苏教版年级语文册备课教案
年时间学科目教育工作作语文教师定着许成知道写苏教版年级语文册备课教案？会教学带积极影响面家收集关苏教版年级语文册备课教案希喜欢
#277224苏教版年级语文册备课教案1
教材分析
课识字容图识字
教材呈现两幅图画：第幅生活场景图图画着三朋友赏花情景应5表示体部位名称词口耳目手足第二幅京剧表演场景图呈现两京剧物表演站坐标准动作配合站松坐钟行风卧弓两句俗语学
学生通课学仅初步学会助图画认识汉字理解字义学会生活中规范礼仪动作养成良坐立行卧生活惯
二学情分析
课识字童日常生活联系非常紧密课文学遵循阶段童学规律先学生熟悉生活场景图出发引导学生认识身身体部位名称词生活中俗语学引导学规范生活惯
简单明图画助学生形象感受身体部位名称表示意义学生日常生活中说身体部分名称时候般双音节词语表达嘴巴耳朵教材中单字表达口耳需教师教学时注意两者间转化程
三教学目标
1图认识口耳等7生字
2会写口目等4字横折撇弯钩3笔画
3正确朗读课文联系生活解坐立行规范
四教学重点难点
教学重点：助图画认读7生字会写4生字
教学难点：目容易音字木混淆教师重视目字义理解尝试语境中运理解坐动词生活中学生容易座混淆教学中教师通做动作图等种形式帮助学生理解字义
五课时
2课时
六教学准备
1学生准备关课7生字字卡
2关口耳目手足图片
七教学程
第课时
()复旧知导入新课
1复学生字：天 二 三 四 五
(指名读——开火车带读)
2复正确流利背诵课文金木水火土
(男女生背──全班齐背)
3面句子会读试试学字读准确
◆高山
◆天入笑
4谈话：天继续学新生字天学生字藏图画中仔细图
(二)观察图画集中识字
1(出示：课文中插图插图中三朋友分取名美丽刚)眼睛仔细图想想美丽刚干什
2学生反馈(学生反馈时教师注意聆听时纠正读音错误字)
3根图画教师讲事机出示学生字
花开
校园里花开红黄蝴蝶纷纷花跳舞美丽站花前花(出示：足)美伸出手指(出示：手)嘴里开心数着(出示：口)：朵两朵三朵……时刚听美数花声音(出示：耳)跑眼睛盯着朵花(出示：目)说：种花终开太
①面5生字认识字请读读
②指名读──桌互读──指名读──齐读
(重点正音：手翘舌音足舌音)
4图解生字指身体部位
①(出示：5生字口耳目手足5张相关身体部位图片)
②口耳目手足分指图片指身体部位说说生字图片配
(强调：目指眼睛木头足指脚)
③口耳目手足分组词
(重点词语朗读：口耳目手足)
5想想说说：口耳目手足做事
例：口喝水吃饭唱歌……(板书：喝吃唱)类推
6举字卡游戏
老师做动作学生举字卡求举快
师：眨眼睛生：举：目
师：摸耳朵生：举：耳
师：张嘴巴生：举：口
师：拍手生：举：手
师：踏脚生：举：足
(游戏中加强反馈：字卡举错学生时指出改正)
设计说明：学生喜欢听事事切入口课生字学相结合落实语文课程标准(2021版)中提出情境中识字建议学生喜欢游戏进行巩固识字教学实现提效目标
(三)认识笔画书写生字
1学正确书写口字
①(出示：田字格中口字)认识关键笔画横折横折1笔
②观察口田字格中位置：口字居中
③教师示范写学生着书空笔
④学生先描红尝试独立写教师巡视时表扬
⑤讲评口字书写诀：口字写
⑥学生尝试写更端正美观口字
2学正确书写目字
①出示：田字格中目字
②观察目田字格中位置：目字居中字形瘦长里面两横第二横横中线
③教师示范写学生着书空笔
④学生书写
：笔笔位置
二描：描红字
三写：独立写字
四：范字
⑤讲评目字书写
设计说明：写字识字教学中重环学生写手字教学中细化指导学生精化练逐步学生养成观察写改进书写惯
(四)作业设计
1口目说句话爸爸妈妈帮忙记录
2猜猜
①红门楼白院墙里面坐胖二郎( )
②边毛边毛中间颗黑葡萄( )
第二课时
()复旧知导入新课
1生字复：口耳目手足
(指名读——开火车读)
2出示身体部位图说出应生字
3词语复：口耳目手足
4谈话：节课学5表示身体部位词语家读准确节课身体部位关篇课文
(二)学课文认识新字
1通读课文课文读正确流利
①老师范读课文学生开书认真聆听
②学生朗读课文少3遍认识字画圆圈
