21女娲造
教材分析
文篇神话根古代神话记载加入作者合理想象富性化演绎扩充成女娲造神话科学水发达远古时代产生类渴知道祖先科学发达情况助想象解决问题
文根风俗通关女娲造记载改编课文详细叙述女娲造具体程表现原始初民类身源奇追索时社会生活条件做出极富想象力解释
文章清新质朴洋溢着种天真新鲜感全文浅显易懂教师学生熟读课文基础复述事然加点拨激发探索科学知识兴趣教学重点应放激发学生想象力通类似神话事加引导学生女娲造动机方法作种推测进行想象训练
教学目标
1快速阅读课文梳理情节复述事
2朗读课文品赏女娲形象
3解神话特点体会文联想想象手法运领悟旨
教学重难点
1解神话特点神话现实区
2复述事体会想象联想神话创作中作
教学课时
1课时
教学程
导入新课
师：学家应该听说家喻户晓神话事盘古开天女娲补天传说盘古开天女娲补天女娲做件千古传颂事天起学篇神话事——女娲造请学阅读说说阅读感受
二初读回顾学法
1学生阅读交流初读感受
预设 （1）女娲超力神通广泥巴捏藤条甩出时候捏泥巴趣
（2）事情节趣天间原先女娲女娲造出妈妈女娲心爱孩子
……
2回顾学法
师：学篇神话事耐寻味方需深入阅读发现运学皇帝新装篇童话时学方法展开深入阅读活动回顾皇帝新装篇课文学呢？
（生交流明确）
课件出示：
快速阅读梳理情节
美读精品赏形象
合作探究领悟旨
3交代学目标学方法
师：节课样学女娲造
课件出示：
①快速阅读方法梳理情节复述事②美读描写物精彩语段方法品赏女娲形象③较阅读方法品悟课文丰富想象合作探究课文旨
设计意图课文身趣学生喜欢阅读文体初读原学生阅读状态解学生阅读初始水基础回顾教读课学阅读方法实践教读课法读课法指导学生深层阅读活动效序开展
三速读复述事
1生快速阅读
2生梳理出事情节
预设
课件出示：
女娲造缘——女娲造程——女娲想出类繁衍方法
3生声朗读课文勾画容点准备绘声绘色复述事
4师指名生复述事
设计意图教学板块旨训练学生快速阅读力完成单元教学目标初步体会神话胆想象离奇合情合理情节初步感知女娲形象学生阅读表达程中思维力口头表达力训练
四美读品赏形象
师：事中公女娲留样印象呢？请学声朗读课文根文中第旁批提示勾画文中描写女娲精彩语句写出评价旁批阅读感受疑惑
1学生朗读批注
2组交流阅读成果师引导
预设 神特点：神威非力神通广天中够变化七十次泥造……
特点：性情感孤独欢喜高兴安慰类母亲美德勤劳智慧温情伟……
师结：女娲力非神位伟充满母爱创造类犹予生命母亲般感谢赞颂
设计意图学板块学生朗读课文助旁批提示通交流深入品悟女娲形象进步体会课文想象奇特合情合理特点时学生进步理解想象特点领悟旨做铺垫
五联读探究旨
1读教材P123阅读提示
2师领学风俗通女娲造原文完成面务
课件出示：
（1）文注释中字音词义标注文中
（2）齐读遍原文
（3）助文注释口头译读遍原文
（师课件出示译文生齐读）
课件出示：
民间传说天开辟初没类女娲黄土捏成团造（）工作繁（女娲）没足够力量事（造）项工作粗绳索投入泥浆中举起绳子甩（泥浆洒落）变成说富贵女娲亲手抟黄土造贫贱女娲绳沾泥浆泥浆洒落变成
女娲神祠里祷告祈求神命做女媒女娲安排男女婚配
3较阅读
思考：课文做改编呢？找找应方增加方删减方
预设 应方：未民应第1段女娲抟黄土作应第5—12段第二句应第13—16段
增加方：第2—4段第17—18段
删减方：富贵者黄土贫贱庸者
4合作探究
天街市中郭沫改编牛郎织女事寄寓作者美生活追求文作者袁珂原文做样改编样意呢？什做样改编呢？
