天街市教学反思
天街市教学反思1
天街市首文质兼美诗歌意境优美节奏舒缓积极情感寄寓新奇联想想象中次教学注重发挥学生教学中动性创造性学生种轻松愉快课堂环境带着验情感欣赏诗歌进领悟诗思想感情
教学中始终朗读放位通齐读读指名朗读等方式学生充分感知诗歌容初步领会诗歌容安排学生谈理解诗句班交流基础进行联想想象训练通代表性问题激活学生思维学生抽象文字转化幅幅优美图画种联想想象中体验语言魅力
次教学成功处：
（）采生活紧密联系导入语——
学时见街市般会什？激发学生参学欲整节课良基础
（二）运种教学形式
授课时仅学生展示幅星空关图片学生想象景象笔画组里进行评学生背诵喜欢句子学生学积极性高
足处：
（）朗读指导够
诗歌朗读疑重教学中诗歌朗读指导没收理想效果首先底采取生评师评问题犹豫决学生点评朗读表面体现新课标生精神实际数学生点评情感没情感等空洞言辞没具体评价朗读学生朗读水原踏步果教师直接点评学生会处种动状态许教师时授课时应该教会学生点评朗读方法样学生点评起实际效果
（二）问题引导欠缺
例诗歌题——文章表现作者现实社会满幸福生活追求进行引导时诗歌背景讲解够深入学生理解起够透彻
（三）引导学生发现问题方面做够
安排学生提出疑问环节学生提出问题学生提出诸朵流星’朵’字理解？样词语层面问题深沉问题诸什课文中牛郎织女生活神话事中牛郎织女生活？类问题没学生发现需引导学生发现问题点功夫
天街市教学反思2
天街市郭沫首诗歌节课教学设计面全体学生学生获基语文素养节课重视学生诵读学生诵读实践中丰富语言积累培养语感发展语感通朗读加深体验领悟尊重学生独特感受体验理解通联想想象训练发展学生发散思维力激发想象力
课堂注意发挥师生双方教学中动性创造性教学师生等话程中进行话学生发讨教师引导学生带着验情感钻研诗歌进领悟诗思想感情教师应该参中营造种等谐话氛围位学生做感情融汇感情思想碰撞思想时教师感情思想应该参学生感情思想中分享学生收获
重视学生联系社会背景作品思想感情倾通朗读作出评价二通诵读品味感悟三环节学生更直接接触诗歌独立阅读诗歌教师尊重学生学程中体验学生交流讨中作出判断提倡学生提出法样充分激发学生动意识进取精神学生动积极思维情感活动中加深诗歌理解体验学生感悟思考三注重语言积累感悟运诗歌求学生诵读教学中设计学生诵读学生反复较诵读实践中增加语感发展语感加深领悟四设计联想想象训练语文教学仅注重语言积累感悟运注重基技训练促进学生持续发展
外利媒体创设情境视觉听觉等角度方位开学生想象空间积极思维学生较高学热情探讨文世界感受诗歌感情基调真正领悟作者黑暗现实痛恨光明幸福快乐生活追求利媒体调动学生感官引导学生阅读中获更广泛想象空间激发学生学诗歌兴趣培养学生[文转初中化学资源网]方面力注重知识迁移举反三教学程课外延伸环节引导学生理解诗歌联想想象手法运基础学生纳二者区初步学会两种写作手法运写作实践中
诗歌创作背景学生处时代较差异真正领悟诗歌涵作者相感受学生数学生积累知识面广课堂知识迁移力训练中学生表现显肤浅应引导学生广泛阅读拓宽视野
天街市教学反思3
天街市首文质兼美诗歌意境优美节奏舒缓积极情感寄寓新奇联想想象中次教学注重发挥学生教学中动性创造性学生种轻松愉快课堂环境带着验情感欣赏诗歌进领悟诗思想感情
教学中始终朗读放位通齐读读指名朗读等方式学生充分感知诗歌容初步领会诗歌容安排学生谈理解诗句班交流基础进行联想想象训练通代表性问题激活学生思维学生抽象文字转化幅幅优美图画种联想想象中体验语言魅力
次教学成功处：
（）详背景介绍介绍时写作背景学生轻易举领悟诗歌旨
（二）运种教学形式授课时仅学生展示幅星空关图片学生想象景象笔画组里进行评学生背诵喜欢句子学生学积极性高
足处：
（）朗读指导够诗歌朗读疑重教学中诗歌朗读指导没收理想效果首先底采取生评师评问题犹豫决学生点评朗读表面体现新课标生精神实际数学生点评情感没情感等空洞言辞没具体评价朗读学生朗读水原踏步果教师直接点评学生会处种动状态许教师时2授课时应该教会学生点评朗读方法样学生点评起实际效果
（二）引导学生发现问题方面做够安排学生提出疑问环节学生提出问题学生提出诸朵流星’朵’字理解？样词语层面问题深沉问题诸什课文中牛郎织女生活神话事中牛郎织女生活？类问题没学生发现需引导学生发现问题点功夫
天街市教学反思4
天街市首现代诗诗歌教学般需完成务两
1诗诵读
2诗理解