③指名分句读教师时正音：松舌音钟翘舌音卧字学生常见教师学生读遍组词理解加深印象
2感情朗读课文读出古语韵味
①老师示范朗读课文尾字松钟风弓读出押韵味道
②学生模仿老师朗读课文方法朗读课文读出韵味
③指名读——男生读——女生读——齐读
设计说明：朗读体现低段语文教学层次性先读通读课文读出韵味循序渐进读
3理解课文含义
①理解站松坐钟
认读生字：站(翘舌音)坐(舌音)
生字扩词：站立站直坐请坐(注意坐座区坐动词做动作学生体会表示意思)
(出示：课文中京剧物插图)分辨物站物坐站坐贴应京剧物旁
意思什
说说站松坐钟意思(配合出示：挺拔松树图古老铜钟图)
动作体验：站松坐钟动作
联系生活验说说：生活中见站松坐钟
学生边做动作边感情朗读站松坐钟读出精气神
②理解行风卧弓
桌互相说说行风卧弓意思
反馈交流句子含义
联系生活验说说：生活中见什行风什卧弓(配合出示：竞走运动员图片卧佛图片)
感情朗读行风卧钟读出精气神
样子说说
明( )甜( )
白( )粉( )
③结：站松坐钟行风卧弓说站着松树样挺拔坐着座钟样端正行走风样飞快睡觉时张弓样绷直身体生活中学样求养成良坐立行卧惯
4师生合作感情朗读课文
师引读：
站——
坐——
行——
卧——
设计说明：环节渗透联系生活实际理解词语学方法理解外化动作展示促进俗语体会领悟
(三)认识笔画书写生字
1学正确书写耳字
①学生书第10页解耳笔
②观察耳字田字格中位置书写时注意方
③教师示范写耳学生着书空
注意四横长短变化相第笔横中横稳横长横稍稍斜
④学生练正确书写
：笔笔位置
二描：描红字
三写：独立写字
四：范字
⑤讲评耳字
2学正确书写手
①(出示：田字格中手字)认识笔画撇弯钩
②观察手字田字格中位置书写时注意方
③教师示范写手学生着书空
注意第笔撇横撇两横变化中间横短第二横长弯钩略带点弯
④学生四步骤练正确书写手字
⑤讲评手字强调弯钩正确书写
3拼音写词语谁写字正确漂亮
(四)作业设计
手耳口头组词爸爸妈妈帮忙记录
#277225苏教版年级语文册备课教案2
教学目标
1图认识口耳等7象形字
2会写口目等4生字横折撇弯钩三种笔画
3正确朗读课文联系生活解坐立行规范
教学环节
谈话导入揭示课题
导语亲爱学：双勤劳手双走遍山野脚灵敏耳朵张说会道嘴明亮眼睛天起走进第3课口耳目认识身宝贝器官吧
二图文结合检查整体感知
(图说话)
通预朋友先认真观察图画里谁干什想象会说什(强调点花丛边——生动具体想象力丰富加动作观察仔细果边边更恰呢)
三学生字研构字规律
1学图说话精彩图生字呢天牢牢记脑子里信心
2首先做游戏——做动作猜字啊古时候根口形状写口字口字进化成样实啊口字外仿耳朵眼睛手足形状造字字名字——象形字(第2课象形字日月水火)面请四组图画文字猜猜分什字说说猜出说讨完组已抱臂坐端请组做代表家讲讲想法
3图文字乱序连线领读齐读开火车读生字
4摘苹果抢读生字
5口字点孤单帮助字宝宝组成词语朋友复读朋友词汇真丰富瞧——井口窗口门口路口
耳字耐住寂寞想请帮忙呢——银耳木耳耳机耳环中词语说句话
目字宝宝喜欢创新两句话里藏着朋友呢带目词语补充完整
a妈妈慈爱(目光)着
b道数学(题目)点难
6剩手足形影离朋友字组成四字词语呢(手足情深手舞足蹈举手投足手足措)
四练写生字拓展表达
1学字宝宝玩累回家休息快送进田字格家里吧先写口目字俩相笔画发现先老师写遍老师起写遍书写遍
2孩子节课学身五身体部位分：口耳目手足做事呢
谁选________种句式说说身体部位作
想语句带回家爸爸妈妈妈说遍相信定会点赞
#277226苏教版年级语文册备课教案3
设计说明
古图形作文字文字天说象形字象形字文字线条笔画表达物体外形特征具体勾画出易学生记忆字形解字义年级学生形象思维占体图画情独钟课教学设计重图画构建识字情境图画贯穿识字教学程学生轻松识字活动中感知字形感知字义产生学汉字愿
课前准备
1媒体课件生字卡片学卡片(教师)
2生字卡片学卡片(学生)
课时安排
1课时
教学程
创设情境激趣导入
1导言：学动画片机器猫吧机器猫神奇宝贝——时光机坐时光机回天起坐时光机古代
