天街市教学设计
课程基信息
课题
天街市
教科书
书名：语文
出版社：民教育出版社 出版日期：2016 年 7 月
教学目标
教学目标：
1朗读诗歌分清节奏念准重音读出感情
2理解联想想象诗意表达作
3理解诗歌形象化语言体会诗情思
4运联想想象仿写诗歌片段
教学重点：
理解联想想象诗意表达作
教学难点：
运联想想象仿写诗歌片段
教学程
5分钟
教师导入
说说牛郎织女
1学国古代许神话事流传知道图片描述什事？家讲讲？
2汉代诗牛郎织女事写入诗歌中体会出作者样思想感情？
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星皎皎河汉女
纤纤擢素手札札弄机杼
终日成章泣涕零雨
河汉清浅相复许
东汉诗迢迢牵牛星中神话传说中牛郎织女银河阻隔会面悲剧抒发女子离相思情写出间夫妻团聚悲哀
著名诗郭沫牛郎织女写入诗歌中样神话事表达思想感情着样情怀探究竟吧
15分钟
务
二 读读诗歌
朗读天街市说说体会首诗感情基调什？朗读时样通节奏重音处理读出种感情？
第节：
远远街灯明
闪着数明星
天明星现
点着数街灯
感情基调：诗歌第节作者街灯想闪烁明星抬头天明星出现想明亮街灯读出作者夜晚街灯天明星交相辉映美丽景象时惊喜感受首诗感情基调美喜悦
朗读处理：重读街灯明星表现明星街灯相互映衬明现读轻快表现出种惊喜略停顿表示面容诗展开奇妙联想
第二节：
想缥缈空中
定然美丽街市
街市陈列物品
定然世没珍奇
感情基调：第二节中想感受作者想象画面美丽街市珍奇物品传达出想象画面赞美情感受首诗感情基调憧憬
朗读处理：想稍延长表示仿佛沉浸美妙幻想中两定然语气肯定表示确信疑表达诗美愿缥缈美丽物品没珍奇重读描绘美丽天街景象语调轻柔舒缓表达限情
三四节：
浅浅天河
定然甚宽广
隔着河牛郎织女
定够骑着牛
想刻
定然天街闲游
信请朵流星
提着灯笼走
感情基调：第三四节中想感受两节样作者想象画面天河浅浅流星闪烁牛郎织女闲游写出幸福生活景象感受首诗感情基调愉悦 首诗四节中三节容作者想象觉作者现实点点淡淡忧伤
朗读处理： 作较长停顿表示诗遐想定够定然面停顿表示坚定信念浅浅放慢速度强调天河水清浅甚重音强调出天河通行障碍闲游重读读时带着喜悦情表现骑着牛欢乐生活流星灯笼重读表现相互间关联
首诗四节句式较整齐隔行押韵节换韵样节奏韵律诗歌节奏感强富音乐美诗歌韵律加强诗节奏感促进情感抒发诗中灯广游走响亮昂扬活泼开口音抒发积极感情
请学分析读诗歌分清节奏念准重音读出感情位学朗读感染力
结：首诗歌第节勾勒出幅街灯明星图第二节目光转天街市第三节第四节具体描绘天街闲游牛郎织女勾勒出美丽天街画面美幸福生活图景传递出美愉悦感情基调适合舒缓语调朗读
15分钟
务二
三 品品诗意
1联想想象
全诗描绘容现实想象中切换请喜欢图式意象间关联画出吧
作者眼前街灯想样明亮明星抬头天明星想街灯两相映衬璀璨夺目接着 街灯明星十分然联想天美丽街市更进层推断出街定然物品世没珍奇天街市表现更加具体形象诗美丽街市珍奇物品想天街应该活动牛郎织女进描写出动态景物第三节写银河两边牛郎织女天街夜市该等美丽动牛郎织女该样拘束闪烁晶莹流星提手中灯笼精喻传达出动情趣幅充满间温暖情调美图景
首诗写实想象第节写实三节想象写实想象作铺垫想象表达美理想境界
