春夏秋冬
学目标：
1认识8生字会写7生字认识雨阝2偏旁
2正确流利朗读课文背诵课文掌握吹落等动词相反词：出入
3解四季变化感受季节景色动积累关景色词语
学重点：
1认识8生字会写7生字认识雨阝2偏旁
2正确流利朗读课文背诵课文掌握吹落等动词相反词：出入
学难点：
解四季变化感受季节景色动积累关景色词语
学时间：
1课时
学程：
观察图画引入四季
1教师：朋友走寒冷冬天春天马家喜欢春天？（喜欢）天老师家走入彩四季
2呈现幅彩色课文插图（画春夏秋冬）板书课题：春夏秋冬教师引问：会认四字？（引导学生读读齐读抽读）
二初读课文识记生字
1学生观察课文插图
2完整句子告诉家？教师引导学生进行组合作交流组互相说说：发现什呢？教师引导学生观察四季天气情况词语描述图完整表达意培养学生观察力语言表达力
3图中什季节？表示种天气？
柳枝摆动风表示荷花水珠雨表示树叶层白色出霜雪出雪教师相继出示词──春风夏雨秋霜冬雪（指名学生朗读组赛读齐读）
4读文
细心图中观察天气出现动作样？带着问题读读课文读前老师问题想问家读程中遇认识字办？（助拼音问问学者老师）
（1）读词语词语中新字圈出拼拼读读记记
（2）学生练拼读
（3）出示课件抽生读词语机正音
（4）出示带拼音生字抽生读
（5）掉拼音开火车读
（6）学生交流识字方法会认字偏旁指出
a重点指导雨偏旁字气候关
b新偏旁阝降字
c形字：入
d水关：游池（加加找朋友减减猜猜）
三读懂课文理解字义
1教师指导学生生字带入课文读课文
解决生字读音图中观察天气出现动作样呢？出示春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘
2初步理解动词字义
词语读着读着成幅幅美丽动态图画孩子遍反复读说说读懂词语？教师引导学生交流读懂词语
总结：风关——春风吹冬雪飘表示方——夏雨落秋霜降
四诵读感悟整体感知
1四季美丽风景独特天气冬天年春天请朋友注意——课文插图图画：
（1）观察植物？动物？引导学生事物分类（植物：草花动物：鱼鸟）
（2）组间交流讨找出四种事物特点字表示（组代表发言）
结：颜色表示植物动作表示动物（青草红花游鱼飞鸟）
（3）出示：池草青山花红鱼出水鸟入林学生读
发现什？
a反义词：出——入（表示动作）
b表示颜色词放词前
2读读背背（指名背诵齐背）
五回整体指导写字
1巩固练
课文填空：春风（ ）夏雨（ ）秋霜（ ）冬雪（ ）
连连：
池 草 青
山 花 红
鱼 出 水
鸟 入 林
2指导书写
（1）呈现春冬花雪风飞入7求会写字学生观察7字笔笔画特点
（2）教师整体范写仔细观察生字笔画位置春半部分写完书写面日入第二笔左格偏右点起笔第笔第二笔短雪第三笔横钩横写长注意花两笔先写撇写竖弯钩学生笔书空飞3画
（3）学生书先描红独立书写桌互评互相鉴教师巡视指导
（4）班级展评
姓氏歌
学目标：
1认识姓氏赵钱等12生字认识3偏旁部首
2会写姓什等7生字说出笔
3正确流利朗读课文背诵课文解中国传统姓氏文化培养热爱传统文化情感
学重点：
1认识姓氏赵钱等12生字认识3偏旁部首
2会写姓什等7生字说出笔
学难点：
解中国传统姓氏文化培养热爱传统文化情感
学准备：
1制作媒体课件拆分组合生字卡片词语（教师制作）
2学生预课文生字卡片
学时间：
1课时
学程：
谈话导入激发兴趣
1学豪告诉家姓什？（抽学生回答）
2刚家说班级里姓王姓李姓刘……学知道姓呢？
3姓祖辈传中国姓千种研究中国姓氏专家常见姓氏列表中华百家姓读起口便记忆首歌谣天学中部分
4揭题：教师板书姓氏歌学生齐读课题
5学生字姓氏
（1）组词：姓氏姓名
（2）识字方法交流：姓女+生氏纸—纟
（3）姓氏姓名两词语造句？学生组交流全班交流
二读文识字
（）初读课文
1教师范读（求学生仔细听听准生字字音）
2趣呀想读？请家读课文果遇认识字遇认识字读两遍
3全班读课文教师纠正读音
（二）文识字
1次朗读课文中知道什？（组讨全班汇报交流）
2家说首歌总2节讲关姓氏容
三学第节
1出示课件学生读读（边拍手边读第节）
2指生朗读组朗读全班朗读
3学生字李张古吴认识弓字旁
（1）找出文中出现方：木子李弓长张古月胡口天吴学生指读
读生字中发现什？什特点？（偏旁加熟字）
时班见姓氏音读准确？找朋友？（桌讨全班汇报交流）
（2）引导学生组认读生字交流识记方法（全班汇报交流）
①李古吴结构张左右结构加加换换等方法识记
②张偏旁部首弓字旁知道字含弓字旁
男女赛读第节（教师指导）
4做问答游戏？
（1）出示课件读读
（2）桌互相练问答游戏赛赛（全班汇报交流）
四学第二节
1出示课件学生读思考：节第节什？
2全班交流汇报：
①第节姓氏单第二节姓氏两：诸葛东方
②教师引导：两姓氏称复姓（教师进行讲解）
③知道姓名里含复姓？（诸葛亮王昭娇子等等）
3学生字赵钱孙周王官认识走字旁金字旁2偏旁部首
（1）桌互读生字时生字找朋友（全班交流汇报）
（2）引导学生组认读生字交流识记方法（全班汇报交流）
①孙钱左右结构王独体字加加换换等方法识记（：钱——线 王——玉）
②赵周半包围结构赵偏旁部首走知道字走字旁（：趟起）
③钱偏旁部首金字旁知道字含金字旁（：铅铁）
④官结构
4组赛读第二节（教师评）
五巩固生字
1认读生字
（1）开火车认读带拼音生字
（2）掉拼音指名读生字然开火车读生字
（3）生字回文中读准确？赛赛
男女派进行朗读
全班齐读
2指导书写
（1）课件出示生字：姓什双国王方
（2）学生朗读生字
（3）教师引导：生字结构分类？
左右结构：姓什双
独体字：王方
全包围结构：国
出示课件教师指导书写生字：
（1）出示课件：教师引导姓什双田字格占位什发现？时帮找朋友
①组词：姓名什双鞋等等
②姓什左窄右宽姓中女横变短教师进行书写学生描红试写（教师巡视纠正）
③双字第二笔捺改成点第四笔区分开教师进行书写学生描红试写（教师巡视纠正）
（2）教师引导：王方田字格占位什发现？时帮找朋友
①组词：什王子方等等
②注意王田字格占位第笔撇王第二笔短横教师进行书写学生描红试写（教师巡视纠正）
③方笔点横横折钩撇教师进行书写学生描红试写（教师巡视纠正）
（3）教师引导：国田字格占位什发现？时帮找朋友
①组词：国家中国等等
②国字写时注意点少口封严教师进行书写学生描红试写（教师巡视纠正）
六背诵课文
首歌趣回家时家长背解姓氏
青蛙
学目标：
1认识12生字会写7生字认识疒1偏旁新笔画横折提
2助拼音正确流利朗读课文
3通学解形声字特点尝试利形声字特点识记睛情晴清请五形字培养学生识字写字力
学重点：
1认识12生字会写7生字认识疒1偏旁新笔画横折提
2通读歌解形声字特点尝试利形声字特点帮助识记汉字培养学生识字力
学难点：
通读歌解形声字特点尝试利形声字特点帮助识记汉字培养学生识字力
学时间：课时
学程：
第课时
谜语导入激发兴趣
1孩子天带谜语仔细听认真想什动物绿衣英雄田间捉害虫冬天休息夏天勤劳动（青蛙）（课件出示青蛙面青蛙二字）样认识两字？（生说识字方法）两字组词？（青色 青草 青蛙 蛙鸣）
二引入新课
1关青蛙解少呢？（学回答会捉害虫庄稼生病演示害字）
间房子里
庄稼丰收
虫子张口
害字组词？（出示害虫图片）
2 喜欢青蛙？起夸夸爱青蛙（青蛙捉虫领害虫见害怕）青蛙专门吃害虫样？（出示保护）样记住两字？保护’造句？
3真棒听说保护青蛙青蛙孩子迫赶感谢呢谁？
出示课件蝌蚪带着清字出现引出问题①偏旁什？（三点水说明水关）②出示清相关图片（清清河水清澈溪）③组词？（清水清凉）④说说样记住？（三点水加青草青）
次出示蝌蚪形状晴情晴请字清方法单独讲解
4学没发现蝌蚪宝宝长非常相似呢？（引出形声字形声字识记形音义联系声旁帮着辨字音形旁帮着辨字义）现请翻开课第六页调皮蝌蚪藏首歌里找歌读准确？（生读指名读齐读）
三巩固生字
1调皮蝌蚪太慌忙跑错位置请家帮助找正确位置吧（选字填空）
2帮助蝌蚪宝宝找帽子课想想填填独立完成（出示课词语）
3家真棒字田字格写呢？（学生观察说说写字占格注意什）
4师范写青独体字注意占格居中边写边强调笔画序半部分月字撇改成竖
5生练写青师巡视指导样方法书写清晴情请师注意指导请中出现新笔横折提
6展示部分学生作品评价中次指导书写点完成剩余生气
四总结
家完成非常棒天起认识类朋友青蛙学形声字认识家族希家利形声字特点认识更字
猜字谜
学目标：
1认读领读桌互读等方式认识相遇喜欢怕言互令动万纯净十二生字词
2通观察书空练写等方式会写字左右红时动万七生字词
3理解谜语组成根生字特征编写谜语
学准备：
1制作媒体课件字卡词卡（教师制作）
2制作课字卡（学生进行制作）
课时安排：
1课时
学程：
谈话导入激发兴趣
1导入：学喜欢猜谜语？谁说谜语家猜猜？
2导学：刚学说出家猜部分谜面猜出答案什？（谜底）
3教师说猜谜窍门：猜谜语动脑筋会观察抓特征跳出谜面想想谜底话里藏
4揭题：天老师家带两字谜想猜猜？板书课题学生齐读课题