2课件出示古代物画引言：咦缺少器官哦原老师桌面做拼图游戏器官拼回
3互动活动：师生板前活动拼贴器官
设计意图：常说：兴趣老师年级学生活泼动富幻想喜欢动画物动画片中孩子熟悉物导入新课吸引认真学良方
二学生字掌握音形义
1认识象形字
(1)课件出示手足口耳目古文字引导学生观察图画字说说发现
(2)教师结：图画符号古时候种文字做象形字
2图文指导识记目足
(1)图画文字猜猜什字
(2)样猜出家说说想法
(3)教师相机点拨引导学生识字重点注意：
目：教师出示目字理演变图简单介绍学生图片进行较找出目字形实物联系：外面表示眼眶里面两横表示眼珠
足：学生次观察实物图片足足字理演变图说说足字形实物联系
(4)请学生做老师领读生字目足扩词
(5)教师结：认真观察图画找找图画生字联系解生字意思猜出读音记住生字字形呢
3组合作识记口耳手
(1)课件出示三字字理图组合作商议识字方法教师巡视点拨指导
(2)汇报交流
预设：
口：
①象形字识记口字长嘴
②数笔画识记第笔竖第二笔横折第三笔横
③口——口水开口口袋等说句话——红烧肉流口水
耳：
①较识记耳目长耳两长横出头右边长竖面出头
②耳——耳熟耳聋耳朵等说句话——喜欢吃木耳
手：
①数笔画识记第笔撇第二笔第三笔横第四笔弯钩
②手——左手右手双手等说句话——双干手
4游戏巩固
(1)连连
金文篆楷书分成三组请学生连连说说谁说正确先学卡连连桌讲讲理然学生黑板连
(2)游戏
学生图画楷书篆金文找应朋友学生朋友里朋友里样句子形式进行交流表达
设计意图：语文课程标准强调：语文课程必须根学生身心发展语文学特点充分激发学生动学意识倡导合作探究学方式环节教学设计猜字互动点燃学生识字热情组合作观察交流中感知字义解字形学生仅学会会学环节奠定基础
三朗读文认识站坐
1学生观察书中第10页插图字说出时动作(站坐)
2教师板书两生字(站坐)指生朗读做出相应动作
3课件出示两生字字理图引导学生进行观察：
站：左边站立着右边表示站立时候占定方
坐：两坐堆土
4指导学生开火车读字扩词说句完整话
5讨：站立坐时候应该保持什样姿势健康文明呢
6出示短文朗读教师利课件出示标准站坐姿势图请学生图画说说短文意思
设计意图：语文课程标准第学段识字写字中提学生喜欢学汉字动识字愿学独立识字认读剩两字时教师设计动作演示图画观察环节学生学兴趣盎然汉字演变产生兴趣更加积极动解汉字字形字义间联系
四指导书写
1课件出示田字格引导学生认识横中线竖中线左格右格左格右格
2教师田字格中书写笔画横折撇弯钩边书写边引导学生观察手指练书空子练书写
3教师范写生字学生边观察边书空然书中描红练写
4教师点评重点注意口口写成方块目耳注意中间两横间留距离手注意弯钩写竖中线第二横长横写横中线
设计意图：初次书写教师引导学生养成认真观察例字惯三分写七分意思学生观察中认识笔画认识字形结构正确书写奠定坚实基础
五拓展延伸
1通节课学认识生字
2口耳目手足做事
设计意图：学生交流程中仅体会体器官重作产生爱护身体器官情感更五生字进行巩固
#256550苏教版年级语文册备课教案4
教学目标：
1通样语文实践活动学生快乐学体验朋友间温情激发学生然动物热爱情
2感情朗读课文
3分层学二类字重点指导带新部首走边连三字继续培养学生良书写惯
教学准备：
CAI课件生字词卡片青蛙鱼头饰磁性黑板游戏卡片
教学时间：
1课时
教学程：
激趣揭题
A (播放青蛙声)学什声音
B 见青蛙说说(学生交流)
评：学生生活验入手引发学生学兴趣
C 天起读青蛙关事(板书课题读课题)
二初读课文
A 听读课文
B 读课文边读边认识字标出
C 时喜欢方式学认识字
评：学生通半年学已掌握七八种识字方法拼音条查字表互相交流联系前课文猜根熟字猜回想生活验等等里允许学生采喜欢方式识字体现差异性元化
D 抽读生字卡片结合课文容学生生活验学课生词生字字离词词离字
池塘：(教师手黑板画池塘图)池塘
青蛙：学学青蛙声青蛙样响亮读出生字
岸：书指指岸里
洗澡：点出洗澡需水
奇：强调音字
亲亲：读准前鼻音
肚皮：指指肚子