课样作重点时首诗运联想想象手法课堂学生做想象联想练费时间少认样练助培养学生想象力创新力
媒体堂课增色少首先选取许表现美丽夜景图片作背景学生真正融入种夜气氛中灯光星光相互映衬学生带入种似真似幻情景中利激发学生联想想象更容易学生理解诗涵外老师朗诵诗学生朗诵时候采配乐朗诵方式网载mp3文件——提琴协奏曲梁祝音乐哀怨婉转诗朗诵添种气氛学生音乐伴奏中更握朗诵技巧朗诵枯燥读变种艺术享受更激发学生朗读兴趣语文课堂种艺术美包围时音乐学生带入诗意境中更容易理解诗旨课堂结尾时候堂课中重点训练学生联想力想象力学生通想象联想写句话诗形式表达出事实证明样做效果错数学生展开联想想象写出美句子媒体里发挥特作两幅图片学生感官刺激舒缓音乐学生带创作灵感课堂达**
次课更加体会媒体辅助教学处视觉听觉学生刺激激发学生学兴趣程度减轻教师课堂负担
然堂课诸足容时间安排较紧容学生掌握够诗歌背诵课堂气氛太活跃方需改进
教学中会断探索根教材选择合适材料合理形式设计教学程序媒体限度发挥辅助作达优化效果真正媒体课堂起画龙点睛作
天街市教学反思5
天街市诗郭沫1921年创作首现代格律诗首诗中诗现实中街灯联想天明星天明星联想街灯进想象天街市想象天美丽景色想象天街市里珍奇想象着幸福生活牛郎织女通天美生活描绘表现诗旧时代黑暗现实痛恨理想生活激发实现理想奋斗首诗时代读者然通认识现实黑暗激起理想奋斗天天学首诗然新意义
节课教学设计通采组合作探究形式充分发挥学生观动性调动学生学兴趣时整节课重视学生诵读学生诵读实践中丰富语言积累培养语感通朗读加深体验领悟通联想想象训练发展学生发散思维力 激发想象力
节课中设计问题家分组展讨：
（1）诗远什？想什？
（2）想想：诗极想象描绘景物时候语气样？里出？
（3）传说中牛郎织女诗中牛郎织女生活质区里？
（4）诗什进行样想象传说中事情节做改动？种想表现诗什样思想感情？
通问题家分组展开讨发现老师善引导问题设置部分学积极参中够踊跃发言流形式云次四问题设置通观察研究发现前三问题简单部分学生快出答案适宜组合作第四问题具开放性延伸性种容组合作形式充分调动学生积极性课堂效果达佳
天街市教学反思6
刚接学校组织文轩杯教学赛通知心拒绝第学月直准备统编教材说课赛确实点疲惫种原接受赛准备时间已较迟
星期开始着手赛开始选择课容原计划讲皇帝新装文章太长放弃想讲首现代诗天街市错容少读说写学生活动会较丰富星期二开始准备星期三课件准备诗歌音乐美画面美情感美语言美角度展开赏析两班试容太没完外感觉错
备课组老师提出意见觉前框架套住完全牵着学生鼻子走建议学生读入手学生读感触出发设计明白意思觉真放开手学生读感受点抓住驾驭事实证明确实差火候样设计班确实行许选择班级问题果断放弃设计
周末家里百般思考参考名家教学实录回忆备课组老师建议节课教学容集中太乱太杂结合第六单元单元求联想想象角度出发想象引入课堂然学生通朗读感知现代新诗古典诗歌点认识现代新诗然学生诗歌画面分析诗节容诗节加标题诗歌画面引导想象联想区然学生运联想想象仿写诗歌第二诗节分析诗歌中反复出现定然揭示诗歌情感旨理想执着追求提升认识选择李白苏轼李清理想没实现产生天空想象作者异曲工选择流沙河理想延伸理想认识仅仰星空脚踏实
感觉教学思路较清晰整教学设计围绕着联想想象展开导入画面分析写作练提升延伸围绕着想象具体操作中出现许细节问题第环节朗读环节节约时间没学生提出朗读求味学生读分析现代新诗特点连范读忘记第二环节预设实学生找诗节写容然容中引出想象联想知识点学生回答感受没容等学生讲完重新容梳理想象联想讲解运环节没讲透学生点似非感觉延伸环节选择流沙河理想没进行合理利教研员指出理想首诗里果联想想象深化更恍悟真样理想涵阐发确实偏离天讲题写作练确实显画蛇添足没必
年参加说课赛没学生完全准备完成成败天赛真实课堂里面仅老师设计预设学生生成原课没关注学生现慢慢注意问题功力够学情握教学节奏掌控学生回答效反馈问题赏析诗歌时候学生已回答出诗歌中表达诗理想追求评价讲没势引导讲题课堂良生成忽略掉时候课堂握够灵活思路走没场发挥机智天午第二节课头脑点混乱细节处理够
节课然尝试两教学方案否决天呈现课堂完全没磨原始课想果开始样设计次磨课堂应该够更加流畅
教学门艺术节课确实非常容易程中确实够学`东西东西篇文章里面够指导日常教学革新教学方法教学理念痛成长着
天街市教学反思7
导入板题作者(2分钟)
师：学课前作测试谁想丰富(老师黑板画○)图形想什
生1：十五月亮