2想象神话
想象造时空表达美愿首诗中牛郎织女神话什作者加入想象？词语体会出作者美愿？
请面句式表达发现：
词中发现作者笔世界 神话事中 完全
传说事中牛郎织女天幸福阻隔天河两岸年度相会天街市诗中作者发挥胆想象天河变浅浅甚宽广妨碍情侣牛郎织女游逛天街诗甚手里提着灯笼虚幻景象作者笔竟显示出生动真实感作者描绘美丽幸福生活正作者美愿
3想象情感
样牛郎织女事诗笔演绎出结局原什？
天街市写 20年代初期 五四运动高潮已消退革命时代尚未半殖民半封建中国旧帝国义列强军阀势力窒息着面种现实诗感失痛苦痛恨黑暗现实光明未
迢迢牵牛星写东汉末年时社会矛盾极尖锐政治腐败黑暗外戚宦官方豪强垄断政治彼争斗断层劳动民深受水深火热离乱苦诗牛郎织女神话事表现间男女相爱相会痛苦离情
10分钟
务三
四写写心中想
仰星空什新奇联想想象什情感抒发？请想飘渺空中开头仿天街市创作诗吧
学生作1：
想飘渺空中
定盘旋着爱精灵
闪闪
明亮眼睛
静静听
银铃般笑声
学生作2：
想飘渺空中
正弈黄炎
天棋盘星做子
盘棋永远完
信
边布枚棋子
正流星划天边？
学生作3：
想缥缈空中
定然没忧愁
放着风筝孩子
定然作业困扰
刻
正提着花灯走天街
施魔法
玉兔成朋友
月宫喝茶
吴刚八戒试钉耙斧头
时间仿佛停刻
刹成永久
2分钟
布置作业
制作读诗音频作品
1感情熟读背诵天街市
2整理关作者介绍诗歌创作背景诗歌容赏析容
3选择合适音乐作背景音乐简单陈述选择理
三项整理配音朗读录音形成读诗音频作品
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天街市
教科书
书名：语文
出版社：民教育出版社 出版日期：2016 年 7 月
教学目标
教学目标：
1朗读诗歌分清节奏念准重音读出感情
2理解联想想象诗意表达作
3理解诗歌形象化语言体会诗情思
4运联想想象仿写诗歌片段
教学重点：
理解联想想象诗意表达作
教学难点：
运联想想象仿写诗歌片段
教学程
5分钟
教师导入
说说牛郎织女
1学国古代许神话事流传知道图片描述什事？家讲讲？
2汉代诗牛郎织女事写入诗歌中体会出作者样思想感情？
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星皎皎河汉女
纤纤擢素手札札弄机杼
终日成章泣涕零雨
河汉清浅相复许
东汉诗迢迢牵牛星中神话传说中牛郎织女银河阻隔会面悲剧抒发女子离相思情写出间夫妻团聚悲哀
著名诗郭沫牛郎织女写入诗歌中样神话事表达思想感情着样情怀探究竟吧
15分钟
务
二 读读诗歌
朗读天街市说说体会首诗感情基调什？朗读时样通节奏重音处理读出种感情？
第节：
远远街灯明
闪着数明星
天明星现
点着数街灯
感情基调：诗歌第节作者街灯想闪烁明星抬头天明星出现想明亮街灯读出作者夜晚街灯天明星交相辉映美丽景象时惊喜感受首诗感情基调美喜悦
朗读处理：重读街灯明星表现明星街灯相互映衬明现读轻快表现出种惊喜略停顿表示面容诗展开奇妙联想
第二节：
想缥缈空中
定然美丽街市
街市陈列物品
定然世没珍奇
感情基调：第二节中想感受作者想象画面美丽街市珍奇物品传达出想象画面赞美情感受首诗感情基调憧憬
