皇帝新装课程教案
课时安排：1课时
教材重点难点 ：
（1）重点：课文成功运语言动作心理活动描写刻画出性格鲜明物形象表现题思想 解物形象握文章旨文教学重点
（2）难点：立足现实富想象夸张文艺术特点七年级学生生活阅历足文学修养高难明确生活真实艺术真实差异理解想象夸张艺术手法文教学难点
教学目标：
（（1）知识力目标
语文课程标准中规定学生应读中外名著解中外优秀文化灿烂世界文明开阔视野陶冶情操皇帝新装作篇优秀外国名著解作者常识理解童话特点感知性格鲜明物形象培养学生阅读力表达力欣赏力创造力实现知识技双赢
（2）程方法目标
品析物形象握文章旨学会合作探究学方法激发学生课外阅读兴趣
（3）情感态度价值观目标：童话事寓严肃题诙谐事中通文章学学生敢揭露社会中丑恶现象利培养学生敢说真话优秀品质批判精神
教学方法：
（1）讲事法：学生课前回顾文章十张图片配简单文字浓缩文章生动语言讲述出
（2）讨探究法：课文中某问题家设置讨机会学合作体会学解决问题快乐活跃课堂氛围 文章线索物性格等等
（3）课外延伸法：利叶圣陶先生皇帝新装续写启发学生思维利想象夸张手法运
教学程：
（） 激发兴趣导出课题：
师：课前先玩游戏游戏动胳膊动腿光动脑动嘴第游戏词语背背想想什关系两词背背？
生：反义词
师：反义词面请听题
师：真——生：假
师：真实——生：虚假 师：真心实意——生：虚心假意
师：正谓假作真时真假真假难辨 正真假难辨假天皇帝新装中回假
（二） 教学容讲解：
1调查表明啊受学生喜爱课文然受家喜爱课文知道作者谁？ 走进作者简介绍位文学巨匠学注意安徒生国籍童年生活贫困代表作品
安徒生（1805~1875）19世纪丹麦文学巨匠世界著名童话作家160余篇童话 150年中翻译成140种文字丹麦传世界安徒生生鞋匠家庭童年生活 穷苦早期写诗歌剧长篇说等1835年开始写童话著名童话丑鸭 海女卖火柴女孩灰姑娘皇帝新装等
2 扫清字词文中出现生字词罗列出学生掌握重点分析骇听闻耸听闻差
耸听闻说话某种目意说夸惊奇话观捏造成分骇 听闻事情身令惊骇
妥字结尾双音节词轻声举例说明妥便 快稳行
3 整体感知：图文结合方式配趣背景音乐生动语言复述全文求学生听完复述划分文章层次
1然段皇帝酷爱新装
24然段皇帝骗子做新装
522然段老臣年轻官员新装
2332然段游行典
3336然段孩揭穿场骗局
4 研读赏析解决教学重点：理清事线索——新装根事线索挨分析文中物性格分皇帝骗子官员百姓孩圈点勾画方式画出描写物语言神态心里句子进行重点分析孩进行学文章中心思想言喻
皇帝： 时换套新衣种行身已超出 常理皮埃尔·玛里面疯子：解读常疯狂里 面种疯狂形容：强迫症 样弥天谎皇帝 真受骗什呢？ 放着政治济军事百姓理满 脑袋新装学想想文章什手法表现皇帝什性格？愚蠢 欺欺
骗子：骗子够胆居然敢太岁头动土皇帝说呀布 漂亮神奇愚蠢称职见 存东西描绘 出具体形象见想象手法写出骗子狡猾奸诈善设骗
老臣：年高资深皇帝高两反 问句实肯定
官员：年轻志点怀疑疑问句概 配 样官职吧
百姓：封建礼教压迫百姓似变成马皇帝挥舞皮鞭 甘愿跳着骑马舞高声赞扬着皇帝新装胆怕事云云波 逐流没敢站出说皇帝实什没穿
孩：孩说出真话皇帝什没穿诚 信天真敢直言讳呀
通昏庸穷奢极欲皇帝受骗事揭露讽刺封建统治阶级虚伪愚蠢欺欺丑行弘扬真善美
5 通模仿表演创设情境突破教学难点体现夸张演绎突出皇帝新装喜爱想象方式表现出皇帝官员百姓见新装表现深刻领悟想象夸张手法文中运