二读文识字
（）初读课文
1教师范读求学生仔细听听准生字字音
2导学：趣呀想读？请家读课文果遇认识字助拼音读遍
3检查读文教师相机正音
（二）文识字
★学第字谜
1指生读第字谜
2指生评议朗读
3赛读
4相机学生字相遇喜欢怕认识字旁
（1）指学生领读词语：相遇喜欢怕
（2）桌互读三词语分相遇喜欢怕说话
（3）学生相遇喜欢怕说话教师相机指导
（4）导学：谜语中说谁谁相遇？什喜欢什？什怕什？
（5）引导学生组认读生字交流识记方法
（6）汇报交流
相机指导：
①相欢怕遇加加猜字谜等方法识记
②喜猜字谜扩词等方法识记
5指导朗读
（1）导学：字宝宝放回句子读准？
（2）男女生赛读第字谜
6指导猜谜
（1）导学：谁猜猜谜底？（生：秋）说说什会样猜
（2）揭谜底：谁猜呢？（出示谜底）评评谁说道理进行奖励
（3）导学：学猜错说说猜错原
（4）朗读：意思字谜呀读读吧边读边回想谜底样猜出
★学第二字谜
1指生读第二字谜
2相机学生字言互令动万纯净
（1）指学生领读短语：互相尊重令感动万里云纯净透明
（2）桌互读四短语选择喜欢两短语说话
（3）学生喜欢短语说话教师相机指导
（4）导学：四短语放回谜语中读？
（5）引导学生组认读生字交流识记方法
（6）汇报交流
相机指导：
①动纯净左右结构字令结构字加加猜字谜等方法识记
②言互万独体字扩词识记笔画等方法识记
3指导朗读
（1）导学：字宝宝放回句子中读准？
（2）男女生赛读第二字谜
4指导猜谜
（1）导学：谁猜出谜底？（生：青）说说什样猜
（2）揭底：谁猜呢？（出示谜底）评评谁说道理进行奖励
（3）导学：学猜错说说猜错原
（4）朗读：意思字谜呀读读吧边读边回想谜底样猜出
（三）巩固生字
1挑战关（认读生字）
2创编字谜
（1）导学：尝试着天生字编字谜？
（2）指导学生桌合作编字谜（学生敢编时鼓励）
（3）交流字谜
（4）结：学真起天回家课文中字谜编字谜说喜欢猜谁说准确
三指导书写
1课件出示生字：字左右红时动万
2学生读字
3导学：生字宝宝结构分类？
结构：字 半包围结构：左右
左右结构：红时动 独体字：万
4根结构特点重点指导字右红书写
（1）教师指导书写字
①导学：认真字笔田字格中什位置？书写时需注意什？
②教师边范写边强调：子写法
③学生书空写
④学生田字格中描红试写字字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写两字字
（2）教师指导书写右
①导学：认真：字笔田字格中什位置说说书写时需注意什
②教师边范写边强调：丿口写法
③学生书空写
④学生田字格中描红试写右字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写两右字
（3）教师指导书写红
①导学：思考左右结构字书写特点什观察红字笔田字格中位置说说书写时需注意什
②教师边范写边强调书写领
③学生书空写
④学生田字格中描红试写红字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
（4）尝试练写生字
听事讲事
学目标：
1认真倾听老鼠嫁女事听够复述事（重点）
2掌握运听事讲事领感受事诙谐幽默风格培养学生倾听表达惯（难点）
学准备：
1相关图片视频录音头饰等（教师）
2解生活中种角色强弱方面（学生）
学程：
音乐导入激发兴趣
师：（播放敲锣鼓喜庆音乐）注意听听段音乐干什？
生：办喜事
师：哦原老鼠嫁女（边说边出示图片）老鼠爸爸女嫁神气找太阳乌云风围墙老鼠猫底神气新郎呢？
师：（出示太阳乌云风围墙老鼠猫图片）猜猜新郎会谁呢？
生1：新郎太阳太阳起球带温暖
生2：猜新郎老鼠老鼠新娘类
师：朋友知道真里事听趣事知道新郎底谁事名字老鼠嫁女
二倾听事解容
师：请朋友边书图画边听事录音想想事中老鼠夫妇想女嫁谁呢？谁成老鼠夫妇心目中强新郎呢？
（教师播放事录音）
生：事中老鼠想女嫁太阳乌云风围墙老鼠猫
师：听真仔细知道谁成新郎？
生：猫成老鼠新郎
师：朋友听认真轻松找事中角色知道谁新郎真起
师：听事应该听仔细记牢
师：瞧老师新郎选请黑板（贴出事中出现形象）结合生活说说形象强领什？
生1：知道太阳强领带温暖光明
生2：太阳然强乌云遮住太阳乌云强方
生3：风吹散乌云说风强
生4：围墙挡住风围墙风强
生5：围墙然结实老鼠墙角钻洞老鼠会钻洞强领
生6：老鼠害怕猫猫捉住老鼠猫强领
师：朋友仅听仔细联系生活说出种事物强领真令佩服面请桌结合图片话简单说说事容
（学生桌交流说说容）
生：老鼠夫妇算嫁女找太阳乌云风墙老鼠女嫁强猫结果女猫吃掉真太愚蠢女嫁天敌呢？
师：说准确情节较完整仅听仔细记牢固真棒
三学讲事握容
1教师示范讲事学生发现领
师：面请听老师讲遍事仔细观察老师样讲事
（师绘声绘色讲事）
生：老师讲事时声音洪亮听清楚
师：谢谢赞美听真仔细学记住讲事时语言定清楚
生：注意老师讲事时表情丰富方加动作
师：真善观察朋友应该注意讲事时领
2学生试讲第节师生评议
师：请试着讲讲第幅图画容
生：前老鼠夫妇养花似玉女着女天天长想定女找新郎嫁出
师：讲真前词事开头恰事开头错面图画容继续讲事请先试着讲讲讲学听
3学生结合图画讲事学生评价
（学生练教师巡视指导学生语言）
师：谁愿意先讲讲事？（学生跃跃欲试）手举高试试
生：家家讲事事名字老鼠嫁女敲锣鼓吹喇叭咦谁家办喜事啊？原老鼠家女出嫁老鼠妈妈问老鼠爸爸：女嫁谁啊？老鼠爸爸老糊涂说句糊涂话：谁神气女嫁谁老鼠爸爸问太阳：太阳太阳世界神气呀？太阳说：乌云会遮住见乌云害怕老鼠爸爸问乌云乌云说：风会吹走见风害怕老鼠爸爸问风风说：围墙会挡住见围墙害怕老鼠爸爸问围墙围墙说：老鼠会洞见老鼠害怕噢太阳怕乌云乌云怕风风怕围墙围墙怕老鼠老鼠怕谁呀？老鼠爸爸想想乐笑哈哈：原猫咪神气女应该嫁敲锣鼓吹喇叭老鼠女坐花轿抬抬猫咪家天老鼠爸爸老鼠妈妈猫咪家女女呀？问猫咪猫咪拍拍肚子说：怕欺负啊呜口吞
（全班响起掌声）
师：事讲太精彩谁说说精彩里呢？
生1：讲事声音洪亮听清楚事容十分生动家越听越爱听
生2：讲事时先问说事名字样做礼貌
生3：图画序讲事结尾处想象着加
师：朋友真起听出讲事窍门尤讲事时发挥想象条值学
四表演事升华理解
师：学喜欢事？（生齐说：喜欢）然喜欢面试着演演事？请朋友组单位合作表演事吧
（学生选定角色教师种角色头饰分发学生时深入组表演活动中）
师：朋友家组中表演绘声绘色十分热烈面组愿意前面家表演事？老师做音响师帮忙放音乐
（指组前面表演事师生评议）
师：通天学朋友学会样听事讲事会听会讲希成善倾听乐交际心
语文园
学目标：
1认识7生字学表示天气词语
2学字母表序正确认读写字母相应熟记字母表
3通类练复前鼻音读音
4读诗歌祖国广感受季节祖国南北方景色中感受祖国河山域广
5解全包围结构字先外封口笔书写规田字格中正确书写
6朗读积累描写春天词语
7起阅读谁谁合作问答朗读感受伙伴友相处美情感
学重点：
认识7生字学表示天气词语学字母表熟记字母表复前鼻音读音解全包围结构字先外封口笔书写规朗读积累描写春天词语
学难点：
通诵读歌激发学生祖国热爱情感受阅读乐趣
学程：
新课导入
学单元学期第识字单元单元中学4篇识字课文学种识字方法体会祖国汉字文化涵单元面语文园仅帮助巩固前面学知识会学新知识起
二课文学
（）学识字加油站板块容
1朗读词语识记7生字
2助图片动画加深学生词语认识学词语认识事物紧密联系起进感知类天气特征
3启发学生联系生活积累说说知道天气关词语
（二）学字词句运板块容
1读字母表先读写字母应认识写字母
2识记写字母
（1）找找字母写字母完全样？
（2）仔细字母相？
（3）剩写字母？
3游戏巩固（媒体课件出示瓶身带写字母瓶子带写字母瓶盖学生找出应写字母）
4学唱字母歌帮助记忆字母序熟记字母表
5读汉字前鼻韵母鼻韵母汉字分类书写
6游戏拓展引导学生区分前鼻韵母鼻韵母汉字
7助拼音朗读祖国广启发学生边读边想象读出祖国热爱情
（三）学书写提示板块容
1学生书写组里三汉字观察发现书写规先外封口
2指导学生仔细观察田字格中生字位置交流提醒关键笔画位置进行书写
3引导学生回忆学汉字中运先外封口书写规
（四）学日积月累板块容
1学生助拼音读词语通伙伴互读想象读词等方式进行巩固
2拓展补充关春天词语扩宽学生积累引导学生外收集交流
（五）学起读板块容
1学生拼读音节遇拼读困难音节圈出请教鼓励学生试着歌读通读然读听
2读基础学生联系生活找找身边谁谁然仿歌形式说说
3学生读表演读体会歌中蕴含美情感
4交流拓展
（1）会背歌？桌间相互背背
（2）相互交流相互交换歌读背
四课堂结
节课学会认识词语积累歌童谣学会图讲事学注意积累更词佳句事
快乐读书吧
学目标：
1鼓励学生阅读童谣歌交流阅读感受程中体验阅读乐趣
2创设浓厚读书氛围激发学生产生读童谣歌兴趣学会分享阅读乐趣初步培养学生独立进行课外阅读童谣歌良惯（重点）
3充分阅读中引导学生积累丰富语言培养语感发展思维提高语文素养（难点）
