中心学性化导学案
年 级
二
学 科
语文
章（组）
五
备
学
容
17．古诗两首
课型
讲授课
容
分析
课两首古诗垂钓夜书见首诗幅插图形象展现诗意境帮助学生理解诗句描绘容
学情
分析
学生易理解古诗意思求学生诗读懂读通读边读边想象体会诗意境达动背诵积累
学
目标
1．会认10生字会写7字解诗句意思
2．正确流利读课文背诵课文
3．感受诗中描写夜晚见垂钓情景激发学古诗兴趣
学
重难点
1．学生字词
2．诵读诗歌体会想象诗歌描写画面意境
教法学法
创设情景法朗读法组交流合作讨
学
准备
1．生字卡片
2．教学挂图
时数
2课时
学流程
第课时
导入新课
学学古诗？(发言)天学首反映童生活古诗垂钓
二初读课文认识生字
1．读课文画出认识字
2．出示生字卡片认读
蓬 稚 纶 侧 莓 苔
(1)读准字音认清字形
(2)组合作认读生字
(3)交流认字方法
(4)读开火车读
(5)测读
3．出示会写生字卡片
(1)指导写字
(2)认真读观察字形
重点指导
垂中间横长横短
招右边刀+口
(3)学生书写师巡视指导
三学垂钓
1．听课文录音朗读读课文
(1)题目知道首诗写什
(2)指什 垂钓做什
2．诗中垂纶纶垂钓线钓鱼时需线垂水中学垂纶学钓鱼意思
指孩子诗中说稚子幼稚孩子首诗描写孩子学钓鱼情景
3．读第12两句
孩河边钓鱼河边长着莓苔青草
谁说说孩钓鱼坐河边样子？
(头发乱蓬蓬孩侧着身子坐长着莓苔河边青草映着身影)
齐读第12句
4．读第34句
(1)路孩问路时孩没回答？里知道？
(遥招手远远招手教学遥远远)
(2)孩什作声光招手？
(担心说话声音惊动鱼钩应答路问话应应答意思)
指点生动描写孩初学钓鱼认真天真爱
齐读第34句
5．朗读全诗
结短短四句诗天真专注学钓鱼孩形象生动真实展现面前希学朗读时种感情读出
6感情朗读全诗
四作业
1．背诵古诗
2．说说诗句意
第二课时
复垂钓
1．出示生字卡片抽读
2．读古诗垂钓
二学夜书见认识生字
初读课文
(1)出示生字卡片认读
萧 促 篱
(2)交流学生字方法
(3)读开火车读
(4)指导书写
重点指导
客容区
落结构写成左右结构
(5)学生书写师指导
三学夜书见
1．朗读放声朗读古诗读准字音读通诗句
2．首古诗读学组学听互相评议
3．组合作学交流互相交流
4．词语教学
萧萧风声挑捉
促织蟋蟀蚰蚰
篱落篱笆
5．题目夜书见意思(夜里写)
6．读第12句
(1)指名说意
(萧萧秋风吹动梧桐树叶送阵阵寒意客游外诗禁思念起家乡)
(2)时作者心情样？(孤独郁闷)
7．读第34句
(1)诗想起什呢？(想起家乡童年)
(2)说说诗句意
(3)想象诗童年样？
8．指导朗读
(1)假离乡背井独外诗眼前情景会产生样心情？(孤独寂寞思念乡亲想起童年生活)
(2)带着样心情读古诗
(3)齐读古诗
9．背诵古诗
四作业
1．继续背诵古诗
2．语言说说诗句意
板书设计
17．古诗两首
垂钓 夜书见
学：垂纶 见梧叶 挑促织 灯明
听寒声 孤独思乡情
怕：鱼惊 感动客情
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年 级
二
学 科
语文
章（组）
五
备
学
容
17．古诗两首
课型
讲授课
容
分析
课两首古诗垂钓夜书见首诗幅插图形象展现诗意境帮助学生理解诗句描绘容
学情
分析
学生易理解古诗意思求学生诗读懂读通读边读边想象体会诗意境达动背诵积累
学
目标
1．会认10生字会写7字解诗句意思
2．正确流利读课文背诵课文
3．感受诗中描写夜晚见垂钓情景激发学古诗兴趣
学
重难点
1．学生字词
2．诵读诗歌体会想象诗歌描写画面意境
教法学法
创设情景法朗读法组交流合作讨
学
准备
1．生字卡片
2．教学挂图
时数
2课时
学流程
第课时
导入新课
学学古诗？(发言)天学首反映童生活古诗垂钓
二初读课文认识生字
1．读课文画出认识字
2．出示生字卡片认读
蓬 稚 纶 侧 莓 苔
(1)读准字音认清字形
(2)组合作认读生字
(3)交流认字方法
(4)读开火车读
(5)测读
3．出示会写生字卡片
(1)指导写字
(2)认真读观察字形
重点指导
垂中间横长横短
招右边刀+口
(3)学生书写师巡视指导
三学垂钓
1．听课文录音朗读读课文
(1)题目知道首诗写什
(2)指什 垂钓做什
2．诗中垂纶纶垂钓线钓鱼时需线垂水中学垂纶学钓鱼意思
指孩子诗中说稚子幼稚孩子首诗描写孩子学钓鱼情景
3．读第12两句
孩河边钓鱼河边长着莓苔青草
谁说说孩钓鱼坐河边样子？
(头发乱蓬蓬孩侧着身子坐长着莓苔河边青草映着身影)
齐读第12句
4．读第34句
(1)路孩问路时孩没回答？里知道？
(遥招手远远招手教学遥远远)
(2)孩什作声光招手？
(担心说话声音惊动鱼钩应答路问话应应答意思)
指点生动描写孩初学钓鱼认真天真爱
齐读第34句
5．朗读全诗
结短短四句诗天真专注学钓鱼孩形象生动真实展现面前希学朗读时种感情读出
6感情朗读全诗
四作业
1．背诵古诗
2．说说诗句意
第二课时
复垂钓
1．出示生字卡片抽读
2．读古诗垂钓
二学夜书见认识生字
初读课文
(1)出示生字卡片认读
萧 促 篱
(2)交流学生字方法
(3)读开火车读
(4)指导书写
重点指导
客容区
落结构写成左右结构
(5)学生书写师指导
三学夜书见
1．朗读放声朗读古诗读准字音读通诗句
2．首古诗读学组学听互相评议
3．组合作学交流互相交流
4．词语教学
萧萧风声挑捉
促织蟋蟀蚰蚰
篱落篱笆
5．题目夜书见意思(夜里写)
6．读第12句
(1)指名说意
(萧萧秋风吹动梧桐树叶送阵阵寒意客游外诗禁思念起家乡)
(2)时作者心情样？(孤独郁闷)
7．读第34句
(1)诗想起什呢？(想起家乡童年)
(2)说说诗句意
(3)想象诗童年样？
8．指导朗读
(1)假离乡背井独外诗眼前情景会产生样心情？(孤独寂寞思念乡亲想起童年生活)
(2)带着样心情读古诗
(3)齐读古诗
9．背诵古诗
四作业
1．继续背诵古诗
2．语言说说诗句意
板书设计
17．古诗两首
垂钓 夜书见
学：垂纶 见梧叶 挑促织 灯明
听寒声 孤独思乡情
怕：鱼惊 感动客情
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