第4单元 三位数两位数
第4课时 积变化规律
教学容
教材第51页例3
教学目标
理解掌握积变化规律根积变化规律进行简便运算
重点难点
重点：理解积变化规律
难点：运积变化规律进行简便计算
教学程：
创设情境
1口算
15×8 25×4 170×5
26×100 30×50 32×300
36×20 9×800 42×400
8×600 20×300 240×5
教师卡片出示口算题学生开火车练
2引入
买文具盒需12元买2文具盒需少元？（24元）买4文具盒呢？（48元）买6文具盒呢？（72元）买文具盒数越需钱越法算式中积样变化规律呢？（板书课题：积变化规律）
二探究
1投影出示例3
(1)6×212 （2）20×4180
6×20120 10×440
6×2001200 5×420
2仔细观察两组题目说说发现什
学生充分讨互相说出观点
引导学生交流法学生汇报中点拨
（1）左边第道算式第二道算式较数没变数变？样变？积什变化？
（2）左边第道算式第三道算式较方变没变呢？
（3）请左边第二道算式第三道算式作类似较发现规律
（4）话概括出发现？
数变数分10100积分10100
（5）方法较右边三道算式概括出发现
数变数分24积分24
（6）举例说说发现？
3引导学生进行纳概括
数变数（0外）积
4教材第51页做做第1题
(1)出组算式什规律？组交流独立填写数
(2)指名说说发现什然集体订正
三实践应
1教材第51页做做第2题
(1)求学生先弄清题意想想样解答问题
(2)组讨交流点名学生汇报
教师板书：
方法：200÷825（米）25×24600（方米）
方法二：200×（24÷8）600（方米）
追问方法二学说说做法（长变宽3面积3）
师：方法真巧妙运学知识解决问题
2教材练九第1题
学生独立完成谁做快集体订正
四课堂结
说说天学程中发现规律？
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第4课时 积变化规律
教学容
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教学目标
理解掌握积变化规律根积变化规律进行简便运算
重点难点
重点：理解积变化规律
难点：运积变化规律进行简便计算
教学程：
创设情境
1口算
15×8 25×4 170×5
26×100 30×50 32×300
36×20 9×800 42×400
8×600 20×300 240×5
教师卡片出示口算题学生开火车练
2引入
买文具盒需12元买2文具盒需少元？（24元）买4文具盒呢？（48元）买6文具盒呢？（72元）买文具盒数越需钱越法算式中积样变化规律呢？（板书课题：积变化规律）
二探究
1投影出示例3
(1)6×212 （2）20×4180
6×20120 10×440
6×2001200 5×420
2仔细观察两组题目说说发现什
学生充分讨互相说出观点
引导学生交流法学生汇报中点拨
（1）左边第道算式第二道算式较数没变数变？样变？积什变化？
（2）左边第道算式第三道算式较方变没变呢？
（3）请左边第二道算式第三道算式作类似较发现规律
（4）话概括出发现？
数变数分10100积分10100
（5）方法较右边三道算式概括出发现
数变数分24积分24
（6）举例说说发现？
3引导学生进行纳概括
数变数（0外）积
4教材第51页做做第1题
(1)出组算式什规律？组交流独立填写数
(2)指名说说发现什然集体订正
三实践应
1教材第51页做做第2题
(1)求学生先弄清题意想想样解答问题
(2)组讨交流点名学生汇报
教师板书：
方法：200÷825（米）25×24600（方米）
方法二：200×（24÷8）600（方米）
追问方法二学说说做法（长变宽3面积3）
师：方法真巧妙运学知识解决问题
2教材练九第1题
学生独立完成谁做快集体订正
四课堂结
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