综合性学 少年正读书时
教学目标
1学会分析图表图表中提取信息
2积累阅读验培养阅读兴趣
3解名家名著掌握读书方法
4学会学合作完成活动积极表达法
教学重难点
1通中学生学生活相关问题调查探究引发身问题关注
2研究结果提出策实施矫正
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1明确阅读意义掌握阅读方法
2学会阅读图表图表中提取信息
3活动中学会积极表达法学会倾听
导入题
师：北宋诗苏轼说腹诗书气华英国莎士亚说生活里没书籍没阳光智慧里没书籍鸟没翅膀读书重家喜欢阅读书籍？常喜欢什书？天概读长时间书？（生发言）天探究单元综合性学——少年正读书时
（板书：少年正读书时）
二解阅读情况明白阅读意义
1解阅读情况
（1）填写调查问卷解学生阅读状况
师：深入解家阅读状况请学分钟时间填写教材P88资料二阅读状况调查问卷（生填写调查问卷）填完请家教材P87资料柱形图说说阅读状况样
师指导：读柱形图时先清图表数字文字等表示信息观察柱形图变化趋势分析图形数字文字间关系提取出信息资料柱形图资料二第三问反映阅读量填写调查问卷结果资料会知道阅读状况
学生活动：
①生阅读资料柱形图结合调查问卷填写容写成100字左右阅读状况报告
②师指名发言
预设 国9—13岁未成年阅读率指标均阅读量指标两方面远远高18—70岁成年见9—13岁未成年18—70岁成年更喜爱读书国民图书阅读量指标约8学生年阅读量根没达阅读时间少读书读老师求读者爱读漫画事书读书意甚没阅读惯
（2）阅读相关资料解国民阅读状况
师：通家反映发现部分学生阅读状况容乐观读读面组数解国国民阅读状况样
课件出示：
2018年国成年均纸质图书阅读量467电子书阅读量3322019年国成年国民均纸质图书阅读量465电子书阅读量284
（生讨交流发言）
预设 国2019年成年国民均阅读量纸质书电子书较2018年降
2明确阅读意义
师：仅学生阅读状况堪忧国成年国民整体阅读状况令担忧家没想什读书呢？读书什处呢？结合面数面名读书阐述说说法
课件出示：
（1）读书破万卷笔神——杜甫
（2）立身力学先力学读书——郑耕老
（3）书籍全世界营养品生活里没书籍没阳光智慧里没书籍鸟没翅膀——莎士亚
（4）读书充实思考深邃交谈清醒——富兰克林
（5）三更灯火五更鸡正男读书时黑发知勤学早白首方悔读书迟——颜真卿
（生讨交流发言）
预设 阅读书籍会带处增长知识开启智慧提高力获精神愉悦感等古中外名十分重视读书国2019年成年国民均阅读量较2018年降低种现象利国国民素质提高利国家发展更应该趁着少年时代读书增长干智慧样更报效国家国家做贡献国家繁荣发展努力
设计意图学生第次阅读柱形图应予方法指导学生快速掌握提取信息分析方法教学基础通阅读资料解国民阅读状况进步明确阅读意义
三交流阅读状况学互找差距
师：刚家反映阅读状况中发现部分学爱阅读希学阅读验方法组中家交流学寻找差距分析原找解决方案
学生活动：
1组交流阅读状况寻找身差距查找阅读问题
2组讨找出家课外阅读中存性问题分析产生原
3组成员针找出性问题列发言提纲选出代表发言
预设 通家阅读状况发现阅读量阅读范围太阅读事类书历史类传记类书未涉猎应该扩阅读范围阅读时会勾画优美哲理语句没做读书笔记更没努力记住书中关键物情节会意识养成良阅读惯
阅读存问题：阅读时间少阅读量阅读缺乏动性阅读目标明确没形成良阅读惯没阅读方法典书籍没阅读兴趣喜欢阅读简单读物进行深入阅读