学准备：
1媒体课件（教师）
2学生家长起读书准备童谣歌书带学校（学生）
学程：
背诵童谣激发情感
1导入：学喜欢听童谣歌？喜欢首童谣歌背家听听？
2导学：首童谣首美妙诗首歌幅美丽画洋溢着快乐脸出歌童谣真带许快乐起走进天快乐读书吧分享童谣歌带幸福快乐
设计意图：学生歌童谣学零起点新课伊始通互动交流引导学生初步交流歌童谣带乐趣乐阅读更童谣歌学生营造出良读书氛围
二尝试提问感受阅读
（）学童谣——摇摇船
1导入：学童谣摇摇船会带样幸福呢？起学童谣摇摇船
2导学：读读题目什问题问？
预设：谁摇船？
摇船？
摇呢？
……
3导学：学真会学提出问题面带着问题试着读读童谣童谣中找答案
4出示学求：
（1）助拼音读准童谣
（2）桌谁读正确
（3）带着问题读童谣谁解决问题
（4）谁提出新问题？
5学生求学童谣
6汇报交流
（1）指学生赛读童谣教师相机引导学生正音
（2）学生尝试回答前面提出问题教师相机引导学生互相补充鼓励学生说完整话
（3）产生什新问题？
预设：
外婆什宝宝？
①导学：外婆什时候宝宝呢？
②学生尝试解答
③结：呀想法懂事宝宝外婆喜欢呢？
预设二：
摇船会摇出吃？
①导学：呀明明摇船摇出吃？桌说说想法
②学生尝试解答
③教师追问：果摇船摇外婆家吃高兴？读出刻心情
④指导学生感情朗读童谣
7指导学生赛背诵童谣
8学生边背童谣边做动作
（二）学歌——刺猬理发
1导入：学见刺猬？
2导学：读读题目什问题问？
预设：刺猬什理发？
谁刺猬理发？
刺猬理完发漂亮？
……
3导学：学真会学提出问题面带着问题试着读读歌歌中找答案
4出示学求：
（1）助拼音读准歌
（2）桌谁读正确
（3）带着问题读歌谁解决问题
（4）谁提出新问题
5学生求学歌
6汇报交流
（1）指学生赛读歌教师相机引导学生正音
（2）学生尝试回答前面提出问题教师相机引导学生互相补充鼓励学生说完整话
（3）产生什新问题？
预设：什刺猬成娃娃呢？（教师引导学生提问果学生提出问题教师直接出示问题）
①导学：真聪明问题提真呀明明刺猬成娃娃呢？谁帮解答问题？
②学生尝试解答
③教师追问：男孩子头发长刺猬见谁头发刺猬？样？（出示刺猬头型男孩）
④导学：呀男孩子头发长理发女孩子头发长直理发该办呢？（引导学生说出留长头发话时勤洗头）
⑤结：天气渐渐热朋友头发长容易出汗容易生虫子头发弄眼睛里细菌会影响视力常洗头常理发
预设：
刺猬样理发？
①学生尝试解答
②导学：没理发店理发呢？理发师理发？（学生说教师相机出示词语：嚓嚓嚓引导学生边说边做动作）
（4）结：学真起提出问题解决问题刺猬理发变干净变漂亮定常洗头发常理发样健健康康漂漂亮亮
7指导学生赛背诵歌
8听歌边做动作边唱
三助插图学会分享
1课件出示课文插图引导学生观察图朋友干什？说什？
2导学：呀分享种快乐面组学书朋友样学会分享
3组合作交流：组里读读背背喜欢歌童谣学认真倾听谈谈童谣歌感受什果学会歌童谣进行补充表达读书感受
4学交换带书学起读书
设计意图：通组里读读背背读童谣歌学生畅谈读书感受样训练学生语言表达力训练倾听力交换读书读书活动激发学生阅读兴趣学生感受分享读书快乐
四布置作业
1请爸爸妈妈带书店逛逛选选喜欢童谣歌
2喜欢童谣歌背喜欢听
设计意图：课外阅读活动进行拓展延伸促进学生动阅读背诵分享
吃水忘挖井
学目标：
1认读吃忘等13生字正确书写没吃等6生字
2正确流利朗读课文理解乡亲什井边立石碑
3初步懂饮水思源道理
教学重点难点：
1准确流利朗读课文
2理解乡亲什井边立块石碑
3初步懂饮水思源道理
学时间：
二课时
学程：
第课时
激发学生兴趣创设情境
1听歌曲爱北京天安门
2教师讲解导入新课
首歌曲唱伟祖国敬爱毛席（出示席画）
物简介：毛席位杰出领袖生领导中国革命事业披肝沥胆更中国民解放呕心沥血光辉事迹数胜数唱歌更绝耳
天起瑞金市沙洲坝老乡样怀念位伟？
二揭示课题
1学生书空齐读课题
问：课题什问题？（学生发问）
（设想：部分学理解吃水意思时教师请教学者先猜猜鼓励学生想出办法弄明白通面课文学帮助思考）
认识生字忘井知道课文中挖井谁？忘挖井谁？说说理
（设计意图：学生根前面情境胆猜培养思维创新性）
三初读课文识记生字
1学生听课文范读读课文
前先说说初读课文求读完找出检验面问题答案体会学快乐
问题：挖井谁？
问题二：忘挖井谁？
问题三：课文讲件什事？
2师讲毛席乡亲挖井事认识战士乡亲毛席
（设计意图：事情境中识字降低识字难度）
教师示范读词讲新偏旁心字底广字头
书空心笔画文字里面什结构什偏旁？忘属形声字面亡忘结合着记忆广学期学成偏旁组成字半包围结构
4桌互相读词说出方优点足
（设计意图：桌合作学学生提供交流机会互相取长补短）
5出示句子请学读读方式读齐读会读起读等
6游戏：喇叭滴滴响
喇叭声音响喇叭声音弱师生互动读词请表现学生前领读台学喇叭台学生喇叭强弱结合学生兴趣会充分激发出
四生字放课文中读课文相信会样思考
第二课时
开火车检查字词组检查课文朗读情况
水井井口声乡亲亲
席面面前战士战友
二读课文感悟文章
1生读课文争取课文读正确读通
2想请名学读课文什？（目明确文中然段）希读？（目朗读学发扬优点发现足）
三名学读课文教师相继范读学生容易读错字词句起示范正音作找出课文中时间点物
3想象扩展
出示题目：
（1）毛席初沙洲坝时乡亲吃水难心里会想？
（2）乡亲席关怀帮助会想？
学生组合组分角色（：席士兵乡亲）题目表演出语言表述出谁优秀演员（教师必须参组表演中做必指导）
（设计意图：调动全员参意识培养创新思维情境中懂饮水思源道理）
4读课文体会通读表现出
三练书写没
1说说写字关键方里？谁意见？（学生边说老师边范写字）第笔竖提写田字格左半部分稍方便右边第笔撇留位置竖提托起第二笔第四笔点运笔样位置二笔点竖中线半部分整字写出舒展方体现汉字美
2教师教学生认识新笔画横折弯学生书空2次重点没占格展示学生
3学生独立写2字机进行指导
四回顾课文点题
课题目吃水忘挖井吃水词解决？换成喝水？学生回答教师总结
喝水代表解渴吃水词应更加广泛包含生活中洗衣做饭等毛席真帮乡亲忙读课文感受毛席乡亲关爱
五课外拓展
学毛席伟世世代代歌颂赞美生中光辉事迹搜集关毛席图片资料事节目等准备方面认识位伟领略风采
师生起爱北京天安门歌曲中结束课堂
板书：
没
吃水忘挖井
（）（前） （没）（没）
想
学目标：
1认识12生字会写6生字认识足字旁
2正确流利朗读课文够读带感叹号句子
3够想……开头写愿学分享
4解课文容知道中国域辽阔生活祖国家庭中产生热爱祖国思想感情
学重点：
1认识12生字会写6生字认识足字旁
2正确流利朗读课文
学难点：
解课文容知道中国域辽阔生活祖国家庭中产生热爱祖国思想感情
学时间：
两课时
学程：
第课时
情境识字积极参
1教师引学：学北京？北京国首北京天安门里升旗仪式非常雄伟壮观──
2教师播放北京天安门升旗仪式情景
3教师引问：时刻想？想想说出心声（引入课题）位山村孩子非常想北京升旗位叔叔首诗写出心愿想读读？起请家听听老师读老师读？（教师范读）
4教师引导：想读课文？喜欢方式读读课文吧遇认识字喜欢方法学组生字划出组读遍想出方法记住谁记（学生读课文）
5（师手指屏幕）生字娃娃老朋友家介绍？会读字？（引导学生读读齐读抽读）
二合作探究资源享
1教师引导：想出方法记住呢？请家组里讨学开始组讨（指名读）
2学生交流汇报识字方法教师启发学生联系学字种方法识记生字京根惊字减减方法记北走足告字字谜口咬掉牛尾巴记忆助想字认识偏旁心
3学生读生字教师检测
（1）学生读
（2）重点抽读生字卡片抽读抽读易错重点字
（3）抽读重点舌音翘舌音前鼻音发音准学生
课12生字中诉走舌音想京广鼻音注意读准
（4）全班齐读
第二课时
回顾导入深入分析
1先回顾节课容谁读读生字？（出示生字）
2节课中知道位山村孩子非常想北京升旗请说说课文句话中出读出妈妈说想想（出示第三句话）家起读读句话（指名读）什想呢？答案藏里（出示妈妈话）请仔细读读课文找答案学二两句话学生抒见理解遥远意思（出示新疆北京图举例子：走路约155天说明遥远距离远）
3（课件播放北京天安门风光升旗仪式情景）朋友天安门广场升旗仪式壮观时刻果场话心里会想什？位山里孩子家离北京遥远没北京城北京城里天安门广场升旗仪式壮观怪位山里孩子想北京亲眼升旗仪式呀种迫切愿朗读表达出
4里什说两遍想呢？句话读？请读读读指名读集体评议齐读
5生活山村孩子想北京升旗仪式生活北京孩子呢？接着学第二段北京朋友什想新疆？教师出示天山图片天山美美？果北京朋友想想？文中句话中出？请家读课文老师听听想？指导学生朗读
6北京升旗仪式壮观新疆美丽天山洁白雪莲实国数清美丽景色想？
请说说：
爷爷告诉着 会走出郑州 爷爷说想想
写写：想 写愿学交流
二书写生字
1指导学生读课文画出生字读遍认读生字
2组利生字卡片识记生字教师巡视指导
3教师导学：出生字卡片找学说说识记说说识字方法