生2：火红太阳
生3：滚动轮子
师：学想丰富想心灵翅膀想心灵飞翔夜幕降时仰群星璀灿天空禁住浮想连翩里少美丽事神奇传说啊天诗郭沫起步入天街市感受份浪漫美吧(板书课题作者)
二诗歌朗诵(8分钟)
1师范读师：首先请听老师范读学笔批注注意读音节奏重音(师出示黑板示范第节节奏重音处理)
2生读师：面请学黑板第节范例划出全诗节奏重音朗读
生：① 划出节奏重音② 朗读
3生读加点评师：面请学起朗读请学点评
生1：(朗读)
生点评1：缥缈未读准加字
生2：(朗读)
生点评1：读太淡句处理差应变化
生点评2：定然定读肯定信
生点评3：节奏没处理定然甚宽广读成定然甚宽广应读成定然甚宽广
4听配乐生齐读师：点评位面家配乐齐读边读边想诗面星空想什
生：(齐读)
三生交流诗中想世界理解(2分钟)
生1：想天繁华街市许珍贵东西
生2：仿佛牛郎织女提着灯笼起逛街
生3：条美丽银河颗滑落流星
(师1+1复述点评时师出示蓝色画板粘贴相关画片)
四组学组际交流探究容情感语言(30分钟)
1组学生组合作提出问题(7分钟)
师：学丰富想中美丽神奇天世界带着美探索美感悟起深入学首诗面进行组合作探究问题组提出问题更价值问题切入容情感语言着手时间五分钟
(生组讨动笔)
2组际交流展示问题(4分钟)
师：请组展示讨成果
生1：诗中牛郎织女传说中牛郎织女什作者什改写
生2：首诗抒发诗什情感
生3：什2～4节中反复定然定
生4：流星颗形容什朵
生5：理解诗写景想首诗4节分写什容
(师板书问题)
3组学讨解决问题(4分钟)
师：组讨解决黑板问题
生：(生组讨动笔)
4组际交流解决问题(15分钟)
⑴ 意境
生1：首诗首先先写街灯联想明星明星想街灯想天街市珍奇想牛郎织女
师：板书：→天街市
明星
⑵ 题情感
师：诗中牛郎织女着种样生活传说中牛郎织女样
生1：诗中牛郎织女幸福时相见传说中牛郎织女居处年七月初七相会
师：诗什改写传说
生1：表达理想追求
师：理想追求什理解诗理想追求必须解诗时写作背景谁介绍
生2：时中国半殖民半封建社会五·四运动呼唤着种幸福生活五·四中国北洋军阀统治着痛苦生活诗没绝现实满托寄托天通改写传说表达幸福美生活
⑶ 语言
师：刚位学理解位接语言
生1：定然表达出种坚定语气说明未理想充满信心
生2：朵般形容花形容流星说明流星美
师：读出种美感
生2朗读第4节
师：首诗语言美意境美情感美面请女生配乐朗读相信会家带美享受
女生：(朗诵)
⑷ 联想想
师：听完家深切感受诗追求幸福美情感抒发种情感诗运什手法表现
生：(齐声)联想想
师：什联想什想结合例子说说
生1：联想件事物想件事物心理程诗中街灯联想明星
师：两种事物必须定联系街灯明星什联系
生1：相似：会发亮
师：什想联想什
生2：想事物创造新事物心理程诗中天街市珍奇牛郎织女属想谁没见
(师板书：甲物 乙物 甲物 新物)
⑸ 联想拓展训练
师：联想集团句话广告语出色：类失联想世界会样揭示联想想重性训练家联想想力面完成题目
题目：请通递进联想列词语建立联系
示范：
海──狗
海──渔船──渔家──宠物──狗
钢笔──月亮
天空──茶
生思考
生1：钢艺──墨水──蓝色──天空──月亮
生2：钢艺──作文──题目──中秋──月亮
生3：钢艺────树木──茶树──茶
生4：天空──雨──树──茶叶──茶
生5：天空──月亮──中秋──赏月──茶
五总结齐诵作业(3分钟)
师：学生活五彩缤纷星球日月星辰潮起潮落万物枯荣世事变迁切生出许美联想想学会想吧会生活更添份色彩次插想翅膀遨游天街市全班背诵天街市
生：(齐)背诵
师：作业：背诵诗二听段音乐展开想想画面写成二三百字片断
课反思
1设计思路：天街市意境优美节奏舒展结合特点贯彻亲课程标准精神创设堂情境优美学生学探索课想测试活动导入课堂调动学生想兴趣重视朗读采配乐渲染种形式朗读学生实践中丰富语言积累培养语感发展语感通朗读法加深体验领悟基础进行问题探究学引导学生学诗歌容情感语言等进行联想想训练通灵活题目激活学生思维学生体验成功喜悦
2成功点：教学形式丰富样图画音乐等辅助手段激发学生欲创设轻松优美学氛围学生质疑合作讨探究解决等程中充分发挥身潜提高学效率增进感情交流体验成功乐趣
3足：教师学生学情情况解够全面充分师生互动够开放
教研员点评
