双减教师布置份效英语作业？
（实建议）
琳琅满目题老师挑花眼布置作业常常感 觉难达想效果双减更求老师作业 布置更加精细更创意 天家整理思路关布置作业原创新 性题建议等老师起
布置作业两原
（） 作业总量适宜 教师严格控制学生作业总量味求全求 精品意识尤双减政策味追求数量采 取题海战术 仅违反规定非常容易学生产生厌学心理导致作业 效率低然少作业量取达巩固掌 握学知识目
（二） 作业应趣味性 兴趣老师学生英语学活动应生动 活泼动实践程作业激发学生学英语兴趣方 面独特作忽视 种创意作业值鉴： ●利英文歌英文电影隔段时间开班级音乐会 进行成果展示 学生做手抄报电影图片贴抄句 喜欢 话者学生读完书观电影发挥想象 尝试着续编电影事 英语动画片家长朋友起利剪纸布偶等道 具重现动画片中情节模仿动画片中物读台词等等 ●手写感悟 学生写感受逐渐形成评价体 系应学生权落抄作文 步 刚开始写限定字数学生件事产生种负 担 ●写美食 般言家食物会兴趣学生选出 喜欢吃食物找英文名称周者 月场赛谁吃丰富者找出普遍 食物等 高年级学生者基础学生求介绍 种喜欢美食者旅游吃名美食等等
二 布置作业方法
（）词汇作业布置 词汇作业抄写背诵机械抄写枯 燥背诵严重制约学生积累词汇积极性灵活词汇作业 会激发兴趣达事半功倍结果 A词汇收集 词汇积累英语教学首务老师学生准备词推荐汇收集 收藏容易查阅标准天碰单词记 通查阅词典学生掌握词种法相关词 组日积月累会积累相数量词汇 教师定期检查举办词汇展览活动表扬词汇收集 较学生生词源学生时学课外阅读 教师量引导学生进行课外阅读 B单词事 学生定量单词卡片学生中选择8~10单词 学生选择单词组成事组中相互讲 述 话作业布置 C表演话 英语教学务求学生提供定量语言实践机 会学生开口说英语 现中学英语课单元题容实际生 活紧密相关教师课堂教授某话容学生布 置课合作表演作业 D话 天求学生做话练学生星期日期天 气出勤家庭情况兴趣爱周围发生 趣事进行话练 学知识运话活学活表演学生 学生结课外进行会话练
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琳琅满目题老师挑花眼布置作业常常感 觉难达想效果双减更求老师作业 布置更加精细更创意 天家整理思路关布置作业原创新 性题建议等老师起
布置作业两原
（） 作业总量适宜 教师严格控制学生作业总量味求全求 精品意识尤双减政策味追求数量采 取题海战术 仅违反规定非常容易学生产生厌学心理导致作业 效率低然少作业量取达巩固掌 握学知识目
（二） 作业应趣味性 兴趣老师学生英语学活动应生动 活泼动实践程作业激发学生学英语兴趣方 面独特作忽视 种创意作业值鉴： ●利英文歌英文电影隔段时间开班级音乐会 进行成果展示 学生做手抄报电影图片贴抄句 喜欢 话者学生读完书观电影发挥想象 尝试着续编电影事 英语动画片家长朋友起利剪纸布偶等道 具重现动画片中情节模仿动画片中物读台词等等 ●手写感悟 学生写感受逐渐形成评价体 系应学生权落抄作文 步 刚开始写限定字数学生件事产生种负 担 ●写美食 般言家食物会兴趣学生选出 喜欢吃食物找英文名称周者 月场赛谁吃丰富者找出普遍 食物等 高年级学生者基础学生求介绍 种喜欢美食者旅游吃名美食等等
二 布置作业方法
（）词汇作业布置 词汇作业抄写背诵机械抄写枯 燥背诵严重制约学生积累词汇积极性灵活词汇作业 会激发兴趣达事半功倍结果 A词汇收集 词汇积累英语教学首务老师学生准备词推荐汇收集 收藏容易查阅标准天碰单词记 通查阅词典学生掌握词种法相关词 组日积月累会积累相数量词汇 教师定期检查举办词汇展览活动表扬词汇收集 较学生生词源学生时学课外阅读 教师量引导学生进行课外阅读 B单词事 学生定量单词卡片学生中选择8~10单词 学生选择单词组成事组中相互讲 述 话作业布置 C表演话 英语教学务求学生提供定量语言实践机 会学生开口说英语 现中学英语课单元题容实际生 活紧密相关教师课堂教授某话容学生布 置课合作表演作业 D话 天求学生做话练学生星期日期天 气出勤家庭情况兴趣爱周围发生 趣事进行话练 学知识运话活学活表演学生 学生结课外进行会话练
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