4教师引导学生学新偏旁：足足字旁
出示歌：口字变稍斜撇成短竖捺成提形体较短竖挺直
5桌间互相考查识字
6游戏：识字转盘
三指导书写
1呈现会北门走京广7求会写字学生观察7字笔笔画特点
例：广字横写太长第二笔竖撇撇相区
走先写土写面部分注意第二笔第四笔竖连写
2教师整体范写仔细观察生字笔画位置学生笔书空
3学生书先描红独立书写桌互评互相鉴教师巡视指导
4班级展示
接
学目标：
1认识13生字会写7生字认识卩旁笔画横折折撇
2正确流利感情朗读课文体会生活中高兴高兴
3初步感知诗歌韵律美喜爱读诗歌
学重点：
1认识13生字会写7生字认识卩旁笔画横折折撇
2正确流利感情朗读课文体会生活中高兴高兴
学难点：
初步感受汉字形体美体会生活中高兴高兴
学时间：
两课时
学程：
第课时
谈话导入揭示课题
1谈话导入
天会做什？（吃饭睡觉做游戏……）
事情中喜欢做？喜欢做？喜欢事想？做？
2揭示课题
天学第3课接朋友事板书课题：接
二初读课文认识生字
1听老师读课文说说诗天中做事情？
（师范读生汇报相机板书：踩影子 睡觉 起床学 课）
2读文圈出生字助拼音字音读准确
3检查生字：瞧生字宝宝招呼吧（带拼音）（读）齐读指名读
4交流识字方法：记住？什方法？（相机认识卩旁）
5相信家已记住样子现掉帽子认识？起读读
6读桌听听：互相考考会生字请桌帮助帮助
7开火车读8认读词语齐读分组读男女生读
三指导写字
1出示生字： 种 样 伙 伴 （指名读）
2字组词扩词
3指导书写
种样分析字形结构（左右结构左右等）示范写边写边提示偏旁田字格中位置
指名书空范写提示：撇捺交叉方田字格中点位置生写
分析字形结构半包围结构重点指导辶
伙伴分析字形结构（左右结构左右）写时候右边偏旁超中间竖线
4学生练写
四读课文解意
1现字宝宝回家句子读流利？读
2指名读正音（然段找名学）
3回顾课文结课
第二课时
检查复回顾容
1认读词语（齐读开火车读）
2回忆课文容：说说诗天中做事情？
二教师引导教方法（学第节）
1朗读第节思考：节里面作者做什事情？喜欢做？里感受？
2指名汇报相机板书：踩影子 睡觉 玩会
3想想回家睡觉时候开始高兴高兴啊？句话里面够出？
体会想玩会啊说说没样体会时心情样？（难失伤心）指导朗读
4家长意见想法样时候应该做？作者样做？心情什变化？
体会法：然作者开始太高兴快想听话回家睡觉处
5指导朗读读出心情变化
三运方法探究
1朗读第二节思考：睡觉程中发生什事情？开始想？
2汇报交流
生：起床学想学（板书：学 起床学）
3心情什变化指导朗读
4学第三节
学校做什喜欢事情？然发生什？样做？指名读第三节
5汇报交流
（相机板书：没课铃 课）
体会：字法：伙伴玩快乐趣事情听老师讲事快乐趣事情
6指导朗读
四读课文深化理解
1读课文读出心情变化思考：诗中句子描写遇件新事情时开始想法？找出集中读读
生（读）：唉想玩会啊
唉学
唉没课铃
2里面两种句式：想…………两种句式互换呢？试着变换句式说说
唉想玩会啊 改：唉睡觉
唉学 改：唉想睡会啊
唉没课铃 改：______________________
3诗中句子描写遇件事情时想法？找出读读
生：回家睡着
倒做种样梦呢
生：学校
见伙伴开心
生：听老师讲事
快乐趣呀
师：句子什样特点呢？表达种较相似心情呀？
生：句子开头表达高兴开心事情
4分角色朗读（背诵）诗歌
五拓展延伸
1齐读第四节思考：没样历？
2读节想说什？果作者问会样回答？汇报交流
3默读全诗说说诗题目中说接指什？
生：指件件喜欢事情
生：指命令
生：指件件喜欢事情变成喜欢做事情
四太阳
学目标：
1认识13生字会写7生字
2正确流利朗读课文背诵课文
3通读文体会作者想象美仿课文进行创造想象口语表达喜欢太阳
学重点：
朗读课文认字
学方法：
朗读体会感悟
学准备：
歌曲录音带文中插图复合图
学生收集描绘四季景色图片片水彩颜料
学程：
激趣想象导入
1放歌曲种太阳边听边想歌曲中表达容
2学生动手画心中喜欢太阳（想画画）
3揭题板书课题指导阳书写（学生展示笔画认真书写态度）
4读课题质疑
二初读课文整体感知
1说说初读课文时注意事项说求轻声读课文
2检查字词学
1）出示注音生字交流字课前已认识
2）老师带读（注音）想带读带读
3）开火车读齐读抽卡片等巩固生字字音（注音）
4）集体读（拼音）交流样记字
（结合生字）猜字谜熟字加减换偏旁等
5）读词语
3说说画四太阳分（ ）（ ）（ ）（ ）
三诵读课文说演结合体会想象美
1读课文选择喜欢段课文读遍然读桌听
2指名逐节读课文（朗读求请学提提）学出声读
3学定教学生喜欢段指导学生研读段
绿绿太阳说说炎热夏天烈日空时感受愿体会带清凉指导朗读
金黄太阳想象秋日果园景象表演落叶邀请伙伴品尝水果情景
红红太阳说说漫天飞雪感受心愿指导朗读体会带温暖
彩太阳交流春景联系旧知感悟想象美指导感情引读赛读齐读
四指导背诵
1配乐朗读喜欢段背
2老师季节序引导背诵
五指导书写
1读读字分园脸组想组词语
2阳光说句想说话谁说通流利
3先认真观察字田字格中位置然书仔细书写生字
六口语交际
1收集资料选合适太阳说说想？
2仿课文联系课前画太阳说说画什样太阳想？
七布置作业
语文园二
学目标：
1通种方式识记生字初步解什量词积累词语（重点）
2进步熟记字母表中写字母应（重点）
3初步学会通加偏旁方法识记生字
4正确流利节奏朗读古诗助图画致解古诗描述容背诵古诗
5起朗读阳光事明白文章写什容知道阳光私珍贵（难点）
学准备：
1带辆车匹马册书支铅笔棵树架飞机插图课件（教师）
2解阳光作（教师）
学程：
第课时
谈话引入激发兴趣
师：天老师朋友起语文园二学园里漂亮图画想？（想）句话说说图片画什信心？
二图文结合识记生字
1识字加油站
（1）指名学生说句话教师相机纠正
（课件出示：辆车匹马册书支铅笔棵树架飞机）
（2）出示量词词组学生认读
导学：句子家说错老师组词语读准？
①根拼音读准字音重点指导读准匹册支
②说说样识记字
（3）知道什量词说组量词词组
预设：朵花块橡皮根跳绳……
2展示台
（1）说说课堂老师学生字什方认识生字
预设：电视商店里街课外书……
（2）识记新词语
导学：天老师带位新伙伴（出示音乐美术写字等课图片）认识？领仅教领教识字呢：
①出示词语助拼音读读
指名领读
②说说词语书见
预设：数学书美术书……
③读词求读准字音
算姿尊字舌音式势重字翘舌音
④选择喜欢词语说句话
⑤交流识记生字方法
三细心观察巩固识记
1找找连连
（1）复背诵字母表
①指名序背诵
②全班序背诵
（2）出示写字母学生说说样连准快（写写字母序先找连）
（3）动手连连师生评价
（4）找朋友游戏
2读读想想
（1）出示日寸读字组词简单说说字意思
（2）两字加偏旁组字组词
（3）分说说带日寸字特点
四诵读古诗日积月累
1听古诗春晓配乐朗诵录音会读学着起诵读
2学生助拼音练读古诗圈出认识字读遍
3组互相纠正字音反复练读直全组学会朗读止
4教师范读学生模仿老师进行朗读读出节奏读出韵律
5结合插图想象交流
导学：首古诗作者李白听觉角度描绘雨春天早晨景色读着首诗仿佛听什？什？
预设1：听窗外悦耳动听鸟鸣
预设2：听夜里沙沙风雨声
预设3：满花瓣
……
6齐声诵读体会作者春天热爱情读出
7背诵古诗
第二课时
谜语导入激发兴趣
1孩子天老师带谜语位学先猜出谜底
（幻灯片出示谜语教师谜语读遍）劳动英雄面孔红天亮出工东西忙停直傍晚收工（提示：谜底——太阳）
真聪明快猜中老师出谜语谜底谁离开太阳太阳底什呢？节课起学童作家金波篇文章——阳光学完篇文章明白（板书课题齐读课题）
二朗读感悟理解短文
（）扫清障碍初读短文
1教师范读学生注意生字读音停顿
2引导学生选择喜欢方式读书根汉语拼音读课文圈出认识字读遍
3扫读全文标出然段序号
4指名然段读短文师生正音
（二）逐段学指导朗读
1指名读第1然段想想：段话中阳光作什？
（1）作者阳光作金子说明阳光样？指导重读金子（学生练读教师指导）
（2）金子样贵重阳光洒遍里？（田野高山河）
2读第2然段想想：阳光耀禾苗树河什变化？
（1）觉该重读字词？（更长长）
（2）学生练读指名读男女生读
（3）读段觉阳光什作？（学生交流）
教师结：阳光植物进行光合作开花结果动物类需阳光阳光会水蒸发形成雨滋润孕育生命适量日光浴体健康帮助
3齐读第3然段说说阳光里
（1）（出示图片）学生结合图画想象清晨拉开窗帘见阳光时心情？
（2）指导学生带着愉悦心情朗读段
4指名读两然段
（1）交流：两然段作者告诉什？
（2）指导学生朗读两然段（重读家更宝贵）
三总结全篇感悟涵
1读篇文章知道阳光作吧谁说说？（指名说）
2呀阳光禾苗更绿树更高河锦缎作回家爸爸妈妈起找找
3阳光仅作私宝贵然许阳光样事物值珍惜该样做呢？爸爸妈妈起制作张保护环境做起手抄报举办次展览谁制作
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学目标：