观察评价堂课三维目标尤目标中程方法没学生学中呈现二学生合作探究学尤学生独立听说读写想等语文活动没位课教学教师教学目标定位学生学活动组织引导等方面考虑素活动朗读指导体现诗歌学特点活动二开放性提出问题交流解决问题充分体现新课程倡导性化阅读合作学求教师引导激励组织等语言行位学生学投入兴奋较实现课堂教学目标落实学生独立听说读写想方面课文基学活动开放性学活动关系处理作进步思考安排第环节课文研讨练容基学活动第二环节安排开放性性化思考阅读活动较利教材学生课前独立预较目标课文学保底目标开放目标较统起
天街市教学反思8
节课教学设计面全体学生学生获基语文素养节课重视学生诵读学生诵读实践中丰富语言积累培养语感发展语感通朗读加深体验领悟尊重学生独特感受体验理解通联想想象训练发展学生发散思维力激发想象力注意发挥师生双方教学中动性创造性教学师生等话程中进行话学生发讨教师引导学生带着验情感钻研诗歌进领悟诗思想感情〔李镇西老师说心摆进者说心感受作者心〕
教师应该参中营造种等谐话氛围位学生做感情融汇感情思想碰撞思想时教师感情思想应该参学生感情思想中分享学生收获设计五环节体现教学思想：
发学生相关材料学生筛选感兴趣材料仅激发学生学诗歌兴趣培养学生初步处理信息力
二重视学生联系社会背景作品思想感情倾通朗读作出评价
三通诵读品味感悟三环节学生更直接接触诗歌独立阅读诗歌
教师尊重学生学程中体验学生交流讨中作出判断提倡学生提出法样充分激发学生动意识进取精神学生动积极思维情感活动中加深诗歌理解体验学生感悟思考
四注重语言积累感悟运诗歌求学生诵读教学中设计学生诵读学生反复较诵读实践中增加语感发展语感加深领悟
五设计联想想象训练语文教学仅注重语言积累感悟运注重基技训练促进学生持续发展
天街市教学反思9
天街市首现代诗歌郭沫先生世纪20年代写篇抒情诗够表现作者黑暗现实满理想生活追求
首诗歌学生学诗歌里首著名诗历教学示范首选诗诗教学中许版鉴似搬会学生老师素质课堂掌控力出现效果
首诗安排苏教版20xx秋季课标教材里学生已学首诗20xx年时区作示范课时效果时记鉴余映潮老师教学设计加入理解节课教学设计中学生活动开展没深入进行总感觉遗憾
次准备优质课时没诗身出发研究教侧重文解读诗歌学思考余映潮老师致语文老师书次进行阅读中课堂设计容进行细读觉堂课应该条线贯穿整节课
课设计中设计读线三板块读赏品读出诗歌音乐美感受诗歌图画美品味诗歌情感美
第环节中层次阅读解决诗歌字音朗读节奏等基问题初步感知诗歌音韵谐朗朗口音乐美
第二环节中诗歌图画美切入点感知诗歌容体会诗歌塑造意象事容感受诗歌美感时学诗歌中运联想想象手法高妙
第三环节中诗歌灵魂感情引导学生理解诗歌题写作背景诗歌事入手品味作者情感倾
拓展提升中学生想缥缈空中定然……写四句诗学生进行练笔体会诗歌创作二进行联想想象思维训练
节课原先设计流程美美读美美品美美写感觉课堂学容架空没学深入程改成现流程现回头样进行设计美美读美美赏美美品美美写四环节读解决生字生词进行朗读训练赏进入诗歌容理解进行联想想象训练品理解作品题体味诗歌情感写加强学生动手练笔形成力样似更恰等次机会课试
节课设计基够面全体学生注重学生语文素养形成特诵读线够贯穿教学全程学生文读达10遍说节真正分层次诵读课读进行容题理解足读中技巧掌握指导够深入练够位蜻蜓点水式匆忙学生写训练较充分学生够想法写成诗行展示出体现学生写作力课外学渠道畅通
感觉节课达初设计总体效果足处尚须改进
天街市教学反思10
天街市课堂教学中结合媒体音画背景激情诵读读句信请朵流星提着灯笼走戛然止全班掌声雷动学生情禁发出赞叹：诗写真美教师朗读带优美意境中正请学生分组研讨诗旨时生说：嘿真浪漫牛郎织女提着灯笼压马路哩全班哗然面露愠色正发怒
瞬间调整情绪说：位学听入神俗语解释牛郎织女爱情浪漫牛郎织女传说中说压马路见面极难诗什改写呢？全班学笑开始思索接着道：面请位学谈谈诗歌容理解吧全班学笑着鼓掌学生准备笑话位学生慌忙仅说出诗美生活追求加进学生首诗感悟说：着时代发展社会进步天街市该发生变化席话顿时激发家学兴趣全班学展开联想翅膀天街市遨游
学生言捣乱嫌影响班级纪律教师没粗暴解决颗真诚爱心发现学生身闪光点引导学生正确理解诗句含义矛盾真诚幽默言语中化解见教师面课堂偶发事件特学生言行失时勿操急牙牙应真诚心发掘学生闪光点爱心启发感化学生发展理念学生学生健康茁壮成长
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天街市教学反思1
