4 四季
课题
四季
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1会认尖说等9字读准音字字音会写天四3字认识讠虫夂3偏旁
2正确流利朗读课文背诵课文初步解四季特征感受四季美丽
3模仿课文说说喜欢季节
教学
重点
重点：识字写字指导学生感情朗读课文背诵课文
教学
难点
难点：认识折文等3偏旁会写四等字
第课时
教学
目标
1会认尖说等9字读准音字 字音会写天四3 字认识讠虫夂3偏旁
2正确流利朗读课文
教具
准备
课件生字卡片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
激趣导入引入课题
1（播放组四季美景图片）（课件出示2）教师引导：天老师想学起欣赏组图片起屏幕知道图片展现什季节美景？（师生互动）
2渡导入：季节着特点天学四季篇课文领略然神奇魅力（板书课题齐读课题）
设计意图：播放美景图欣赏美景时产生课文学情激发起学生学积极性
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文感知文意
1教师配乐范读课文生仔细听
2练读出示求：（课件出示3）
(1)助拼音读准字音
(2)注意词词间停顿
(3)边读边标画出文中生字
3（课件出示4）出示词语检查认读
尖尖 春天 青蛙 夏天 弯弯 冬天 顽皮说 四季
①课件出示词语助拼音读读遇会词语读两遍
②位互相读读遇位读错方纠正领读两遍
③指名读师相机强调指导读准舌音四翘舌音说春前鼻音 天尖弯鼻音冬音字课中读轻声de读音dì组词
④采取种形式练读
指名读——开火车读——老师领读——齐读
4组讨识记生字
（1）（课件出示5） 尖 说 春 青 蛙 夏 弯 皮 冬 天 四
（2）什方法记住字？
（3）组14号序互相说说识记方法
(4)汇报交流识记方法
加加方法识记：尖（ + 尖） 蛙（虫 + 土 + 土 蛙）
图文结合识记弯（提供弯弯谷穗图片）
熟字组成新词识记：春天尖头青蛙冬天夏天
偏旁表义识记：说偏旁讠说话关
里见生字？说学听听
找生说说引导学生生活中识字
（5）总结识字方法
学识字方法加加减减换换猜谜语图文结合组词者生活中留心观察周围广告牌周围带字事物等认识字
5．读文(读中体现层次培养学生语感)
教师引言：学生字学样相信课文读更棒先读读然谁读熟练声音响亮字音准确（课件出示6）媒体出示朗读求
读：咬字准确声音响亮
二读：读通句子语速稍快
三读：读流畅读出感情
6．学生赛读师生评价
(1)组选名代表读师生评价
(2)组组齐读评出优胜组
7．合作探究朗读课文
引言：学想课文读更美更听？请家选择喜欢季节先读读然谁读美
(1)组合作选择喜欢季节美美读读
(2)生生组组师生挑战读
(3)思考：美景物家知道谁带？(然)
8．学生质疑读中感悟(培养学生质疑惯)
预设：学生会提出两问题：
(1)草荷叶谷穗雪景物会说话呢？
(2)谷穗什？什会弯弯呢？
问题通组讨教师引导方法解决
三学生字指导书写
1认识三偏旁
教师引言：学读记问三新朋友课堂讠虫夊
讠言字旁偏旁言字演变表示说话意思
夊折文旁冬夏含偏旁
虫虫字旁蛙含偏旁
2．指导学生书写四天
(1)学生观察字形（课件出示7）田字格课件
(2)提醒学生书写字时应注意什
(3)师范写相机强调指导
天第二横略长横中线起笔撇捺舒展长横略宽
四第笔竖起笔左稍右斜第二笔横折横长折稍稍左斜第四笔竖弯转弯圆写成竖折竖弯钩
日横中线方写成倒梯形略细长撇起笔左格横折起笔处齐笔捺撇半部分起笔舒展修长
(4)学生练书写字练写两遍
(5)评议提高
书写正确颗星例两颗星关键笔画找准三颗星美观规范四颗星
设计意图：初读课文学合作学程中学字词元认读字词反复朗读达熟练程度扫清切阅读障碍面学基础
设计意图：针低年级学生年龄特点节课学生动手写写写两字体现读写结合教学原课外作业课完成减轻学生课业负担真举两
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四布置作业课外延伸