6 拓展学生动语言学生讲述叶圣陶先生续写皇帝新装分析续写妙处想象夸张手法运
皇帝知道骗台阶道命令说衣服 坏话杀掉永远穿着件新装欺欺严重 提 衣服两 字杀头甚皇帝时候发出声音
中三件典型事：受皇帝宠爱妃子天陪着皇 帝喝酒讨皇帝欢喜斟满杯鲜红葡萄酒 心洒皇帝 胸膛 说句啊呀您胸膛弄脏 杀头
臣总担心什时候心说错话假说回侍奉 年老母亲 皇帝辞职皇帝答应觉言语说：回 穿衣服 皇帝 然丢性命
臣想呀皇帝穿衣服解决问题？ 皇帝说皇帝呀您喜欢新装您件衣服穿久旧 吧考虑换件 新衣服没想皇帝发雷霆关进监狱
结局百姓臣造反推选说真话孩子皇帝
叶圣陶先生续写呀样篇优秀童话事富想象夸 张色彩留家评说吧
7 通文章学模仿表演叶圣陶先生续写学起童话定义
童话童文学种种作品通丰富想象 胆夸张塑造形 象反映生 活童进行思想教育语言通俗生动事情节离奇 曲折 引入胜童话 采拟 方法举鸟兽虫鱼花草树 木整然家具玩具赋予 生命注入思想感情 格化
8 抓住童话反映生活特点走进写作背景学讲述安徒生便样残酷现实中写童话事
18世纪末代19世纪初丹麦民生活水深火热中封建统治阶级穷 奢极欲挥 霍度面样现实安徒生根西班牙民间事改编 创作文揭露贵族 阶层阿谀奉承虚伪透顶深刻解剖时 社会病状
（三） 作业布置：
安徒生时代已天学篇文章什现实意义呢？现实中旧穿着皇帝新装做着欺欺事情时候该假呢？会学布置样作业：思考皇帝新装现实意义？学提供两素材：
食疗专家张悟宣称吃出病吃回媒体爆出涉嫌身 份造假非法行医
养生教母 马悦凌 生吃泥鳅理导致中毒
起针砭时弊效果
（四） 板书设计：
皇帝新装
安徒生
事线索：新装
童话特征：想象夸张
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皇帝新装课程教案
课时安排：1课时
教材重点难点 ：
（1）重点：课文成功运语言动作心理活动描写刻画出性格鲜明物形象表现题思想 解物形象握文章旨文教学重点
（2）难点：立足现实富想象夸张文艺术特点七年级学生生活阅历足文学修养高难明确生活真实艺术真实差异理解想象夸张艺术手法文教学难点
教学目标：
（（1）知识力目标
语文课程标准中规定学生应读中外名著解中外优秀文化灿烂世界文明开阔视野陶冶情操皇帝新装作篇优秀外国名著解作者常识理解童话特点感知性格鲜明物形象培养学生阅读力表达力欣赏力创造力实现知识技双赢
（2）程方法目标
品析物形象握文章旨学会合作探究学方法激发学生课外阅读兴趣
（3）情感态度价值观目标：童话事寓严肃题诙谐事中通文章学学生敢揭露社会中丑恶现象利培养学生敢说真话优秀品质批判精神
教学方法：
（1）讲事法：学生课前回顾文章十张图片配简单文字浓缩文章生动语言讲述出
（2）讨探究法：课文中某问题家设置讨机会学合作体会学解决问题快乐活跃课堂氛围 文章线索物性格等等
（3）课外延伸法：利叶圣陶先生皇帝新装续写启发学生思维利想象夸张手法运
教学程：
（） 激发兴趣导出课题：
师：课前先玩游戏游戏动胳膊动腿光动脑动嘴第游戏词语背背想想什关系两词背背？
生：反义词
师：反义词面请听题
师：真——生：假
师：真实——生：虚假 师：真心实意——生：虚心假意
师：正谓假作真时真假真假难辨 正真假难辨假天皇帝新装中回假
（二） 教学容讲解：
1调查表明啊受学生喜爱课文然受家喜爱课文知道作者谁？ 走进作者简介绍位文学巨匠学注意安徒生国籍童年生活贫困代表作品
