双减背景低段语文非书面家庭作业优化设计
教学目标精心设计精选针性实践性 样化作业提倡设计分层作业合理安排书面作业 口头作业实践体验性作业
二年级布置家庭书 面作业意味着学语文教学应积极课外拓 展延伸通元化实践活动锻炼学生语言综合 运力学低段语文教学中学生设计非书面 化作业够效促进学生语文素养综合提升
拓展低段语文非书面作业类型 （）学技类作业 1耳熟详美文聆听作业 美文指文学修辞诗歌艺术总称学二 年级课文读起朗朗口充满童趣味性 启蒙阅读示范性美文
（1）游戏诱听低段孩子天性爱玩 作业中加入游戏元素更激发学生倾听兴 e 8趣0类推荐作业特0 收藏适合年级册课拼音面 歌教学样歌计10首首歌中藏着天 学拼音者音节音节便标注 前鼻音者鼻音舌音者翘舌音等等 孩子常容易出错方孩子听 程中加强拼音正确拼读力
（2）文段倾听类倾听方法更适二年级 侧重提高学生倾听惯中梳理容捕捉细节力 训练细节倾听易渐难提问文段前听听 记问题浅深学生回答时求具定正 确率完整性
2绘声绘色诵读体验作业 学语文低段教学中诵读关重诵读 声书面语言转换声语言程眼口 耳脑协作创造性阅读活动通种诵读方 式提升诵读兴趣水
（1）模仿诵读鉴低段孩子模仿力强特 点名家朗读视频磨耳朵式诵读训练合 适年级册第四单元端午粽开始第次出现 读长句求读长句直学语文低 段教学中重难点告诉孩子停顿方 法听名家范读例子更直接更容易握 处理长句中轻重缓急降低朗读长句难度
（2）花式诵读成变齐读似认真 热闹仔细观察孩子面部表情会发 现部分孩子尚念式应付老师 做孩子诵读时做面部表情丰富生动呢？ 采取花式诵读包括读分角色读 节拍读配音乐读班级竞赛读等 e
3惟妙惟肖微文创编作业 微文创编作业前面两项输入型作业集 观察想象思考表达体组织语言通口 头表达份输出型作业通说说演 演形式完成前面两项作业力种 检测汇总
（1）词句创编样子说说短语 简短句子创编词句程时 候增加新词语事物形容词进行修 饰表达二妈妈睡课课题二时候 情景相句式训练词句表达枯 燥乏味荷叶圆圆课题三鲜活例 子中词句创编生动趣富创意词语 颗珍珠串联起成串闪闪发光项 链
（2）图画创编图画创编幅图幅 图图文字提示思维导图 二植物妈妈办法课题三例先读清楚提 示语求观察三幅图选择中幅仿课文 表达方式创编段话段话中说清楚植物种 子样子特点表达清楚植物种子传播方式二 蜘蛛开店课题例幅思维导图 文字提示引导孩子进行序观察帮助 孩子更效课文容串联起明白事发生先 序觉事始终
（3）诗文创编童诗文讲究韵味趣味读起 朗朗口孩子搭建支架创编起 较心应手起读谁谁 例根诗歌样板通遍朗读学生 感受形味引导学生编出童诗形味二场 景歌例学生先着样子填词口头推敲间发 现量词趣味性然教师孩子合适抒发场 景学生仿课文口述诗 2劳动技类作业 （1）井然序物品分类作业 分类思维属种模块化思维学会分类思维 培养孩子序紊重复遗漏思考问题提升 孩子分析力 语文园六识字加油站例课文出示 12词语夏天季节关系第行冰棍 西瓜绿豆汤吃食物第二行第三行凉席 蚊香花露水蒲扇竹椅事物第三行第 四行萤火虫牵牛织女北斗星动物景物 出串词语程中首先应该引导孩子观察 词语总特点接着特点者作进行 细分例子延伸生活中孩子 说说春天秋天者冬天关系列事物者景 物
双减背景低段语文非书面家庭作业优化设计
教学目标精心设计精选针性实践性 样化作业提倡设计分层作业合理安排书面作业 口头作业实践体验性作业
二年级布置家庭书 面作业意味着学语文教学应积极课外拓 展延伸通元化实践活动锻炼学生语言综合 运力学低段语文教学中学生设计非书面 化作业够效促进学生语文素养综合提升
拓展低段语文非书面作业类型 （）学技类作业 1耳熟详美文聆听作业 美文指文学修辞诗歌艺术总称学二 年级课文读起朗朗口充满童趣味性 启蒙阅读示范性美文
（1）游戏诱听低段孩子天性爱玩 作业中加入游戏元素更激发学生倾听兴 e 8趣0类推荐作业特0 收藏适合年级册课拼音面 歌教学样歌计10首首歌中藏着天 学拼音者音节音节便标注 前鼻音者鼻音舌音者翘舌音等等 孩子常容易出错方孩子听 程中加强拼音正确拼读力
（2）文段倾听类倾听方法更适二年级 侧重提高学生倾听惯中梳理容捕捉细节力 训练细节倾听易渐难提问文段前听听 记问题浅深学生回答时求具定正 确率完整性
2绘声绘色诵读体验作业 学语文低段教学中诵读关重诵读 声书面语言转换声语言程眼口 耳脑协作创造性阅读活动通种诵读方 式提升诵读兴趣水