1．教师引言：朋友真起春夏秋冬四位姐姐家竖起拇指然妈妈请老师告诉学仅喜欢学会保护变越越美然妈妈朋友带礼物呢起吧
2．（课件出示8）课件展示四季图学生观
3．教师引导：然妈妈相信学定会画出更美画课请学画画喜欢季节明天带画？
课堂作业新设计
1说说面句子写什季节
（1）荷叶圆圆
（2）谷穗弯弯
（3）雪挺着肚子
（4）草芽尖尖
2样子说说
荷叶圆圆 圆圆荷叶
谷穗弯弯
胡子长长
3连字成词
夏 青 雪
天 白 鸟 蛙
答案
1 （1）夏（2）秋（3）冬（4）春
2弯弯谷穗 长长胡子
3 夏天 青蛙 鸟 雪白
第二课时
教学
目标
1正确流利朗读课文背诵课文初步解四季特征感受四季美丽
2模仿课文说说喜欢季节
教具
准备
课件图片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复生字导入新课
1出示生字卡片指名认读
2说教师说课文前半部分学生半部分
教师：荷叶圆圆青蛙说：
学生：夏天
设计意图：播放美景图欣赏美景时产生课文学情激发起学生学积极性
新课
教学
（ ）分钟
二根学情机学文
1学春季部分
(1)教师导入：朋友喜欢春天谁说说理？
(2)引学课文：朋友喜欢春天春天写句话呢
（课件出示10）草芽尖尖鸟说：春天
(3)引导学生品味语言：草草芽较草芽什样啊？(尖尖绿绿嫩嫩等)正春天尖尖草芽草芽说：春天
(4)教师引读：尖尖草芽鸟说时候什表情？请带着样表情读读
(5)读评价：请学做草芽通读指名读男生女生分读等种形式读出草芽豪高兴等语气进行评价
(6)教师引导拓展：学春天尖尖草芽外什呢？(出示课件：美丽春光图)春天美丽啊谁春天写句话呢？
(7)（课件出示11）课件出示句式：迎春花( )鸟说：春天梨花( )( )说：春天( )( )( )说：春天
(8)总结升华：欣赏美丽春天觉春天什样子？连起读读(教师出示课文中句学生补充三句组成首诗)
2学夏季部分
(1)激情导入：夏天热闹啊听谁唱歌啊？谁说话啊？赶快读读课文找找
(2)教师引导学生想象说话：读文基础说说知道夏天什(重点品味圆圆)美读词句想象：青蛙跳荷叶会说什？(荷叶圆圆……)
(3)（课件出示13）教师引导拓展练句：学生课文例说句子
( )( )知说：夏天
( )( )( )说：夏天
3学秋季部分
(1)激情导入：学秋姑娘送礼物指名说：秋姑娘送( )
(2)教师引导学生体验：分组摸摸闻闻秋姑娘带礼物练说：秋天( )
(3)教师导学：秋天收获季节果子熟庄稼熟（课件出示14）课件出示诗句：谷穗弯弯鞠着躬说：秋天
(4)教师引导学生品味语言读句诗什问题？(重点：理解弯弯实物演示秋天谷穗成熟非常饱满弯弯二理解鞠着躬会鞠躬谷穗会鞠躬？学生弯弯谷穗样子明白两者作者谷穗成写形象生动)
(5)美读感悟：果谷穗会带着什样心情读？指名读带动作读齐读等等
4．学冬季部分
(1)（课件出示15）(媒体课件出示：冬天雪景图)请学读读雪话
(2)读文品味：觉雪样？里出？(顽皮肚子挺出)读出雪顽皮赛读
(3)表演品读：学生边读边表演体会雪顽皮
(4)（课件出示16）练说话：果请冬天说句话会说什？课件出示句子
冬天( )
三朗读课文背诵课文
1引导：四季真美呀季节特点牢记心中请学选择喜欢季节背诵出（课件出示17）根提示背背
尖尖
________鸟说：春天
圆圆
________青蛙说：夏天
弯弯
________________说：秋天
肚子挺
________说：冬天
2指名分季节背分组轮流背
3全班学提示背诵表演背
4终整首诗歌背诵完
设计意图：学生文言语中获取信息性化言语进行表达进展开想象通动手动口动脑练说话学句式基础外学生通品味语言动作演示相结合方式学拟修辞方法通阅读加深理解
设计意图：根填空提示熟读课文基础练背诵元背诵背诵课文落实位
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四课堂结课外延伸
1学篇课文诗面句式说说心中四季（课件出示18）
说：
2写诗写作家展示台
课堂作业新设计
1加加组成新字口头组词