朗读处理：想稍延长表示仿佛沉浸美妙幻想中两定然语气肯定表示确信疑表达诗美愿缥缈美丽物品没珍奇重读描绘美丽天街景象语调轻柔舒缓表达限情
三四节：
浅浅天河
定然甚宽广
隔着河牛郎织女
定够骑着牛
想刻
定然天街闲游
信请朵流星
提着灯笼走
感情基调：第三四节中想感受两节样作者想象画面天河浅浅流星闪烁牛郎织女闲游写出幸福生活景象感受首诗感情基调愉悦 首诗四节中三节容作者想象觉作者现实点点淡淡忧伤
朗读处理： 作较长停顿表示诗遐想定够定然面停顿表示坚定信念浅浅放慢速度强调天河水清浅甚重音强调出天河通行障碍闲游重读读时带着喜悦情表现骑着牛欢乐生活流星灯笼重读表现相互间关联
首诗四节句式较整齐隔行押韵节换韵样节奏韵律诗歌节奏感强富音乐美诗歌韵律加强诗节奏感促进情感抒发诗中灯广游走响亮昂扬活泼开口音抒发积极感情
请学分析读诗歌分清节奏念准重音读出感情位学朗读感染力
结：首诗歌第节勾勒出幅街灯明星图第二节目光转天街市第三节第四节具体描绘天街闲游牛郎织女勾勒出美丽天街画面美幸福生活图景传递出美愉悦感情基调适合舒缓语调朗读
15分钟
务二
三 品品诗意
1联想想象
全诗描绘容现实想象中切换请喜欢图式意象间关联画出吧
作者眼前街灯想样明亮明星抬头天明星想街灯两相映衬璀璨夺目接着 街灯明星十分然联想天美丽街市更进层推断出街定然物品世没珍奇天街市表现更加具体形象诗美丽街市珍奇物品想天街应该活动牛郎织女进描写出动态景物第三节写银河两边牛郎织女天街夜市该等美丽动牛郎织女该样拘束闪烁晶莹流星提手中灯笼精喻传达出动情趣幅充满间温暖情调美图景
首诗写实想象第节写实三节想象写实想象作铺垫想象表达美理想境界
2想象神话
想象造时空表达美愿首诗中牛郎织女神话什作者加入想象？词语体会出作者美愿？
请面句式表达发现：
词中发现作者笔世界 神话事中 完全
传说事中牛郎织女天幸福阻隔天河两岸年度相会天街市诗中作者发挥胆想象天河变浅浅甚宽广妨碍情侣牛郎织女游逛天街诗甚手里提着灯笼虚幻景象作者笔竟显示出生动真实感作者描绘美丽幸福生活正作者美愿
3想象情感
样牛郎织女事诗笔演绎出结局原什？
天街市写 20年代初期 五四运动高潮已消退革命时代尚未半殖民半封建中国旧帝国义列强军阀势力窒息着面种现实诗感失痛苦痛恨黑暗现实光明未
迢迢牵牛星写东汉末年时社会矛盾极尖锐政治腐败黑暗外戚宦官方豪强垄断政治彼争斗断层劳动民深受水深火热离乱苦诗牛郎织女神话事表现间男女相爱相会痛苦离情
10分钟
务三
四写写心中想
仰星空什新奇联想想象什情感抒发？请想飘渺空中开头仿天街市创作诗吧
学生作1：
想飘渺空中
定盘旋着爱精灵
闪闪
明亮眼睛
静静听
银铃般笑声
学生作2：
想飘渺空中
正弈黄炎
天棋盘星做子
盘棋永远完
信
边布枚棋子
正流星划天边？
学生作3：
想缥缈空中
定然没忧愁
放着风筝孩子
定然作业困扰
刻
正提着花灯走天街
施魔法
玉兔成朋友
月宫喝茶
吴刚八戒试钉耙斧头
时间仿佛停刻
刹成永久
2分钟
布置作业
制作读诗音频作品
1感情熟读背诵天街市
2整理关作者介绍诗歌创作背景诗歌容赏析容
3选择合适音乐作背景音乐简单陈述选择理
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