中学教师开展课题研究新路径
课题微课题指教师身教学程中遇具体问题研究象问题解决研究目标课题课题研究周期短见效快求低等特点越越受中学教师喜爱已成中学教师专业成长重途径笔者2018年开始海南省力推行课题研究解决课堂教学中问题突破口力求课题研究教师课堂教学专业阅读紧密结合探索构建适合中学教师课题研究实施路径
课堂教学问题研究容
课题理层面课题教育科学规划课题进行分类理课题研究容定位教育科学规划课题研究容中观宏观层面问题事关学校发展教育教学改革方问题研究定位通常较高研究容相较复杂通常包括教学类理类德育类课程类综合类等课题研究定位解决线教师教育教学实践中遇具体问题相较具体聚焦研究周期般6~12月参课题研究数般3~6周期短见效快
理类课程类德育类问题短时间少数研究解决类问题适合课题形式进行研究课题研究更加贴中学教师教育教学实践课题研究容聚焦线课堂教学实践中学教师面具体明确够解决课堂教学问题研究容改进教师课堂教
学行提高课堂教学质量根宗旨
二研究课基研究形式
毫疑问课堂教学中存问题必须通课堂教学实践研究解决课题研究基形式研究课课堂教学实践中开展课题研究教学研究融体通常说课题围绕需解决课堂教学问题10~30节研究课通研究课形式寻找解决方案展现问题解决程
研究课课题研究程中种研究活动研究课四方面握研究课基规范
第研究课必须课题组成员日常课表中课确保研究课会课题组增加课负担
第二研究课时必须邀请少两位教师现场听课评课根提前设计研究课评课表进行分评价课执教教师需听课教师起评课议课发现该节研究课存问题提出具体改进方案
第三研究课必须围绕课题研究题针课堂教学中问题采新教学策略教学方法教学手段贯彻新教学理念思想重新设计教学方案研究课强调新字
完成常规教学务外明确研究务研究课价值第四研究课必须围绕题问题持续开展研究断解决问题连续螺旋升程研究课关联孤立存节研究课
节研究课基础围绕问题进行优化改进探索佳问题解决方案体现断进步断提升问题解决程求研究课认认真真课题研究真正落实处取真正研究成果
三专业阅读贯穿研究程
课题研究求教师必须广泛查阅相关文献资料学鉴已研究成果专业阅读必须贯穿课题研究全程课题研究够促进教师专业成长重前提没专业阅读课题研究法利开展教师专业成长更谈起
课题设置两专业阅读务专业文献阅读专业书籍阅读专业文献阅读方面课题组确定选题开始广泛查阅文献资料次研究课前教师围绕研究课相关具体问题广泛查阅理文章教学案例资料学鉴优质研究成果实践验
文献资料中课题组需选择少10篇优质文进行精读撰写少1000字文献综述专业书籍阅读方面课题组围绕题针性阅读教育理类课题研究类学科专业类专业书籍中选择少1专业书籍课题组中开展精读撰写少1000字读书心专业阅读活动真正落实开展读书交流分享活动规定课题组整课题研究程中少开展5次读书交流阅读分享题研讨等形式活动提供活动记录表
通围绕课题研究题计划目务驱动开展专业阅读参课题研究教师够真正提升专业素养促进教师专业成长
四优质课例展示研究成果
课题研究解决课堂教学问题提高课堂教学质量目研究成果传统研究文报告等理成果外更重优质课例形式展示实践类研究成果课堂教学问题解决实际效果
申请结题前课题持校节课题研究公开展示课邀请专家教师展示课进行评价分果展示课法体现课题研究成果法体现课题组改进课堂教学实际效果申请结题需针存问题继续开展研究
节课展示课题研究成果优质课例通节优质课例判断课题组否解决初提出课堂教学问题判断解决方案否合适效时节优质课例课题结题时重评委需通观课视频课题研究成果进行鉴定分综合课题材料评定课题结题等级课题结题作成果推广重资源供教师学