1认识8生字会写7生字认识雨阝2偏旁
2正确流利朗读课文背诵课文掌握吹落等动词相反词：出入
3解四季变化感受季节景色动积累关景色词语
学重点：
1认识8生字会写7生字认识雨阝2偏旁
2正确流利朗读课文背诵课文掌握吹落等动词相反词：出入
学难点：
解四季变化感受季节景色动积累关景色词语
学时间：
1课时
学程：
观察图画引入四季
1教师：朋友走寒冷冬天春天马家喜欢春天？（喜欢）天老师家走入彩四季
2呈现幅彩色课文插图（画春夏秋冬）板书课题：春夏秋冬教师引问：会认四字？（引导学生读读齐读抽读）
二初读课文识记生字
1学生观察课文插图
2完整句子告诉家？教师引导学生进行组合作交流组互相说说：发现什呢？教师引导学生观察四季天气情况词语描述图完整表达意培养学生观察力语言表达力
3图中什季节？表示种天气？
柳枝摆动风表示荷花水珠雨表示树叶层白色出霜雪出雪教师相继出示词──春风夏雨秋霜冬雪（指名学生朗读组赛读齐读）
4读文
细心图中观察天气出现动作样？带着问题读读课文读前老师问题想问家读程中遇认识字办？（助拼音问问学者老师）
（1）读词语词语中新字圈出拼拼读读记记
（2）学生练拼读
（3）出示课件抽生读词语机正音
（4）出示带拼音生字抽生读
（5）掉拼音开火车读
（6）学生交流识字方法会认字偏旁指出
a重点指导雨偏旁字气候关
b新偏旁阝降字
c形字：入
d水关：游池（加加找朋友减减猜猜）
三读懂课文理解字义
1教师指导学生生字带入课文读课文
解决生字读音图中观察天气出现动作样呢？出示春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘
2初步理解动词字义
词语读着读着成幅幅美丽动态图画孩子遍反复读说说读懂词语？教师引导学生交流读懂词语
总结：风关——春风吹冬雪飘表示方——夏雨落秋霜降
四诵读感悟整体感知
1四季美丽风景独特天气冬天年春天请朋友注意——课文插图图画：
（1）观察植物？动物？引导学生事物分类（植物：草花动物：鱼鸟）
（2）组间交流讨找出四种事物特点字表示（组代表发言）
结：颜色表示植物动作表示动物（青草红花游鱼飞鸟）
（3）出示：池草青山花红鱼出水鸟入林学生读
发现什？
a反义词：出——入（表示动作）
b表示颜色词放词前
2读读背背（指名背诵齐背）
五回整体指导写字
1巩固练
课文填空：春风（ ）夏雨（ ）秋霜（ ）冬雪（ ）
连连：
池 草 青
山 花 红
鱼 出 水
鸟 入 林
2指导书写
（1）呈现春冬花雪风飞入7求会写字学生观察7字笔笔画特点
（2）教师整体范写仔细观察生字笔画位置春半部分写完书写面日入第二笔左格偏右点起笔第笔第二笔短雪第三笔横钩横写长注意花两笔先写撇写竖弯钩学生笔书空飞3画
（3）学生书先描红独立书写桌互评互相鉴教师巡视指导
（4）班级展评
姓氏歌
学目标：
1认识姓氏赵钱等12生字认识3偏旁部首
2会写姓什等7生字说出笔
3正确流利朗读课文背诵课文解中国传统姓氏文化培养热爱传统文化情感
学重点：
1认识姓氏赵钱等12生字认识3偏旁部首
2会写姓什等7生字说出笔
学难点：
解中国传统姓氏文化培养热爱传统文化情感
学准备：
1制作媒体课件拆分组合生字卡片词语（教师制作）
2学生预课文生字卡片
学时间：
1课时
学程：
谈话导入激发兴趣
1学豪告诉家姓什？（抽学生回答）
2刚家说班级里姓王姓李姓刘……学知道姓呢？
3姓祖辈传中国姓千种研究中国姓氏专家常见姓氏列表中华百家姓读起口便记忆首歌谣天学中部分
4揭题：教师板书姓氏歌学生齐读课题
5学生字姓氏
（1）组词：姓氏姓名
（2）识字方法交流：姓女+生氏纸—纟
（3）姓氏姓名两词语造句？学生组交流全班交流
二读文识字
（）初读课文
1教师范读（求学生仔细听听准生字字音）
2趣呀想读？请家读课文果遇认识字遇认识字读两遍
3全班读课文教师纠正读音
（二）文识字
1次朗读课文中知道什？（组讨全班汇报交流）
2家说首歌总2节讲关姓氏容
三学第节
1出示课件学生读读（边拍手边读第节）
2指生朗读组朗读全班朗读
3学生字李张古吴认识弓字旁
（1）找出文中出现方：木子李弓长张古月胡口天吴学生指读
读生字中发现什？什特点？（偏旁加熟字）
时班见姓氏音读准确？找朋友？（桌讨全班汇报交流）
（2）引导学生组认读生字交流识记方法（全班汇报交流）
①李古吴结构张左右结构加加换换等方法识记
②张偏旁部首弓字旁知道字含弓字旁
男女赛读第节（教师指导）
4做问答游戏？
（1）出示课件读读
（2）桌互相练问答游戏赛赛（全班汇报交流）
四学第二节
1出示课件学生读思考：节第节什？
2全班交流汇报：
①第节姓氏单第二节姓氏两：诸葛东方
②教师引导：两姓氏称复姓（教师进行讲解）
③知道姓名里含复姓？（诸葛亮王昭娇子等等）
3学生字赵钱孙周王官认识走字旁金字旁2偏旁部首
（1）桌互读生字时生字找朋友（全班交流汇报）
（2）引导学生组认读生字交流识记方法（全班汇报交流）
①孙钱左右结构王独体字加加换换等方法识记（：钱——线 王——玉）
②赵周半包围结构赵偏旁部首走知道字走字旁（：趟起）
③钱偏旁部首金字旁知道字含金字旁（：铅铁）
④官结构
4组赛读第二节（教师评）
五巩固生字
1认读生字
（1）开火车认读带拼音生字
（2）掉拼音指名读生字然开火车读生字
（3）生字回文中读准确？赛赛
男女派进行朗读
全班齐读
2指导书写
（1）课件出示生字：姓什双国王方
（2）学生朗读生字
（3）教师引导：生字结构分类？
左右结构：姓什双
独体字：王方
全包围结构：国
出示课件教师指导书写生字：
（1）出示课件：教师引导姓什双田字格占位什发现？时帮找朋友
①组词：姓名什双鞋等等
②姓什左窄右宽姓中女横变短教师进行书写学生描红试写（教师巡视纠正）
③双字第二笔捺改成点第四笔区分开教师进行书写学生描红试写（教师巡视纠正）
（2）教师引导：王方田字格占位什发现？时帮找朋友
①组词：什王子方等等
②注意王田字格占位第笔撇王第二笔短横教师进行书写学生描红试写（教师巡视纠正）
③方笔点横横折钩撇教师进行书写学生描红试写（教师巡视纠正）
（3）教师引导：国田字格占位什发现？时帮找朋友
①组词：国家中国等等
②国字写时注意点少口封严教师进行书写学生描红试写（教师巡视纠正）
六背诵课文
首歌趣回家时家长背解姓氏
青蛙
学目标：
1认识12生字会写7生字认识疒1偏旁新笔画横折提
2助拼音正确流利朗读课文
3通学解形声字特点尝试利形声字特点识记睛情晴清请五形字培养学生识字写字力
学重点：
1认识12生字会写7生字认识疒1偏旁新笔画横折提
2通读歌解形声字特点尝试利形声字特点帮助识记汉字培养学生识字力
学难点：
通读歌解形声字特点尝试利形声字特点帮助识记汉字培养学生识字力
学时间：课时
学程：
第课时
谜语导入激发兴趣
1孩子天带谜语仔细听认真想什动物绿衣英雄田间捉害虫冬天休息夏天勤劳动（青蛙）（课件出示青蛙面青蛙二字）样认识两字？（生说识字方法）两字组词？（青色 青草 青蛙 蛙鸣）
二引入新课
1关青蛙解少呢？（学回答会捉害虫庄稼生病演示害字）
间房子里
庄稼丰收
虫子张口
害字组词？（出示害虫图片）
2 喜欢青蛙？起夸夸爱青蛙（青蛙捉虫领害虫见害怕）青蛙专门吃害虫样？（出示保护）样记住两字？保护’造句？
3真棒听说保护青蛙青蛙孩子迫赶感谢呢谁？
出示课件蝌蚪带着清字出现引出问题①偏旁什？（三点水说明水关）②出示清相关图片（清清河水清澈溪）③组词？（清水清凉）④说说样记住？（三点水加青草青）
次出示蝌蚪形状晴情晴请字清方法单独讲解
4学没发现蝌蚪宝宝长非常相似呢？（引出形声字形声字识记形音义联系声旁帮着辨字音形旁帮着辨字义）现请翻开课第六页调皮蝌蚪藏首歌里找歌读准确？（生读指名读齐读）
三巩固生字
1调皮蝌蚪太慌忙跑错位置请家帮助找正确位置吧（选字填空）
2帮助蝌蚪宝宝找帽子课想想填填独立完成（出示课词语）
3家真棒字田字格写呢？（学生观察说说写字占格注意什）
4师范写青独体字注意占格居中边写边强调笔画序半部分月字撇改成竖
5生练写青师巡视指导样方法书写清晴情请师注意指导请中出现新笔横折提
6展示部分学生作品评价中次指导书写点完成剩余生气
四总结
家完成非常棒天起认识类朋友青蛙学形声字认识家族希家利形声字特点认识更字
猜字谜
学目标：
1认读领读桌互读等方式认识相遇喜欢怕言互令动万纯净十二生字词
2通观察书空练写等方式会写字左右红时动万七生字词
3理解谜语组成根生字特征编写谜语
学准备：
1制作媒体课件字卡词卡（教师制作）
2制作课字卡（学生进行制作）
课时安排：
1课时
学程：
谈话导入激发兴趣
1导入：学喜欢猜谜语？谁说谜语家猜猜？
2导学：刚学说出家猜部分谜面猜出答案什？（谜底）
3教师说猜谜窍门：猜谜语动脑筋会观察抓特征跳出谜面想想谜底话里藏
4揭题：天老师家带两字谜想猜猜？板书课题学生齐读课题
二读文识字