天街市首文质兼美诗歌意境优美节奏舒缓积极情感寄寓新奇联想想象中次教学注重发挥学生教学中动性创造性学生种轻松愉快课堂环境带着验情感欣赏诗歌进领悟诗思想感情
教学中始终朗读放位通齐读读指名朗读等方式学生充分感知诗歌容初步领会诗歌容安排学生谈理解诗句班交流基础进行联想想象训练通代表性问题激活学生思维学生抽象文字转化幅幅优美图画种联想想象中体验语言魅力
次教学成功处：
（）采生活紧密联系导入语——
学时见街市般会什？激发学生参学欲整节课良基础
（二）运种教学形式
授课时仅学生展示幅星空关图片学生想象景象笔画组里进行评学生背诵喜欢句子学生学积极性高
足处：
（）朗读指导够
诗歌朗读疑重教学中诗歌朗读指导没收理想效果首先底采取生评师评问题犹豫决学生点评朗读表面体现新课标生精神实际数学生点评情感没情感等空洞言辞没具体评价朗读学生朗读水原踏步果教师直接点评学生会处种动状态许教师时授课时应该教会学生点评朗读方法样学生点评起实际效果
（二）问题引导欠缺
例诗歌题——文章表现作者现实社会满幸福生活追求进行引导时诗歌背景讲解够深入学生理解起够透彻
（三）引导学生发现问题方面做够
安排学生提出疑问环节学生提出问题学生提出诸朵流星’朵’字理解？样词语层面问题深沉问题诸什课文中牛郎织女生活神话事中牛郎织女生活？类问题没学生发现需引导学生发现问题点功夫
天街市教学反思2
天街市郭沫首诗歌节课教学设计面全体学生学生获基语文素养节课重视学生诵读学生诵读实践中丰富语言积累培养语感发展语感通朗读加深体验领悟尊重学生独特感受体验理解通联想想象训练发展学生发散思维力激发想象力
课堂注意发挥师生双方教学中动性创造性教学师生等话程中进行话学生发讨教师引导学生带着验情感钻研诗歌进领悟诗思想感情教师应该参中营造种等谐话氛围位学生做感情融汇感情思想碰撞思想时教师感情思想应该参学生感情思想中分享学生收获
重视学生联系社会背景作品思想感情倾通朗读作出评价二通诵读品味感悟三环节学生更直接接触诗歌独立阅读诗歌教师尊重学生学程中体验学生交流讨中作出判断提倡学生提出法样充分激发学生动意识进取精神学生动积极思维情感活动中加深诗歌理解体验学生感悟思考三注重语言积累感悟运诗歌求学生诵读教学中设计学生诵读学生反复较诵读实践中增加语感发展语感加深领悟四设计联想想象训练语文教学仅注重语言积累感悟运注重基技训练促进学生持续发展
外利媒体创设情境视觉听觉等角度方位开学生想象空间积极思维学生较高学热情探讨文世界感受诗歌感情基调真正领悟作者黑暗现实痛恨光明幸福快乐生活追求利媒体调动学生感官引导学生阅读中获更广泛想象空间激发学生学诗歌兴趣培养学生[文转初中化学资源网]方面力注重知识迁移举反三教学程课外延伸环节引导学生理解诗歌联想想象手法运基础学生纳二者区初步学会两种写作手法运写作实践中
诗歌创作背景学生处时代较差异真正领悟诗歌涵作者相感受学生数学生积累知识面广课堂知识迁移力训练中学生表现显肤浅应引导学生广泛阅读拓宽视野
天街市教学反思3
天街市首文质兼美诗歌意境优美节奏舒缓积极情感寄寓新奇联想想象中次教学注重发挥学生教学中动性创造性学生种轻松愉快课堂环境带着验情感欣赏诗歌进领悟诗思想感情
教学中始终朗读放位通齐读读指名朗读等方式学生充分感知诗歌容初步领会诗歌容安排学生谈理解诗句班交流基础进行联想想象训练通代表性问题激活学生思维学生抽象文字转化幅幅优美图画种联想想象中体验语言魅力
次教学成功处：
（）详背景介绍介绍时写作背景学生轻易举领悟诗歌旨
（二）运种教学形式授课时仅学生展示幅星空关图片学生想象景象笔画组里进行评学生背诵喜欢句子学生学积极性高
足处：
（）朗读指导够诗歌朗读疑重教学中诗歌朗读指导没收理想效果首先底采取生评师评问题犹豫决学生点评朗读表面体现新课标生精神实际数学生点评情感没情感等空洞言辞没具体评价朗读学生朗读水原踏步果教师直接点评学生会处种动状态许教师时2授课时应该教会学生点评朗读方法样学生点评起实际效果
（二）引导学生发现问题方面做够安排学生提出疑问环节学生提出问题学生提出诸朵流星’朵’字理解？样词语层面问题深沉问题诸什课文中牛郎织女生活神话事中牛郎织女生活？类问题没学生发现需引导学生发现问题点功夫
天街市教学反思4
天街市首现代诗诗歌教学般需完成务两
1诗诵读
2诗理解
