双减背景低段语文非书面家庭作业
优化设计
教学目标精心设计精选针性实践性样化作业提倡设计分层作业合理安排书面作业口头作业实践体验性作业二年级布置家庭书面作业意味着学语文教学应积极课外拓展延伸通元化实践活动锻炼学生语言综合运力学低段语文教学中学生设计非书面化作业够效促进学生语文素养综合提升
拓展低段语文非书面作业类型
（）学技类作业
1耳熟详美文聆听作业
美文指文学修辞诗歌艺术总称学二年级课文读起朗朗口充满童趣味性启蒙阅读示范性美文
（1）游戏诱听低段孩子天性爱玩作业中加入游戏元素更激发学生倾听兴趣类作业特适合年级册课拼音面歌教学样歌计10首首歌中藏着天学拼音者音节音节便标注前鼻音者鼻音舌音者翘舌音等等孩子常容易出错方孩子听程中加强拼音正确拼读力
（2）文段倾听类倾听方法更适二年级侧重提高学生倾听惯中梳理容捕捉细节力训练细节倾听易渐难提问文段前听听记问题浅深学生回答时求具定正确率完整性
2绘声绘色诵读体验作业
学语文低段教学中诵读关重诵读声书面语言转换声语言程眼口耳脑协作创造性阅读活动通种诵读方式提升诵读兴趣水
（1）模仿诵读鉴低段孩子模仿力强特点名家朗读视频磨耳朵式诵读训练合适年级册第四单元端午粽开始第次出现读长句求读长句直学语文低段教学中重难点告诉孩子停顿方法听名家范读例子更直接更容易握处理长句中轻重缓急降低朗读长句难度
（2）花式诵读成变齐读似认真热闹仔细观察孩子面部表情会发现部分孩子尚念式应付老师做孩子诵读时做面部表情丰富生动呢？采取花式诵读包括读分角色读节拍读配音乐读班级竞赛读等
3惟妙惟肖微文创编作业
微文创编作业前面两项输入型作业集观察想象思考表达体组织语言通口头表达份输出型作业通说说演演形式完成前面两项作业力种检测汇总
（1）词句创编样子说说短语简短句子创编词句程时候增加新词语事物形容词进行修饰表达二妈妈睡课课题二时候情景相句式训练词句表达枯燥乏味荷叶圆圆课题三鲜活例子中词句创编生动趣富创意词语颗珍珠串联起成串闪闪发光项链
（2）图画创编图画创编幅图幅图图文字提示思维导图二植物妈妈办法课题三例先读清楚提示语求观察三幅图选择中幅仿课文表达方式创编段话段话中说清楚植物种子样子特点表达清楚植物种子传播方式二蜘蛛开店课题例幅思维导图文字提示引导孩子进行序观察帮助孩子更效课文容串联起明白事发生先序觉事始终
（3）诗文创编童诗文讲究韵味趣味读起朗朗口孩子搭建支架创编起较心应手起读谁谁例根诗歌样板通遍朗读学生感受形味引导学生编出童诗形味二场景歌例学生先着样子填词口头推敲间发现量词趣味性然教师孩子合适抒发场景学生仿课文口述诗
2劳动技类作业
（1）井然序物品分类作业
分类思维属种模块化思维学会分类思维培养孩子序紊重复遗漏思考问题提升孩子分析力
语文园六识字加油站例课文出示12词语夏天季节关系第行冰棍西瓜绿豆汤吃食物第二行第三行凉席蚊香花露水蒲扇竹椅事物第三行第四行萤火虫牵牛织女北斗星动物景物出串词语程中首先应该引导孩子观察词语总特点接着特点者作进行细分例子延伸生活中孩子说说春天秋天者冬天关系列事物者景物
二语文园识字加油站例课文出示8词语野外观察然关系中手套帽子登山鞋运动裤穿戴物品图水壶帐篷指南针物品8物品野外生存必备物品识字分类时实孩子渗透野外生存力
课堂学分类知识学完没事通学课延伸课外生活孩子生活验出发孩子意识中学会寻找事物点差异理解事物分类样思维孩子更容易事情细节做做事认真
3明察秋毫生活观察作业
观察种目计划较持久知觉活动达尔文说：没突出理解力没机智觉察稍逝事物进行精细观察道德力中生活观察作业成链接语文生活纽带引导孩子热爱语文热爱生活
（1）火眼识字生活观察中识字种愉快体验结合低段学生年龄特点助户外广告牌超市商品等生活情境识字培养学生生活中留心观察惯语文园六中展示台例老师展示台作引导孩子生活中观察识字抓手激发学生汉字学浓厚兴趣通生活观察识字学生识字兴趣增强识字量显著提升提高学生识字学力
