皇帝新装教学设计反思
教学容分析
皇帝新装部编教材七年级册第六单元篇童话事文通丰富想象夸张手法形象语言塑造群昏庸愚蠢私虚伪统治阶级形象反映封建社会腐朽生活揭露封建统治阶级虚伪愚蠢腐朽质
中考改革掉课现代文单独考查考察取代关注学生语文素养提升综合力培养皇帝新装属少年童非常喜欢文学样式——童话文进行元化全方位解读课文学生进行力训练概括力赏析力鉴力写作力等
学生情况分析
七年级学生思维水感知力学期学已初步形成事物拥思考判断文已具备定认知基础文章事情节定解应该采先学生先解童话关知识学生学提供规律性等方面启示时托学生研读引导学生独立深思抒见加深课文理解概括纳文章信息总结物性格教学方式
教学目标
1握文章容理清事情节简语言进行概括
2通抓住文中刻画物语句品析物形象
3通文章容握物形象分析握作品涵
4激发学生想象进行续写达锻炼写作目
课时安排
2课时（课展示第二课时）
教学策略媒体选择
先学生先解童话关知识托学生研读独立深思加深课文理解概括纳文章信息总结物性格明确文章涵
媒体课件学案卷
教学程结构设计
导入
学节课已走进美丽童话世间领略里面充满着幻想神奇优美事总令心醉天次走进奇妙童话世界深入学探寻
二课前回顾
1文学常识：文体裁童话作者安徒生国籍丹麦代表作品
卖火柴女孩丑鸭海女
2找出列加点字注音全项（ ）
A炫耀（xuàn ） 钦差（qīn） 愚蠢（chūn）
B滑稽（jī） 爵士（jüé） 陛（bì）
C称职（chèng） 骇（hài） 妥（tuǒ）
D呈报（chéng） 头衔（xián） 声附（hè）
三 赏读品析（分组讨）
（）阅读文章标画出描写皇帝臣语句进行概括总结分析物形象
技巧点拨：发现 皇帝
例：发现虚荣奢侈皇帝穿漂亮惜钱花掉 甚整天呆更衣室里时刻更换衣服
皇帝
明确：虚荣奢侈虚伪狡猾口心非欺欺
臣
明确：虚伪云云阿谀奉承
（二） 百姓皇帝样身居高位需臣样讨皇帝什说真话？
明确：胆虚伪私
注：重点语言描写进行角色扮演朗读深入体会文中物虚伪质
（三）皇帝臣层阶级欺欺愚蠢虚伪形象示安徒生塑造样举国欺骗成风社会呢？
引入写作背景：
篇童话创作1873年时丹麦民饥寒交迫困苦堪封建统治者穷奢极欲挥霍度面种社会现实安徒生创作篇童话意嘲讽贵族统治者丑恶行径揭露时统治者虚伪愚蠢质
四探究思考
文章什孩子揭露骗局真相物？
明确：孩子心灵纯真没世俗污染孩口说出真相正体现出孩子天真邪统治者愚蠢欺欺质
结：安徒生想样童话事告诉时拥颗诚实正直心做纯洁真诚做坚持讲真话
五延展练（描写方法学）
1 穿漂亮惜钱花掉
天点钟换套衣服提总说：皇
更衣室里
方法：侧面描写 夸张
作：反映出皇帝奢侈衬托虚荣心
2 倒想知道衣料究竟织样皇帝想想起愚蠢称职见布心里确感然相信须害怕然然觉先派工作进展情形较妥
方法：心理描写
作：写出皇帝心虚事实刻画狡猾阴险形象
3 哎呀真美极皇帝说十二分满意点头表示出满意
已穿皇帝说衣服合身？镜子面前身子转动家觉认真观美丽新装
方法：语言描写
明确：文中描写方法起刻画物形象体现物性格作
六课练
1 皇帝强装镇定继续游行典典礼结束会发生样事呢？请皇帝臣孩子三角度选面事续写出
2 骗子文中起推进情节发展作高潮部分开始骗子没继续出现假骗子典礼现场写写骗子时眼前见心中想
求：选文中刻画物方法
字数100——150字左右
课反思
课讲解思路较清晰学生力训练课时安排讲解容求全责备追求练笔环节前面容讲解啰嗦应注意
