣赏古代诗歌培养初步赏读诗歌力
课初中阶段第次集中学古代诗歌选四首诗歌文质兼美学四首古代诗歌仅提高学生身边然景感受力利培养学生健康精神品格生活情趣基学生实际力考虑保护学生学古代诗歌时热情课设计学生欣赏诗歌没提出高求学诗歌时常提意象意境少提设计中继承学阶段朗读背诵优良惯诵读贯穿教学始终时教学中意识增加古代诗歌常识体裁节奏韵律等极力引导学生知世方法诗歌情感涵相深层次理解期学生现力层级限度浸润古典作品中受潜移默化熏陶感染
素养提升
观沧海
1景抒情情景交融
诗完全情包含景中寓情景字里行间洋溢着饱满激情诗通描写海辽阔壮美表现宽广胸怀豪迈气魄诗歌句句写景句句抒情眼前海景色雄心壮志巧妙结合起高潮放诗歌末尾通虚写表达观感受海感悟做情景交融虚实相生气势宏伟做情理结合
2意境开阔气势雄浑
诗沧海通写海吞吐宇宙气势表现诗宽广胸怀豪迈气魄感情奔放日月四句写景高潮诗夸张表现手法创造极开阔意境诗饱满激情勾画出海变化万千特点波澜壮阔气势
闻王昌龄左迁龙标遥寄
1融情入景情景交融
诗写景独取飘忽定杨花着子规含飘零感离恨切合时情境句子景中见情着悲痛语悲痛意现
2客观事物格化抒情更强烈更深沉
通明月格化明月成身伴着幸友偏远荒凉样仅表现出诗朋友心灵明月般纯洁光明寓明月两友谊会皓月样长存意客观事物格化表达更强烈更深厚情感
次北固山
寓情景景中含理
诗放眼山川寄情山水客路青山行舟绿水等景象画面生动景象然激发起诗郁积心深处思乡情情景达谐统海日生残夜江春入旧年两句蕴含着种然理趣仅写景逼真叙事确切表现出具普遍意义生活哲理——新事物蕴含着蓬勃生机必取代旧事物乐观积极鼓舞力量
天净沙·秋思
白描手法言简义丰
首令仅二十八字生动表现出长期漂泊乡游子哀愁
前三句十八字写藤树鸦桥水家道风马九种事物词景真谓惜墨金凝练简陋九名词前修饰词语景物带鲜明性夸张典纯白描手法勾勒出幅绝妙深秋暮色图
疑难探究
1宋敖陶孙说曹诗幽燕老气韵沉雄请结合诗谈谈诗样助手法抒发雄心壮志
助景物描写抒发情感水六句表面描绘生机勃勃海实际歌颂壮丽山河流露出诗热爱山河感情目睹山河壮丽景色更加激起诗统中原强烈愿
助丰富想象充分表达雄心壮志日月行出中星汉灿烂出里寥寥十六字写出沧海吞吐日月含孕群星气派诗沧海通写沧海吞吐宇宙气势表现宽广胸怀豪迈气魄感情奔放
2寄愁心明月君直夜郎西两句中诗运拟想象情景交融等手法请选角度结合诗句容分析作
运拟修辞手法明月作者表达友情关切
助奇特想象知情明月想象成善解意知心朋友挂念情带夜郎西
运情景交融（景传情景抒情）手法明月景朋友思念情交融起表达朋友挂念情
3理解天净沙·秋思容意境？
天净沙·秋思写旅秋季流落天涯悲愁开端两句纯粹写景作者单纯说六种景物名称便幅秋野黄昏旅途画面展现读者面前第三句然说景物名称三词（古道西风瘦马）具丰富感染力已单纯写景瘦马词里包含骑马夕阳西写时间断肠天涯句明显写旅心情秋天容易旅产生悲凉感特苍茫暮色中着荒郊萧瑟景物骑着疲惫瘦马孤独走天涯异域远漫长前路触动情怀旅便更易想乡亲引起悠悠哀愁作者说断肠天涯六字饱含漂泊异乡游子诸哀愁悲凉
文化素养
古代书信称
书：家书家信手书亲笔信杜甫春诗句：烽火连三月家书抵万金
函：便函便信公函公文信件函授通信件授课
札：札重信信尊称
简：书简书信简便信叶圣陶写关语文教育书信发表时题目语文教育书简
笺：便笺便信锦笺华笺书信美称
尺牍：书简古代常尺长木简写信
尺素：绢书尺长白绢写信晏殊蝶恋花词句：欲寄彩笺兼尺素山长水阔知处？
双鲤：两块木刻鱼汉代前信封没发明信件夹两块竹木简中间传递两块竹木简刻成鱼形合起绳子捆结处糊泥土加盖印章然发出
鸿雁：典出汉书：天子射林中雁足系帛书言武等某泽中鸿雁成书信代称
课练
积累运
1列加点字注音根拼音写汉字
sǒng zhì( )( ) jié( )石
澹澹( )( ) 萧瑟( )( )