预设 课文原文应方塑造女娲勤劳智慧伟母亲形象课文增加方表明女娲造动机女娲想出类繁衍办法想象根植现实合情合理删减原文富贵者黄土贫贱庸者作者认阶级社会划分阶级阶级烙印非复原始神话旧课文删减部分容课文表现远古时代民类身起源奇探索时社会生活条件做出极富想象力解释时赞颂女娲位伟母亲勤劳智慧
5材料补充
课件出示：
神 话
神话远古时代民众集体口头创作反映远古民世界起源然现象社会生活原始理解事事表现远古民然斗争理想追求致分三类——创世神话然神话英雄神话中创世神话重创世神话称开辟神话类早期幻想形式然宇宙做幼稚解释描述反映出古天宇宙类原始观念类神话体分神开辟巨化生万物然演化形成世界三类
文篇创世神话类神话体分神开天辟巨化生万物然演化形成世界三类民族创世神话关类起源传说课找找读读想想：什会创造出样神话事呢？
设计意图教学板块联读风俗通中女娲造原文通较阅读找出应增加删减语段激活学生思维引导学生深入开展阅读实践活动合作探究作者改编意图领悟旨深入理解课文中丰富想象根植现实合情合理知识补充设置深入阅读神话事学生感性认识升理性认识解神话创世神话特点进步激发学生求知欲
六布置作业读写勾连
1改编事：请风俗通中女娲造原文想表达意图改编新神话事求发挥想象想象根植现实合情合理
2拓展阅读：创世神话 恩基宁玛赫中国古代神话
设计意图学板块实践拓展延伸课延伸课外实现知识方法力效迁移拓展改编事进步训练学生想象力学生深入领会想象根植现实合情合理特点时训练学生写作力拓展阅读激发学生课外阅读兴趣丰富学生神话创世神话感知加深理解
板书设计
教学反思
篇读课文统编教材教读—读—课外阅读三位体阅读教学体系特点单元整体教学求课设计读指导课型学生阅读实践线设计四循序渐进学生阅读实践活动：初读激发学生阅读兴趣解学生阅读认知水速读落实单元力目标初步体会神话胆想象离奇合情合理情节初步感知女娲形象美读深入品悟女娲形象进步体会课文想象奇特合情合理特点联读激活学生思维引导学生深入开展阅读实践活动深入理解课文中丰富想象根植现实合情合理通四步阅读引导学生逐步求教读课学知识方法力效迁移拓展通布置作业板块阅读引课外实现课外机勾连
资料链接
袁珂中国古代神话
中国古代神话中国神话学专家袁珂先生撰写部全面叙述中国古代神话体系专著全书世界样开始黄帝蚩尤战争帝俊帝喾舜羿嫦娥事鲧禹治理洪水远国异夏传说等方面支离破碎中国神话做全面完整通俗讲述
素养提升
培养学生阅读力？
实际语文教学中老师重视知识传授课文容分析理解忽视学生阅读实践语文课程标准明确指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践珍视学生独特感受体验理解 阅读教学中教师应根学生认知水性特点引导学生参阅读实践文进行零距离话阅读动权学生激发学生意识动作民谐气氛中组织指导学生动投入动学动探索学生充分阅读阅读中感知感悟阅读中受情感熏陶逐步培养阅读惯逐步提高阅读力
疑难探究
理解课文想象根植现实合情合理特点？
作者女娲什造样造样造更样类繁衍生息进行丰富想象女娲神具非力造手段方法体现神威力细节处理作者赋予心理情感生活体验想象容显神威符合情事理广阔天莽莽原野死寂气氛神通广女神感寂寞孤独造愿显然真实水中映出笑生气面容诱发灵机想象巧妙富类验妈妈呼喊死寂天间获生机更充满间温情爱意产生女娲做母亲豪欣慰晚霞里星光女娲忙碌疲倦正显出位母亲勤劳智慧伟身影身神话情节想象然胆夸张根植现实合情合理
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教材分析
