课 题
天街市
课 型
讲读课
教 时
1
教学目标：
1通朗读朗诵体会诗歌语言节奏美感
2学诗助联想想象创造神奇天街市写法
3理解诗追求理想光明追求幸福生活思想感情
重点难点：
通朗读理解诗追求理想光明追求幸福生活思想感情
容分析：
1866年海发现头认独角鲸怪物法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕追捕程中阿龙纳斯仆康塞尔捕鲸·手尼德兰三发现怪物什独角鲸艘构造奇妙潜艇潜艇船长尼摩邀请阿龙纳斯参观艘令惊叹现代工业杰作鹦鹉螺号阿龙纳斯伙鹦鹉螺号太洋出发开始海底探险旅行书中描写海底奇妙世界令称奇
教 学 程
教学笔
课前预
1熟读诗歌
2查阅郭沫相关资料
3完成初语课前预提出疑问
二导入
1夏天夜晚霓虹闪耀繁星满天明明灭灭灯火闪闪烁烁星辰似诉说着天间事面情景刚日回现代诗郭沫禁浮想联翩天学天街市诗想什
2学前先认识郭沫
展示两位学生预作业
设：原名郭开贞字鼎堂笔名沫
国现代著名文学家诗剧作家考古学家古文字学家历史学家
国新诗奠基继鲁迅革命文化界公认领袖
1）诗歌：女神星空
2）历史剧：屈原棠棣花王昭君蔡文姬
三整体朗读
1初读诗歌录音
设：1）朗读诗歌组解决读音疑问举手询问
2）通设备录第遍朗诵记录传
2齐读
3配乐点读
诗歌种带节奏性朗读语调称音韵美通合适语速停顿重音等方法深沉丰富情感融入简单文字
四诗歌解读
1诗歌题天街市诗什灵感想天街市呢？
设：街灯天星星闪烁作者理成章街灯联想明星
2截图推送234节：
诗街灯联想明星开启边想象诗想什呢？想象事物代表什？
1）缥缈表示什？
设：缥缈表示隐隐约约里写出天街市街市切诗想象出非真实
2）牛郎织女事样？首诗歌提事？
设：牛郎织女相爱触犯天条年七月初七见面次名氏迢迢牵牛星中讲述事抒发二间深深思念
3 然切诗想象创造新形象什定定然表示肯定词语呢？
设：定定然表示然事物诗想象想象肯定
五揭示中心
解诗写作背景
设：1921~1922年郭沫三次回国时五四运动高潮已中国处北洋军阀混乱时期面半殖民半封建社会黑暗现实作者感痛心
诗想象诗中切表达光明美快乐追求时追求坚定
设：理解诗歌容中心思想基础次朗读录音传前两次
六拓展迁移
郭沫笔天星星代表民族美期许愿眼中星空带样感受呢？
七作业
1背诵诗
2运联想想象创作诗星空
3课外阅读星空
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讲读课
教 时
1
教学目标：
1通朗读朗诵体会诗歌语言节奏美感
2学诗助联想想象创造神奇天街市写法
3理解诗追求理想光明追求幸福生活思想感情
重点难点：
通朗读理解诗追求理想光明追求幸福生活思想感情
容分析：
1866年海发现头认独角鲸怪物法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕追捕程中阿龙纳斯仆康塞尔捕鲸·手尼德兰三发现怪物什独角鲸艘构造奇妙潜艇潜艇船长尼摩邀请阿龙纳斯参观艘令惊叹现代工业杰作鹦鹉螺号阿龙纳斯伙鹦鹉螺号太洋出发开始海底探险旅行书中描写海底奇妙世界令称奇
教 学 程
教学笔
课前预
1熟读诗歌
2查阅郭沫相关资料
3完成初语课前预提出疑问
二导入
1夏天夜晚霓虹闪耀繁星满天明明灭灭灯火闪闪烁烁星辰似诉说着天间事面情景刚日回现代诗郭沫禁浮想联翩天学天街市诗想什
2学前先认识郭沫
展示两位学生预作业
设：原名郭开贞字鼎堂笔名沫
国现代著名文学家诗剧作家考古学家古文字学家历史学家
国新诗奠基继鲁迅革命文化界公认领袖
1）诗歌：女神星空
2）历史剧：屈原棠棣花王昭君蔡文姬
三整体朗读
1初读诗歌录音
设：1）朗读诗歌组解决读音疑问举手询问
2）通设备录第遍朗诵记录传
2齐读
3配乐点读
诗歌种带节奏性朗读语调称音韵美通合适语速停顿重音等方法深沉丰富情感融入简单文字
四诗歌解读
1诗歌题天街市诗什灵感想天街市呢？
设：街灯天星星闪烁作者理成章街灯联想明星
2截图推送234节：
诗街灯联想明星开启边想象诗想什呢？想象事物代表什？
1）缥缈表示什？
设：缥缈表示隐隐约约里写出天街市街市切诗想象出非真实
2）牛郎织女事样？首诗歌提事？
设：牛郎织女相爱触犯天条年七月初七见面次名氏迢迢牵牛星中讲述事抒发二间深深思念
3 然切诗想象创造新形象什定定然表示肯定词语呢？
设：定定然表示然事物诗想象想象肯定
五揭示中心
解诗写作背景
设：1921~1922年郭沫三次回国时五四运动高潮已中国处北洋军阀混乱时期面半殖民半封建社会黑暗现实作者感痛心
诗想象诗中切表达光明美快乐追求时追求坚定
设：理解诗歌容中心思想基础次朗读录音传前两次
六拓展迁移
郭沫笔天星星代表民族美期许愿眼中星空带样感受呢？
七作业
1背诵诗
2运联想想象创作诗星空
3课外阅读星空
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