课样作重点时首诗运联想想象手法课堂学生做想象联想练费时间少认样练助培养学生想象力创新力
媒体堂课增色少首先选取许表现美丽夜景图片作背景学生真正融入种夜气氛中灯光星光相互映衬学生带入种似真似幻情景中利激发学生联想想象更容易学生理解诗涵外老师朗诵诗学生朗诵时候采配乐朗诵方式网载mp3文件——提琴协奏曲梁祝音乐哀怨婉转诗朗诵添种气氛学生音乐伴奏中更握朗诵技巧朗诵枯燥读变种艺术享受更激发学生朗读兴趣语文课堂种艺术美包围时音乐学生带入诗意境中更容易理解诗旨课堂结尾时候堂课中重点训练学生联想力想象力学生通想象联想写句话诗形式表达出事实证明样做效果错数学生展开联想想象写出美句子媒体里发挥特作两幅图片学生感官刺激舒缓音乐学生带创作灵感课堂达**
次课更加体会媒体辅助教学处视觉听觉学生刺激激发学生学兴趣程度减轻教师课堂负担
然堂课诸足容时间安排较紧容学生掌握够诗歌背诵课堂气氛太活跃方需改进
教学中会断探索根教材选择合适材料合理形式设计教学程序媒体限度发挥辅助作达优化效果真正媒体课堂起画龙点睛作
天街市教学反思5
天街市诗郭沫1921年创作首现代格律诗首诗中诗现实中街灯联想天明星天明星联想街灯进想象天街市想象天美丽景色想象天街市里珍奇想象着幸福生活牛郎织女通天美生活描绘表现诗旧时代黑暗现实痛恨理想生活激发实现理想奋斗首诗时代读者然通认识现实黑暗激起理想奋斗天天学首诗然新意义
节课教学设计通采组合作探究形式充分发挥学生观动性调动学生学兴趣时整节课重视学生诵读学生诵读实践中丰富语言积累培养语感通朗读加深体验领悟通联想想象训练发展学生发散思维力 激发想象力
节课中设计问题家分组展讨：
（1）诗远什？想什？
（2）想想：诗极想象描绘景物时候语气样？里出？
（3）传说中牛郎织女诗中牛郎织女生活质区里？
（4）诗什进行样想象传说中事情节做改动？种想表现诗什样思想感情？
通问题家分组展开讨发现老师善引导问题设置部分学积极参中够踊跃发言流形式云次四问题设置通观察研究发现前三问题简单部分学生快出答案适宜组合作第四问题具开放性延伸性种容组合作形式充分调动学生积极性课堂效果达佳
天街市教学反思6
刚接学校组织文轩杯教学赛通知心拒绝第学月直准备统编教材说课赛确实点疲惫种原接受赛准备时间已较迟
星期开始着手赛开始选择课容原计划讲皇帝新装文章太长放弃想讲首现代诗天街市错容少读说写学生活动会较丰富星期二开始准备星期三课件准备诗歌音乐美画面美情感美语言美角度展开赏析两班试容太没完外感觉错
备课组老师提出意见觉前框架套住完全牵着学生鼻子走建议学生读入手学生读感触出发设计明白意思觉真放开手学生读感受点抓住驾驭事实证明确实差火候样设计班确实行许选择班级问题果断放弃设计
周末家里百般思考参考名家教学实录回忆备课组老师建议节课教学容集中太乱太杂结合第六单元单元求联想想象角度出发想象引入课堂然学生通朗读感知现代新诗古典诗歌点认识现代新诗然学生诗歌画面分析诗节容诗节加标题诗歌画面引导想象联想区然学生运联想想象仿写诗歌第二诗节分析诗歌中反复出现定然揭示诗歌情感旨理想执着追求提升认识选择李白苏轼李清理想没实现产生天空想象作者异曲工选择流沙河理想延伸理想认识仅仰星空脚踏实
感觉教学思路较清晰整教学设计围绕着联想想象展开导入画面分析写作练提升延伸围绕着想象具体操作中出现许细节问题第环节朗读环节节约时间没学生提出朗读求味学生读分析现代新诗特点连范读忘记第二环节预设实学生找诗节写容然容中引出想象联想知识点学生回答感受没容等学生讲完重新容梳理想象联想讲解运环节没讲透学生点似非感觉延伸环节选择流沙河理想没进行合理利教研员指出理想首诗里果联想想象深化更恍悟真样理想涵阐发确实偏离天讲题写作练确实显画蛇添足没必
年参加说课赛没学生完全准备完成成败天赛真实课堂里面仅老师设计预设学生生成原课没关注学生现慢慢注意问题功力够学情握教学节奏掌控学生回答效反馈问题赏析诗歌时候学生已回答出诗歌中表达诗理想追求评价讲没势引导讲题课堂良生成忽略掉时候课堂握够灵活思路走没场发挥机智天午第二节课头脑点混乱细节处理够
节课然尝试两教学方案否决天呈现课堂完全没磨原始课想果开始样设计次磨课堂应该够更加流畅
教学门艺术节课确实非常容易程中确实够学`东西东西篇文章里面够指导日常教学革新教学方法教学理念痛成长着
天街市教学反思7
导入板题作者(2分钟)
师：学课前作测试谁想丰富(老师黑板画○)图形想什
生1：十五月亮