文篇神话根古代神话记载加入作者合理想象富性化演绎扩充成女娲造神话科学水发达远古时代产生类渴知道祖先科学发达情况助想象解决问题
文根风俗通关女娲造记载改编课文详细叙述女娲造具体程表现原始初民类身源奇追索时社会生活条件做出极富想象力解释
文章清新质朴洋溢着种天真新鲜感全文浅显易懂教师学生熟读课文基础复述事然加点拨激发探索科学知识兴趣教学重点应放激发学生想象力通类似神话事加引导学生女娲造动机方法作种推测进行想象训练
教学目标
1快速阅读课文梳理情节复述事
2朗读课文品赏女娲形象
3解神话特点体会文联想想象手法运领悟旨
教学重难点
1解神话特点神话现实区
2复述事体会想象联想神话创作中作
教学课时
1课时
教学程
导入新课
师：学家应该听说家喻户晓神话事盘古开天女娲补天传说盘古开天女娲补天女娲做件千古传颂事天起学篇神话事——女娲造请学阅读说说阅读感受
二初读回顾学法
1学生阅读交流初读感受
预设 （1）女娲超力神通广泥巴捏藤条甩出时候捏泥巴趣
（2）事情节趣天间原先女娲女娲造出妈妈女娲心爱孩子
……
2回顾学法
师：学篇神话事耐寻味方需深入阅读发现运学皇帝新装篇童话时学方法展开深入阅读活动回顾皇帝新装篇课文学呢？
（生交流明确）
课件出示：
快速阅读梳理情节
美读精品赏形象
合作探究领悟旨
3交代学目标学方法
师：节课样学女娲造
课件出示：
①快速阅读方法梳理情节复述事②美读描写物精彩语段方法品赏女娲形象③较阅读方法品悟课文丰富想象合作探究课文旨
设计意图课文身趣学生喜欢阅读文体初读原学生阅读状态解学生阅读初始水基础回顾教读课学阅读方法实践教读课法读课法指导学生深层阅读活动效序开展
三速读复述事
1生快速阅读
2生梳理出事情节
预设
课件出示：
女娲造缘——女娲造程——女娲想出类繁衍方法
3生声朗读课文勾画容点准备绘声绘色复述事
4师指名生复述事
设计意图教学板块旨训练学生快速阅读力完成单元教学目标初步体会神话胆想象离奇合情合理情节初步感知女娲形象学生阅读表达程中思维力口头表达力训练
四美读品赏形象
师：事中公女娲留样印象呢？请学声朗读课文根文中第旁批提示勾画文中描写女娲精彩语句写出评价旁批阅读感受疑惑
1学生朗读批注
2组交流阅读成果师引导
预设 神特点：神威非力神通广天中够变化七十次泥造……
特点：性情感孤独欢喜高兴安慰类母亲美德勤劳智慧温情伟……
师结：女娲力非神位伟充满母爱创造类犹予生命母亲般感谢赞颂
设计意图学板块学生朗读课文助旁批提示通交流深入品悟女娲形象进步体会课文想象奇特合情合理特点时学生进步理解想象特点领悟旨做铺垫
五联读探究旨
1读教材P123阅读提示
2师领学风俗通女娲造原文完成面务
课件出示：
（1）文注释中字音词义标注文中
（2）齐读遍原文
（3）助文注释口头译读遍原文
（师课件出示译文生齐读）
课件出示：
民间传说天开辟初没类女娲黄土捏成团造（）工作繁（女娲）没足够力量事（造）项工作粗绳索投入泥浆中举起绳子甩（泥浆洒落）变成说富贵女娲亲手抟黄土造贫贱女娲绳沾泥浆泥浆洒落变成
女娲神祠里祷告祈求神命做女媒女娲安排男女婚配
3较阅读
思考：课文做改编呢？找找应方增加方删减方
预设 应方：未民应第1段女娲抟黄土作应第5—12段第二句应第13—16段
增加方：第2—4段第17—18段
删减方：富贵者黄土贫贱庸者
4合作探究
天街市中郭沫改编牛郎织女事寄寓作者美生活追求文作者袁珂原文做样改编样意呢？什做样改编呢？