白沙堤( )
2面偶句项 ( )
A乱花渐欲迷眼浅草没马蹄
B七八星天外两三点雨山前
C潮两岸阔风正帆悬
D乡书处达雁洛阳边
3海日生残夜江春入旧年两句品析误项 ( )
A第句诗意思残夜未消退时轮红日已海升起
B第二句诗意思旧年春景生机盎然令难忘怀
C日生残夜春入旧年表时序匆匆交身异乡诗更生思乡情
D诗日春作新生美事物象征表现出普遍意义生活哲理乐观积极艺术鼓舞力量
4名句名篇默写
(1)观沧海中展示曹操博胸襟诗句
(2)天净沙·秋思中点明旨句子
(3)次北固山表达出游子思乡情诗句
5列观沧海理解赏析误项 ( )
A首诗诗北征乌桓碣石山时作跃马扬鞭登山观海面洪波涌起海触景生情写首壮丽诗篇
B诗登高海见秋天然景色特海壮阔生动描绘出领略诗开阔胸襟宏抱负
C首诗意境开阔气势雄浑通篇写实手法展现雄心勃勃政治家军事家风度
D观字统领全篇诗线索诗歌观字展开写登山见
二课语段阅读
次北固山 唐王 湾
客路青山外行舟绿水前
潮两岸阔风正帆悬
海日生残夜江春入旧年
乡书处达雁洛阳边
6请展开想象生动形象语言描绘潮两岸阔风正帆悬展现画面
7首诗表达诗样思想感情
8海日生残夜江春入旧年联历脍炙口生入妙请说说妙处
9颔联写船见景色阔正悬四字炼潮 风正
10请容情感角度谈谈诗句乡书处达雁洛阳边理解
三课外类文阅读
()钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西水面初云脚低
处早莺争暖树谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷眼浅草没马蹄
爱湖东行足绿杨阴里白沙堤
11诗中突出诗感情词语
12列说法误项 ( )
A首联交代踏春处简洁明快勾勒西湖早春轮廓
B颔联抓住争啄两动词描绘幅早莺争暖新燕啄泥画面
C颈联没马蹄写出西子湖畔春草深密绿色醉景象
D尾联直抒胸臆表达诗春行钱塘湖喜悦心情
13诗抓住具春色春意景物描写西湖早春景色抒发诗样思想感情
14请赏析乱花渐欲迷眼浅草没马蹄
(二)春山夜月 唐良史
春山胜事赏玩夜忘
掬水月手弄花香满衣
兴远欲惜芳菲
南鸣钟处楼台深翠微
15欲惜芳菲中惜字表达诗样情感
16掬水月手弄花香满衣两句诗妙趣横生传诵请做赏析
(三)山 行 清姚 范
百道飞泉喷雨珠春风窈窕绿蘼芜 [注]
山田水满秧针出路斜阳听鹧鸪
注蘼芜(mí wú)香草名
17请品析第二句中窈窕词表达效果
18结合全诗分析路斜阳听鹧鸪表达诗样情感
答案解析
1竦峙 碣 dàn dàn xiāo sè dī 2D 3B
4(1)日月行 出中 星汉灿烂 出里
(2)断肠天涯 (3)乡书处达 雁洛阳边 5C 6示例春潮涌涨江水浩渺放眼江面似岸船视野开阔风江吹鼓满高悬船帆 7思念乡 8生入采拟手法日春格化赋予意志情思意说理描写景物节令中蕴含哲理 9两岸显宽阔 帆悬空态势 10示例诗想雁足传递家书表达诗浓浓思乡情示例二诗希北雁捎封家信洛阳表达浓浓乡愁(思乡情) 11爱 12C 13抓住水面初早莺新燕乱花浅草等景物抒发诗西湖早春美风光喜爱情 14示例两句诗生动形象写出西湖早春妩媚生机乱花浅草分表现花繁草柔嫩渐欲表现春天发展变化词语突出春天勃勃生机 15表达诗沉醉山中月美景离开时惜深情 16掬水句明月泉水合写泉水清澄明澈见月影弄花句花香衣香融体写山花香气溢满衣衫诗句表现诗爱童心游玩兴致 17窈窕般形容形体美里形容春风生动形象写出轻柔春风带美感觉(联想散发着清香蘼芜草微风中轻轻摇摆舞姿飞扬情态美) 18诗沐浴着春风轻快行走山间踏着夕阳听着鸟鸣着周围美丽然风光田园风光心中充满然喜爱农村生活情
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档