问题产生原：善利边角料时间阅读没制订计划读书没良阅读环境老师指引典书籍缺乏解畏惧心理造成典作品没兴趣阅读时喜欢思考没进行深入阅读造成阅读力品位提升
设计意图活动程中老师予讨发言方法指导学生序高效讨条理发言耐心倾听达说听力提升
四研讨促读书
师：家讨交流中找阅读问题提出解决方案方案阅读实践中该具体实施呢？家参考教材P89资料三起寻找具体措施办法
课件出示：
阅读资料三结合课外积累阅读验列参考题目中选择感兴趣题目想法建议写出
⊙读书计划
⊙种值提倡阅读方法
⊙样激发阅读典兴趣
⊙种阅读惯
⊙营造良阅读风气点建议
⊙谈谈读书乐
师指导：项容量想法建议写细致具体写读书计划写月读书计划容包括读书书目读书时间天阅读进度等写出书读书目标读书方法
预设
种值提倡阅读方法
说书类长生果生命限知识穷仿蜂蝶飞花丛泉水流山谷阅读种美享受样读书益呢？
现想介绍种读书方法：做笔记种方法定具体样呢？
首先种颜色形状符号圈点批注说圆圈标出重点字词段画线画出核心重容三角形标注出认特特生动特传神字句然旁边批注理解加深记忆
圈点批注摘抄法般摘抄法分两类：兴趣摘抄正式摘抄
兴趣摘抄摘抄感兴趣容某书书中感兴趣方写摘抄许认优美语句许觉哲理话样翻开摘抄时慢慢品味
正式摘抄目摘抄积累作文素材摘抄没前种意获知识写作文时更加心应手
推荐种阅读方法
师结：家项活动中表现非常棒学积极参出谋划策找寻解决问题办法体现出团队合作精神集体智慧家提出具体阅读措施建议强实性希阅读中学会运
设计意图环节训练学生围绕阅读某方面表达想法建议学生运前面写作中列提纲方法先列出写点清晰写出完整文章样训练学生写力
五布置作业
讨出阅读具体措施根情况喜选择典名家名作阅读完成面务：
1制订份阅读计划表
2计划完成月阅读
3做阅读笔记
4选择喜欢形式（制作手抄报典名著推介精彩情节表演诵读典美文读书验分享等）展示月阅读活动成果
设计意图环节旨学生落实提出想法建议学致真正阅读落实处激发学生阅读热情营造班级良阅读氛围环节极重阶段活动成果展示奠定基础
第2课时
课时目标
1提高合作力学会策划组织实施活动
2掌握阅读方法解名家作品积累阅读验
3深化阅读意义认识
课前准备
1学生活动成果展示形式做手抄报典名著推介会精彩情节演诵读典美文读书验分享会等中选择
2组成员确定活动成果展示形式通阅读查询资料等方法精心准备形成成果寻求学帮忙准备配乐朗诵音乐名著推介PPT表演道具等
3组评选出组持起策划活动成果展示程做分工持负责种形式展示
4组选派名代表作活动评委商议项活动评价标准制定评价表活动中时予点评评选出表现优秀学
教学程
导入新课
师：学书犹药善读医愚书籍类进步阶梯读书许高尚谈话读书带益处想月左右阅读实践中家定体会吧天月阅读活动收获家汇报吧
二活动成果展示
1第组：典名著推介会
持：月里读典作品感受典作品文学魅力获阅读感受首先请推介典名著学家推介喜爱典作品吧
学生活动：
（1）组推介典名著学展示成果
（2）评委点评学生点评：推荐语容否条理趣味否产生阅读期表述时声音否清晰态度否方
（3）选出表现优秀学
预设 推荐曹文轩草房子事通公男孩桑桑刻骨铭心终生难忘六年学生活描写讲述桑桑秃鹤杜康细马纸月等孩子成长历程
六年中桑桑亲眼见直接参连串似寻常催泪感动心事：少男少女间毫瑕疵纯情幸少年厄运相搏时悲怆优雅垂暮老瞬间闪耀格光彩体验死亡中收获生命深切领悟间扑朔迷离充满诗情画意情感纠葛……切清楚朦胧展现少年桑桑世界里六年接受生启蒙教育六年作者优美文笔写已逝学生活作品动心魄时甚催泪
