语文 学科 三 年级 册教学设计
教学容
2花学校
课型
阅读
备
费海燕
教材学情分析
文泰戈尔写首优美童趣散文诗作者拟手法模仿孩子说话口吻童思维视角展开新奇想象顽强活泼具丰富细腻想象力孩子六月里雷电交作风雨交加青草出花时想象天空里驰骋起未出面花想象成学校学孩子墙角旮旯出零星花犯错误罚站孩雨时花便衣着鲜艳出学校度假花急切生长回家找妈妈作者巧妙孩子眼中叙出花活泼爱美丽充满童情趣教学中注重学生朗读指导读出花孩子天真烂漫活泼爱勇敢坚强活泼童真童趣时注重培养学生问题意识
教学目标
1引导认识5生字读准音字假读音会写落荒等13字正确读写阵雨荒野等词语
2朗读课文想象诗歌描绘画面体会诗歌意境
3抓住文中新鲜感表达品读感悟积累语言尝试迁移运
教学重点
1正确流利朗读课文想象花绿草跳舞狂欢等情景
2关注课文中新鲜感词句理解课文容仿雨放假表达写句子
教学难点
诵读课文展开想象感受花孩子活泼调皮感受然花富
灵性童真童趣
课前准备
PPT泰戈尔诗
教学程
设计调整
引入课文解作者
1学天学篇泰戈尔散文诗花学校
2阅读课资料袋解作者泰戈尔(1861年—1941年)印度诗文学家社会活动家哲学家印度民族义者代表作飞鸟集园丁集新月集等教师补充：获1913年诺贝尔文学奖成第位获诺贝尔文学奖亚洲
3质疑：什花学校？花学校里干什？
二 朗读课文整体感知
1揭示读书求：读准字音标出然段画出重点词语懂方
2读词正音
音字：假 表示规定批准暂时工作班时间读第四声（暑假放假）表示真实读第三声（真假假山）
词语拓展：扬起（ 双臂风帆眉毛脑袋……）
3 指导读长句
◎群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
◎妈妈真觉花朵学校里学
◎没见样急着？知道什样急急忙忙？
4 围绕问题整体感知：什花学校？
◎真觉花朵学校里学（作者想象花作写）
读课文什样画面？
（1）读第1～2然
A．读第1～2然求：边读边想象画面
B读句子
◎群群花知道方突然跑出绿草（跳舞狂欢）
交流反馈：描写六月阵雨落时花绿草跳舞狂欢画面
教师示范圈出词语：跳舞狂欢
（2）读第3～5然
A．读第3～5然段读完想想然段写什画面圈出文中表示花做什词语
B交流反馈
◎真觉花朵学校里学关门做功课
◎雨便（放假）
结方法：边读边想画面文中圈出词语更帮助读懂课文容
（3）读第6~9然段
A读第6~9然段思考：然段写什画面？圈出文中词语桌交流
B交流反馈
◎树枝林中互相碰触着绿叶狂风里簌簌响雷云拍着手
◎时花孩子便穿紫黄白衣裳出
◎然够猜出谁扬起双臂妈妈妈妈样
花孩子扬起双臂句读懂？实说花干什——花孩子回家
（4）根圈画词语连起说说课文描写花学校什样？
三 学第12段品读新鲜感词句
1学生朗读第第二然段求词句觉新鲜感留深刻印象横线画出
2学生交流反馈
3学生想象画面感情朗读
句子1：雷云天轰响六月阵雨落时候润湿东风走荒野竹林中吹着口笛
句子里描写景物？新鲜感词语什？什？
样走荒野？样吹着口笛？感受什？（拟写法东风树枝雷云作写样写感受东风轻快感受雷雨交加恶劣天气）读出种感受
文中样描写雷雨交加句子？（第6段）指导读
句子2：群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
新鲜感词语？（群群花绿草跳舞狂欢）
想象练说：仿佛草花 (出示图片)想象舞蹈狂欢样子 写面横线
