篇
时光荏苒 宝宝结束幼园生活 升入学 成名学生 否快完成幼学生转变 否快适应学生活 幼衔接关键 做幼衔接呢认应该方面进行:
加强环境适应力
幼园学 全新环境 老师 朋友学方式方法 课堂求 行规范…… 许许 会幼难适应 容易导致幼学兴趣低落 影响学成绩 击幼信心 幼健康成长利 家长入学前月 意识孩子介绍学里学 生活情况包括学课程 天节课 作息制度 课应该注意什 老师学相互关系等 学生活定解 盼做学生 思想作入学准备 时 孩子逐步惯学生活 家适减少孩子活动 游戏时间 样思想 时间 学惯认识技逐步渡 孩子进入学 会学负担重反应 项学务轻 愉快完成 孩子入学 较容易适应学校环境
二 培养幼交力
孩子入学 进入新家庭 需重新建立新际关系接受新老师 结交新朋友 否快融入新集体老师学睦相处 赖定交力 交力强幼快适应新环境 融入集体中 伙伴互相学 互相促进 反 交力差 容易伴间发生矛盾突 处理 终会影响孩子学生活 老师家长应特注重培养幼交力 培养幼交力应事做起 例: 孩子学会谦虚礼貌 声喧哗 伙伴抢玩具等等 事情起利创造出友合作氛围 利增强孩子交力
三 培养幼听读写力
逐渐培养幼讲述事 复述事力 发展幼语言表达力 提高孩子阅读力 根孩子年龄特点 选择幼感兴趣读物 组织集体朗读 进行耐心指导 提高幼阅读力家长应天坚持指导孩子阅读 久孩子会行阅读 养成良阅读兴趣 孩子玩安静桌面游戏 搭难度较装拆积木 连环画 跳棋 折纸 画画等 适减少游戏时间 例 孩子天练写名字 学写阿拉伯数学 中文数学简单词汇 天做道算术题简单应题
四 培养幼生活理力
现孩子独生子女 许事情全父母包办 生活理力差 入学 许事情父母代办 独立完成老师布置力学 劳动等务 孩子生活理力适应学需 例: 叠衣服 吃饭 穿衣 整理东西 收拾教具 学具 整理书包等等 理力增强 孩子入学快适应学集体生活
外 幼心理做学生积极准备
数幼较学生生活 愿意成名学生 学玩 背书包神奇 缺乏出现问题机应变力 家长应帮助幼调整情绪 做学生心理准备
总 老师家长积极配合 努力做幼衔接工作 帮助幼形成良惯 掌握丰富知识技 调整心态 幼愿意学 喜欢学 具定克服困难力 利完成幼园学渡 成名优秀学生
篇二
进行目计划社会性适应学适应教育 促进幼入学前具良心理准备 养成良学惯掌握工具力 减缓两学段坡度 搞知识超前重探索力培养 幼园教育学教育形成间隙整体 促进幼谐发展 研究幼衔接实质 园幼衔接方面做努力面学年幼衔接计划
幼入学心理准备 首先 注意幼创设良心理氛围 融洽师生关系 宽松 愉快学气氛 幼感文明 安全 谐 愉快充满爱尊重良精神环境中生活幼发展起忽视作
二 注意改变活动室布局 根教学活动需 学班级式环境布置 仅扩展幼活动空间 幼幼园里感受学班级式教学环境体验促进幼身心发展
三 组织幼学参观学生升旗仪式 早操活动 课间活动 带进学生课堂 参观学生学 课间活动等激发学欲
四进入学童生活条件教育条件发生新变化幼事事赖父母逐渐渡事事独立完成 幼适应游戏形式活动改变学形式活动 课预 复功课做作业 外 学口头语言改学文字符号写成教科书
第五 加强纪律教育 幼入学前应具备心理准备方面强烈求知需 控制动 课做动作 坚持完成规定务 应具初步抽象逻辑思维力定想象力 初步具备热爱集体等道德品质
幼入学准备具体措施
提高理力 求幼会正确穿衣 裤 鞋 会保学品 懂保护 组织种形式竞赛活动强化幼理力
二增强文明礼貌 求幼会日常礼貌语 成提醒遵守班级常规注意行动影响集体学会倾听乱插嘴 养成良行惯. 乱翻东西 觉遵守公秩序
三讲究卫生 做饭前便洗手 会正确手帕 注意卫生保持环境整洁
四带领幼参观学 幼熟悉学激发幼入学愿幼思想感情做入学准备
五 进步加强幼独立生活力劳动惯培训 学生课间课余时间支配 生活需理 求较强独立生活力 幼园特注意培养幼时间观念 增强幼独立意识 幼学会理 立 逐渐养活成直接顾
六搞幼知识衔接 幼园班教师应适时参加培训解学知识体系学容 知识传授学衔接适增加汉语拼音执笔姿势书写惯教学做幼衔接工作学幼园改革教育方法形式逐步拢 学低年级教师应该学幼心理学 幼教育学类学科 增加教学趣味性 外 开展知识讲座 家长进步解学幼园 总 搞幼衔接工作需方面努力
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