2第二组：精彩情节演
持：典名著开扇扇门展现精彩世界文章中精彩情节世界中美丽风景印象尤深刻面班学高超演技展现文章中精彩片段
学生活动：
（1）介绍表演名著中精彩事片段
（2）评委点评学生点评：表演物形象否符合原著情节否完整表演否流畅方
（3）选出表现优秀学
预设 介绍：组表演西游记中三白骨精精彩片段片段表现出孙悟空武力高强身手敏捷师父忠心耿耿做事动急躁唐僧非分明事理迂腐心善白骨精狡猾阴险情节生动趣引入胜表演略
3第三组：诵读典美文
持：典美文仅通表演生动现文章描绘事场景美美读读出文中韵味读出作者情感读出感悟面听听学典美文诵读吧
学生活动：
（1）组学诵读典美文
（2）评委点评学生点评：否读出文章表达情感朗读技巧运否恰
（3）选出诵读优秀学
预设 假三天光明精彩段落：ー天清晨次迎接黎明急寻找新喜悦相信真正见天黎明定永远重复新美景虚构奇迹期限视觉第三天天没时间花费遗憾热中太东西第天奉献生命生命朋友第二天显示然历史天前日常世界中度生活奔忙常方纽约样找活动状况呢城市成目
选择诵读段话理：段心独白表达出海伦·凯勒想象见事物时激动热切心情渴世间切事物感受切事物美文中体会生活热爱作健全常会忽视生活中美事物欣赏眼光生活没激情没颗热爱生活心
4第四组：读书验分享会
持：家刚种形式展示感受家阅读程中认真仔细家阅读深入展示出成果会精彩具体阅读程中应该采方法措施读呢？面听听验谈
学生活动：
（1）组学分享读书验
（2）评委点评学生点评：读书验否具体行否结合阅读验表述时否方体
（3）选出表现优秀学
预设 读世界采跳读精读相结合方法先通读序目录体解书概容基情节选择阅读专题探究孙少性格特点命运走选出关孙少章节跳读读具体章节时采精读方法读出物心细致感受联系生活想想果会样选择理解文章容书圈点勾画出精彩语段做批注进行梳理纳整理做读书笔记画出思维导图通阅读书解中国二十世纪七十年代中期八十年代中期十年间孙少安孙少两兄弟代表普通时代历史进程中走艰难曲折道路获生启示：世界中生中坚定理想信念执着追求渴应该孙少样学会逆境中历练心智卑中寻找坚强战胜积极进取
5第五组：手抄报展示
持：家交流读书验宝贵实部分学阅读验阅读体会阅读方法收集读书名言阅读事通手抄报展示出现做精美手抄报吧
学生活动：
（1）组办手抄报学家简介手抄报设计意图容
（2）评委点评：手抄报版面设计容安排书写绘画等否合理
（3）评选出三份手抄报张贴教室里
持（结束语）：美时光总短暂次少年正读书时综合性学活动中家分享典美文精彩表演读书验精美手抄报定会脑海里定格留深刻记忆学带着美记忆踏读书征程吧读书定会指引走辉煌
设计意图活动成果展示形式样利学生展示特长增强学生信心时活动中学生听说读写力展现提升加入评价环节学生敢表达观点明晰项活动评价标准提高学生阅读方面认识
三总结评价
1面五组展示活动中评委评选出表现较学进行表彰
2组成员填写次活动评价表组长整活动中组成员表现做总结全班交流
3学活动中搜集整理资料撰写阅读笔记讨记录发言提纲填写评价表装入档案袋
师总结：次综合性学活动长达月班掀起阅读书籍热潮班营造出良阅读氛围阅读环境家会读爱读浅显读会读爱读深入读阅读力提升家见面聊天话题交流阅读感受深受感动时批表现优秀学涌现出惊喜次活动开展成功
设计意图开展整活动程评价总结学生活动中表现客观认识明确听说读写交际程中具力缺乏力利学生时学中更提高促进学生语文素养协调发展