背背：出示句子：趴背背着学生边做动作边读句子然读准音字背读音
评：通画画指指学学做做识字教学限度学生已生活验相联系充分体现师生互动挖掘识字教学文涵通种活动形式学生始终动快乐参学中
E 组长带领家喜欢方式抽读拼音条生字读起表示庆祝
评：引导学生交流合作鼓励学生独特方式进行合作独特方式表达快乐心情
F 读课文求读准字音读通句子读完数数然段
G 分然段读课文学生评议(引导学生欣赏基础礼貌提出建议)
评：引导学生学会欣赏适方式表达意见部分引导学生参读读说说做做等实践活动中学生充分读书课文读准读通读畅课文读坚实基础
三尝试体验读课文
A 教师范读课文引发学生老师衷赞美读课文愿
B 组分然段轮流读课文互读互听互评
C 两学生读1—3然段教师引读学生体验青蛙鱼互相招呼十分亲热鱼奇心情通师生交流指导读课文
D 读面课文丁丁告诉样边读边想青蛙鱼说话样子说说学学青蛙动脑筋样子鱼快乐亲亲青蛙白肚皮样子相机指导读课文
评：引导学生利已学阅读策略边读边想进行极具性化阅读活动青蛙鱼身份进行角色体验学生走进美丽池塘青蛙鱼起畅游幻想歌唱实现学生文互动话
E 分角色朗读课文边读边做动作
评：充分指导感受基础分角色朗读课文文进行整体感悟握课文基调
F 全班交流寻找伙伴起表演事表演时话说书记书
评：充分读课文基础放手学生进行创造性表演结展示限度尊重学生差异性
G (美妙音乐声中)果青蛙会鱼讲什事(学生发言)
评：学生站青蛙角色鱼讲事次走进事情景
四复生字学写生字
A 结合学生讲事教师巧妙说：青蛙事听啊瞧许鱼想听事呢愿意送(学生游戏中识字)
B 游戏结束黑板出现许鱼围着青蛙听事情景图伴着音乐教师发问：想青蛙鱼说点什(学生表达)
评：识字教学寓情景游戏中文性工具性里达谐统
C (出示课件)观察写写字发现什
D 教学新部首走
E 观察边连笔书空练
F 教老师写字样写
评：学生观察发现线进行写字教学培养学生观察发现力通师生角色换位引导学生动探究
H学生练评议
五总结
节课起表演事学写生字想想：果青蛙办法鱼岸景
评：课留悬念引导学生继续思考扩展想实现创意表演实际文创作
#256551苏教版年级语文册备课教案5
教学目标：
1理解青蛙鱼样成朋友生活中样朋友相处
2解青蛙水里游岸跳鱼水里游
3学会编事模仿青蛙语调鱼讲事
4认识课15二类字熟读课文
教学流程：
兴趣导入
1师：学认识动物模仿出声
学生积极发言狗：汪汪羊：咩咩牛：哞哞青蛙：呱呱……
2点题
师：天学池塘边声
板书课题：池塘边声
3请学生第次质疑：池塘边声谁发出
师：想知道问题读课文知道
二初读课文认字
1学生读课文解决认识字(查二类字表猜字问桌)
2教师二类字屏幕等学生读完课文检查认字情况
3听课文录音进步熟悉课文巩固生字
检查生字：找动物图片张图片背面写生字正面投射屏幕学生想种动物必须认识背生字然动物图画奖励学生
4动画进步熟悉课文
学生边动画边听教师复述课文进步熟悉课文熟读课文学生然然知道声青蛙发出原声青蛙鱼讲事呢
(读完课文学生会新问题提出)
三学生第二次质疑
1青蛙眼睛什转(两)
2青蛙什怕累天会鱼讲事
3青蛙会鱼讲什事
4鱼什青蛙哥
5鱼什会亲青蛙白肚皮
6鱼什岸会死
(学生提出问题真五花八门围绕课容)
四讨
学生问题分组讨(四组)
五学生汇报(精选中段)
1学生说：鱼称青蛙哥青蛙背鱼岸鱼说岸时青蛙说岸事讲鱼听鱼听亲亲青蛙白肚皮青蛙天鱼讲事整程中鱼礼貌青蛙讲信会成朋友
2表演分角色朗读结合培养学生合作力
3学生表演青蛙鱼讲事(时较长)
表演演青蛙朋友必须演鱼朋友讲岸听事
(1)学生年三季节景色描述鱼惟独没描述冬季教师问什没冬季学生说：冬天青蛙冬眠鱼讲事呢
(2)学生说：青蛙鱼说天晚出天星星
4鱼什岸会死涉生物科学问题教师鼓励学生查资料解决培养探索精神
六课练
________水里游
________水里游岸跳
________讲礼貌________讲信
七总结拓展
师：学篇课文知道交朋友朋友间友相处请想想生活中朋友相处
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