（ ） 日 （ ）
2连连
荷叶圆圆 春
谷穗弯弯 夏
雪 秋
草芽尖尖 冬
3喜欢季节呢？仿书中句子展开想象练说话
________鸟说：春天
________青蛙说：夏天
________________说：秋天
________________说：冬天
参考答案：
1尖 尖尖 春 春天
2荷叶圆圆 春
谷穗弯弯 夏
雪 秋
草芽尖尖 冬
3 柳树 荷花 苹果 朋友 北风 鱼
教学反思
成功处：
低年级语文阅读实践活动做两点：
1激发学生学兴趣课采画面导入法美丽秋景动画加教师富激情配乐朗诵吸引学生课伊始学生学积极性充分调动起面学做铺垫春夏秋冬幅动画插入仅现季节特点充分利媒体教学资源突破难点培养学生观察力想象力学生解四季景色特征等谐氛围中学生动积极参语文实践活动
2．种形式教学学生丰富彩活动中学语言孤立识记生字通断复现运层次梯度识字放定语言环境中认识事物发展语言结合起游戏表演种形式朗读背诵加深学生文感悟
足处：
单激励性评价效果显著掌握元化教学策略成努力方
板书
容
四季
草芽(尖尖)→春天
荷叶(圆圆)→夏天
谷穗(弯弯)→秋天
雪(顽皮)→冬天
备课素材
教材分析
作者通春天草芽夏天荷叶秋天谷穗冬天雪四种具代表性事物描写展现年四季特点诗歌分四节篇幅短读起朗朗口优美流畅激发学生然美丽景色热爱
文章相关资料介绍
（）雪花
雪花想妈妈
张开翅膀飞
妈妈怀里甜甜睡
梦见正长
春姑娘找
见遍红花
（二）四季花
月水仙清水养
二月杏花伸出墙
三月桃花红艳艳
四月杜鹃满山冈
五月牡丹笑盈盈
六月栀子戴头
七月荷花样红
八月桂花甜香
九月菊花傲秋风
十月芙蓉迎寒霜
十月山茶初开放
十二月梅花雪里香
课作业
1描描写写
2分分
①尖 ②鸟 ③说 ④
⑤春 ⑥青 ⑦蛙 ⑧夏
读翘舌音字里 三拼音节字里
3样子说句子
秋天
参考答案：
1略
2 ③④⑤ ①②③⑧
3 孩子 名学生
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课题
四季
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1会认尖说等9字读准音字字音会写天四3字认识讠虫夂3偏旁
2正确流利朗读课文背诵课文初步解四季特征感受四季美丽
3模仿课文说说喜欢季节
教学
重点
重点：识字写字指导学生感情朗读课文背诵课文
教学
难点
难点：认识折文等3偏旁会写四等字
第课时
教学
目标
1会认尖说等9字读准音字 字音会写天四3 字认识讠虫夂3偏旁
2正确流利朗读课文
教具
准备
课件生字卡片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
激趣导入引入课题
1（播放组四季美景图片）（课件出示2）教师引导：天老师想学起欣赏组图片起屏幕知道图片展现什季节美景？（师生互动）
2渡导入：季节着特点天学四季篇课文领略然神奇魅力（板书课题齐读课题）
设计意图：播放美景图欣赏美景时产生课文学情激发起学生学积极性
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文感知文意
1教师配乐范读课文生仔细听
2练读出示求：（课件出示3）
(1)助拼音读准字音
(2)注意词词间停顿
(3)边读边标画出文中生字
3（课件出示4）出示词语检查认读
尖尖 春天 青蛙 夏天 弯弯 冬天 顽皮说 四季
①课件出示词语助拼音读读遇会词语读两遍
②位互相读读遇位读错方纠正领读两遍
③指名读师相机强调指导读准舌音四翘舌音说春前鼻音 天尖弯鼻音冬音字课中读轻声de读音dì组词
④采取种形式练读
指名读——开火车读——老师领读——齐读
4组讨识记生字
（1）（课件出示5） 尖 说 春 青 蛙 夏 弯 皮 冬 天 四
（2）什方法记住字？
（3）组14号序互相说说识记方法
(4)汇报交流识记方法
加加方法识记：尖（ + 尖） 蛙（虫 + 土 + 土 蛙）
图文结合识记弯（提供弯弯谷穗图片）
熟字组成新词识记：春天尖头青蛙冬天夏天
