教学点性化导学案
年 级
二
学 科
语文
章（组）
二
备
学容
雷锋叔叔里
课型
讲授课
学容分析
雷锋叔叔里首童诗课诗歌形式赞颂雷锋志事迹首童诗优美语言流畅音韵着长长溪弯弯路寻找雷锋足迹呼唤雷锋志学通学课文教育学生成名雷锋样乐助社会帮助
学情
分析
雷锋名字常挂嘴边孩子知道关雷锋事迹雷锋孩子时代背景文化底蕴相差太孩子雷锋叔叔缺乏真正解布置搜集相关资料引导学生读悟中树立英雄形象联想表述事中深化形象情感延伸中揣摩文章意蕴做化心灵外化行动逐步提升学生文素养
学
目标
1会认12生字会写12字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
3通朗读感悟懂奉献爱心乐助
学重
难点
教学重点：识记生字课文感情朗读背诵
教学难点：引导学生奉献旨意化心灵外化行动
教法学法
创设情景法朗读法组交流合作讨
学准备
教师：学雷锋榜样歌曲课件
学生：课前搜集雷锋资料
学时数
2课时
学流程
第课时
谈话引入解雷锋
1出示雷锋问：学认识位叔叔谁？（板书：雷锋叔叔）识记生字锋叔
2学生交流收集关雷锋资料
3出示课知道容引导学生阅读进步解雷锋
4结：雷锋叔叔位伟解放军战士生做许事幸仅仅活22岁公世雷锋叔叔然走永远活民心中节课寻找雷锋叔叔足迹
5题目补充完整齐读课题
二初读课文识字
1学生声朗读课文求读准字音读通句子想想：文章写关雷锋叔叔事？
2读课文求课文 读正确流利
3出示生字词认读（读指名读开火车读）
路 里 泥泞 脚窝 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 四处 寻觅 需
4老师熟字掉认识生字？
（1）桌互读齐读
（2）重点强调：
锋泞荆莹鼻音
舌音音字课中读céng
泞读第四声读成第二声
棘读第二声读成第四声
5说说什办法生字记住
6 指名节读课文师生听读评议
三指导写字书写美观
1出示会写字雷需迈迷迹6字学生读
2观察字田字格里位置发现什？
雷需结构雷需雨字头
迈迷迹半包围结构走旁
3教师范写重点指导
（1）：边曰宽边目窄
（2）出示雷需：观察什异？
①第笔横短
②秃宝盖宽横钩写成横折钩
③四点分布均匀
（3）出示迈迷迹：读读字仔细观察什异？
①笔：先写走部分写走
②走左撇捺交接处相连交叉
4学生练字写规范美观
5展示交流评价
四拓展延伸积累运
1出示课读读记记
弯弯路 长长溪 蒙蒙细雨 温暖春风 晶莹露珠
（1）学生读指名读齐读
（2）扩展填空
弯弯（ ） 长长（ ） 晶莹（ ） 蒙蒙（ ） 温暖（ ）
2名言积累
（1）雷锋出差千里事做火车
（2）生命限民服务限限生命投入限民服务中
（3）做件事难难辈子做事做坏事
五布置作业
1写生字词语
2练朗读课文
第二课时
复导入
1开火车形式复生字词
2学记 3月5日什日子？
3师：3月5日雷锋纪念日雷锋叔叔离开已年里寻找呢？
二朗读悟情
1请声朗读课文学里寻找雷锋找？
2学生汇报：溪边路（板书：溪路）
3诗节写溪边寻找雷锋叔叔？
（1）课件出示二节诗
（2）学生齐读说说读懂什？（板书：抱孩子）
预设：雷锋叔叔帮助迷路孩子
雷锋叔叔关心困难孩子
雷锋叔叔乐助精神
（3）方出雷锋叔叔帮助孩？
（4）质疑：词句理解(较难理解词助图片理解：足迹泥泞)
（5）带着雷锋叔叔崇敬情读读两节？
读—指名读评议—齐读
（重点指导两里：第二第语气加重语调拖长读出深情呼唤语气根情感起伏读出急缓变化溪话语速稍慢娓娓道瞧诗句适提高音调）
渡：着弯弯路找什？
4组学课文34节
（1）学求：
①选名学读两节
②组说说知道什？
③质疑：词句理解？（理解荆棘）
（2）组汇报
（3）时眼里雷锋样？
（4）齐读
5学诗中展现件事外雷锋叔叔做事？
6齐读节
（1）寻觅找义词
（2）说说读懂什？
（3）句话里需爱心雷锋叔叔出现里什意思？
a雷锋会出现里？
b组讨理解句话含义
（表层含义：雷锋叔叔时时处处想着里需里身影深层含
义：希间处处雷锋样存爱撒需）
d身边样学？举例说说班级学做事
e啊老师希社会困难需爱心雷锋叔叔啊请深情读读吧请学说说句话体会（深层含义：希间处处雷锋样存爱撒需）
三指导背诵
练背诵──喜欢节进行背诵
四指导写字
1出示会写字叔锋滴洒泥泞6字学生读
2观察字田字格里位置发现什？
（1）左右结构字
（2）书写时左窄右宽
（3）滴洒泥泞三点水旁
3教师范写重点指导
滴字右半部写成商
洒写成酒
泥字右匕应先写撇写竖弯钩
泞字右边宝盖宜横略长
4学生练字写规范美观
5展示交流评价
五总结全文
1通节课学什收获？
2雷锋响亮名字乐助私奉献影响少作名新时代学生应该样做呢？身边事做起吧播放学雷锋榜样歌曲学生着唱唱
六布置作业
1进步解雷锋叔叔事做手抄报
2书写生字词
3完成步训练
板书设计
6 雷锋叔叔里
溪 路
雷锋
抱孩 背娘
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年 级
