“双减”背景下小学语文的作业设计案例四

双减背景学语文作业设计案例
双减政策实施仅赖课堂教学改革赖作业改革双减中减少课业负担目推动双减政策落实达减负提质效果作语文学科减轻学生作业负担效提高作业质量巩固教学效果确需研究思考进行实践总结现双减政策语文作业革命谈点粗浅认识
建立单表保证作业数量科学化
教学容学生学情次课前精心设计正式作业课根课时进度学生反馈布置适量课作业时填写语文学科作业设计单正式作业分基础类拓展类作业书写量控制张8K纸张时间控制20分钟外天安排科代表记录科作业实际完成时间填写语文学科作业反馈表教师根学生作业表反馈情况时调整作业设计容预估时间确保学生作业量科学合理
二建立标体确保作业容优质化
制定学科作业设计标准建立语文学科作业设计指标质量指标逐步形成教师预设学生完成反馈评价二次设计调整改进总结成果模式教师深入教材研究学生学情作业容选择作业形式设计作业格式规范作业分层构建作业时量调控作业评价反馈六方面完成学科作业设计指标质量指标落实时断反思总结形成符合学科特点学情校作业库确保作业容优质化
三优化作业类型确保作业形式样化
新课程标准强调：学生学语文课程目标必须面全体学生力争位学生语文素养发展目标实现仅赖课堂教学改革赖作业改革确定类型语文作业：
1口头类作业
作业容包括字音字形文体知识诗词背诵名著名句积累优秀范文类作业背诵熟记利晨读早读完成组长检查监督完成背诵务时制定奖励办法周选出优胜组优秀进行鼓励激发学生语文知识积累
2趣味类作业
语文课程标准关课程理念中提：语文学应注重听说读写相互练注重语文生活联系注重知识力程方法情感态度价值观整体发展
作业形式丰富彩程度激发学生作业兴趣学生快乐中学思维活跃作业完成效果然良
课前秀秀活动开展复学容检查督促学生课外阅读效果锻炼学生口头表达力思维力提高学生语文综合素养作业形式采取课前秀秀配乐朗诵名著手抄报影视文接古诗文配画思维导图穿越时空话等形式进行
3基础类作业
基础类作业包括字音字音课部分题名句默写等类作业针学基础较薄弱学惯学生通书面抄写整理解答巩固基础知识帮助学生养成良学惯形成基语文力作业完成较容易学生课中者教辅资料中找相应答案
4提升类作业
学生通课学掌握定文体阅读方法通课外等文体接训练提高学生知识迁移力阅读力中考练天篇答题技巧答案具体度阅读速度等方面进行指导训练精练精讲初步收良效果
四细化评价方式确保作业批改精细化
面层次作业教师采取种样评价方式充分运激励性短语评价图表符号评价表情评价性化印章盖章等意新颖时尚方式激发学生学科作业认新颖致评价方式学生肯定虚心接受作业中存错误老师拉距离学生作业态度更加积极作业兴趣更加浓厚
双减政策进行课堂教学改革作业革命势必行语文作业革命动性更赋予学生学生合作体验创造应机会激发学生积极性创造力提高作业效性趣味性探究性切实减轻学生作业负担提高学生学科核心素养助力学生健康成长实现学生全面发展

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档