年时间学科目教育工作作语文教师定着许成知道写苏教版年级语文册备课教案？会教学带积极影响面家收集关苏教版年级语文册备课教案希喜欢
#277224苏教版年级语文册备课教案1
教材分析
课识字容图识字
教材呈现两幅图画：第幅生活场景图图画着三朋友赏花情景应5表示体部位名称词口耳目手足第二幅京剧表演场景图呈现两京剧物表演站坐标准动作配合站松坐钟行风卧弓两句俗语学
学生通课学仅初步学会助图画认识汉字理解字义学会生活中规范礼仪动作养成良坐立行卧生活惯
二学情分析
课识字童日常生活联系非常紧密课文学遵循阶段童学规律先学生熟悉生活场景图出发引导学生认识身身体部位名称词生活中俗语学引导学规范生活惯
简单明图画助学生形象感受身体部位名称表示意义学生日常生活中说身体部分名称时候般双音节词语表达嘴巴耳朵教材中单字表达口耳需教师教学时注意两者间转化程
三教学目标
1图认识口耳等7生字
2会写口目等4字横折撇弯钩3笔画
3正确朗读课文联系生活解坐立行规范
四教学重点难点
教学重点：助图画认读7生字会写4生字
教学难点：目容易音字木混淆教师重视目字义理解尝试语境中运理解坐动词生活中学生容易座混淆教学中教师通做动作图等种形式帮助学生理解字义
五课时
2课时
六教学准备
1学生准备关课7生字字卡
2关口耳目手足图片
七教学程
第课时
()复旧知导入新课
1复学生字：天 二 三 四 五
(指名读——开火车带读)
2复正确流利背诵课文金木水火土
(男女生背──全班齐背)
3面句子会读试试学字读准确
◆高山
◆天入笑
4谈话：天继续学新生字天学生字藏图画中仔细图
(二)观察图画集中识字
1(出示：课文中插图插图中三朋友分取名美丽刚)眼睛仔细图想想美丽刚干什
2学生反馈(学生反馈时教师注意聆听时纠正读音错误字)
3根图画教师讲事机出示学生字
花开
校园里花开红黄蝴蝶纷纷花跳舞美丽站花前花(出示：足)美伸出手指(出示：手)嘴里开心数着(出示：口)：朵两朵三朵……时刚听美数花声音(出示：耳)跑眼睛盯着朵花(出示：目)说：种花终开太
①面5生字认识字请读读
②指名读──桌互读──指名读──齐读
(重点正音：手翘舌音足舌音)
4图解生字指身体部位
①(出示：5生字口耳目手足5张相关身体部位图片)
②口耳目手足分指图片指身体部位说说生字图片配
(强调：目指眼睛木头足指脚)
③口耳目手足分组词
(重点词语朗读：口耳目手足)
5想想说说：口耳目手足做事
例：口喝水吃饭唱歌……(板书：喝吃唱)类推
6举字卡游戏
老师做动作学生举字卡求举快
师：眨眼睛生：举：目
师：摸耳朵生：举：耳
师：张嘴巴生：举：口
师：拍手生：举：手
师：踏脚生：举：足
(游戏中加强反馈：字卡举错学生时指出改正)
设计说明：学生喜欢听事事切入口课生字学相结合落实语文课程标准(2021版)中提出情境中识字建议学生喜欢游戏进行巩固识字教学实现提效目标
(三)认识笔画书写生字
1学正确书写口字
①(出示：田字格中口字)认识关键笔画横折横折1笔
②观察口田字格中位置：口字居中
③教师示范写学生着书空笔
④学生先描红尝试独立写教师巡视时表扬
⑤讲评口字书写诀：口字写
⑥学生尝试写更端正美观口字
2学正确书写目字
①出示：田字格中目字
②观察目田字格中位置：目字居中字形瘦长里面两横第二横横中线
③教师示范写学生着书空笔
④学生书写
：笔笔位置
二描：描红字
三写：独立写字
四：范字
⑤讲评目字书写
设计说明：写字识字教学中重环学生写手字教学中细化指导学生精化练逐步学生养成观察写改进书写惯
(四)作业设计
1口目说句话爸爸妈妈帮忙记录
2猜猜
①红门楼白院墙里面坐胖二郎( )
②边毛边毛中间颗黑葡萄( )
第二课时
()复旧知导入新课
1生字复：口耳目手足
(指名读——开火车读)
2出示身体部位图说出应生字
3词语复：口耳目手足
4谈话：节课学5表示身体部位词语家读准确节课身体部位关篇课文
(二)学课文认识新字
1通读课文课文读正确流利
①老师范读课文学生开书认真聆听
②学生朗读课文少3遍认识字画圆圈