二
学 科
语文
章（组）
二
备
学容
雷锋叔叔里
课型
讲授课
学容分析
雷锋叔叔里首童诗课诗歌形式赞颂雷锋志事迹首童诗优美语言流畅音韵着长长溪弯弯路寻找雷锋足迹呼唤雷锋志学通学课文教育学生成名雷锋样乐助社会帮助
学情
分析
雷锋名字常挂嘴边孩子知道关雷锋事迹雷锋孩子时代背景文化底蕴相差太孩子雷锋叔叔缺乏真正解布置搜集相关资料引导学生读悟中树立英雄形象联想表述事中深化形象情感延伸中揣摩文章意蕴做化心灵外化行动逐步提升学生文素养
学
目标
1会认12生字会写12字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
3通朗读感悟懂奉献爱心乐助
学重
难点
教学重点：识记生字课文感情朗读背诵
教学难点：引导学生奉献旨意化心灵外化行动
教法学法
创设情景法朗读法组交流合作讨
学准备
教师：学雷锋榜样歌曲课件
学生：课前搜集雷锋资料
学时数
2课时
学流程
第课时
谈话引入解雷锋
1出示雷锋问：学认识位叔叔谁？（板书：雷锋叔叔）识记生字锋叔
2学生交流收集关雷锋资料
3出示课知道容引导学生阅读进步解雷锋
4结：雷锋叔叔位伟解放军战士生做许事幸仅仅活22岁公世雷锋叔叔然走永远活民心中节课寻找雷锋叔叔足迹
5题目补充完整齐读课题
二初读课文识字
1学生声朗读课文求读准字音读通句子想想：文章写关雷锋叔叔事？
2读课文求课文 读正确流利
3出示生字词认读（读指名读开火车读）
路 里 泥泞 脚窝 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 四处 寻觅 需
4老师熟字掉认识生字？
（1）桌互读齐读
（2）重点强调：
锋泞荆莹鼻音
舌音音字课中读céng
泞读第四声读成第二声
棘读第二声读成第四声
5说说什办法生字记住
6 指名节读课文师生听读评议
三指导写字书写美观
1出示会写字雷需迈迷迹6字学生读
2观察字田字格里位置发现什？
雷需结构雷需雨字头
迈迷迹半包围结构走旁
3教师范写重点指导
（1）：边曰宽边目窄
（2）出示雷需：观察什异？
①第笔横短
②秃宝盖宽横钩写成横折钩
③四点分布均匀
（3）出示迈迷迹：读读字仔细观察什异？
①笔：先写走部分写走
②走左撇捺交接处相连交叉
4学生练字写规范美观
5展示交流评价
四拓展延伸积累运
1出示课读读记记
弯弯路 长长溪 蒙蒙细雨 温暖春风 晶莹露珠
（1）学生读指名读齐读
（2）扩展填空
弯弯（ ） 长长（ ） 晶莹（ ） 蒙蒙（ ） 温暖（ ）
2名言积累
（1）雷锋出差千里事做火车
（2）生命限民服务限限生命投入限民服务中
（3）做件事难难辈子做事做坏事
五布置作业
1写生字词语
2练朗读课文
第二课时
复导入
1开火车形式复生字词
2学记 3月5日什日子？
3师：3月5日雷锋纪念日雷锋叔叔离开已年里寻找呢？
二朗读悟情
1请声朗读课文学里寻找雷锋找？
2学生汇报：溪边路（板书：溪路）
3诗节写溪边寻找雷锋叔叔？
（1）课件出示二节诗
（2）学生齐读说说读懂什？（板书：抱孩子）
预设：雷锋叔叔帮助迷路孩子
雷锋叔叔关心困难孩子
雷锋叔叔乐助精神
（3）方出雷锋叔叔帮助孩？
（4）质疑：词句理解(较难理解词助图片理解：足迹泥泞)
（5）带着雷锋叔叔崇敬情读读两节？
读—指名读评议—齐读
（重点指导两里：第二第语气加重语调拖长读出深情呼唤语气根情感起伏读出急缓变化溪话语速稍慢娓娓道瞧诗句适提高音调）
渡：着弯弯路找什？
4组学课文34节
（1）学求：
①选名学读两节
②组说说知道什？
③质疑：词句理解？（理解荆棘）
（2）组汇报
（3）时眼里雷锋样？
（4）齐读
5学诗中展现件事外雷锋叔叔做事？
6齐读节
（1）寻觅找义词
（2）说说读懂什？
（3）句话里需爱心雷锋叔叔出现里什意思？
a雷锋会出现里？
b组讨理解句话含义
（表层含义：雷锋叔叔时时处处想着里需里身影深层含
义：希间处处雷锋样存爱撒需）
d身边样学？举例说说班级学做事
e啊老师希社会困难需爱心雷锋叔叔啊请深情读读吧请学说说句话体会（深层含义：希间处处雷锋样存爱撒需）
三指导背诵
练背诵──喜欢节进行背诵
四指导写字
1出示会写字叔锋滴洒泥泞6字学生读
2观察字田字格里位置发现什？
（1）左右结构字
（2）书写时左窄右宽
（3）滴洒泥泞三点水旁
3教师范写重点指导
滴字右半部写成商
洒写成酒
泥字右匕应先写撇写竖弯钩
泞字右边宝盖宜横略长
4学生练字写规范美观
5展示交流评价
五总结全文
1通节课学什收获？
2雷锋响亮名字乐助私奉献影响少作名新时代学生应该样做呢？身边事做起吧播放学雷锋榜样歌曲学生着唱唱
六布置作业
1进步解雷锋叔叔事做手抄报
2书写生字词
3完成步训练
板书设计
6 雷锋叔叔里
溪 路
雷锋
抱孩 背娘
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