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皇帝新装部编教材七年级册第六单元篇童话事文通丰富想象夸张手法形象语言塑造群昏庸愚蠢私虚伪统治阶级形象反映封建社会腐朽生活揭露封建统治阶级虚伪愚蠢腐朽质
中考改革掉课现代文单独考查考察取代关注学生语文素养提升综合力培养皇帝新装属少年童非常喜欢文学样式——童话文进行元化全方位解读课文学生进行力训练概括力赏析力鉴力写作力等
学生情况分析
七年级学生思维水感知力学期学已初步形成事物拥思考判断文已具备定认知基础文章事情节定解应该采先学生先解童话关知识学生学提供规律性等方面启示时托学生研读引导学生独立深思抒见加深课文理解概括纳文章信息总结物性格教学方式
教学目标
1握文章容理清事情节简语言进行概括
2通抓住文中刻画物语句品析物形象
3通文章容握物形象分析握作品涵
4激发学生想象进行续写达锻炼写作目
课时安排
2课时（课展示第二课时）
教学策略媒体选择
先学生先解童话关知识托学生研读独立深思加深课文理解概括纳文章信息总结物性格明确文章涵
媒体课件学案卷
教学程结构设计
导入
学节课已走进美丽童话世间领略里面充满着幻想神奇优美事总令心醉天次走进奇妙童话世界深入学探寻
二课前回顾
1文学常识：文体裁童话作者安徒生国籍丹麦代表作品
卖火柴女孩丑鸭海女
2找出列加点字注音全项（ ）
A炫耀（xuàn ） 钦差（qīn） 愚蠢（chūn）
B滑稽（jī） 爵士（jüé） 陛（bì）
C称职（chèng） 骇（hài） 妥（tuǒ）
D呈报（chéng） 头衔（xián） 声附（hè）
三 赏读品析（分组讨）
（）阅读文章标画出描写皇帝臣语句进行概括总结分析物形象
技巧点拨：发现 皇帝
例：发现虚荣奢侈皇帝穿漂亮惜钱花掉 甚整天呆更衣室里时刻更换衣服
皇帝
明确：虚荣奢侈虚伪狡猾口心非欺欺
臣
明确：虚伪云云阿谀奉承
（二） 百姓皇帝样身居高位需臣样讨皇帝什说真话？
明确：胆虚伪私
注：重点语言描写进行角色扮演朗读深入体会文中物虚伪质
（三）皇帝臣层阶级欺欺愚蠢虚伪形象示安徒生塑造样举国欺骗成风社会呢？
引入写作背景：
篇童话创作1873年时丹麦民饥寒交迫困苦堪封建统治者穷奢极欲挥霍度面种社会现实安徒生创作篇童话意嘲讽贵族统治者丑恶行径揭露时统治者虚伪愚蠢质
四探究思考
文章什孩子揭露骗局真相物？
明确：孩子心灵纯真没世俗污染孩口说出真相正体现出孩子天真邪统治者愚蠢欺欺质
结：安徒生想样童话事告诉时拥颗诚实正直心做纯洁真诚做坚持讲真话
五延展练（描写方法学）
1 穿漂亮惜钱花掉
天点钟换套衣服提总说：皇
更衣室里
方法：侧面描写 夸张
作：反映出皇帝奢侈衬托虚荣心
2 倒想知道衣料究竟织样皇帝想想起愚蠢称职见布心里确感然相信须害怕然然觉先派工作进展情形较妥
方法：心理描写
作：写出皇帝心虚事实刻画狡猾阴险形象
3 哎呀真美极皇帝说十二分满意点头表示出满意
已穿皇帝说衣服合身？镜子面前身子转动家觉认真观美丽新装
方法：语言描写
明确：文中描写方法起刻画物形象体现物性格作
六课练
1 皇帝强装镇定继续游行典典礼结束会发生样事呢？请皇帝臣孩子三角度选面事续写出
2 骗子文中起推进情节发展作高潮部分开始骗子没继续出现假骗子典礼现场写写骗子时眼前见心中想
求：选文中刻画物方法
字数100——150字左右
课反思
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