③指名分句读教师时正音：松舌音钟翘舌音卧字学生常见教师学生读遍组词理解加深印象
2感情朗读课文读出古语韵味
①老师示范朗读课文尾字松钟风弓读出押韵味道
②学生模仿老师朗读课文方法朗读课文读出韵味
③指名读——男生读——女生读——齐读
设计说明：朗读体现低段语文教学层次性先读通读课文读出韵味循序渐进读
3理解课文含义
①理解站松坐钟
认读生字：站(翘舌音)坐(舌音)
生字扩词：站立站直坐请坐(注意坐座区坐动词做动作学生体会表示意思)
(出示：课文中京剧物插图)分辨物站物坐站坐贴应京剧物旁
意思什
说说站松坐钟意思(配合出示：挺拔松树图古老铜钟图)
动作体验：站松坐钟动作
联系生活验说说：生活中见站松坐钟
学生边做动作边感情朗读站松坐钟读出精气神
②理解行风卧弓
桌互相说说行风卧弓意思
反馈交流句子含义
联系生活验说说：生活中见什行风什卧弓(配合出示：竞走运动员图片卧佛图片)
感情朗读行风卧钟读出精气神
样子说说
明( )甜( )
白( )粉( )
③结：站松坐钟行风卧弓说站着松树样挺拔坐着座钟样端正行走风样飞快睡觉时张弓样绷直身体生活中学样求养成良坐立行卧惯
4师生合作感情朗读课文
师引读：
站——
坐——
行——
卧——
设计说明：环节渗透联系生活实际理解词语学方法理解外化动作展示促进俗语体会领悟
(三)认识笔画书写生字
1学正确书写耳字
①学生书第10页解耳笔
②观察耳字田字格中位置书写时注意方
③教师示范写耳学生着书空
注意四横长短变化相第笔横中横稳横长横稍稍斜
④学生练正确书写
：笔笔位置
二描：描红字
三写：独立写字
四：范字
⑤讲评耳字
2学正确书写手
①(出示：田字格中手字)认识笔画撇弯钩
②观察手字田字格中位置书写时注意方
③教师示范写手学生着书空
注意第笔撇横撇两横变化中间横短第二横长弯钩略带点弯
④学生四步骤练正确书写手字
⑤讲评手字强调弯钩正确书写
3拼音写词语谁写字正确漂亮
(四)作业设计
手耳口头组词爸爸妈妈帮忙记录
#277225苏教版年级语文册备课教案2
教学目标
1图认识口耳等7象形字
2会写口目等4生字横折撇弯钩三种笔画
3正确朗读课文联系生活解坐立行规范
教学环节
谈话导入揭示课题
导语亲爱学：双勤劳手双走遍山野脚灵敏耳朵张说会道嘴明亮眼睛天起走进第3课口耳目认识身宝贝器官吧
二图文结合检查整体感知
(图说话)
通预朋友先认真观察图画里谁干什想象会说什(强调点花丛边——生动具体想象力丰富加动作观察仔细果边边更恰呢)
三学生字研构字规律
1学图说话精彩图生字呢天牢牢记脑子里信心
2首先做游戏——做动作猜字啊古时候根口形状写口字口字进化成样实啊口字外仿耳朵眼睛手足形状造字字名字——象形字(第2课象形字日月水火)面请四组图画文字猜猜分什字说说猜出说讨完组已抱臂坐端请组做代表家讲讲想法
3图文字乱序连线领读齐读开火车读生字
4摘苹果抢读生字
5口字点孤单帮助字宝宝组成词语朋友复读朋友词汇真丰富瞧——井口窗口门口路口
耳字耐住寂寞想请帮忙呢——银耳木耳耳机耳环中词语说句话
目字宝宝喜欢创新两句话里藏着朋友呢带目词语补充完整
a妈妈慈爱(目光)着
b道数学(题目)点难
6剩手足形影离朋友字组成四字词语呢(手足情深手舞足蹈举手投足手足措)
四练写生字拓展表达
1学字宝宝玩累回家休息快送进田字格家里吧先写口目字俩相笔画发现先老师写遍老师起写遍书写遍
2孩子节课学身五身体部位分：口耳目手足做事呢
谁选________种句式说说身体部位作
想语句带回家爸爸妈妈妈说遍相信定会点赞
#277226苏教版年级语文册备课教案3
设计说明
古图形作文字文字天说象形字象形字文字线条笔画表达物体外形特征具体勾画出易学生记忆字形解字义年级学生形象思维占体图画情独钟课教学设计重图画构建识字情境图画贯穿识字教学程学生轻松识字活动中感知字形感知字义产生学汉字愿
课前准备
1媒体课件生字卡片学卡片(教师)
2生字卡片学卡片(学生)
课时安排
1课时
教学程
创设情境激趣导入
1导言：学动画片机器猫吧机器猫神奇宝贝——时光机坐时光机回天起坐时光机古代