生2：火红太阳
生3：滚动轮子
师：学想丰富想心灵翅膀想心灵飞翔夜幕降时仰群星璀灿天空禁住浮想连翩里少美丽事神奇传说啊天诗郭沫起步入天街市感受份浪漫美吧(板书课题作者)
二诗歌朗诵(8分钟)
1师范读师：首先请听老师范读学笔批注注意读音节奏重音(师出示黑板示范第节节奏重音处理)
2生读师：面请学黑板第节范例划出全诗节奏重音朗读
生：① 划出节奏重音② 朗读
3生读加点评师：面请学起朗读请学点评
生1：(朗读)
生点评1：缥缈未读准加字
生2：(朗读)
生点评1：读太淡句处理差应变化
生点评2：定然定读肯定信
生点评3：节奏没处理定然甚宽广读成定然甚宽广应读成定然甚宽广
4听配乐生齐读师：点评位面家配乐齐读边读边想诗面星空想什
生：(齐读)
三生交流诗中想世界理解(2分钟)
生1：想天繁华街市许珍贵东西
生2：仿佛牛郎织女提着灯笼起逛街
生3：条美丽银河颗滑落流星
(师1+1复述点评时师出示蓝色画板粘贴相关画片)
四组学组际交流探究容情感语言(30分钟)
1组学生组合作提出问题(7分钟)
师：学丰富想中美丽神奇天世界带着美探索美感悟起深入学首诗面进行组合作探究问题组提出问题更价值问题切入容情感语言着手时间五分钟
(生组讨动笔)
2组际交流展示问题(4分钟)
师：请组展示讨成果
生1：诗中牛郎织女传说中牛郎织女什作者什改写
生2：首诗抒发诗什情感
生3：什2～4节中反复定然定
生4：流星颗形容什朵
生5：理解诗写景想首诗4节分写什容
(师板书问题)
3组学讨解决问题(4分钟)
师：组讨解决黑板问题
生：(生组讨动笔)
4组际交流解决问题(15分钟)
⑴ 意境
生1：首诗首先先写街灯联想明星明星想街灯想天街市珍奇想牛郎织女
师：板书：→天街市
明星
⑵ 题情感
师：诗中牛郎织女着种样生活传说中牛郎织女样
生1：诗中牛郎织女幸福时相见传说中牛郎织女居处年七月初七相会
师：诗什改写传说
生1：表达理想追求
师：理想追求什理解诗理想追求必须解诗时写作背景谁介绍
生2：时中国半殖民半封建社会五·四运动呼唤着种幸福生活五·四中国北洋军阀统治着痛苦生活诗没绝现实满托寄托天通改写传说表达幸福美生活
⑶ 语言
师：刚位学理解位接语言
生1：定然表达出种坚定语气说明未理想充满信心
生2：朵般形容花形容流星说明流星美
师：读出种美感
生2朗读第4节
师：首诗语言美意境美情感美面请女生配乐朗读相信会家带美享受
女生：(朗诵)
⑷ 联想想
师：听完家深切感受诗追求幸福美情感抒发种情感诗运什手法表现
生：(齐声)联想想
师：什联想什想结合例子说说
生1：联想件事物想件事物心理程诗中街灯联想明星
师：两种事物必须定联系街灯明星什联系
生1：相似：会发亮
师：什想联想什
生2：想事物创造新事物心理程诗中天街市珍奇牛郎织女属想谁没见
(师板书：甲物 乙物 甲物 新物)
⑸ 联想拓展训练
师：联想集团句话广告语出色：类失联想世界会样揭示联想想重性训练家联想想力面完成题目
题目：请通递进联想列词语建立联系
示范：
海──狗
海──渔船──渔家──宠物──狗
钢笔──月亮
天空──茶
生思考
生1：钢艺──墨水──蓝色──天空──月亮
生2：钢艺──作文──题目──中秋──月亮
生3：钢艺────树木──茶树──茶
生4：天空──雨──树──茶叶──茶
生5：天空──月亮──中秋──赏月──茶
五总结齐诵作业(3分钟)
师：学生活五彩缤纷星球日月星辰潮起潮落万物枯荣世事变迁切生出许美联想想学会想吧会生活更添份色彩次插想翅膀遨游天街市全班背诵天街市
生：(齐)背诵
师：作业：背诵诗二听段音乐展开想想画面写成二三百字片断
课反思
1设计思路：天街市意境优美节奏舒展结合特点贯彻亲课程标准精神创设堂情境优美学生学探索课想测试活动导入课堂调动学生想兴趣重视朗读采配乐渲染种形式朗读学生实践中丰富语言积累培养语感发展语感通朗读法加深体验领悟基础进行问题探究学引导学生学诗歌容情感语言等进行联想想训练通灵活题目激活学生思维学生体验成功喜悦
2成功点：教学形式丰富样图画音乐等辅助手段激发学生欲创设轻松优美学氛围学生质疑合作讨探究解决等程中充分发挥身潜提高学效率增进感情交流体验成功乐趣
3足：教师学生学情情况解够全面充分师生互动够开放
教研员点评