四谈收获深化阅读意义
师：次活动中想家应该收获老师收获少请家结合活动容活动程谈谈收获
（生发言畅谈收获）
预设 通次活动建立起阅读意识明确阅读重性知道阅读程中应该先制定份详细计划表计划阅读解读整书阅读方法先读薄读厚确定专题读学会学阅读方法跳读精读浏览等运阅读实践中阅读中养成摘录批注写阅读笔记等惯达深入阅读目
通次活动解许典名著容欣赏精彩片段作品涵进步理解获感受体会作品文学魅力感受名著作品阅读带快乐愉悦感
设计意图谈收获活动总结延伸理性思考进行总结纳学生阅读系统认识学生阅读认识引深入
五活动拓展积累阅读方法
师：家收获真总结阅读方法实阅读书籍方法老师推荐两种
课件出示：
（1）阅读类书籍时先列出类书籍书目进行阅读掌握阅读类作品方法传记类阅读名传卡夫卡传贝芬传·高传居里夫传等逐步形成阅读类作品方法规律
（2）专题阅读先确定阅读专题阅读相关书籍想解鲁迅思想变化历程读鲁迅花夕拾呐喊彷徨等写关鲁迅文章郁达夫怀鲁迅孙郁鲁迅周作
1课外运次活动中积累阅读方法阅读验阅读名著
2运老师推介方法进行类阅读专题阅读
设计意图活动延伸进步激发学生阅读热情落实阅读方法学生养成常常阅读惯促学生作品进行深度阅读
教学反思
次教学设计分两课时活动时间月第节活动课学生解阅读状况国国民读书状况逐步明白读书重性促进学生课外阅读通课外月阅读实践活动逐步落实第节课学生提出关阅读具体措施阅读落实处
第2课时成果展示课采取种形式学生展示出月阅读成果训练学生方面力教师推介阅读方法促进学生课外继续阅读指导学生进行深度阅读
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教学目标
1学会分析图表图表中提取信息
2积累阅读验培养阅读兴趣
3解名家名著掌握读书方法
4学会学合作完成活动积极表达法
教学重难点
1通中学生学生活相关问题调查探究引发身问题关注
2研究结果提出策实施矫正
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1明确阅读意义掌握阅读方法
2学会阅读图表图表中提取信息
3活动中学会积极表达法学会倾听
导入题
师：北宋诗苏轼说腹诗书气华英国莎士亚说生活里没书籍没阳光智慧里没书籍鸟没翅膀读书重家喜欢阅读书籍？常喜欢什书？天概读长时间书？（生发言）天探究单元综合性学——少年正读书时
（板书：少年正读书时）
二解阅读情况明白阅读意义
1解阅读情况
（1）填写调查问卷解学生阅读状况
师：深入解家阅读状况请学分钟时间填写教材P88资料二阅读状况调查问卷（生填写调查问卷）填完请家教材P87资料柱形图说说阅读状况样
师指导：读柱形图时先清图表数字文字等表示信息观察柱形图变化趋势分析图形数字文字间关系提取出信息资料柱形图资料二第三问反映阅读量填写调查问卷结果资料会知道阅读状况
学生活动：
①生阅读资料柱形图结合调查问卷填写容写成100字左右阅读状况报告
②师指名发言
预设 国9—13岁未成年阅读率指标均阅读量指标两方面远远高18—70岁成年见9—13岁未成年18—70岁成年更喜爱读书国民图书阅读量指标约8学生年阅读量根没达阅读时间少读书读老师求读者爱读漫画事书读书意甚没阅读惯
（2）阅读相关资料解国民阅读状况
师：通家反映发现部分学生阅读状况容乐观读读面组数解国国民阅读状况样
课件出示：