2课件出示古代物画引言：咦缺少器官哦原老师桌面做拼图游戏器官拼回
3互动活动：师生板前活动拼贴器官
设计意图：常说：兴趣老师年级学生活泼动富幻想喜欢动画物动画片中孩子熟悉物导入新课吸引认真学良方
二学生字掌握音形义
1认识象形字
(1)课件出示手足口耳目古文字引导学生观察图画字说说发现
(2)教师结：图画符号古时候种文字做象形字
2图文指导识记目足
(1)图画文字猜猜什字
(2)样猜出家说说想法
(3)教师相机点拨引导学生识字重点注意：
目：教师出示目字理演变图简单介绍学生图片进行较找出目字形实物联系：外面表示眼眶里面两横表示眼珠
足：学生次观察实物图片足足字理演变图说说足字形实物联系
(4)请学生做老师领读生字目足扩词
(5)教师结：认真观察图画找找图画生字联系解生字意思猜出读音记住生字字形呢
3组合作识记口耳手
(1)课件出示三字字理图组合作商议识字方法教师巡视点拨指导
(2)汇报交流
预设：
口：
①象形字识记口字长嘴
②数笔画识记第笔竖第二笔横折第三笔横
③口——口水开口口袋等说句话——红烧肉流口水
耳：
①较识记耳目长耳两长横出头右边长竖面出头
②耳——耳熟耳聋耳朵等说句话——喜欢吃木耳
手：
①数笔画识记第笔撇第二笔第三笔横第四笔弯钩
②手——左手右手双手等说句话——双干手
4游戏巩固
(1)连连
金文篆楷书分成三组请学生连连说说谁说正确先学卡连连桌讲讲理然学生黑板连
(2)游戏
学生图画楷书篆金文找应朋友学生朋友里朋友里样句子形式进行交流表达
设计意图：语文课程标准强调：语文课程必须根学生身心发展语文学特点充分激发学生动学意识倡导合作探究学方式环节教学设计猜字互动点燃学生识字热情组合作观察交流中感知字义解字形学生仅学会会学环节奠定基础
三朗读文认识站坐
1学生观察书中第10页插图字说出时动作(站坐)
2教师板书两生字(站坐)指生朗读做出相应动作
3课件出示两生字字理图引导学生进行观察：
站：左边站立着右边表示站立时候占定方
坐：两坐堆土
4指导学生开火车读字扩词说句完整话
5讨：站立坐时候应该保持什样姿势健康文明呢
6出示短文朗读教师利课件出示标准站坐姿势图请学生图画说说短文意思
设计意图：语文课程标准第学段识字写字中提学生喜欢学汉字动识字愿学独立识字认读剩两字时教师设计动作演示图画观察环节学生学兴趣盎然汉字演变产生兴趣更加积极动解汉字字形字义间联系
四指导书写
1课件出示田字格引导学生认识横中线竖中线左格右格左格右格
2教师田字格中书写笔画横折撇弯钩边书写边引导学生观察手指练书空子练书写
3教师范写生字学生边观察边书空然书中描红练写
4教师点评重点注意口口写成方块目耳注意中间两横间留距离手注意弯钩写竖中线第二横长横写横中线
设计意图：初次书写教师引导学生养成认真观察例字惯三分写七分意思学生观察中认识笔画认识字形结构正确书写奠定坚实基础
五拓展延伸
1通节课学认识生字
2口耳目手足做事
设计意图：学生交流程中仅体会体器官重作产生爱护身体器官情感更五生字进行巩固
#256550苏教版年级语文册备课教案4
教学目标：
1通样语文实践活动学生快乐学体验朋友间温情激发学生然动物热爱情
2感情朗读课文
3分层学二类字重点指导带新部首走边连三字继续培养学生良书写惯
教学准备：
CAI课件生字词卡片青蛙鱼头饰磁性黑板游戏卡片
教学时间：
1课时
教学程：
激趣揭题
A (播放青蛙声)学什声音
B 见青蛙说说(学生交流)
评：学生生活验入手引发学生学兴趣
C 天起读青蛙关事(板书课题读课题)
二初读课文
A 听读课文
B 读课文边读边认识字标出
C 时喜欢方式学认识字
评：学生通半年学已掌握七八种识字方法拼音条查字表互相交流联系前课文猜根熟字猜回想生活验等等里允许学生采喜欢方式识字体现差异性元化
D 抽读生字卡片结合课文容学生生活验学课生词生字字离词词离字
池塘：(教师手黑板画池塘图)池塘
青蛙：学学青蛙声青蛙样响亮读出生字
岸：书指指岸里
洗澡：点出洗澡需水
奇：强调音字
亲亲：读准前鼻音
肚皮：指指肚子