节优质课例课题研究重实践成果必须节完整课堂教学课例必须体现课题研究题围绕课题立项时提出课堂教学问题展示佳问题解决方案体现课堂教学改进实际效果需课题组进行反复磨断优化设计展
示
五量化评分保障研究效果
保障课题研究实际效果课题够真实效开展遵循程性评价结果性评价相结合原设计课题量化评分表
课题量化评分表计100分中研究程45分研究成果35分问题解决10分综合评价加分项10分总分达80分结题达90分评优资格根课题研究具体务活动求板块评分项目进行细化课题组学校科研理者评审专家够根课题量化评分表进行客观评分
研究程板块细分七评分项目包括立项申请书六类课题研究活动立项申请书课题立项时重文材料课题研究具体实施方案分值5分根文质量进行评分六类活动包括学校需组织开题证活动中期检查活动成果展示活动分值5分根活动程记录表评分课题组需组织前期调研活动少5次学交流研讨活动少10节研究课活动分值分5分10分10分根活动程记录表评课表进行评分
研究成果板块细分四评分项目包括阅读专业文献文献综述5分阅读专业书籍阅读心5分撰写研究文10分撰写研究报告15分中研究文报告均求发表评审
专家鉴定分
问题解决板块展示课题研究成果优质课例评分评审专家通观该课例教学视频评判课题研究否解决初提出课堂教学问题解决程度效果予1~10分评分
综合评价加分项板块根课题组规定课题研究务外额外完成课题研究务取研究成果数量质量进行综合评价加分加10分通常需额外加分课题达90分评优标准通课题研究程结果进行分解细化明确项量化评分建立清晰课题评价标准保障课题研究效果
目前课题研究已成中学教师重教育科研方式参教师数量逐年增加教师科研积极性显著提升持续推进课题研究实践中断优化创新课题研究实施路径断提高课题研究成果质量课题研究真正成促进教师专业成长改进课堂教学推动力
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课题微课题指教师身教学程中遇具体问题研究象问题解决研究目标课题课题研究周期短见效快求低等特点越越受中学教师喜爱已成中学教师专业成长重途径笔者2018年开始海南省力推行课题研究解决课堂教学中问题突破口力求课题研究教师课堂教学专业阅读紧密结合探索构建适合中学教师课题研究实施路径
课堂教学问题研究容
课题理层面课题教育科学规划课题进行分类理课题研究容定位教育科学规划课题研究容中观宏观层面问题事关学校发展教育教学改革方问题研究定位通常较高研究容相较复杂通常包括教学类理类德育类课程类综合类等课题研究定位解决线教师教育教学实践中遇具体问题相较具体聚焦研究周期般6~12月参课题研究数般3~6周期短见效快
理类课程类德育类问题短时间少数研究解决类问题适合课题形式进行研究课题研究更加贴中学教师教育教学实践课题研究容聚焦线课堂教学实践中学教师面具体明确够解决课堂教学问题研究容改进教师课堂教
学行提高课堂教学质量根宗旨
二研究课基研究形式
毫疑问课堂教学中存问题必须通课堂教学实践研究解决课题研究基形式研究课课堂教学实践中开展课题研究教学研究融体通常说课题围绕需解决课堂教学问题10~30节研究课通研究课形式寻找解决方案展现问题解决程
研究课课题研究程中种研究活动研究课四方面握研究课基规范
第研究课必须课题组成员日常课表中课确保研究课会课题组增加课负担
第二研究课时必须邀请少两位教师现场听课评课根提前设计研究课评课表进行分评价课执教教师需听课教师起评课议课发现该节研究课存问题提出具体改进方案
第三研究课必须围绕课题研究题针课堂教学中问题采新教学策略教学方法教学手段贯彻新教学理念思想重新设计教学方案研究课强调新字
完成常规教学务外明确研究务研究课价值第四研究课必须围绕题问题持续开展研究断解决问题连续螺旋升程研究课关联孤立存节研究课