观察评价堂课三维目标尤目标中程方法没学生学中呈现二学生合作探究学尤学生独立听说读写想等语文活动没位课教学教师教学目标定位学生学活动组织引导等方面考虑素活动朗读指导体现诗歌学特点活动二开放性提出问题交流解决问题充分体现新课程倡导性化阅读合作学求教师引导激励组织等语言行位学生学投入兴奋较实现课堂教学目标落实学生独立听说读写想方面课文基学活动开放性学活动关系处理作进步思考安排第环节课文研讨练容基学活动第二环节安排开放性性化思考阅读活动较利教材学生课前独立预较目标课文学保底目标开放目标较统起
天街市教学反思8
节课教学设计面全体学生学生获基语文素养节课重视学生诵读学生诵读实践中丰富语言积累培养语感发展语感通朗读加深体验领悟尊重学生独特感受体验理解通联想想象训练发展学生发散思维力激发想象力注意发挥师生双方教学中动性创造性教学师生等话程中进行话学生发讨教师引导学生带着验情感钻研诗歌进领悟诗思想感情〔李镇西老师说心摆进者说心感受作者心〕
教师应该参中营造种等谐话氛围位学生做感情融汇感情思想碰撞思想时教师感情思想应该参学生感情思想中分享学生收获设计五环节体现教学思想：
发学生相关材料学生筛选感兴趣材料仅激发学生学诗歌兴趣培养学生初步处理信息力
二重视学生联系社会背景作品思想感情倾通朗读作出评价
三通诵读品味感悟三环节学生更直接接触诗歌独立阅读诗歌
教师尊重学生学程中体验学生交流讨中作出判断提倡学生提出法样充分激发学生动意识进取精神学生动积极思维情感活动中加深诗歌理解体验学生感悟思考
四注重语言积累感悟运诗歌求学生诵读教学中设计学生诵读学生反复较诵读实践中增加语感发展语感加深领悟
五设计联想想象训练语文教学仅注重语言积累感悟运注重基技训练促进学生持续发展
天街市教学反思9
天街市首现代诗歌郭沫先生世纪20年代写篇抒情诗够表现作者黑暗现实满理想生活追求
首诗歌学生学诗歌里首著名诗历教学示范首选诗诗教学中许版鉴似搬会学生老师素质课堂掌控力出现效果
首诗安排苏教版20xx秋季课标教材里学生已学首诗20xx年时区作示范课时效果时记鉴余映潮老师教学设计加入理解节课教学设计中学生活动开展没深入进行总感觉遗憾
次准备优质课时没诗身出发研究教侧重文解读诗歌学思考余映潮老师致语文老师书次进行阅读中课堂设计容进行细读觉堂课应该条线贯穿整节课
课设计中设计读线三板块读赏品读出诗歌音乐美感受诗歌图画美品味诗歌情感美
第环节中层次阅读解决诗歌字音朗读节奏等基问题初步感知诗歌音韵谐朗朗口音乐美
第二环节中诗歌图画美切入点感知诗歌容体会诗歌塑造意象事容感受诗歌美感时学诗歌中运联想想象手法高妙
第三环节中诗歌灵魂感情引导学生理解诗歌题写作背景诗歌事入手品味作者情感倾
拓展提升中学生想缥缈空中定然……写四句诗学生进行练笔体会诗歌创作二进行联想想象思维训练
节课原先设计流程美美读美美品美美写感觉课堂学容架空没学深入程改成现流程现回头样进行设计美美读美美赏美美品美美写四环节读解决生字生词进行朗读训练赏进入诗歌容理解进行联想想象训练品理解作品题体味诗歌情感写加强学生动手练笔形成力样似更恰等次机会课试
节课设计基够面全体学生注重学生语文素养形成特诵读线够贯穿教学全程学生文读达10遍说节真正分层次诵读课读进行容题理解足读中技巧掌握指导够深入练够位蜻蜓点水式匆忙学生写训练较充分学生够想法写成诗行展示出体现学生写作力课外学渠道畅通
感觉节课达初设计总体效果足处尚须改进
天街市教学反思10
天街市课堂教学中结合媒体音画背景激情诵读读句信请朵流星提着灯笼走戛然止全班掌声雷动学生情禁发出赞叹：诗写真美教师朗读带优美意境中正请学生分组研讨诗旨时生说：嘿真浪漫牛郎织女提着灯笼压马路哩全班哗然面露愠色正发怒
瞬间调整情绪说：位学听入神俗语解释牛郎织女爱情浪漫牛郎织女传说中说压马路见面极难诗什改写呢？全班学笑开始思索接着道：面请位学谈谈诗歌容理解吧全班学笑着鼓掌学生准备笑话位学生慌忙仅说出诗美生活追求加进学生首诗感悟说：着时代发展社会进步天街市该发生变化席话顿时激发家学兴趣全班学展开联想翅膀天街市遨游
学生言捣乱嫌影响班级纪律教师没粗暴解决颗真诚爱心发现学生身闪光点引导学生正确理解诗句含义矛盾真诚幽默言语中化解见教师面课堂偶发事件特学生言行失时勿操急牙牙应真诚心发掘学生闪光点爱心启发感化学生发展理念学生学生健康茁壮成长
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