2018年国成年均纸质图书阅读量467电子书阅读量3322019年国成年国民均纸质图书阅读量465电子书阅读量284
（生讨交流发言）
预设 国2019年成年国民均阅读量纸质书电子书较2018年降
2明确阅读意义
师：仅学生阅读状况堪忧国成年国民整体阅读状况令担忧家没想什读书呢？读书什处呢？结合面数面名读书阐述说说法
课件出示：
（1）读书破万卷笔神——杜甫
（2）立身力学先力学读书——郑耕老
（3）书籍全世界营养品生活里没书籍没阳光智慧里没书籍鸟没翅膀——莎士亚
（4）读书充实思考深邃交谈清醒——富兰克林
（5）三更灯火五更鸡正男读书时黑发知勤学早白首方悔读书迟——颜真卿
（生讨交流发言）
预设 阅读书籍会带处增长知识开启智慧提高力获精神愉悦感等古中外名十分重视读书国2019年成年国民均阅读量较2018年降低种现象利国国民素质提高利国家发展更应该趁着少年时代读书增长干智慧样更报效国家国家做贡献国家繁荣发展努力
设计意图学生第次阅读柱形图应予方法指导学生快速掌握提取信息分析方法教学基础通阅读资料解国民阅读状况进步明确阅读意义
三交流阅读状况学互找差距
师：刚家反映阅读状况中发现部分学爱阅读希学阅读验方法组中家交流学寻找差距分析原找解决方案
学生活动：
1组交流阅读状况寻找身差距查找阅读问题
2组讨找出家课外阅读中存性问题分析产生原
3组成员针找出性问题列发言提纲选出代表发言
预设 通家阅读状况发现阅读量阅读范围太阅读事类书历史类传记类书未涉猎应该扩阅读范围阅读时会勾画优美哲理语句没做读书笔记更没努力记住书中关键物情节会意识养成良阅读惯
阅读存问题：阅读时间少阅读量阅读缺乏动性阅读目标明确没形成良阅读惯没阅读方法典书籍没阅读兴趣喜欢阅读简单读物进行深入阅读
问题产生原：善利边角料时间阅读没制订计划读书没良阅读环境老师指引典书籍缺乏解畏惧心理造成典作品没兴趣阅读时喜欢思考没进行深入阅读造成阅读力品位提升
设计意图活动程中老师予讨发言方法指导学生序高效讨条理发言耐心倾听达说听力提升
四研讨促读书
师：家讨交流中找阅读问题提出解决方案方案阅读实践中该具体实施呢？家参考教材P89资料三起寻找具体措施办法
课件出示：
阅读资料三结合课外积累阅读验列参考题目中选择感兴趣题目想法建议写出
⊙读书计划
⊙种值提倡阅读方法
⊙样激发阅读典兴趣
⊙种阅读惯
⊙营造良阅读风气点建议
⊙谈谈读书乐
师指导：项容量想法建议写细致具体写读书计划写月读书计划容包括读书书目读书时间天阅读进度等写出书读书目标读书方法
预设
种值提倡阅读方法
说书类长生果生命限知识穷仿蜂蝶飞花丛泉水流山谷阅读种美享受样读书益呢？
现想介绍种读书方法：做笔记种方法定具体样呢？
首先种颜色形状符号圈点批注说圆圈标出重点字词段画线画出核心重容三角形标注出认特特生动特传神字句然旁边批注理解加深记忆
圈点批注摘抄法般摘抄法分两类：兴趣摘抄正式摘抄
兴趣摘抄摘抄感兴趣容某书书中感兴趣方写摘抄许认优美语句许觉哲理话样翻开摘抄时慢慢品味
正式摘抄目摘抄积累作文素材摘抄没前种意获知识写作文时更加心应手
推荐种阅读方法
师结：家项活动中表现非常棒学积极参出谋划策找寻解决问题办法体现出团队合作精神集体智慧家提出具体阅读措施建议强实性希阅读中学会运
设计意图环节训练学生围绕阅读某方面表达想法建议学生运前面写作中列提纲方法先列出写点清晰写出完整文章样训练学生写力
五布置作业
讨出阅读具体措施根情况喜选择典名家名作阅读完成面务：