（）初读课文
1教师范读求学生仔细听听准生字字音
2导学：趣呀想读？请家读课文果遇认识字助拼音读遍
3检查读文教师相机正音
（二）文识字
★学第字谜
1指生读第字谜
2指生评议朗读
3赛读
4相机学生字相遇喜欢怕认识字旁
（1）指学生领读词语：相遇喜欢怕
（2）桌互读三词语分相遇喜欢怕说话
（3）学生相遇喜欢怕说话教师相机指导
（4）导学：谜语中说谁谁相遇？什喜欢什？什怕什？
（5）引导学生组认读生字交流识记方法
（6）汇报交流
相机指导：
①相欢怕遇加加猜字谜等方法识记
②喜猜字谜扩词等方法识记
5指导朗读
（1）导学：字宝宝放回句子读准？
（2）男女生赛读第字谜
6指导猜谜
（1）导学：谁猜猜谜底？（生：秋）说说什会样猜
（2）揭谜底：谁猜呢？（出示谜底）评评谁说道理进行奖励
（3）导学：学猜错说说猜错原
（4）朗读：意思字谜呀读读吧边读边回想谜底样猜出
★学第二字谜
1指生读第二字谜
2相机学生字言互令动万纯净
（1）指学生领读短语：互相尊重令感动万里云纯净透明
（2）桌互读四短语选择喜欢两短语说话
（3）学生喜欢短语说话教师相机指导
（4）导学：四短语放回谜语中读？
（5）引导学生组认读生字交流识记方法
（6）汇报交流
相机指导：
①动纯净左右结构字令结构字加加猜字谜等方法识记
②言互万独体字扩词识记笔画等方法识记
3指导朗读
（1）导学：字宝宝放回句子中读准？
（2）男女生赛读第二字谜
4指导猜谜
（1）导学：谁猜出谜底？（生：青）说说什样猜
（2）揭底：谁猜呢？（出示谜底）评评谁说道理进行奖励
（3）导学：学猜错说说猜错原
（4）朗读：意思字谜呀读读吧边读边回想谜底样猜出
（三）巩固生字
1挑战关（认读生字）
2创编字谜
（1）导学：尝试着天生字编字谜？
（2）指导学生桌合作编字谜（学生敢编时鼓励）
（3）交流字谜
（4）结：学真起天回家课文中字谜编字谜说喜欢猜谁说准确
三指导书写
1课件出示生字：字左右红时动万
2学生读字
3导学：生字宝宝结构分类？
结构：字 半包围结构：左右
左右结构：红时动 独体字：万
4根结构特点重点指导字右红书写
（1）教师指导书写字
①导学：认真字笔田字格中什位置？书写时需注意什？
②教师边范写边强调：子写法
③学生书空写
④学生田字格中描红试写字字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写两字字
（2）教师指导书写右
①导学：认真：字笔田字格中什位置说说书写时需注意什
②教师边范写边强调：丿口写法
③学生书空写
④学生田字格中描红试写右字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写两右字
（3）教师指导书写红
①导学：思考左右结构字书写特点什观察红字笔田字格中位置说说书写时需注意什
②教师边范写边强调书写领
③学生书空写
④学生田字格中描红试写红字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
（4）尝试练写生字
听事讲事
学目标：
1认真倾听老鼠嫁女事听够复述事（重点）
2掌握运听事讲事领感受事诙谐幽默风格培养学生倾听表达惯（难点）
学准备：
1相关图片视频录音头饰等（教师）
2解生活中种角色强弱方面（学生）
学程：
音乐导入激发兴趣
师：（播放敲锣鼓喜庆音乐）注意听听段音乐干什？
生：办喜事
师：哦原老鼠嫁女（边说边出示图片）老鼠爸爸女嫁神气找太阳乌云风围墙老鼠猫底神气新郎呢？
师：（出示太阳乌云风围墙老鼠猫图片）猜猜新郎会谁呢？
生1：新郎太阳太阳起球带温暖
生2：猜新郎老鼠老鼠新娘类
师：朋友知道真里事听趣事知道新郎底谁事名字老鼠嫁女
二倾听事解容
师：请朋友边书图画边听事录音想想事中老鼠夫妇想女嫁谁呢？谁成老鼠夫妇心目中强新郎呢？
（教师播放事录音）
生：事中老鼠想女嫁太阳乌云风围墙老鼠猫
师：听真仔细知道谁成新郎？
生：猫成老鼠新郎
师：朋友听认真轻松找事中角色知道谁新郎真起
师：听事应该听仔细记牢
师：瞧老师新郎选请黑板（贴出事中出现形象）结合生活说说形象强领什？
生1：知道太阳强领带温暖光明
生2：太阳然强乌云遮住太阳乌云强方
生3：风吹散乌云说风强
生4：围墙挡住风围墙风强
生5：围墙然结实老鼠墙角钻洞老鼠会钻洞强领
生6：老鼠害怕猫猫捉住老鼠猫强领
师：朋友仅听仔细联系生活说出种事物强领真令佩服面请桌结合图片话简单说说事容
（学生桌交流说说容）
生：老鼠夫妇算嫁女找太阳乌云风墙老鼠女嫁强猫结果女猫吃掉真太愚蠢女嫁天敌呢？
师：说准确情节较完整仅听仔细记牢固真棒
三学讲事握容
1教师示范讲事学生发现领
师：面请听老师讲遍事仔细观察老师样讲事
（师绘声绘色讲事）
生：老师讲事时声音洪亮听清楚
师：谢谢赞美听真仔细学记住讲事时语言定清楚
生：注意老师讲事时表情丰富方加动作
师：真善观察朋友应该注意讲事时领
2学生试讲第节师生评议
师：请试着讲讲第幅图画容
生：前老鼠夫妇养花似玉女着女天天长想定女找新郎嫁出
师：讲真前词事开头恰事开头错面图画容继续讲事请先试着讲讲讲学听
3学生结合图画讲事学生评价
（学生练教师巡视指导学生语言）
师：谁愿意先讲讲事？（学生跃跃欲试）手举高试试
生：家家讲事事名字老鼠嫁女敲锣鼓吹喇叭咦谁家办喜事啊？原老鼠家女出嫁老鼠妈妈问老鼠爸爸：女嫁谁啊？老鼠爸爸老糊涂说句糊涂话：谁神气女嫁谁老鼠爸爸问太阳：太阳太阳世界神气呀？太阳说：乌云会遮住见乌云害怕老鼠爸爸问乌云乌云说：风会吹走见风害怕老鼠爸爸问风风说：围墙会挡住见围墙害怕老鼠爸爸问围墙围墙说：老鼠会洞见老鼠害怕噢太阳怕乌云乌云怕风风怕围墙围墙怕老鼠老鼠怕谁呀？老鼠爸爸想想乐笑哈哈：原猫咪神气女应该嫁敲锣鼓吹喇叭老鼠女坐花轿抬抬猫咪家天老鼠爸爸老鼠妈妈猫咪家女女呀？问猫咪猫咪拍拍肚子说：怕欺负啊呜口吞
（全班响起掌声）
师：事讲太精彩谁说说精彩里呢？
生1：讲事声音洪亮听清楚事容十分生动家越听越爱听
生2：讲事时先问说事名字样做礼貌
生3：图画序讲事结尾处想象着加
师：朋友真起听出讲事窍门尤讲事时发挥想象条值学
四表演事升华理解
师：学喜欢事？（生齐说：喜欢）然喜欢面试着演演事？请朋友组单位合作表演事吧
（学生选定角色教师种角色头饰分发学生时深入组表演活动中）
师：朋友家组中表演绘声绘色十分热烈面组愿意前面家表演事？老师做音响师帮忙放音乐
（指组前面表演事师生评议）
师：通天学朋友学会样听事讲事会听会讲希成善倾听乐交际心
语文园
学目标：
1认识7生字学表示天气词语
2学字母表序正确认读写字母相应熟记字母表
3通类练复前鼻音读音
4读诗歌祖国广感受季节祖国南北方景色中感受祖国河山域广
5解全包围结构字先外封口笔书写规田字格中正确书写
6朗读积累描写春天词语
7起阅读谁谁合作问答朗读感受伙伴友相处美情感
学重点：
认识7生字学表示天气词语学字母表熟记字母表复前鼻音读音解全包围结构字先外封口笔书写规朗读积累描写春天词语
学难点：
通诵读歌激发学生祖国热爱情感受阅读乐趣
学程：
新课导入
学单元学期第识字单元单元中学4篇识字课文学种识字方法体会祖国汉字文化涵单元面语文园仅帮助巩固前面学知识会学新知识起
二课文学
（）学识字加油站板块容
1朗读词语识记7生字
2助图片动画加深学生词语认识学词语认识事物紧密联系起进感知类天气特征
3启发学生联系生活积累说说知道天气关词语
（二）学字词句运板块容
1读字母表先读写字母应认识写字母
2识记写字母
（1）找找字母写字母完全样？
（2）仔细字母相？
（3）剩写字母？
3游戏巩固（媒体课件出示瓶身带写字母瓶子带写字母瓶盖学生找出应写字母）
4学唱字母歌帮助记忆字母序熟记字母表
5读汉字前鼻韵母鼻韵母汉字分类书写
6游戏拓展引导学生区分前鼻韵母鼻韵母汉字
7助拼音朗读祖国广启发学生边读边想象读出祖国热爱情
（三）学书写提示板块容
1学生书写组里三汉字观察发现书写规先外封口
2指导学生仔细观察田字格中生字位置交流提醒关键笔画位置进行书写
3引导学生回忆学汉字中运先外封口书写规
（四）学日积月累板块容
1学生助拼音读词语通伙伴互读想象读词等方式进行巩固
2拓展补充关春天词语扩宽学生积累引导学生外收集交流
（五）学起读板块容
1学生拼读音节遇拼读困难音节圈出请教鼓励学生试着歌读通读然读听
2读基础学生联系生活找找身边谁谁然仿歌形式说说
3学生读表演读体会歌中蕴含美情感
4交流拓展
（1）会背歌？桌间相互背背
（2）相互交流相互交换歌读背
四课堂结
节课学会认识词语积累歌童谣学会图讲事学注意积累更词佳句事
快乐读书吧
学目标：
1鼓励学生阅读童谣歌交流阅读感受程中体验阅读乐趣
2创设浓厚读书氛围激发学生产生读童谣歌兴趣学会分享阅读乐趣初步培养学生独立进行课外阅读童谣歌良惯（重点）
3充分阅读中引导学生积累丰富语言培养语感发展思维提高语文素养（难点）
