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双减背景下语文作业设计工作总结心得体会二

落***0

贡献于2022-03-23

字数:2951

双减背景语文作业设计工作总结心体会
双减政策学校老师提出更高求学校老师必须努力适应新求语文说加强教师培训更新教育观念方法评价方式提高课堂教学质量课作业品质学生负担会真正减轻
提高课堂教学质量作业减负先课堂弄明白提前备课集体研讨改变教学形式形成套效教学设计课件时教研组位成员分工开发阅读教材开出系列化阅读导读课配套背诵字练样面全体规范化性化配套化设计真正全面提高课堂质量
提高课堂效率语文学科作业总机械性抄写作语文老师充分调研学生基础针学情教学带领学生提前预紧扣教学目标课堂抓力训练扎实提高语文课堂教学效率学生课轻轻松松做作业
减轻学生作业负担首先培养学生良作业惯先复写作业作业必须规定时间完成时级教师集体研讨作业布置杜绝效作业分层布置作业课服务巩固时够精准练做面批面改学生会觉作业难作业
更重培养学生律高效意识努力引导孩子校觉律完成学务然时德智体美劳发展学生学校快乐学家快乐成长
开学季双减第课卸重负担逃离题海战术孩子返璞真童年该样子
暑假结束学真切感受双减带惊喜校外培训做减法业余时间做加法孩子更时间追寻童年诗远方年秋季学期中学全面落实双减相关部署求第学期双减礼包孩子送开学见面礼家长更加期全新开模式开学季双减校园里暑期机衔接持续推动减负政策校园里落孩子关心家长注重全社会关切教育部门学校应双减政策贯穿新学期教育务中精心准备双减第课项硬举措落落实首先深刻握双减重点标表举措实践机衔接起严格控书面作业量探索推出延时托服务等双减政策教育改革频振开更新场景孩子快乐学健康成长创造更加良条件双减落关键行动更力度细化措施严监政策见效果前方积极采取行动纷纷推出
课服务细双减走进校园拥更具体更针性政策工具箱江苏推出暑期托服务套餐规范课堂教学超纲超标超进度协助双职工核心家庭解决三点半难题西安推出三课堂通名校帮带课推优名师领航等质量提升系列行动突出课堂教学阵课堂质量提质增效功夫海严禁组织中学生参加联考月考着力破唯分数排名等功利性教育行开学季推动双减文件实施重节点减轻作业压力卸重学业负担重点提升课堂质量校园课堂真正成教学阵应课程优化教学改革师资配置等方面功夫足限校园时间充分调动广教师积极性创造性提升课堂含金量孩子校享受优质教育促动学生健康成长形成家校减负合力双减政策推出现仅月时间前尚处探索实践阶段教育系统方应双减作教育改革重抓手推动种试验田时总结验推广效做法
根安排双减政策北京海沈阳广州郑州长治威海南通成九城市试点省份少选择1市展开试点试点城市应动改胆试全国更广范围推行提供更验参考试点城市头雁引领群雁齐飞朗朗书声充盈校园课堂真正成教育乐园推动双减落见效预防刀切充分黑白名单制度坚持校外培训公益属性科学优质校外培训资源特长挖掘素质教育补充留空间孩子快乐成长更选择双减关键减负担重点升质量希学生负担减时更希教育成效增新学期新气象合力孩子创造更加良教育环境

双减背景语文作业设计工作总结心体会二
五项工作情况
1切实减轻学生课业负担校认真贯彻落实市中学生减负实施方案文件建设学生减负工作纳入学校教研工作积极转变教师思想观念家长教育观念断课堂效率杜绝学生作业完成学校进步规范学生作业增强学生作业效性针性做少精积极开展教育三违治理专项行动源头减轻学生作业负担
2重视学生睡眠情况校注重学生德智体美劳全面发展时认识课堂高效率需学生良精神状态学生睡眠情况关键做改善学生睡眠情况需助青春健康教育进校园活动引导学生家长关注孩睡眠质量宣讲睡眠重性睡眠足危害性动员全校班级开展健康睡眠专题班会教育学生养成良作息惯
3规范学生手机理20xx年春季学期根教育部办公厅关加强中学生手机理工作通知关加强中学生手机理工作通知求校特制定学生手机理规定加强学生手机理工作学校积极动员部署科学引导家校联动确保学生手机理工作取实效发送致家长封信开展题班会活动加强宣传检查力度
4加强学生读物理工作校积极造特色办学坚持走涵发展路积极营造书香校园环境年学校加资金投入改善图书室学校阅览室专理周周日全天学生开放营造浓厚阅读氛围
5提高学生体质健康坚持健康第思想学校高度重视学生体质健康标准通开足开齐体育课实践课增强学生健康体质年全校范围开展学生体质健康测试做数全面真实年级学生体质情况进行分析通采取针性训练方式时家长学生反馈通专业锻炼引导断改进学生体质时学校十分重视学生爱眼护眼工作通题班会宣讲提高学生爱眼护眼意识利午课间开展眼保健操学生眼保健操情况入班工作理
二存问题
1教育减负真正落实处需力推进教育体制改革创新
2手机理方面家校合力需进步加强
3教师专业提升培养学生阅读养成良惯方面教师专业理知识足
4系统性教育图书刊物较少存知识碎片化学生选择增加便
5学校增强学生体质方面活动形式设备较单
三建议算
1学校执行关加强手机理宣传教育加检查理力度健全手机统理制度
2加强教师培训提升教师综合力断提升教师队伍素质通关注学生阅读时间阅读读物家长学生提供具建设性指导意见培养学生阅读兴趣着手培养学生良阅读惯


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