花种样 ……花朵绿草跳舞狂欢会转起圈会弯腰
句子表达什特点？（板书：拟）群什
样花孩子？
结：诗拟修辞方法写花雨中发芽快乐成长运拟修辞生动形象写出事物特点事物写活文章更生动
学生想象画面感情朗读第二然段
4填空积累：
（ ）天轰响（ ）落时候润湿东风（ ）竹林中（ ）
群群花知道方突然（ ）绿草（ ）
四指导书写拓展练
1学生抄写字词重点指导荒舞书写
2拟句练
微风吹拂教学楼旁翠竹跳起舞
夜空中星星眼睛眨眨
第二课时
复导入
1读第12段
2词句积累
（ ）天轰响（ ）落时候润湿东风（ ）竹林中（ ）
群群花知道方突然（ ）绿草（ ）
结：诗运生动拟写出花跳舞狂欢情景
二学第三——六然段重点突破精读感悟
运生动拟诗现实生活融入诗歌里
1读第3～6然段
2合作读第3～5然段
教师引读妈妈真觉学生接着读第3然段
教师引读关门做功课学生接着读第4然段
教师引读雨学生接着读第5然段
3读第6然段
4联系生活实际体会充满奇特想象词句
句子1：妈妈真觉花朵学校里学
诗花朵想象成学校学生充满童真童趣
展开想象句式训练：
鱼（ ）学校里学 松鼠（ ）学校里学 鸟（ ）学校里学
桌练读第3段集体读
句2：关门做功课果想放学前出游戏老师罚站墙角
想象：谁老师？奇特想象啊？感情朗读
句3：雨便放假
什诗说？（诗里雨花孩子盼雨滋润花开放草跳舞狂欢）喜欢样表达？请样子写写：
清风吹__________________ 蝴蝶__________________ 蜜蜂__________________
里群什样花孩子？（）体会带进句子读读
句子4：树枝林中互相碰触着绿叶狂风里簌簌响雷云拍着手时花孩子便穿紫黄白衣裳出
（1）新鲜感词语：互相碰触着簌簌响拍着手学生想象树枝雷云干什？ 仿佛听样声音？
呀感受作者然万物作写
（2）雨时花更高兴雷电伴奏花娃娃出想想花时想什说什会什样表情
白花想：雨雨终放假外面世界真呀听告诉妈妈
黄花说：真凉爽啊洗舒服凉水澡早知道玩早出朋友出玩外面世界真美呀花
紫花说：呀呀说真听雷声爸爸敲响鼓雨声妈妈弹奏音乐闪电舞台闪光灯心情玩吧
（3）感受花样心情？（迫想回家花快乐心情） 理解读出指导朗读
（4）结：诗孩子眼光想象花朵学校课罚站放假等种种充满童趣场景 作者仅花作写万物作写种画面听声音种方法倾听中想象全班齐读
5背诵积累
◎树枝林中互相碰触着绿叶狂风里簌簌响雷云拍着手
三拓展想象升华情感
1认花孩子出里花孩子回家起家里？ 出示文读：
知道妈妈家天星星住方
没见样急着？知道什样急急忙忙？
然够猜出谁扬起双臂妈妈妈妈样
2找找觉新鲜感词句
3交流反馈联系生活想象：
天空样？太阳什？星星住方样？体会什？（花孩子渴）
急急忙忙扬起双臂等动作词体会什？（母亲恋）
结：天幸福非常快乐世界者天父母亲温暖怀抱孩子恋孩子幸福急急忙忙呢？……孩子父母骨肉亲情法割舍
齐读感受
四 总结全文升华感悟
学首散文诗介绍花孩子草跳舞狂欢学校里做功课雨放假赶回家情景画面熟悉？呀泰戈尔笔花孩子生活充满童趣啊泰戈尔想象画面学校生活场景？亲身历呀泰戈尔发挥想象贴生活运拟手法写出样文章
五作业设计
1．背诵喜欢段落
2完成补充题
3课阅读泰戈尔作品
全改
板书设计
2 花学校
美丽
跳舞 狂欢 活泼 花孩子
爱
调皮
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教学容