节研究课基础围绕问题进行优化改进探索佳问题解决方案体现断进步断提升问题解决程求研究课认认真真课题研究真正落实处取真正研究成果
三专业阅读贯穿研究程
课题研究求教师必须广泛查阅相关文献资料学鉴已研究成果专业阅读必须贯穿课题研究全程课题研究够促进教师专业成长重前提没专业阅读课题研究法利开展教师专业成长更谈起
课题设置两专业阅读务专业文献阅读专业书籍阅读专业文献阅读方面课题组确定选题开始广泛查阅文献资料次研究课前教师围绕研究课相关具体问题广泛查阅理文章教学案例资料学鉴优质研究成果实践验
文献资料中课题组需选择少10篇优质文进行精读撰写少1000字文献综述专业书籍阅读方面课题组围绕题针性阅读教育理类课题研究类学科专业类专业书籍中选择少1专业书籍课题组中开展精读撰写少1000字读书心专业阅读活动真正落实开展读书交流分享活动规定课题组整课题研究程中少开展5次读书交流阅读分享题研讨等形式活动提供活动记录表
通围绕课题研究题计划目务驱动开展专业阅读参课题研究教师够真正提升专业素养促进教师专业成长
四优质课例展示研究成果
课题研究解决课堂教学问题提高课堂教学质量目研究成果传统研究文报告等理成果外更重优质课例形式展示实践类研究成果课堂教学问题解决实际效果
申请结题前课题持校节课题研究公开展示课邀请专家教师展示课进行评价分果展示课法体现课题研究成果法体现课题组改进课堂教学实际效果申请结题需针存问题继续开展研究
节课展示课题研究成果优质课例通节优质课例判断课题组否解决初提出课堂教学问题判断解决方案否合适效时节优质课例课题结题时重评委需通观课视频课题研究成果进行鉴定分综合课题材料评定课题结题等级课题结题作成果推广重资源供教师学
节优质课例课题研究重实践成果必须节完整课堂教学课例必须体现课题研究题围绕课题立项时提出课堂教学问题展示佳问题解决方案体现课堂教学改进实际效果需课题组进行反复磨断优化设计展
示
五量化评分保障研究效果
保障课题研究实际效果课题够真实效开展遵循程性评价结果性评价相结合原设计课题量化评分表
课题量化评分表计100分中研究程45分研究成果35分问题解决10分综合评价加分项10分总分达80分结题达90分评优资格根课题研究具体务活动求板块评分项目进行细化课题组学校科研理者评审专家够根课题量化评分表进行客观评分
研究程板块细分七评分项目包括立项申请书六类课题研究活动立项申请书课题立项时重文材料课题研究具体实施方案分值5分根文质量进行评分六类活动包括学校需组织开题证活动中期检查活动成果展示活动分值5分根活动程记录表评分课题组需组织前期调研活动少5次学交流研讨活动少10节研究课活动分值分5分10分10分根活动程记录表评课表进行评分
研究成果板块细分四评分项目包括阅读专业文献文献综述5分阅读专业书籍阅读心5分撰写研究文10分撰写研究报告15分中研究文报告均求发表评审
专家鉴定分
问题解决板块展示课题研究成果优质课例评分评审专家通观该课例教学视频评判课题研究否解决初提出课堂教学问题解决程度效果予1~10分评分
综合评价加分项板块根课题组规定课题研究务外额外完成课题研究务取研究成果数量质量进行综合评价加分加10分通常需额外加分课题达90分评优标准通课题研究程结果进行分解细化明确项量化评分建立清晰课题评价标准保障课题研究效果
目前课题研究已成中学教师重教育科研方式参教师数量逐年增加教师科研积极性显著提升持续推进课题研究实践中断优化创新课题研究实施路径断提高课题研究成果质量课题研究真正成促进教师专业成长改进课堂教学推动力
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