（2）巧舌簧抓住口语交际教学提高学生交流力学生更品味生活滋味机会结合课文编排学生已力课文安排16次口语体验外口语交际题延伸课外学生观察生活情境伴父母等进行类似口语体验进培养定表达意愿
4心灵手巧操作想象作业
谓操作想象作业培养学生想象力目通操作方式学生进行训练种作业模式
（1）手工类抓住传统节日教学观察传统节日风俗性想象节情景动手做做嘴尝尝传统美食完成类操作想象型作业时候培养学生创造力激发学生发散思维端午粽学例学生观察端午节风俗想象包粽子做香包插艾叶赛龙舟吃粽子等场面动手尝试包粽子做香包明天远足课例激发学生春游者秋游生活体验想象样研学活动中做什寻找春天者秋天景色特点画风景做树叶贴画等等学生边想象边操作训练学生思维发展时注重学生想象力培养
（2）图画类帮助年级学生学汉字设计画画认认作业样作业刚入学学生说极具吸引力教学古诗时学生读读古诗根古诗意境画画图通图画学生古诗意思更清楚解教学课文时教师边讲解课文容边黑板简笔画形式帮助学生理解布置作业时学生画画简笔画边画边复述课文容理清课文脉络基础进行背诵学生会产生记忆困难
二构建低段语文非书面作业评价体系
建立健全创新非书面作业评价体系鼓励性语言倡导评价标准评价方式评价维度元化学生语文素养全面提升目标质性评价量化评价程性评价终结性评价结合起建构全面全程全员评价体系
全面性评价全面提升语文素养
1指学技类作业包括听读育评价
诵读体验作业例诵读力量化评价表进行反馈评价
2指劳动技类作业包括做想评价
生活观察力量化评价例
学语文非书面家庭作业较新家庭作业形式效性减轻学生负担非常重措施学语文教师说项重挑战道阻长行探索
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教学目标精心设计精选针性实践性样化作业提倡设计分层作业合理安排书面作业口头作业实践体验性作业二年级布置家庭书面作业意味着学语文教学应积极课外拓展延伸通元化实践活动锻炼学生语言综合运力学低段语文教学中学生设计非书面化作业够效促进学生语文素养综合提升
拓展低段语文非书面作业类型
（）学技类作业
1耳熟详美文聆听作业
美文指文学修辞诗歌艺术总称学二年级课文读起朗朗口充满童趣味性启蒙阅读示范性美文
（1）游戏诱听低段孩子天性爱玩作业中加入游戏元素更激发学生倾听兴趣类作业特适合年级册课拼音面歌教学样歌计10首首歌中藏着天学拼音者音节音节便标注前鼻音者鼻音舌音者翘舌音等等孩子常容易出错方孩子听程中加强拼音正确拼读力
（2）文段倾听类倾听方法更适二年级侧重提高学生倾听惯中梳理容捕捉细节力训练细节倾听易渐难提问文段前听听记问题浅深学生回答时求具定正确率完整性
2绘声绘色诵读体验作业
学语文低段教学中诵读关重诵读声书面语言转换声语言程眼口耳脑协作创造性阅读活动通种诵读方式提升诵读兴趣水
（1）模仿诵读鉴低段孩子模仿力强特点名家朗读视频磨耳朵式诵读训练合适年级册第四单元端午粽开始第次出现读长句求读长句直学语文低段教学中重难点告诉孩子停顿方法听名家范读例子更直接更容易握处理长句中轻重缓急降低朗读长句难度
（2）花式诵读成变齐读似认真热闹仔细观察孩子面部表情会发现部分孩子尚念式应付老师做孩子诵读时做面部表情丰富生动呢？采取花式诵读包括读分角色读节拍读配音乐读班级竞赛读等
3惟妙惟肖微文创编作业
微文创编作业前面两项输入型作业集观察想象思考表达体组织语言通口头表达份输出型作业通说说演演形式完成前面两项作业力种检测汇总
（1）词句创编样子说说短语简短句子创编词句程时候增加新词语事物形容词进行修饰表达二妈妈睡课课题二时候情景相句式训练词句表达枯燥乏味荷叶圆圆课题三鲜活例子中词句创编生动趣富创意词语颗珍珠串联起成串闪闪发光项链