2花学校
课型
阅读
备
费海燕
教材学情分析
文泰戈尔写首优美童趣散文诗作者拟手法模仿孩子说话口吻童思维视角展开新奇想象顽强活泼具丰富细腻想象力孩子六月里雷电交作风雨交加青草出花时想象天空里驰骋起未出面花想象成学校学孩子墙角旮旯出零星花犯错误罚站孩雨时花便衣着鲜艳出学校度假花急切生长回家找妈妈作者巧妙孩子眼中叙出花活泼爱美丽充满童情趣教学中注重学生朗读指导读出花孩子天真烂漫活泼爱勇敢坚强活泼童真童趣时注重培养学生问题意识
教学目标
1引导认识5生字读准音字假读音会写落荒等13字正确读写阵雨荒野等词语
2朗读课文想象诗歌描绘画面体会诗歌意境
3抓住文中新鲜感表达品读感悟积累语言尝试迁移运
教学重点
1正确流利朗读课文想象花绿草跳舞狂欢等情景
2关注课文中新鲜感词句理解课文容仿雨放假表达写句子
教学难点
诵读课文展开想象感受花孩子活泼调皮感受然花富
灵性童真童趣
课前准备
PPT泰戈尔诗
教学程
设计调整
引入课文解作者
1学天学篇泰戈尔散文诗花学校
2阅读课资料袋解作者泰戈尔(1861年—1941年)印度诗文学家社会活动家哲学家印度民族义者代表作飞鸟集园丁集新月集等教师补充：获1913年诺贝尔文学奖成第位获诺贝尔文学奖亚洲
3质疑：什花学校？花学校里干什？
二 朗读课文整体感知
1揭示读书求：读准字音标出然段画出重点词语懂方
2读词正音
音字：假 表示规定批准暂时工作班时间读第四声（暑假放假）表示真实读第三声（真假假山）
词语拓展：扬起（ 双臂风帆眉毛脑袋……）
3 指导读长句
◎群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
◎妈妈真觉花朵学校里学
◎没见样急着？知道什样急急忙忙？
4 围绕问题整体感知：什花学校？
◎真觉花朵学校里学（作者想象花作写）
读课文什样画面？
（1）读第1～2然
A．读第1～2然求：边读边想象画面
B读句子
◎群群花知道方突然跑出绿草（跳舞狂欢）
交流反馈：描写六月阵雨落时花绿草跳舞狂欢画面
教师示范圈出词语：跳舞狂欢
（2）读第3～5然
A．读第3～5然段读完想想然段写什画面圈出文中表示花做什词语
B交流反馈
◎真觉花朵学校里学关门做功课
◎雨便（放假）
结方法：边读边想画面文中圈出词语更帮助读懂课文容
（3）读第6~9然段
A读第6~9然段思考：然段写什画面？圈出文中词语桌交流
B交流反馈
◎树枝林中互相碰触着绿叶狂风里簌簌响雷云拍着手
◎时花孩子便穿紫黄白衣裳出
◎然够猜出谁扬起双臂妈妈妈妈样
花孩子扬起双臂句读懂？实说花干什——花孩子回家
（4）根圈画词语连起说说课文描写花学校什样？
三 学第12段品读新鲜感词句
1学生朗读第第二然段求词句觉新鲜感留深刻印象横线画出
2学生交流反馈
3学生想象画面感情朗读
句子1：雷云天轰响六月阵雨落时候润湿东风走荒野竹林中吹着口笛
句子里描写景物？新鲜感词语什？什？
样走荒野？样吹着口笛？感受什？（拟写法东风树枝雷云作写样写感受东风轻快感受雷雨交加恶劣天气）读出种感受
文中样描写雷雨交加句子？（第6段）指导读
句子2：群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
新鲜感词语？（群群花绿草跳舞狂欢）
想象练说：仿佛草花 (出示图片)想象舞蹈狂欢样子 写面横线