背背：出示句子：趴背背着学生边做动作边读句子然读准音字背读音
评：通画画指指学学做做识字教学限度学生已生活验相联系充分体现师生互动挖掘识字教学文涵通种活动形式学生始终动快乐参学中
E 组长带领家喜欢方式抽读拼音条生字读起表示庆祝
评：引导学生交流合作鼓励学生独特方式进行合作独特方式表达快乐心情
F 读课文求读准字音读通句子读完数数然段
G 分然段读课文学生评议(引导学生欣赏基础礼貌提出建议)
评：引导学生学会欣赏适方式表达意见部分引导学生参读读说说做做等实践活动中学生充分读书课文读准读通读畅课文读坚实基础
三尝试体验读课文
A 教师范读课文引发学生老师衷赞美读课文愿
B 组分然段轮流读课文互读互听互评
C 两学生读1—3然段教师引读学生体验青蛙鱼互相招呼十分亲热鱼奇心情通师生交流指导读课文
D 读面课文丁丁告诉样边读边想青蛙鱼说话样子说说学学青蛙动脑筋样子鱼快乐亲亲青蛙白肚皮样子相机指导读课文
评：引导学生利已学阅读策略边读边想进行极具性化阅读活动青蛙鱼身份进行角色体验学生走进美丽池塘青蛙鱼起畅游幻想歌唱实现学生文互动话
E 分角色朗读课文边读边做动作
评：充分指导感受基础分角色朗读课文文进行整体感悟握课文基调
F 全班交流寻找伙伴起表演事表演时话说书记书
评：充分读课文基础放手学生进行创造性表演结展示限度尊重学生差异性
G (美妙音乐声中)果青蛙会鱼讲什事(学生发言)
评：学生站青蛙角色鱼讲事次走进事情景
四复生字学写生字
A 结合学生讲事教师巧妙说：青蛙事听啊瞧许鱼想听事呢愿意送(学生游戏中识字)
B 游戏结束黑板出现许鱼围着青蛙听事情景图伴着音乐教师发问：想青蛙鱼说点什(学生表达)
评：识字教学寓情景游戏中文性工具性里达谐统
C (出示课件)观察写写字发现什
D 教学新部首走
E 观察边连笔书空练
F 教老师写字样写
评：学生观察发现线进行写字教学培养学生观察发现力通师生角色换位引导学生动探究
H学生练评议
五总结
节课起表演事学写生字想想：果青蛙办法鱼岸景
评：课留悬念引导学生继续思考扩展想实现创意表演实际文创作
#256551苏教版年级语文册备课教案5
教学目标：
1理解青蛙鱼样成朋友生活中样朋友相处
2解青蛙水里游岸跳鱼水里游
3学会编事模仿青蛙语调鱼讲事
4认识课15二类字熟读课文
教学流程：
兴趣导入
1师：学认识动物模仿出声
学生积极发言狗：汪汪羊：咩咩牛：哞哞青蛙：呱呱……
2点题
师：天学池塘边声
板书课题：池塘边声
3请学生第次质疑：池塘边声谁发出
师：想知道问题读课文知道
二初读课文认字
1学生读课文解决认识字(查二类字表猜字问桌)
2教师二类字屏幕等学生读完课文检查认字情况
3听课文录音进步熟悉课文巩固生字
检查生字：找动物图片张图片背面写生字正面投射屏幕学生想种动物必须认识背生字然动物图画奖励学生
4动画进步熟悉课文
学生边动画边听教师复述课文进步熟悉课文熟读课文学生然然知道声青蛙发出原声青蛙鱼讲事呢
(读完课文学生会新问题提出)
三学生第二次质疑
1青蛙眼睛什转(两)
2青蛙什怕累天会鱼讲事
3青蛙会鱼讲什事
4鱼什青蛙哥
5鱼什会亲青蛙白肚皮
6鱼什岸会死
(学生提出问题真五花八门围绕课容)
四讨
学生问题分组讨(四组)
五学生汇报(精选中段)
1学生说：鱼称青蛙哥青蛙背鱼岸鱼说岸时青蛙说岸事讲鱼听鱼听亲亲青蛙白肚皮青蛙天鱼讲事整程中鱼礼貌青蛙讲信会成朋友
2表演分角色朗读结合培养学生合作力
3学生表演青蛙鱼讲事(时较长)
表演演青蛙朋友必须演鱼朋友讲岸听事
(1)学生年三季节景色描述鱼惟独没描述冬季教师问什没冬季学生说：冬天青蛙冬眠鱼讲事呢
(2)学生说：青蛙鱼说天晚出天星星
4鱼什岸会死涉生物科学问题教师鼓励学生查资料解决培养探索精神
六课练
________水里游
________水里游岸跳
________讲礼貌________讲信
七总结拓展
师：学篇课文知道交朋友朋友间友相处请想想生活中朋友相处
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档