学准备：
1媒体课件（教师）
2学生家长起读书准备童谣歌书带学校（学生）
学程：
背诵童谣激发情感
1导入：学喜欢听童谣歌？喜欢首童谣歌背家听听？
2导学：首童谣首美妙诗首歌幅美丽画洋溢着快乐脸出歌童谣真带许快乐起走进天快乐读书吧分享童谣歌带幸福快乐
设计意图：学生歌童谣学零起点新课伊始通互动交流引导学生初步交流歌童谣带乐趣乐阅读更童谣歌学生营造出良读书氛围
二尝试提问感受阅读
（）学童谣——摇摇船
1导入：学童谣摇摇船会带样幸福呢？起学童谣摇摇船
2导学：读读题目什问题问？
预设：谁摇船？
摇船？
摇呢？
……
3导学：学真会学提出问题面带着问题试着读读童谣童谣中找答案
4出示学求：
（1）助拼音读准童谣
（2）桌谁读正确
（3）带着问题读童谣谁解决问题
（4）谁提出新问题？
5学生求学童谣
6汇报交流
（1）指学生赛读童谣教师相机引导学生正音
（2）学生尝试回答前面提出问题教师相机引导学生互相补充鼓励学生说完整话
（3）产生什新问题？
预设：
外婆什宝宝？
①导学：外婆什时候宝宝呢？
②学生尝试解答
③结：呀想法懂事宝宝外婆喜欢呢？
预设二：
摇船会摇出吃？
①导学：呀明明摇船摇出吃？桌说说想法
②学生尝试解答
③教师追问：果摇船摇外婆家吃高兴？读出刻心情
④指导学生感情朗读童谣
7指导学生赛背诵童谣
8学生边背童谣边做动作
（二）学歌——刺猬理发
1导入：学见刺猬？
2导学：读读题目什问题问？
预设：刺猬什理发？
谁刺猬理发？
刺猬理完发漂亮？
……
3导学：学真会学提出问题面带着问题试着读读歌歌中找答案
4出示学求：
（1）助拼音读准歌
（2）桌谁读正确
（3）带着问题读歌谁解决问题
（4）谁提出新问题
5学生求学歌
6汇报交流
（1）指学生赛读歌教师相机引导学生正音
（2）学生尝试回答前面提出问题教师相机引导学生互相补充鼓励学生说完整话
（3）产生什新问题？
预设：什刺猬成娃娃呢？（教师引导学生提问果学生提出问题教师直接出示问题）
①导学：真聪明问题提真呀明明刺猬成娃娃呢？谁帮解答问题？
②学生尝试解答
③教师追问：男孩子头发长刺猬见谁头发刺猬？样？（出示刺猬头型男孩）
④导学：呀男孩子头发长理发女孩子头发长直理发该办呢？（引导学生说出留长头发话时勤洗头）
⑤结：天气渐渐热朋友头发长容易出汗容易生虫子头发弄眼睛里细菌会影响视力常洗头常理发
预设：
刺猬样理发？
①学生尝试解答
②导学：没理发店理发呢？理发师理发？（学生说教师相机出示词语：嚓嚓嚓引导学生边说边做动作）
（4）结：学真起提出问题解决问题刺猬理发变干净变漂亮定常洗头发常理发样健健康康漂漂亮亮
7指导学生赛背诵歌
8听歌边做动作边唱
三助插图学会分享
1课件出示课文插图引导学生观察图朋友干什？说什？
2导学：呀分享种快乐面组学书朋友样学会分享
3组合作交流：组里读读背背喜欢歌童谣学认真倾听谈谈童谣歌感受什果学会歌童谣进行补充表达读书感受
4学交换带书学起读书
设计意图：通组里读读背背读童谣歌学生畅谈读书感受样训练学生语言表达力训练倾听力交换读书读书活动激发学生阅读兴趣学生感受分享读书快乐
四布置作业
1请爸爸妈妈带书店逛逛选选喜欢童谣歌
2喜欢童谣歌背喜欢听
设计意图：课外阅读活动进行拓展延伸促进学生动阅读背诵分享
吃水忘挖井
学目标：
1认读吃忘等13生字正确书写没吃等6生字
2正确流利朗读课文理解乡亲什井边立石碑
3初步懂饮水思源道理
教学重点难点：
1准确流利朗读课文
2理解乡亲什井边立块石碑
3初步懂饮水思源道理
学时间：
二课时
学程：
第课时
激发学生兴趣创设情境
1听歌曲爱北京天安门
2教师讲解导入新课
首歌曲唱伟祖国敬爱毛席（出示席画）
物简介：毛席位杰出领袖生领导中国革命事业披肝沥胆更中国民解放呕心沥血光辉事迹数胜数唱歌更绝耳
天起瑞金市沙洲坝老乡样怀念位伟？
二揭示课题
1学生书空齐读课题
问：课题什问题？（学生发问）
（设想：部分学理解吃水意思时教师请教学者先猜猜鼓励学生想出办法弄明白通面课文学帮助思考）
认识生字忘井知道课文中挖井谁？忘挖井谁？说说理
（设计意图：学生根前面情境胆猜培养思维创新性）
三初读课文识记生字
1学生听课文范读读课文
前先说说初读课文求读完找出检验面问题答案体会学快乐
问题：挖井谁？
问题二：忘挖井谁？
问题三：课文讲件什事？
2师讲毛席乡亲挖井事认识战士乡亲毛席
（设计意图：事情境中识字降低识字难度）
教师示范读词讲新偏旁心字底广字头
书空心笔画文字里面什结构什偏旁？忘属形声字面亡忘结合着记忆广学期学成偏旁组成字半包围结构
4桌互相读词说出方优点足
（设计意图：桌合作学学生提供交流机会互相取长补短）
5出示句子请学读读方式读齐读会读起读等
6游戏：喇叭滴滴响
喇叭声音响喇叭声音弱师生互动读词请表现学生前领读台学喇叭台学生喇叭强弱结合学生兴趣会充分激发出
四生字放课文中读课文相信会样思考
第二课时
开火车检查字词组检查课文朗读情况
水井井口声乡亲亲
席面面前战士战友
二读课文感悟文章
1生读课文争取课文读正确读通
2想请名学读课文什？（目明确文中然段）希读？（目朗读学发扬优点发现足）
三名学读课文教师相继范读学生容易读错字词句起示范正音作找出课文中时间点物
3想象扩展
出示题目：
（1）毛席初沙洲坝时乡亲吃水难心里会想？
（2）乡亲席关怀帮助会想？
学生组合组分角色（：席士兵乡亲）题目表演出语言表述出谁优秀演员（教师必须参组表演中做必指导）
（设计意图：调动全员参意识培养创新思维情境中懂饮水思源道理）
4读课文体会通读表现出
三练书写没
1说说写字关键方里？谁意见？（学生边说老师边范写字）第笔竖提写田字格左半部分稍方便右边第笔撇留位置竖提托起第二笔第四笔点运笔样位置二笔点竖中线半部分整字写出舒展方体现汉字美
2教师教学生认识新笔画横折弯学生书空2次重点没占格展示学生
3学生独立写2字机进行指导
四回顾课文点题
课题目吃水忘挖井吃水词解决？换成喝水？学生回答教师总结
喝水代表解渴吃水词应更加广泛包含生活中洗衣做饭等毛席真帮乡亲忙读课文感受毛席乡亲关爱
五课外拓展
学毛席伟世世代代歌颂赞美生中光辉事迹搜集关毛席图片资料事节目等准备方面认识位伟领略风采
师生起爱北京天安门歌曲中结束课堂
板书：
没
吃水忘挖井
（）（前） （没）（没）
想
学目标：
1认识12生字会写6生字认识足字旁
2正确流利朗读课文够读带感叹号句子
3够想……开头写愿学分享
4解课文容知道中国域辽阔生活祖国家庭中产生热爱祖国思想感情
学重点：
1认识12生字会写6生字认识足字旁
2正确流利朗读课文
学难点：
解课文容知道中国域辽阔生活祖国家庭中产生热爱祖国思想感情
学时间：
两课时
学程：
第课时
情境识字积极参
1教师引学：学北京？北京国首北京天安门里升旗仪式非常雄伟壮观──
2教师播放北京天安门升旗仪式情景
3教师引问：时刻想？想想说出心声（引入课题）位山村孩子非常想北京升旗位叔叔首诗写出心愿想读读？起请家听听老师读老师读？（教师范读）
4教师引导：想读课文？喜欢方式读读课文吧遇认识字喜欢方法学组生字划出组读遍想出方法记住谁记（学生读课文）
5（师手指屏幕）生字娃娃老朋友家介绍？会读字？（引导学生读读齐读抽读）
二合作探究资源享
1教师引导：想出方法记住呢？请家组里讨学开始组讨（指名读）
2学生交流汇报识字方法教师启发学生联系学字种方法识记生字京根惊字减减方法记北走足告字字谜口咬掉牛尾巴记忆助想字认识偏旁心
3学生读生字教师检测
（1）学生读
（2）重点抽读生字卡片抽读抽读易错重点字
（3）抽读重点舌音翘舌音前鼻音发音准学生
课12生字中诉走舌音想京广鼻音注意读准
（4）全班齐读
第二课时
回顾导入深入分析
1先回顾节课容谁读读生字？（出示生字）
2节课中知道位山村孩子非常想北京升旗请说说课文句话中出读出妈妈说想想（出示第三句话）家起读读句话（指名读）什想呢？答案藏里（出示妈妈话）请仔细读读课文找答案学二两句话学生抒见理解遥远意思（出示新疆北京图举例子：走路约155天说明遥远距离远）
3（课件播放北京天安门风光升旗仪式情景）朋友天安门广场升旗仪式壮观时刻果场话心里会想什？位山里孩子家离北京遥远没北京城北京城里天安门广场升旗仪式壮观怪位山里孩子想北京亲眼升旗仪式呀种迫切愿朗读表达出
4里什说两遍想呢？句话读？请读读读指名读集体评议齐读
5生活山村孩子想北京升旗仪式生活北京孩子呢？接着学第二段北京朋友什想新疆？教师出示天山图片天山美美？果北京朋友想想？文中句话中出？请家读课文老师听听想？指导学生朗读
6北京升旗仪式壮观新疆美丽天山洁白雪莲实国数清美丽景色想？
请说说：
爷爷告诉着 会走出郑州 爷爷说想想
写写：想 写愿学交流
二书写生字
1指导学生读课文画出生字读遍认读生字
2组利生字卡片识记生字教师巡视指导
3教师导学：出生字卡片找学说说识记说说识字方法
4教师引导学生学新偏旁：足足字旁