花种样 ……花朵绿草跳舞狂欢会转起圈会弯腰
句子表达什特点？（板书：拟）群什
样花孩子？
结：诗拟修辞方法写花雨中发芽快乐成长运拟修辞生动形象写出事物特点事物写活文章更生动
学生想象画面感情朗读第二然段
4填空积累：
（ ）天轰响（ ）落时候润湿东风（ ）竹林中（ ）
群群花知道方突然（ ）绿草（ ）
四指导书写拓展练
1学生抄写字词重点指导荒舞书写
2拟句练
微风吹拂教学楼旁翠竹跳起舞
夜空中星星眼睛眨眨
第二课时
复导入
1读第12段
2词句积累
（ ）天轰响（ ）落时候润湿东风（ ）竹林中（ ）
群群花知道方突然（ ）绿草（ ）
结：诗运生动拟写出花跳舞狂欢情景
二学第三——六然段重点突破精读感悟
运生动拟诗现实生活融入诗歌里
1读第3～6然段
2合作读第3～5然段
教师引读妈妈真觉学生接着读第3然段
教师引读关门做功课学生接着读第4然段
教师引读雨学生接着读第5然段
3读第6然段
4联系生活实际体会充满奇特想象词句
句子1：妈妈真觉花朵学校里学
诗花朵想象成学校学生充满童真童趣
展开想象句式训练：
鱼（ ）学校里学 松鼠（ ）学校里学 鸟（ ）学校里学
桌练读第3段集体读
句2：关门做功课果想放学前出游戏老师罚站墙角
想象：谁老师？奇特想象啊？感情朗读
句3：雨便放假
什诗说？（诗里雨花孩子盼雨滋润花开放草跳舞狂欢）喜欢样表达？请样子写写：
清风吹__________________ 蝴蝶__________________ 蜜蜂__________________
里群什样花孩子？（）体会带进句子读读
句子4：树枝林中互相碰触着绿叶狂风里簌簌响雷云拍着手时花孩子便穿紫黄白衣裳出
（1）新鲜感词语：互相碰触着簌簌响拍着手学生想象树枝雷云干什？ 仿佛听样声音？
呀感受作者然万物作写
（2）雨时花更高兴雷电伴奏花娃娃出想想花时想什说什会什样表情
白花想：雨雨终放假外面世界真呀听告诉妈妈
黄花说：真凉爽啊洗舒服凉水澡早知道玩早出朋友出玩外面世界真美呀花
紫花说：呀呀说真听雷声爸爸敲响鼓雨声妈妈弹奏音乐闪电舞台闪光灯心情玩吧
（3）感受花样心情？（迫想回家花快乐心情） 理解读出指导朗读
（4）结：诗孩子眼光想象花朵学校课罚站放假等种种充满童趣场景 作者仅花作写万物作写种画面听声音种方法倾听中想象全班齐读
5背诵积累
◎树枝林中互相碰触着绿叶狂风里簌簌响雷云拍着手
三拓展想象升华情感
1认花孩子出里花孩子回家起家里？ 出示文读：
知道妈妈家天星星住方
没见样急着？知道什样急急忙忙？
然够猜出谁扬起双臂妈妈妈妈样
2找找觉新鲜感词句
3交流反馈联系生活想象：
天空样？太阳什？星星住方样？体会什？（花孩子渴）
急急忙忙扬起双臂等动作词体会什？（母亲恋）
结：天幸福非常快乐世界者天父母亲温暖怀抱孩子恋孩子幸福急急忙忙呢？……孩子父母骨肉亲情法割舍
齐读感受
四 总结全文升华感悟
学首散文诗介绍花孩子草跳舞狂欢学校里做功课雨放假赶回家情景画面熟悉？呀泰戈尔笔花孩子生活充满童趣啊泰戈尔想象画面学校生活场景？亲身历呀泰戈尔发挥想象贴生活运拟手法写出样文章
五作业设计
1．背诵喜欢段落
2完成补充题
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爱
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