偏旁表义识记：说偏旁讠说话关
里见生字？说学听听
找生说说引导学生生活中识字
（5）总结识字方法
学识字方法加加减减换换猜谜语图文结合组词者生活中留心观察周围广告牌周围带字事物等认识字
5．读文(读中体现层次培养学生语感)
教师引言：学生字学样相信课文读更棒先读读然谁读熟练声音响亮字音准确（课件出示6）媒体出示朗读求
读：咬字准确声音响亮
二读：读通句子语速稍快
三读：读流畅读出感情
6．学生赛读师生评价
(1)组选名代表读师生评价
(2)组组齐读评出优胜组
7．合作探究朗读课文
引言：学想课文读更美更听？请家选择喜欢季节先读读然谁读美
(1)组合作选择喜欢季节美美读读
(2)生生组组师生挑战读
(3)思考：美景物家知道谁带？(然)
8．学生质疑读中感悟(培养学生质疑惯)
预设：学生会提出两问题：
(1)草荷叶谷穗雪景物会说话呢？
(2)谷穗什？什会弯弯呢？
问题通组讨教师引导方法解决
三学生字指导书写
1认识三偏旁
教师引言：学读记问三新朋友课堂讠虫夊
讠言字旁偏旁言字演变表示说话意思
夊折文旁冬夏含偏旁
虫虫字旁蛙含偏旁
2．指导学生书写四天
(1)学生观察字形（课件出示7）田字格课件
(2)提醒学生书写字时应注意什
(3)师范写相机强调指导
天第二横略长横中线起笔撇捺舒展长横略宽
四第笔竖起笔左稍右斜第二笔横折横长折稍稍左斜第四笔竖弯转弯圆写成竖折竖弯钩
日横中线方写成倒梯形略细长撇起笔左格横折起笔处齐笔捺撇半部分起笔舒展修长
(4)学生练书写字练写两遍
(5)评议提高
书写正确颗星例两颗星关键笔画找准三颗星美观规范四颗星
设计意图：初读课文学合作学程中学字词元认读字词反复朗读达熟练程度扫清切阅读障碍面学基础
设计意图：针低年级学生年龄特点节课学生动手写写写两字体现读写结合教学原课外作业课完成减轻学生课业负担真举两
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四布置作业课外延伸
1．教师引言：朋友真起春夏秋冬四位姐姐家竖起拇指然妈妈请老师告诉学仅喜欢学会保护变越越美然妈妈朋友带礼物呢起吧
2．（课件出示8）课件展示四季图学生观
3．教师引导：然妈妈相信学定会画出更美画课请学画画喜欢季节明天带画？
课堂作业新设计
1说说面句子写什季节
（1）荷叶圆圆
（2）谷穗弯弯
（3）雪挺着肚子
（4）草芽尖尖
2样子说说
荷叶圆圆 圆圆荷叶
谷穗弯弯
胡子长长
3连字成词
夏 青 雪
天 白 鸟 蛙
答案
1 （1）夏（2）秋（3）冬（4）春
2弯弯谷穗 长长胡子
3 夏天 青蛙 鸟 雪白
第二课时
教学
目标
1正确流利朗读课文背诵课文初步解四季特征感受四季美丽
2模仿课文说说喜欢季节
教具
准备
课件图片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复生字导入新课
1出示生字卡片指名认读
2说教师说课文前半部分学生半部分
教师：荷叶圆圆青蛙说：
学生：夏天
设计意图：播放美景图欣赏美景时产生课文学情激发起学生学积极性
新课
教学
（ ）分钟
二根学情机学文
1学春季部分
(1)教师导入：朋友喜欢春天谁说说理？
(2)引学课文：朋友喜欢春天春天写句话呢
（课件出示10）草芽尖尖鸟说：春天
(3)引导学生品味语言：草草芽较草芽什样啊？(尖尖绿绿嫩嫩等)正春天尖尖草芽草芽说：春天
(4)教师引读：尖尖草芽鸟说时候什表情？请带着样表情读读
(5)读评价：请学做草芽通读指名读男生女生分读等种形式读出草芽豪高兴等语气进行评价
(6)教师引导拓展：学春天尖尖草芽外什呢？(出示课件：美丽春光图)春天美丽啊谁春天写句话呢？
(7)（课件出示11）课件出示句式：迎春花( )鸟说：春天梨花( )( )说：春天( )( )( )说：春天
(8)总结升华：欣赏美丽春天觉春天什样子？连起读读(教师出示课文中句学生补充三句组成首诗)
2学夏季部分
(1)激情导入：夏天热闹啊听谁唱歌啊？谁说话啊？赶快读读课文找找