出示歌：口字变稍斜撇成短竖捺成提形体较短竖挺直
5桌间互相考查识字
6游戏：识字转盘
三指导书写
1呈现会北门走京广7求会写字学生观察7字笔笔画特点
例：广字横写太长第二笔竖撇撇相区
走先写土写面部分注意第二笔第四笔竖连写
2教师整体范写仔细观察生字笔画位置学生笔书空
3学生书先描红独立书写桌互评互相鉴教师巡视指导
4班级展示
接
学目标：
1认识13生字会写7生字认识卩旁笔画横折折撇
2正确流利感情朗读课文体会生活中高兴高兴
3初步感知诗歌韵律美喜爱读诗歌
学重点：
1认识13生字会写7生字认识卩旁笔画横折折撇
2正确流利感情朗读课文体会生活中高兴高兴
学难点：
初步感受汉字形体美体会生活中高兴高兴
学时间：
两课时
学程：
第课时
谈话导入揭示课题
1谈话导入
天会做什？（吃饭睡觉做游戏……）
事情中喜欢做？喜欢做？喜欢事想？做？
2揭示课题
天学第3课接朋友事板书课题：接
二初读课文认识生字
1听老师读课文说说诗天中做事情？
（师范读生汇报相机板书：踩影子 睡觉 起床学 课）
2读文圈出生字助拼音字音读准确
3检查生字：瞧生字宝宝招呼吧（带拼音）（读）齐读指名读
4交流识字方法：记住？什方法？（相机认识卩旁）
5相信家已记住样子现掉帽子认识？起读读
6读桌听听：互相考考会生字请桌帮助帮助
7开火车读8认读词语齐读分组读男女生读
三指导写字
1出示生字： 种 样 伙 伴 （指名读）
2字组词扩词
3指导书写
种样分析字形结构（左右结构左右等）示范写边写边提示偏旁田字格中位置
指名书空范写提示：撇捺交叉方田字格中点位置生写
分析字形结构半包围结构重点指导辶
伙伴分析字形结构（左右结构左右）写时候右边偏旁超中间竖线
4学生练写
四读课文解意
1现字宝宝回家句子读流利？读
2指名读正音（然段找名学）
3回顾课文结课
第二课时
检查复回顾容
1认读词语（齐读开火车读）
2回忆课文容：说说诗天中做事情？
二教师引导教方法（学第节）
1朗读第节思考：节里面作者做什事情？喜欢做？里感受？
2指名汇报相机板书：踩影子 睡觉 玩会
3想想回家睡觉时候开始高兴高兴啊？句话里面够出？
体会想玩会啊说说没样体会时心情样？（难失伤心）指导朗读
4家长意见想法样时候应该做？作者样做？心情什变化？
体会法：然作者开始太高兴快想听话回家睡觉处
5指导朗读读出心情变化
三运方法探究
1朗读第二节思考：睡觉程中发生什事情？开始想？
2汇报交流
生：起床学想学（板书：学 起床学）
3心情什变化指导朗读
4学第三节
学校做什喜欢事情？然发生什？样做？指名读第三节
5汇报交流
（相机板书：没课铃 课）
体会：字法：伙伴玩快乐趣事情听老师讲事快乐趣事情
6指导朗读
四读课文深化理解
1读课文读出心情变化思考：诗中句子描写遇件新事情时开始想法？找出集中读读
生（读）：唉想玩会啊
唉学
唉没课铃
2里面两种句式：想…………两种句式互换呢？试着变换句式说说
唉想玩会啊 改：唉睡觉
唉学 改：唉想睡会啊
唉没课铃 改：______________________
3诗中句子描写遇件事情时想法？找出读读
生：回家睡着
倒做种样梦呢
生：学校
见伙伴开心
生：听老师讲事
快乐趣呀
师：句子什样特点呢？表达种较相似心情呀？
生：句子开头表达高兴开心事情
4分角色朗读（背诵）诗歌
五拓展延伸
1齐读第四节思考：没样历？
2读节想说什？果作者问会样回答？汇报交流
3默读全诗说说诗题目中说接指什？
生：指件件喜欢事情
生：指命令
生：指件件喜欢事情变成喜欢做事情
四太阳
学目标：
1认识13生字会写7生字
2正确流利朗读课文背诵课文
3通读文体会作者想象美仿课文进行创造想象口语表达喜欢太阳
学重点：
朗读课文认字
学方法：
朗读体会感悟
学准备：
歌曲录音带文中插图复合图
学生收集描绘四季景色图片片水彩颜料
学程：
激趣想象导入
1放歌曲种太阳边听边想歌曲中表达容
2学生动手画心中喜欢太阳（想画画）
3揭题板书课题指导阳书写（学生展示笔画认真书写态度）
4读课题质疑
二初读课文整体感知
1说说初读课文时注意事项说求轻声读课文
2检查字词学
1）出示注音生字交流字课前已认识
2）老师带读（注音）想带读带读
3）开火车读齐读抽卡片等巩固生字字音（注音）
4）集体读（拼音）交流样记字
（结合生字）猜字谜熟字加减换偏旁等
5）读词语
3说说画四太阳分（ ）（ ）（ ）（ ）
三诵读课文说演结合体会想象美
1读课文选择喜欢段课文读遍然读桌听
2指名逐节读课文（朗读求请学提提）学出声读
3学定教学生喜欢段指导学生研读段
绿绿太阳说说炎热夏天烈日空时感受愿体会带清凉指导朗读
金黄太阳想象秋日果园景象表演落叶邀请伙伴品尝水果情景
红红太阳说说漫天飞雪感受心愿指导朗读体会带温暖
彩太阳交流春景联系旧知感悟想象美指导感情引读赛读齐读
四指导背诵
1配乐朗读喜欢段背
2老师季节序引导背诵
五指导书写
1读读字分园脸组想组词语
2阳光说句想说话谁说通流利
3先认真观察字田字格中位置然书仔细书写生字
六口语交际
1收集资料选合适太阳说说想？
2仿课文联系课前画太阳说说画什样太阳想？
七布置作业
语文园二
学目标：
1通种方式识记生字初步解什量词积累词语（重点）
2进步熟记字母表中写字母应（重点）
3初步学会通加偏旁方法识记生字
4正确流利节奏朗读古诗助图画致解古诗描述容背诵古诗
5起朗读阳光事明白文章写什容知道阳光私珍贵（难点）
学准备：
1带辆车匹马册书支铅笔棵树架飞机插图课件（教师）
2解阳光作（教师）
学程：
第课时
谈话引入激发兴趣
师：天老师朋友起语文园二学园里漂亮图画想？（想）句话说说图片画什信心？
二图文结合识记生字
1识字加油站
（1）指名学生说句话教师相机纠正
（课件出示：辆车匹马册书支铅笔棵树架飞机）
（2）出示量词词组学生认读
导学：句子家说错老师组词语读准？
①根拼音读准字音重点指导读准匹册支
②说说样识记字
（3）知道什量词说组量词词组
预设：朵花块橡皮根跳绳……
2展示台
（1）说说课堂老师学生字什方认识生字
预设：电视商店里街课外书……
（2）识记新词语
导学：天老师带位新伙伴（出示音乐美术写字等课图片）认识？领仅教领教识字呢：
①出示词语助拼音读读
指名领读
②说说词语书见
预设：数学书美术书……
③读词求读准字音
算姿尊字舌音式势重字翘舌音
④选择喜欢词语说句话
⑤交流识记生字方法
三细心观察巩固识记
1找找连连
（1）复背诵字母表
①指名序背诵
②全班序背诵
（2）出示写字母学生说说样连准快（写写字母序先找连）
（3）动手连连师生评价
（4）找朋友游戏
2读读想想
（1）出示日寸读字组词简单说说字意思
（2）两字加偏旁组字组词
（3）分说说带日寸字特点
四诵读古诗日积月累
1听古诗春晓配乐朗诵录音会读学着起诵读
2学生助拼音练读古诗圈出认识字读遍
3组互相纠正字音反复练读直全组学会朗读止
4教师范读学生模仿老师进行朗读读出节奏读出韵律
5结合插图想象交流
导学：首古诗作者李白听觉角度描绘雨春天早晨景色读着首诗仿佛听什？什？
预设1：听窗外悦耳动听鸟鸣
预设2：听夜里沙沙风雨声
预设3：满花瓣
……
6齐声诵读体会作者春天热爱情读出
7背诵古诗
第二课时
谜语导入激发兴趣
1孩子天老师带谜语位学先猜出谜底
（幻灯片出示谜语教师谜语读遍）劳动英雄面孔红天亮出工东西忙停直傍晚收工（提示：谜底——太阳）
真聪明快猜中老师出谜语谜底谁离开太阳太阳底什呢？节课起学童作家金波篇文章——阳光学完篇文章明白（板书课题齐读课题）
二朗读感悟理解短文
（）扫清障碍初读短文
1教师范读学生注意生字读音停顿
2引导学生选择喜欢方式读书根汉语拼音读课文圈出认识字读遍
3扫读全文标出然段序号
4指名然段读短文师生正音
（二）逐段学指导朗读
1指名读第1然段想想：段话中阳光作什？
（1）作者阳光作金子说明阳光样？指导重读金子（学生练读教师指导）
（2）金子样贵重阳光洒遍里？（田野高山河）
2读第2然段想想：阳光耀禾苗树河什变化？
（1）觉该重读字词？（更长长）
（2）学生练读指名读男女生读
（3）读段觉阳光什作？（学生交流）
教师结：阳光植物进行光合作开花结果动物类需阳光阳光会水蒸发形成雨滋润孕育生命适量日光浴体健康帮助
3齐读第3然段说说阳光里
（1）（出示图片）学生结合图画想象清晨拉开窗帘见阳光时心情？
（2）指导学生带着愉悦心情朗读段
4指名读两然段
（1）交流：两然段作者告诉什？
（2）指导学生朗读两然段（重读家更宝贵）
三总结全篇感悟涵
1读篇文章知道阳光作吧谁说说？（指名说）
2呀阳光禾苗更绿树更高河锦缎作回家爸爸妈妈起找找
3阳光仅作私宝贵然许阳光样事物值珍惜该样做呢？爸爸妈妈起制作张保护环境做起手抄报举办次展览谁制作
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