1制订份阅读计划表
2计划完成月阅读
3做阅读笔记
4选择喜欢形式（制作手抄报典名著推介精彩情节表演诵读典美文读书验分享等）展示月阅读活动成果
设计意图环节旨学生落实提出想法建议学致真正阅读落实处激发学生阅读热情营造班级良阅读氛围环节极重阶段活动成果展示奠定基础
第2课时
课时目标
1提高合作力学会策划组织实施活动
2掌握阅读方法解名家作品积累阅读验
3深化阅读意义认识
课前准备
1学生活动成果展示形式做手抄报典名著推介会精彩情节演诵读典美文读书验分享会等中选择
2组成员确定活动成果展示形式通阅读查询资料等方法精心准备形成成果寻求学帮忙准备配乐朗诵音乐名著推介PPT表演道具等
3组评选出组持起策划活动成果展示程做分工持负责种形式展示
4组选派名代表作活动评委商议项活动评价标准制定评价表活动中时予点评评选出表现优秀学
教学程
导入新课
师：学书犹药善读医愚书籍类进步阶梯读书许高尚谈话读书带益处想月左右阅读实践中家定体会吧天月阅读活动收获家汇报吧
二活动成果展示
1第组：典名著推介会
持：月里读典作品感受典作品文学魅力获阅读感受首先请推介典名著学家推介喜爱典作品吧
学生活动：
（1）组推介典名著学展示成果
（2）评委点评学生点评：推荐语容否条理趣味否产生阅读期表述时声音否清晰态度否方
（3）选出表现优秀学
预设 推荐曹文轩草房子事通公男孩桑桑刻骨铭心终生难忘六年学生活描写讲述桑桑秃鹤杜康细马纸月等孩子成长历程
六年中桑桑亲眼见直接参连串似寻常催泪感动心事：少男少女间毫瑕疵纯情幸少年厄运相搏时悲怆优雅垂暮老瞬间闪耀格光彩体验死亡中收获生命深切领悟间扑朔迷离充满诗情画意情感纠葛……切清楚朦胧展现少年桑桑世界里六年接受生启蒙教育六年作者优美文笔写已逝学生活作品动心魄时甚催泪
2第二组：精彩情节演
持：典名著开扇扇门展现精彩世界文章中精彩情节世界中美丽风景印象尤深刻面班学高超演技展现文章中精彩片段
学生活动：
（1）介绍表演名著中精彩事片段
（2）评委点评学生点评：表演物形象否符合原著情节否完整表演否流畅方
（3）选出表现优秀学
预设 介绍：组表演西游记中三白骨精精彩片段片段表现出孙悟空武力高强身手敏捷师父忠心耿耿做事动急躁唐僧非分明事理迂腐心善白骨精狡猾阴险情节生动趣引入胜表演略
3第三组：诵读典美文
持：典美文仅通表演生动现文章描绘事场景美美读读出文中韵味读出作者情感读出感悟面听听学典美文诵读吧
学生活动：
（1）组学诵读典美文
（2）评委点评学生点评：否读出文章表达情感朗读技巧运否恰
（3）选出诵读优秀学
预设 假三天光明精彩段落：ー天清晨次迎接黎明急寻找新喜悦相信真正见天黎明定永远重复新美景虚构奇迹期限视觉第三天天没时间花费遗憾热中太东西第天奉献生命生命朋友第二天显示然历史天前日常世界中度生活奔忙常方纽约样找活动状况呢城市成目
选择诵读段话理：段心独白表达出海伦·凯勒想象见事物时激动热切心情渴世间切事物感受切事物美文中体会生活热爱作健全常会忽视生活中美事物欣赏眼光生活没激情没颗热爱生活心
4第四组：读书验分享会
持：家刚种形式展示感受家阅读程中认真仔细家阅读深入展示出成果会精彩具体阅读程中应该采方法措施读呢？面听听验谈
学生活动：
（1）组学分享读书验
（2）评委点评学生点评：读书验否具体行否结合阅读验表述时否方体
（3）选出表现优秀学