（1）模仿诵读鉴低段孩子模仿力强特 点名家朗读视频磨耳朵式诵读训练合 适年级册第四单元端午粽开始第次出现 读长句求读长句直学语文低 段教学中重难点告诉孩子停顿方 法听名家范读例子更直接更容易握 处理长句中轻重缓急降低朗读长句难度
（2）花式诵读成变齐读似认真 热闹仔细观察孩子面部表情会发 现部分孩子尚念式应付老师 做孩子诵读时做面部表情丰富生动呢？ 采取花式诵读包括读分角色读 节拍读配音乐读班级竞赛读等 e
3惟妙惟肖微文创编作业 微文创编作业前面两项输入型作业集 观察想象思考表达体组织语言通口 头表达份输出型作业通说说演 演形式完成前面两项作业力种 检测汇总
（1）词句创编样子说说短语 简短句子创编词句程时 候增加新词语事物形容词进行修 饰表达二妈妈睡课课题二时候 情景相句式训练词句表达枯 燥乏味荷叶圆圆课题三鲜活例 子中词句创编生动趣富创意词语 颗珍珠串联起成串闪闪发光项 链
（2）图画创编图画创编幅图幅 图图文字提示思维导图 二植物妈妈办法课题三例先读清楚提 示语求观察三幅图选择中幅仿课文 表达方式创编段话段话中说清楚植物种 子样子特点表达清楚植物种子传播方式二 蜘蛛开店课题例幅思维导图 文字提示引导孩子进行序观察帮助 孩子更效课文容串联起明白事发生先 序觉事始终
（3）诗文创编童诗文讲究韵味趣味读起 朗朗口孩子搭建支架创编起 较心应手起读谁谁 例根诗歌样板通遍朗读学生 感受形味引导学生编出童诗形味二场 景歌例学生先着样子填词口头推敲间发 现量词趣味性然教师孩子合适抒发场 景学生仿课文口述诗 2劳动技类作业 （1）井然序物品分类作业 分类思维属种模块化思维学会分类思维 培养孩子序紊重复遗漏思考问题提升 孩子分析力 语文园六识字加油站例课文出示 12词语夏天季节关系第行冰棍 西瓜绿豆汤吃食物第二行第三行凉席 蚊香花露水蒲扇竹椅事物第三行第 四行萤火虫牵牛织女北斗星动物景物 出串词语程中首先应该引导孩子观察 词语总特点接着特点者作进行 细分例子延伸生活中孩子 说说春天秋天者冬天关系列事物者景 物
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教学目标精心设计精选针性实践性 样化作业提倡设计分层作业合理安排书面作业 口头作业实践体验性作业
二年级布置家庭书 面作业意味着学语文教学应积极课外拓 展延伸通元化实践活动锻炼学生语言综合 运力学低段语文教学中学生设计非书面 化作业够效促进学生语文素养综合提升
拓展低段语文非书面作业类型 （）学技类作业 1耳熟详美文聆听作业 美文指文学修辞诗歌艺术总称学二 年级课文读起朗朗口充满童趣味性 启蒙阅读示范性美文
（1）游戏诱听低段孩子天性爱玩 作业中加入游戏元素更激发学生倾听兴 e 8趣0类推荐作业特0 收藏适合年级册课拼音面 歌教学样歌计10首首歌中藏着天 学拼音者音节音节便标注 前鼻音者鼻音舌音者翘舌音等等 孩子常容易出错方孩子听 程中加强拼音正确拼读力
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2绘声绘色诵读体验作业 学语文低段教学中诵读关重诵读 声书面语言转换声语言程眼口 耳脑协作创造性阅读活动通种诵读方 式提升诵读兴趣水
（1）模仿诵读鉴低段孩子模仿力强特 点名家朗读视频磨耳朵式诵读训练合 适年级册第四单元端午粽开始第次出现 读长句求读长句直学语文低 段教学中重难点告诉孩子停顿方 法听名家范读例子更直接更容易握 处理长句中轻重缓急降低朗读长句难度
（2）花式诵读成变齐读似认真 热闹仔细观察孩子面部表情会发 现部分孩子尚念式应付老师 做孩子诵读时做面部表情丰富生动呢？ 采取花式诵读包括读分角色读 节拍读配音乐读班级竞赛读等 e
3惟妙惟肖微文创编作业 微文创编作业前面两项输入型作业集 观察想象思考表达体组织语言通口 头表达份输出型作业通说说演 演形式完成前面两项作业力种 检测汇总
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（2）图画创编图画创编幅图幅 图图文字提示思维导图 二植物妈妈办法课题三例先读清楚提 示语求观察三幅图选择中幅仿课文 表达方式创编段话段话中说清楚植物种 子样子特点表达清楚植物种子传播方式二 蜘蛛开店课题例幅思维导图 文字提示引导孩子进行序观察帮助 孩子更效课文容串联起明白事发生先 序觉事始终
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