安徒生（1805~1875）19世纪丹麦文学巨匠世界著名童话作家160余篇童话 150年中翻译成140种文字丹麦传世界安徒生生鞋匠家庭童年生活 穷苦早期写诗歌剧长篇说等1835年开始写童话著名童话丑鸭 海女卖火柴女孩灰姑娘皇帝新装等
2 扫清字词文中出现生字词罗列出学生掌握重点分析骇听闻耸听闻差
耸听闻说话某种目意说夸惊奇话观捏造成分骇 听闻事情身令惊骇
妥字结尾双音节词轻声举例说明妥便 快稳行
3 整体感知：图文结合方式配趣背景音乐生动语言复述全文求学生听完复述划分文章层次
1然段皇帝酷爱新装
24然段皇帝骗子做新装
522然段老臣年轻官员新装
2332然段游行典
3336然段孩揭穿场骗局
4 研读赏析解决教学重点：理清事线索——新装根事线索挨分析文中物性格分皇帝骗子官员百姓孩圈点勾画方式画出描写物语言神态心里句子进行重点分析孩进行学文章中心思想言喻
皇帝： 时换套新衣种行身已超出 常理皮埃尔·玛里面疯子：解读常疯狂里 面种疯狂形容：强迫症 样弥天谎皇帝 真受骗什呢？ 放着政治济军事百姓理满 脑袋新装学想想文章什手法表现皇帝什性格？愚蠢 欺欺
骗子：骗子够胆居然敢太岁头动土皇帝说呀布 漂亮神奇愚蠢称职见 存东西描绘 出具体形象见想象手法写出骗子狡猾奸诈善设骗
老臣：年高资深皇帝高两反 问句实肯定
官员：年轻志点怀疑疑问句概 配 样官职吧
百姓：封建礼教压迫百姓似变成马皇帝挥舞皮鞭 甘愿跳着骑马舞高声赞扬着皇帝新装胆怕事云云波 逐流没敢站出说皇帝实什没穿
孩：孩说出真话皇帝什没穿诚 信天真敢直言讳呀
通昏庸穷奢极欲皇帝受骗事揭露讽刺封建统治阶级虚伪愚蠢欺欺丑行弘扬真善美
5 通模仿表演创设情境突破教学难点体现夸张演绎突出皇帝新装喜爱想象方式表现出皇帝官员百姓见新装表现深刻领悟想象夸张手法文中运
6 拓展学生动语言学生讲述叶圣陶先生续写皇帝新装分析续写妙处想象夸张手法运
皇帝知道骗台阶道命令说衣服 坏话杀掉永远穿着件新装欺欺严重 提 衣服两 字杀头甚皇帝时候发出声音
中三件典型事：受皇帝宠爱妃子天陪着皇 帝喝酒讨皇帝欢喜斟满杯鲜红葡萄酒 心洒皇帝 胸膛 说句啊呀您胸膛弄脏 杀头
臣总担心什时候心说错话假说回侍奉 年老母亲 皇帝辞职皇帝答应觉言语说：回 穿衣服 皇帝 然丢性命
臣想呀皇帝穿衣服解决问题？ 皇帝说皇帝呀您喜欢新装您件衣服穿久旧 吧考虑换件 新衣服没想皇帝发雷霆关进监狱
结局百姓臣造反推选说真话孩子皇帝
叶圣陶先生续写呀样篇优秀童话事富想象夸 张色彩留家评说吧
7 通文章学模仿表演叶圣陶先生续写学起童话定义
童话童文学种种作品通丰富想象 胆夸张塑造形 象反映生 活童进行思想教育语言通俗生动事情节离奇 曲折 引入胜童话 采拟 方法举鸟兽虫鱼花草树 木整然家具玩具赋予 生命注入思想感情 格化
8 抓住童话反映生活特点走进写作背景学讲述安徒生便样残酷现实中写童话事
18世纪末代19世纪初丹麦民生活水深火热中封建统治阶级穷 奢极欲挥 霍度面样现实安徒生根西班牙民间事改编 创作文揭露贵族 阶层阿谀奉承虚伪透顶深刻解剖时 社会病状
（三） 作业布置：
安徒生时代已天学篇文章什现实意义呢？现实中旧穿着皇帝新装做着欺欺事情时候该假呢？会学布置样作业：思考皇帝新装现实意义？学提供两素材：
食疗专家张悟宣称吃出病吃回媒体爆出涉嫌身 份造假非法行医
养生教母 马悦凌 生吃泥鳅理导致中毒
起针砭时弊效果
（四） 板书设计：
皇帝新装
安徒生
事线索：新装
童话特征：想象夸张
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