预设 课文原文应方塑造女娲勤劳智慧伟母亲形象课文增加方表明女娲造动机女娲想出类繁衍办法想象根植现实合情合理删减原文富贵者黄土贫贱庸者作者认阶级社会划分阶级阶级烙印非复原始神话旧课文删减部分容课文表现远古时代民类身起源奇探索时社会生活条件做出极富想象力解释时赞颂女娲位伟母亲勤劳智慧
5材料补充
课件出示：
神 话
神话远古时代民众集体口头创作反映远古民世界起源然现象社会生活原始理解事事表现远古民然斗争理想追求致分三类——创世神话然神话英雄神话中创世神话重创世神话称开辟神话类早期幻想形式然宇宙做幼稚解释描述反映出古天宇宙类原始观念类神话体分神开辟巨化生万物然演化形成世界三类
文篇创世神话类神话体分神开天辟巨化生万物然演化形成世界三类民族创世神话关类起源传说课找找读读想想：什会创造出样神话事呢？
设计意图教学板块联读风俗通中女娲造原文通较阅读找出应增加删减语段激活学生思维引导学生深入开展阅读实践活动合作探究作者改编意图领悟旨深入理解课文中丰富想象根植现实合情合理知识补充设置深入阅读神话事学生感性认识升理性认识解神话创世神话特点进步激发学生求知欲
六布置作业读写勾连
1改编事：请风俗通中女娲造原文想表达意图改编新神话事求发挥想象想象根植现实合情合理
2拓展阅读：创世神话 恩基宁玛赫中国古代神话
设计意图学板块实践拓展延伸课延伸课外实现知识方法力效迁移拓展改编事进步训练学生想象力学生深入领会想象根植现实合情合理特点时训练学生写作力拓展阅读激发学生课外阅读兴趣丰富学生神话创世神话感知加深理解
板书设计
教学反思
篇读课文统编教材教读—读—课外阅读三位体阅读教学体系特点单元整体教学求课设计读指导课型学生阅读实践线设计四循序渐进学生阅读实践活动：初读激发学生阅读兴趣解学生阅读认知水速读落实单元力目标初步体会神话胆想象离奇合情合理情节初步感知女娲形象美读深入品悟女娲形象进步体会课文想象奇特合情合理特点联读激活学生思维引导学生深入开展阅读实践活动深入理解课文中丰富想象根植现实合情合理通四步阅读引导学生逐步求教读课学知识方法力效迁移拓展通布置作业板块阅读引课外实现课外机勾连
资料链接
袁珂中国古代神话
中国古代神话中国神话学专家袁珂先生撰写部全面叙述中国古代神话体系专著全书世界样开始黄帝蚩尤战争帝俊帝喾舜羿嫦娥事鲧禹治理洪水远国异夏传说等方面支离破碎中国神话做全面完整通俗讲述
素养提升
培养学生阅读力？
实际语文教学中老师重视知识传授课文容分析理解忽视学生阅读实践语文课程标准明确指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践珍视学生独特感受体验理解 阅读教学中教师应根学生认知水性特点引导学生参阅读实践文进行零距离话阅读动权学生激发学生意识动作民谐气氛中组织指导学生动投入动学动探索学生充分阅读阅读中感知感悟阅读中受情感熏陶逐步培养阅读惯逐步提高阅读力
疑难探究
理解课文想象根植现实合情合理特点？
作者女娲什造样造样造更样类繁衍生息进行丰富想象女娲神具非力造手段方法体现神威力细节处理作者赋予心理情感生活体验想象容显神威符合情事理广阔天莽莽原野死寂气氛神通广女神感寂寞孤独造愿显然真实水中映出笑生气面容诱发灵机想象巧妙富类验妈妈呼喊死寂天间获生机更充满间温情爱意产生女娲做母亲豪欣慰晚霞里星光女娲忙碌疲倦正显出位母亲勤劳智慧伟身影身神话情节想象然胆夸张根植现实合情合理
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