(2)教师引导学生想象说话：读文基础说说知道夏天什(重点品味圆圆)美读词句想象：青蛙跳荷叶会说什？(荷叶圆圆……)
(3)（课件出示13）教师引导拓展练句：学生课文例说句子
( )( )知说：夏天
( )( )( )说：夏天
3学秋季部分
(1)激情导入：学秋姑娘送礼物指名说：秋姑娘送( )
(2)教师引导学生体验：分组摸摸闻闻秋姑娘带礼物练说：秋天( )
(3)教师导学：秋天收获季节果子熟庄稼熟（课件出示14）课件出示诗句：谷穗弯弯鞠着躬说：秋天
(4)教师引导学生品味语言读句诗什问题？(重点：理解弯弯实物演示秋天谷穗成熟非常饱满弯弯二理解鞠着躬会鞠躬谷穗会鞠躬？学生弯弯谷穗样子明白两者作者谷穗成写形象生动)
(5)美读感悟：果谷穗会带着什样心情读？指名读带动作读齐读等等
4．学冬季部分
(1)（课件出示15）(媒体课件出示：冬天雪景图)请学读读雪话
(2)读文品味：觉雪样？里出？(顽皮肚子挺出)读出雪顽皮赛读
(3)表演品读：学生边读边表演体会雪顽皮
(4)（课件出示16）练说话：果请冬天说句话会说什？课件出示句子
冬天( )
三朗读课文背诵课文
1引导：四季真美呀季节特点牢记心中请学选择喜欢季节背诵出（课件出示17）根提示背背
尖尖
________鸟说：春天
圆圆
________青蛙说：夏天
弯弯
________________说：秋天
肚子挺
________说：冬天
2指名分季节背分组轮流背
3全班学提示背诵表演背
4终整首诗歌背诵完
设计意图：学生文言语中获取信息性化言语进行表达进展开想象通动手动口动脑练说话学句式基础外学生通品味语言动作演示相结合方式学拟修辞方法通阅读加深理解
设计意图：根填空提示熟读课文基础练背诵元背诵背诵课文落实位
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四课堂结课外延伸
1学篇课文诗面句式说说心中四季（课件出示18）
说：
2写诗写作家展示台
课堂作业新设计
1加加组成新字口头组词
（ ） 日 （ ）
2连连
荷叶圆圆 春
谷穗弯弯 夏
雪 秋
草芽尖尖 冬
3喜欢季节呢？仿书中句子展开想象练说话
________鸟说：春天
________青蛙说：夏天
________________说：秋天
________________说：冬天
参考答案：
1尖 尖尖 春 春天
2荷叶圆圆 春
谷穗弯弯 夏
雪 秋
草芽尖尖 冬
3 柳树 荷花 苹果 朋友 北风 鱼
教学反思
成功处：
低年级语文阅读实践活动做两点：
1激发学生学兴趣课采画面导入法美丽秋景动画加教师富激情配乐朗诵吸引学生课伊始学生学积极性充分调动起面学做铺垫春夏秋冬幅动画插入仅现季节特点充分利媒体教学资源突破难点培养学生观察力想象力学生解四季景色特征等谐氛围中学生动积极参语文实践活动
2．种形式教学学生丰富彩活动中学语言孤立识记生字通断复现运层次梯度识字放定语言环境中认识事物发展语言结合起游戏表演种形式朗读背诵加深学生文感悟
足处：
单激励性评价效果显著掌握元化教学策略成努力方
板书
容
四季
草芽(尖尖)→春天
荷叶(圆圆)→夏天
谷穗(弯弯)→秋天
雪(顽皮)→冬天
备课素材
教材分析
作者通春天草芽夏天荷叶秋天谷穗冬天雪四种具代表性事物描写展现年四季特点诗歌分四节篇幅短读起朗朗口优美流畅激发学生然美丽景色热爱
文章相关资料介绍
（）雪花
雪花想妈妈
张开翅膀飞
妈妈怀里甜甜睡
梦见正长
春姑娘找
见遍红花
（二）四季花
月水仙清水养
二月杏花伸出墙
三月桃花红艳艳
四月杜鹃满山冈
五月牡丹笑盈盈
六月栀子戴头
七月荷花样红
八月桂花甜香
九月菊花傲秋风
十月芙蓉迎寒霜
十月山茶初开放
十二月梅花雪里香
课作业
1描描写写
2分分
①尖 ②鸟 ③说 ④
⑤春 ⑥青 ⑦蛙 ⑧夏
读翘舌音字里 三拼音节字里
3样子说句子
秋天
参考答案：
1略
2 ③④⑤ ①②③⑧
3 孩子 名学生
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