（2）图画创编图画创编幅图幅图图文字提示思维导图二植物妈妈办法课题三例先读清楚提示语求观察三幅图选择中幅仿课文表达方式创编段话段话中说清楚植物种子样子特点表达清楚植物种子传播方式二蜘蛛开店课题例幅思维导图文字提示引导孩子进行序观察帮助孩子更效课文容串联起明白事发生先序觉事始终
（3）诗文创编童诗文讲究韵味趣味读起朗朗口孩子搭建支架创编起较心应手起读谁谁例根诗歌样板通遍朗读学生感受形味引导学生编出童诗形味二场景歌例学生先着样子填词口头推敲间发现量词趣味性然教师孩子合适抒发场景学生仿课文口述诗
2劳动技类作业
（1）井然序物品分类作业
分类思维属种模块化思维学会分类思维培养孩子序紊重复遗漏思考问题提升孩子分析力
语文园六识字加油站例课文出示12词语夏天季节关系第行冰棍西瓜绿豆汤吃食物第二行第三行凉席蚊香花露水蒲扇竹椅事物第三行第四行萤火虫牵牛织女北斗星动物景物出串词语程中首先应该引导孩子观察词语总特点接着特点者作进行细分例子延伸生活中孩子说说春天秋天者冬天关系列事物者景物
二语文园识字加油站例课文出示8词语野外观察然关系中手套帽子登山鞋运动裤穿戴物品图水壶帐篷指南针物品8物品野外生存必备物品识字分类时实孩子渗透野外生存力
课堂学分类知识学完没事通学课延伸课外生活孩子生活验出发孩子意识中学会寻找事物点差异理解事物分类样思维孩子更容易事情细节做做事认真
3明察秋毫生活观察作业
观察种目计划较持久知觉活动达尔文说：没突出理解力没机智觉察稍逝事物进行精细观察道德力中生活观察作业成链接语文生活纽带引导孩子热爱语文热爱生活
（1）火眼识字生活观察中识字种愉快体验结合低段学生年龄特点助户外广告牌超市商品等生活情境识字培养学生生活中留心观察惯语文园六中展示台例老师展示台作引导孩子生活中观察识字抓手激发学生汉字学浓厚兴趣通生活观察识字学生识字兴趣增强识字量显著提升提高学生识字学力
（2）巧舌簧抓住口语交际教学提高学生交流力学生更品味生活滋味机会结合课文编排学生已力课文安排16次口语体验外口语交际题延伸课外学生观察生活情境伴父母等进行类似口语体验进培养定表达意愿
4心灵手巧操作想象作业
谓操作想象作业培养学生想象力目通操作方式学生进行训练种作业模式
（1）手工类抓住传统节日教学观察传统节日风俗性想象节情景动手做做嘴尝尝传统美食完成类操作想象型作业时候培养学生创造力激发学生发散思维端午粽学例学生观察端午节风俗想象包粽子做香包插艾叶赛龙舟吃粽子等场面动手尝试包粽子做香包明天远足课例激发学生春游者秋游生活体验想象样研学活动中做什寻找春天者秋天景色特点画风景做树叶贴画等等学生边想象边操作训练学生思维发展时注重学生想象力培养
（2）图画类帮助年级学生学汉字设计画画认认作业样作业刚入学学生说极具吸引力教学古诗时学生读读古诗根古诗意境画画图通图画学生古诗意思更清楚解教学课文时教师边讲解课文容边黑板简笔画形式帮助学生理解布置作业时学生画画简笔画边画边复述课文容理清课文脉络基础进行背诵学生会产生记忆困难
二构建低段语文非书面作业评价体系
建立健全创新非书面作业评价体系鼓励性语言倡导评价标准评价方式评价维度元化学生语文素养全面提升目标质性评价量化评价程性评价终结性评价结合起建构全面全程全员评价体系
全面性评价全面提升语文素养
1指学技类作业包括听读育评价
诵读体验作业例诵读力量化评价表进行反馈评价
2指劳动技类作业包括做想评价
生活观察力量化评价例
学语文非书面家庭作业较新家庭作业形式效性减轻学生负担非常重措施学语文教师说项重挑战道阻长行探索
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