预设 读世界采跳读精读相结合方法先通读序目录体解书概容基情节选择阅读专题探究孙少性格特点命运走选出关孙少章节跳读读具体章节时采精读方法读出物心细致感受联系生活想想果会样选择理解文章容书圈点勾画出精彩语段做批注进行梳理纳整理做读书笔记画出思维导图通阅读书解中国二十世纪七十年代中期八十年代中期十年间孙少安孙少两兄弟代表普通时代历史进程中走艰难曲折道路获生启示：世界中生中坚定理想信念执着追求渴应该孙少样学会逆境中历练心智卑中寻找坚强战胜积极进取
5第五组：手抄报展示
持：家交流读书验宝贵实部分学阅读验阅读体会阅读方法收集读书名言阅读事通手抄报展示出现做精美手抄报吧
学生活动：
（1）组办手抄报学家简介手抄报设计意图容
（2）评委点评：手抄报版面设计容安排书写绘画等否合理
（3）评选出三份手抄报张贴教室里
持（结束语）：美时光总短暂次少年正读书时综合性学活动中家分享典美文精彩表演读书验精美手抄报定会脑海里定格留深刻记忆学带着美记忆踏读书征程吧读书定会指引走辉煌
设计意图活动成果展示形式样利学生展示特长增强学生信心时活动中学生听说读写力展现提升加入评价环节学生敢表达观点明晰项活动评价标准提高学生阅读方面认识
三总结评价
1面五组展示活动中评委评选出表现较学进行表彰
2组成员填写次活动评价表组长整活动中组成员表现做总结全班交流
3学活动中搜集整理资料撰写阅读笔记讨记录发言提纲填写评价表装入档案袋
师总结：次综合性学活动长达月班掀起阅读书籍热潮班营造出良阅读氛围阅读环境家会读爱读浅显读会读爱读深入读阅读力提升家见面聊天话题交流阅读感受深受感动时批表现优秀学涌现出惊喜次活动开展成功
设计意图开展整活动程评价总结学生活动中表现客观认识明确听说读写交际程中具力缺乏力利学生时学中更提高促进学生语文素养协调发展
四谈收获深化阅读意义
师：次活动中想家应该收获老师收获少请家结合活动容活动程谈谈收获
（生发言畅谈收获）
预设 通次活动建立起阅读意识明确阅读重性知道阅读程中应该先制定份详细计划表计划阅读解读整书阅读方法先读薄读厚确定专题读学会学阅读方法跳读精读浏览等运阅读实践中阅读中养成摘录批注写阅读笔记等惯达深入阅读目
通次活动解许典名著容欣赏精彩片段作品涵进步理解获感受体会作品文学魅力感受名著作品阅读带快乐愉悦感
设计意图谈收获活动总结延伸理性思考进行总结纳学生阅读系统认识学生阅读认识引深入
五活动拓展积累阅读方法
师：家收获真总结阅读方法实阅读书籍方法老师推荐两种
课件出示：
（1）阅读类书籍时先列出类书籍书目进行阅读掌握阅读类作品方法传记类阅读名传卡夫卡传贝芬传·高传居里夫传等逐步形成阅读类作品方法规律
（2）专题阅读先确定阅读专题阅读相关书籍想解鲁迅思想变化历程读鲁迅花夕拾呐喊彷徨等写关鲁迅文章郁达夫怀鲁迅孙郁鲁迅周作
1课外运次活动中积累阅读方法阅读验阅读名著
2运老师推介方法进行类阅读专题阅读
设计意图活动延伸进步激发学生阅读热情落实阅读方法学生养成常常阅读惯促学生作品进行深度阅读
教学反思
次教学设计分两课时活动时间月第节活动课学生解阅读状况国国民读书状况逐步明白读书重性促进学生课外阅读通课外月阅读实践活动逐步落实第节课学生提出关阅读具体措施阅读落实处
第2课时成果展示课采取种形式学生展示出月阅读成果训练学生方面力教师推介阅读方法促进学生课外继续阅读指导学生进行深度阅读
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